planificador lenguaje artistico

1. Planificación Clases
Fundamentos Generales/Bachillerato
Lenguaje
Artístico
Decimo Grado

2. UNIDADES EN QUE SE DIVIDE LA ASIGNATURA
.
UNIDAD I: Definición, conceptualización, simbología y codificación
del arte.
UNIDAD II La creación artística en todas sus formas y manifestaciones.
UNIDAD III: Análisis del arte y su periodización.
UNIDAD IV: Personajes del arte y sus obras más representativas
UNIDAD V: Elementos de la composición de la obra de arte

3. Planificador De Clases Lenguaje Artístico
Decimo Grado
ASIGNATURA: LENGUAJE ARTSISTICA SEMESTRE: _______________________
UNIDAD I: DEFINICIÓN, CONCEPTUALIZACIÓN, SIMBOLOGÍA Y CODIFICACIÓN DEL ARTE. MESES: ___________________________
EXPECTATIVA DE
LOGRO
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
-Analizan conceptos y
reconocen códigos y
símbolos del arte en
presentaciones gráficas
y experiencias
concretas de su entorno
-Diferencian utilizando
representaciones
visuales los conceptos,
códigos y símbolos del
arte.
- Profundizan en el
conocimiento de los
principales símbolos y
códigos del arte a través
del trabajo en equipo.
- Concepto e importancia
del arte.
- Códigos y símbolos del
arte
-Representación gráfica
de códigos y símbolos
del arte.
-Observación y
reconocimiento de
símbolos y códigos de
arte en su entorno
habitual próximo.
- Interés por conocer e
identificar definiciones,
símbolos y códigos del
arte
PRESENTACIÓN:
a) Presentación del profesor
b) Presentación de los estudiantes
c) Presentación de los objetivos de la asignatura
d) Presentación de las reglas de evaluación de la
asignatura
ETAPA EXPLORACION:
 ¿Qué es arte? ¿Por qué es importante el arte?
CONOCIMIENTOS NUEVOS:
 Analizan y discuten en equipo, conceptos, códigos y
simbología del arte.
 Redactan resúmenes a nivel individual y colectivo a
través de lecturas sugeridas.
 Realizan investigaciones bibliográficas y de campo.
 Seleccionan recursos visuales representativos del
tema para la elaboración de álbumes.
 Expresan en forma oral y escrita su valoración
relacionada a la temática
METODOLOGIA:
a) Inductiva
b) Participativa
c) Interactiva
d) Explicativa
e) Demostrativa
TECNICAS:
a) Lecturas
reflexivas
b) Comentarios
c) Debates
d) Plenarias
e) Trabajos
prácticos
f) Murales
Exposiciones
HUMANOS:
a) Alumnos
b) Docentes
MATERIALES:
a) Libro de
texto
b) Cuaderno
de trabajo
c) Lápices de
colores
d) Lápiz
e) Marcadores
f) Borrador
g) Pizarrón
h) Sacapuntas
i) Reglas
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre
el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas
previamente
VALORES:
-Establece relaciones de
respeto con compañeros y
profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los
trabajos
PRUEBA ESCRITA

4. Planificador De Clases Lenguaje Artístico
Decimo Grado
ASIGNATURA: LENGUAJE ARTSISTICA SEMESTRE:
UNIDAD II: LA CREACIÓN ARTÍSTICA EN TODAS SUS FORMAS Y MANIFESTACIONES. MESES:
EXPECTATIVA DE
LOGRO
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
-Analizan las diferentes
manifestaciones
artísticas; formas y
estilos utilizando medios
visuales y audiovisuales.
- Relacionan las formas y
estilos de las
manifestaciones
artísticas a través del
trabajo en equipo
empleando materiales
existentes en su entorno.
- Interpretan en forma
crítica las formas y estilos
del arte a través de
visitas y asistencia a
eventos artísticos.
-Manifestaciones
artísticas: Formas y estilos;
Arquitectura, Escultura,
Pintura, Música, Teatro,
Danza y Cine.
-Observación y
reconocimiento de las
manifestaciones artísticas.
-Identificación y
descripción de formas y
estilos de las diferentes
manifestaciones artísticas.
- Apreciación de los
aportes de las
manifestaciones artísticas.
I. ETAPA EXPLORACION:
¿Qué son manifestaciones artísticas? ¿Qué es
arquitectura? ¿Qué es pintura?
II. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
 Realizan discusiones dirigidas sobre las diferentes
manifestaciones artísticas.
 Realizan investigaciones bibliográficas y de campo.
 Trabajan en equipo y presentan en forma oral y
escrita las características de cada manifestación
artística; sus formas y estilos.
 Elaboran cuadro sinóptico
 Elaboran por grupos, periódicos murales
representativos de cada una de las manifestaciones
artísticas
METODOLOGIA:
a) Inductiva
b) Participativa
c) Interactiva
d) Explicativa
e) Demostrativa
TECNICAS:
a) Lecturas
reflexivas
b) Comentarios
c) Debates
d) Plenarias
e) Trabajos
prácticos
f) Murales
g) Exposiciones
HUMANOS:
a) Alumnos
b) Docentes
MATERIALES:
a) Libro de
texto
b) Cuaderno
de trabajo
c) Lápices de
colores
d) Lápiz
e) Marcadores
f) Borrador
g) Pizarrón
h) Sacapuntas
i) Reglas
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre
el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas
previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto
con compañeros y profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los
trabajos
PRUEBA ESCRITA

5. Planificador De Clases Lenguaje Artístico
Decimo Grado
ASIGNATURA: LENGUAJE ARTSISTICA SEMESTRE:
UNIDAD III: ANÁLISIS DEL ARTE Y SU PERIODIZACIÓN. MESES:
EXPECTATIVA
DE LOGRO
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
-Identifican los
distintos períodos del
arte según su contexto
histórico, social y
cultural a través del
análisis de material
impreso.
-Aplican la
periodización del arte
en ejercicios prácticos.
-Construyen criterios
personales sobre la
importancia del arte a
través del tiempo y del
espacio en la
formación de la
herencia intelectual y
cultural del hondureño
-Períodos del arte: Primitivo,
Antiguo, Medieval,
Renacimiento, Barroco,
Neoclásico, Romántico, Moderno
y Contemporáneo.
- Descripción y caracterización
de cada uno de los períodos del
arte.
- Codificación de los períodos del
arte.
- Valoración del contexto
histórico social político
y cultural a través del tiempo
y espacio del desarrollo del
arte. -Comprensión de la
herencia intelectual y cultural
legada por el arte a través de su
desarrollo histórico
I. ETAPA EXPLORACION:
¿Qué es neoclásico?
II. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
 Realizan lecturas dirigidas.
 Desarrollan investigaciones bibliográficas.
 Redactan fichas de investigación, de resumen y
textuales.
 Participan en discusiones dirigidas.
 Elaboran mapas conceptuales.
 Elaboran cuadros múltiples de las características de
los períodos del arte en su contexto.
 Discuten críticamente en equipos de trabajo, la
evolución del arte en todos sus contextos.
 Elaboran un cuadro múltiple de las influencias del
arte occidental en el arte hondureño en los distintos
períodos.
METODOLOGIA:
a) Inductiva
b) Participativa
c) Interactiva
d) Explicativa
e) Demostrativa
TECNICAS:
a) Lecturas
reflexivas
b) Comentarios
c) Debates
d) Plenarias
e) Trabajos
prácticos
f) Murales
g) Exposiciones
HUMANOS:
a) Alumnos
b) Docentes
MATERIALES:
a) Libro de
texto
b) Cuaderno
de trabajo
c) Lápices de
colores
d) Lápiz
e) Marcadores
f) Borrador
g) Pizarrón
h) Sacapuntas
i) Reglas
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre el
tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas
previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto
con compañeros y profesores
EXPRESIONES ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los
trabajos
PRUEBA ESCRITA

6. Planificador De Clases Lenguaje Artistico
Decimo Grado
ASIGNATURA: LENGUAJE ARTSISTICA SEMESTRE:
UNIDAD IV: EXPONENTES DEL ARTE Y SUS OBRAS MÁS REPRESENTATIVAS. MESES:
EXPECTATIVA
DE LOGRO
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
-Identifican los aportes
más relevantes de los
exponentes del arte a
través del estudio de su
obra.
-Clasifican en fichas
técnicas los principales
exponentes y sus
obras.
- Participan
activamente en la
contextualización de la
vida y obra de los
exponentes más
representativos del
arte.
-Exponentes del arte y
sus obras
más representativas
a través de la historia.
-Análisis y
descripción de la vida
y obra de los
exponentes más
representativos del
arte en sus distintas
manifestaciones.
-
Contextualización de
la vida y obra de los
exponentes más
representativos del
arte.
I. ETAPA EXPLORACION:
¿Qué es arte? Reflexión sobre el arte
II. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
 Realizan lecturas dirigidas.
 Desarrollan investigaciones bibliográficas.
 Elaboran un catálogo de fichas técnicas.
 Discuten críticamente en equipos de trabajo los aportes
de los exponentes más representativos del arte.
METODOLOGIA:
a) Inductiva
b) Participativa
c) Interactiva
d) Explicativa
e) Demostrativa
TECNICAS:
a) Lecturas reflexivas
b) Comentarios
c) Debates
d) Plenarias
e) Trabajos prácticos
f) Murales
g) Exposiciones
HUMANOS:
a) Alumnos
b) Docentes
MATERIALES:
a) Libro de
texto
b) Cuaderno
de trabajo
c) Lápices de
colores
d) Lápiz
e) Marcadores
f) Borrador
g) Pizarrón
h) Sacapuntas
i) Reglas
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre
el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas
previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto
con compañeros y profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los
trabajos
PRUEBA ESCRITA

7. Planificador De Clases Lenguaje Artístico
Decimo Grado
ASIGNATURA: LENGUAJE ARTSISTICA SEMESTRE:
UNIDAD V: ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN DE LA OBRA DE ARTE. MESES:
EXPECTATIVA
DE LOGRO
CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION
-Exploran y
reconocen cada uno
de los elementos de la
composición de la obra
de arte en ejercicios
prácticos.
- Emplean los
elementos del arte
visual en trabajos
propios de su
disciplina de estudio y
de trabajo.
-Desarrollan la
sensibilidad y
capacidad creativa
mediante la valoración
de los elementos
visuales y temáticos de
la obra de arte
-Elementos de
la composición de la obra
de arte: Unidad, Variedad,
Línea, Forma, Equilibrio,
Peso, Masa, Espacio,
Tensión, Proporción,
Simetría, Centro de Interés y
Ritmo.
- Observación y
reconocimiento de los
elementos de la composición
en obras de arte. -
Experimentación con los
elementos de la
composición.
-Satisfacción por la
aplicación de los elementos
de la composición
I. ETAPA EXPLORACION:
-Reflexión sobre el arte y repaso de la unidad anterior
II. CONOCIMIENTOS NUEVOS:
 Desarrollan investigaciones bibliográficas y de campo.
 Realizan lecturas dirigidas.
 Elaboran fichas de observación identificando los
elementos de la composición en obras dadas.
 Realizan ejercicios prácticos sugeridos por el
docente, aplicando los elementos de la composición de
la obra de arte.
METODOLOGIA:
a) Inductiva
b) Participativa
c) Interactiva
d) Explicativa
e) Demostrativa
TECNICAS:
a) Lecturas
reflexivas
b) Comentarios
c) Debates
d) Plenarias
e) Trabajos
prácticos
f) Murales
g) Exposiciones
HUMANOS:
a) Alumnos
b) Docentes
MATERIALES:
a) Libro de
texto
b) Cuaderno
de trabajo
c) Lápices de
colores
d) Lápiz
e) Marcadores
f) Borrador
g) Pizarrón
h) Sacapuntas
i) Reglas
TRABAJO DE AULA:
-Asistencia
-Muestra interés por el tema
-Interactúa con compañeros y
docentes
-Exposiciones
-Participa en discusiones sobre
el tema
TRABAJO EN CASA:
-Presenta tareas asignadas
previamente
VALORES:
-Establece relaciones de respeto
con compañeros y profesores
EXPRESIONES
ARTÍSTICAS:
-Orden y presentación de los
trabajos
PRUEBA ESCRITA