Este documento presenta la metodología de trabajo y la planificación microcurricular de educación artística para el primer trimestre de sexto grado. Incluye tres principios metodológicos, objetivos de aprendizaje, temas como obra teatral, recitando, dramatizando y representaciones artísticas del Ecuador. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre un festival de bailes de retahílas con actividades evaluativas.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Educación Física para quinto grado en una escuela fiscal ecuatoriana. El plan incluye información sobre la carga horaria, objetivos generales y específicos, y el desarrollo de tres unidades de planificación sobre juegos colaborativos, gimnasia y expresión corporal. Las unidades abordan contenidos, metodologías y criterios de evaluación relacionados con las habilidades motrices y actitudes de los estudiantes.
Plan anual de Cultura estetica de Basica SuperiorWalter Chamba
Este plan curricular anual describe los objetivos y contenidos de una asignatura de Educación Cultural y Artística para el grado superior de una unidad educativa en Ecuador. El plan incluye 8 objetivos generales del área y del grado relacionados con valorar y respetar el patrimonio cultural, considerar el papel de las artes, participar en proyectos colectivos, y crear producciones artísticas propias. También presenta 5 unidades de planificación que abarcan temas como comparar materiales y técnicas artísticas, participar en pro
PLANIFICACIÓN PRIMER PARCIAL POR COMPETENCIAS.docxJohanCruel1
Este documento presenta el plan de trabajo multigrado para los grados 5to a 8vo de la asignatura de Lengua y Literatura en una escuela ecuatoriana. El plan se llevará a cabo durante 4 semanas y abarca objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación y criterios de desempeño relacionados con la lengua oral, la comprensión lectora, la producción escrita y la literatura. El plan busca desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes a través de
Este documento presenta la planificación microcurricular parcial del primer periodo para las asignaturas de Lengua y Literatura y Matemáticas en el grado séptimo de la Escuela de Educación Básica "Guillermo Choco F". Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas para cada asignatura. El aprendizaje interdisciplinario se centrará en el proyecto "Ser parte de la solución y no de la contaminación".
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad de educación artística para cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con la exploración de materiales artísticos, la interpretación de historias, y la identificación de la gastronomía local. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre la germinación de semillas que involucra diferentes áreas como lengua, ciencias y educación física.
Este documento presenta la planificación microcurricular de un parcial para los estudiantes de quinto grado de la Escuela Fiscal "Roberto Espinosa" en Quito, Ecuador. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para las asignaturas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales y educación artística. El proyecto interdisciplinario se centra en el juego del ajedrez andino y los cuentos populares
Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo parcial del primer quimestre para el 7mo grado de la Escuela de Educación Básica "10 de Noviembre". Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para las áreas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales, educación cultural y artística y educación física durante 9 semanas.
Este documento presenta tres planes de estudio para la asignatura de Educación Cultural y Artística para el octavo grado. Cada plan contiene objetivos, destrezas, actividades y evaluaciones relacionadas con temas como el arte, la danza y la artesanía. Los estudiantes explorarán conceptos a través de proyectos prácticos e investigaciones.
Este documento presenta el plan curricular anual para la asignatura de Educación Física para quinto grado en una escuela fiscal ecuatoriana. El plan incluye información sobre la carga horaria, objetivos generales y específicos, y el desarrollo de tres unidades de planificación sobre juegos colaborativos, gimnasia y expresión corporal. Las unidades abordan contenidos, metodologías y criterios de evaluación relacionados con las habilidades motrices y actitudes de los estudiantes.
Plan anual de Cultura estetica de Basica SuperiorWalter Chamba
Este plan curricular anual describe los objetivos y contenidos de una asignatura de Educación Cultural y Artística para el grado superior de una unidad educativa en Ecuador. El plan incluye 8 objetivos generales del área y del grado relacionados con valorar y respetar el patrimonio cultural, considerar el papel de las artes, participar en proyectos colectivos, y crear producciones artísticas propias. También presenta 5 unidades de planificación que abarcan temas como comparar materiales y técnicas artísticas, participar en pro
PLANIFICACIÓN PRIMER PARCIAL POR COMPETENCIAS.docxJohanCruel1
Este documento presenta el plan de trabajo multigrado para los grados 5to a 8vo de la asignatura de Lengua y Literatura en una escuela ecuatoriana. El plan se llevará a cabo durante 4 semanas y abarca objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación y criterios de desempeño relacionados con la lengua oral, la comprensión lectora, la producción escrita y la literatura. El plan busca desarrollar las habilidades lingüísticas y comunicativas de los estudiantes a través de
Este documento presenta la planificación microcurricular parcial del primer periodo para las asignaturas de Lengua y Literatura y Matemáticas en el grado séptimo de la Escuela de Educación Básica "Guillermo Choco F". Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas para cada asignatura. El aprendizaje interdisciplinario se centrará en el proyecto "Ser parte de la solución y no de la contaminación".
Este documento presenta la planificación microcurricular de una unidad de educación artística para cuarto grado. Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas relacionadas con la exploración de materiales artísticos, la interpretación de historias, y la identificación de la gastronomía local. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre la germinación de semillas que involucra diferentes áreas como lengua, ciencias y educación física.
Este documento presenta la planificación microcurricular de un parcial para los estudiantes de quinto grado de la Escuela Fiscal "Roberto Espinosa" en Quito, Ecuador. La planificación incluye objetivos de aprendizaje, contenidos, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para las asignaturas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales y educación artística. El proyecto interdisciplinario se centra en el juego del ajedrez andino y los cuentos populares
Este documento presenta la planificación microcurricular para el segundo parcial del primer quimestre para el 7mo grado de la Escuela de Educación Básica "10 de Noviembre". Incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para las áreas de lengua y literatura, matemáticas, ciencias naturales, estudios sociales, educación cultural y artística y educación física durante 9 semanas.
Este documento presenta tres planes de estudio para la asignatura de Educación Cultural y Artística para el octavo grado. Cada plan contiene objetivos, destrezas, actividades y evaluaciones relacionadas con temas como el arte, la danza y la artesanía. Los estudiantes explorarán conceptos a través de proyectos prácticos e investigaciones.
Este documento contiene 5 planes de destrezas con criterios de desempeño para el módulo de "El Microuniverso" impartido por la profesora Mayrita Betancourt en el colegio Atahualpa. Cada plan describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales durante las sesiones planificadas.
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docxDiana Marianela
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre lengua y literatura para octavo año de educación general básica. La unidad se titula "Palabras para divertir y crear" y tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan los beneficios de la cultura escrita y utilicen recursos literarios en la escritura creativa. La planificación incluye destrezas, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro. Las actividades propuestas buscan desarrollar habil
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para el 4to paralelo A y B de la Unidad Educativa del Milenio "Rafael Fiallos Guevara" para el año lectivo 2022-2023. Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas en las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Educación Artística y Cultural.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Lengua y Literatura del 8vo grado paralelo A. Incluye los objetivos específicos, temas, carga horaria, fechas de inicio y finalización, estrategias metodológicas y actividades de evaluación para cada clase. También incluye adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas específicas.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 10mo S2 Q2.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de microcurriculo para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el decimo año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 3 al 7 de septiembre de 2022. El objetivo de aprendizaje es comparar las posibilidades de diferentes materiales y técnicas artísticas para procesos de interpretación y creación individual y colectiva. Las actividades incluyen observación de videos de mimo, discusión de elementos y sentimientos que pueden dramatizarse, y la cre
El área de Educación Cultural y Artística se entiende como un espacio que promueve el conocimiento y la participación en la cultura y el arte contemporáneos, en constante diálogo con expresiones culturales locales y ancestrales, fomentando el disfrute y el respeto por la diversidad de costumbres y formas de expresión.
Este plan curricular anual para Lengua y Literatura del décimo grado tiene como objetivo que los estudiantes se comuniquen de manera oral y escrita con claridad y precisión. El plan consta de 12 unidades que abordan temas como la historia de la escritura, la diversidad cultural expresada en textos, la interpretación y análisis de textos literarios, y la composición creativa utilizando recursos literarios. Las unidades se enfocan en desarrollar habilidades de lectura, escritura, oralidad y análisis crítico mediante diversas
Este documento presenta un plan de unidad didáctica para el séptimo grado de estudios sociales. El plan incluye 7 destrezas con criterios de desempeño relacionados con la historia del Ecuador desde el tercer período republicano hasta el presente. Cada destreza describe objetivos, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de evaluación. El plan busca que los estudiantes comprendan procesos como la transformación agraria, el boom petrolero, el crecimiento poblacional y el surgimiento de nuevos actores sociales.
Este documento presenta el plan de una unidad didáctica para el quinto grado de primaria sobre lengua y literatura. La unidad se centra en el desarrollo de destrezas comunicativas como la comunicación oral, la lectura, la escritura y la literatura. Incluye objetivos específicos, criterios de evaluación y estrategias metodológicas para trabajar diferentes destrezas como la participación en conversaciones orales, la aplicación de estrategias de comprensión lectora, la producción de textos escritos y la discusión de textos
Este documento presenta una planificación didáctica para el módulo 5 en las áreas de Lengua y Literatura y Matemáticas para sexto año básico. Los objetivos incluyen comprender y producir anécdotas, diarios personales y fracciones. Se detallan las estrategias, recursos y actividades de evaluación a utilizar durante las 6 semanas, como mapas conceptuales, crucigramas y ordenar fracciones.
Este plan curricular anual presenta los objetivos, contenidos y metodologías para la asignatura de Lengua y Literatura del décimo grado. El plan consta de 6 unidades que abarcan temas como la evolución de la oralidad a la escritura, la diversidad cultural expresada en textos, la interpretación y análisis de géneros literarios, y la producción creativa de textos literarios utilizando recursos digitales. El plan busca desarrollar competencias comunicativas y de apreciación estética del lenguaje en los estudiantes.
El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre la época aborigen en Ecuador para el quinto grado. La unidad contiene seis destrezas con criterios de desempeño que serán desarrolladas a través de varias actividades y estrategias metodológicas durante 18 semanas. Las destrezas se enfocan en analizar el origen de los primeros pobladores, la organización de las sociedades agrícolas, los señoríos étnicos, la dominación incaica y la guerra civil que llevó a la
Este documento presenta la planificación curricular anual para el quinto grado de educación elemental. Incluye información sobre las asignaturas, docentes, grupo y carga horaria. Además, enumera los objetivos generales y específicos de cada área curricular como Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estudios Sociales, con énfasis en desarrollar habilidades de comunicación, pensamiento crítico, aprendizaje y valoración de la diversidad cultural.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de estudios microcurricular para el noveno año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje en educación cultural y artística, como comparar materiales y técnicas artísticas, y propone actividades como escribir un diario personal y analizar los diarios de artistas. También incluye una sección para proyectos interdisciplinarios y estrategias para estudiantes con necesidades educativas especial
Este documento presenta el plan de una unidad didáctica de Lengua y Literatura para octavo año. La unidad se titula "Una imagen vale más que mil palabras" y busca desarrollar destrezas comunicativas y literarias en los estudiantes. Incluye objetivos específicos, planificación de destrezas, criterios de evaluación y estrategias metodológicas como actividades de lectura, escritura y discusión para trabajar conceptos como la cultura escrita, la diversidad lingüística, la interpretación de textos y la
Este documento presenta un plan de unidad didáctica para la asignatura de matemáticas en séptimo grado. Incluye objetivos específicos relacionados con proporcionalidad, operaciones numéricas y geometría. Presenta una planificación con destrezas, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro. También incluye adaptaciones curriculares para estudiantes con discalculia.
Este documento presenta la guía del docente para la unidad 1 de la asignatura de Educación Cultural y Artística. La unidad se enfoca en desarrollar la creatividad de los estudiantes para expresar su identidad a través del arte. Incluye tres temas principales: la historia personal del estudiante, la creación de autorretratos y el uso de objetos para crear obras artísticas. La guía provee objetivos, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación para cada tema.
Este documento presenta la planificación microcurricular de evaluación diagnóstica, refuerzo y por parcial de la asignatura de Educación Cultural y Artística para noveno grado en una unidad educativa en Ecuador. La planificación incluye 7 semanas de evaluación diagnóstica, 6 semanas de refuerzo y datos sobre la planificación por parcial. El objetivo es establecer los puntos de partida de los estudiantes y desarrollar sus habilidades en esta área a través de actividades evaluativas.
Este documento contiene una evaluación parcial quincenal de Lengua y Literatura para tercer año de educación básica. Incluye preguntas sobre identificar el propósito comunicativo de textos, construir significados a partir de relaciones en un texto, aplicar estrategias de pensamiento en descripciones y desarrollar la escritura aplicando conocimientos lingüísticos. También contiene descripciones y preguntas sobre cuentos para evaluar comprensión lectora y preferencias literarias.
Este documento presenta el plan microcurricular de la asignatura de Educación Cultural y Artística para cuarto grado en la Unidad Educativa Fiscalmisional "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. Incluye 11 actividades de aprendizaje con sus respectivos objetivos, estrategias, recursos y criterios de evaluación, así como las adaptaciones curriculares necesarias. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades para comparar técnicas artísticas, expresar ideas a trav
El documento presenta la metodología de trabajo y planes de educación artística para el primer trimestre de séptimo grado. Incluye principios como proporcionar múltiples formas de representación y expresión. Se detallan temas como la pintura, maquetas, obras con materiales naturales y autorretratos, con objetivos, estrategias y actividades de aprendizaje evaluativas para cada uno. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre un afiche sobre "El peso de la palabra" con objetivos, destrezas, indicadores y estrateg
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el grado décimo del colegio "Quevedo" para el año lectivo 2017-2018. El plan describe los objetivos de la unidad didáctica sobre la identidad y la alteridad, las destrezas y criterios de desempeño, y las estrategias y recursos metodológicos a utilizar. El plan busca que los estudiantes analicen y comenten obras artísticas, creen instalaciones y produ
Este documento contiene 5 planes de destrezas con criterios de desempeño para el módulo de "El Microuniverso" impartido por la profesora Mayrita Betancourt en el colegio Atahualpa. Cada plan describe los objetivos, temas, estrategias metodológicas, recursos, indicadores de logro y adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales durante las sesiones planificadas.
Planificaciones microcurriculares lengua 8.docxDiana Marianela
Este documento presenta la planificación de una unidad didáctica sobre lengua y literatura para octavo año de educación general básica. La unidad se titula "Palabras para divertir y crear" y tiene como objetivos que los estudiantes reconozcan los beneficios de la cultura escrita y utilicen recursos literarios en la escritura creativa. La planificación incluye destrezas, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro. Las actividades propuestas buscan desarrollar habil
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para el 4to paralelo A y B de la Unidad Educativa del Milenio "Rafael Fiallos Guevara" para el año lectivo 2022-2023. Incluye los objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas, y actividades evaluativas en las áreas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Ciencias Naturales, Estudios Sociales y Educación Artística y Cultural.
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Lengua y Literatura del 8vo grado paralelo A. Incluye los objetivos específicos, temas, carga horaria, fechas de inicio y finalización, estrategias metodológicas y actividades de evaluación para cada clase. También incluye adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas específicas.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 10mo S2 Q2.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de microcurriculo para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el decimo año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 3 al 7 de septiembre de 2022. El objetivo de aprendizaje es comparar las posibilidades de diferentes materiales y técnicas artísticas para procesos de interpretación y creación individual y colectiva. Las actividades incluyen observación de videos de mimo, discusión de elementos y sentimientos que pueden dramatizarse, y la cre
El área de Educación Cultural y Artística se entiende como un espacio que promueve el conocimiento y la participación en la cultura y el arte contemporáneos, en constante diálogo con expresiones culturales locales y ancestrales, fomentando el disfrute y el respeto por la diversidad de costumbres y formas de expresión.
Este plan curricular anual para Lengua y Literatura del décimo grado tiene como objetivo que los estudiantes se comuniquen de manera oral y escrita con claridad y precisión. El plan consta de 12 unidades que abordan temas como la historia de la escritura, la diversidad cultural expresada en textos, la interpretación y análisis de textos literarios, y la composición creativa utilizando recursos literarios. Las unidades se enfocan en desarrollar habilidades de lectura, escritura, oralidad y análisis crítico mediante diversas
Este documento presenta un plan de unidad didáctica para el séptimo grado de estudios sociales. El plan incluye 7 destrezas con criterios de desempeño relacionados con la historia del Ecuador desde el tercer período republicano hasta el presente. Cada destreza describe objetivos, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de evaluación. El plan busca que los estudiantes comprendan procesos como la transformación agraria, el boom petrolero, el crecimiento poblacional y el surgimiento de nuevos actores sociales.
Este documento presenta el plan de una unidad didáctica para el quinto grado de primaria sobre lengua y literatura. La unidad se centra en el desarrollo de destrezas comunicativas como la comunicación oral, la lectura, la escritura y la literatura. Incluye objetivos específicos, criterios de evaluación y estrategias metodológicas para trabajar diferentes destrezas como la participación en conversaciones orales, la aplicación de estrategias de comprensión lectora, la producción de textos escritos y la discusión de textos
Este documento presenta una planificación didáctica para el módulo 5 en las áreas de Lengua y Literatura y Matemáticas para sexto año básico. Los objetivos incluyen comprender y producir anécdotas, diarios personales y fracciones. Se detallan las estrategias, recursos y actividades de evaluación a utilizar durante las 6 semanas, como mapas conceptuales, crucigramas y ordenar fracciones.
Este plan curricular anual presenta los objetivos, contenidos y metodologías para la asignatura de Lengua y Literatura del décimo grado. El plan consta de 6 unidades que abarcan temas como la evolución de la oralidad a la escritura, la diversidad cultural expresada en textos, la interpretación y análisis de géneros literarios, y la producción creativa de textos literarios utilizando recursos digitales. El plan busca desarrollar competencias comunicativas y de apreciación estética del lenguaje en los estudiantes.
El documento presenta el plan de una unidad didáctica sobre la época aborigen en Ecuador para el quinto grado. La unidad contiene seis destrezas con criterios de desempeño que serán desarrolladas a través de varias actividades y estrategias metodológicas durante 18 semanas. Las destrezas se enfocan en analizar el origen de los primeros pobladores, la organización de las sociedades agrícolas, los señoríos étnicos, la dominación incaica y la guerra civil que llevó a la
Este documento presenta la planificación curricular anual para el quinto grado de educación elemental. Incluye información sobre las asignaturas, docentes, grupo y carga horaria. Además, enumera los objetivos generales y específicos de cada área curricular como Lengua y Literatura, Ciencias Naturales, Matemáticas y Estudios Sociales, con énfasis en desarrollar habilidades de comunicación, pensamiento crítico, aprendizaje y valoración de la diversidad cultural.
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL ECA 9no s1.docxIngrid Tamayo
Este documento presenta el plan de estudios microcurricular para el noveno año de educación superior en la Unidad Educativa "Simón Bolívar" durante la semana del 26 al 30 de septiembre de 2022. Incluye objetivos de aprendizaje en educación cultural y artística, como comparar materiales y técnicas artísticas, y propone actividades como escribir un diario personal y analizar los diarios de artistas. También incluye una sección para proyectos interdisciplinarios y estrategias para estudiantes con necesidades educativas especial
Este documento presenta el plan de una unidad didáctica de Lengua y Literatura para octavo año. La unidad se titula "Una imagen vale más que mil palabras" y busca desarrollar destrezas comunicativas y literarias en los estudiantes. Incluye objetivos específicos, planificación de destrezas, criterios de evaluación y estrategias metodológicas como actividades de lectura, escritura y discusión para trabajar conceptos como la cultura escrita, la diversidad lingüística, la interpretación de textos y la
Este documento presenta un plan de unidad didáctica para la asignatura de matemáticas en séptimo grado. Incluye objetivos específicos relacionados con proporcionalidad, operaciones numéricas y geometría. Presenta una planificación con destrezas, criterios de evaluación, estrategias metodológicas, recursos e indicadores de logro. También incluye adaptaciones curriculares para estudiantes con discalculia.
Este documento presenta la guía del docente para la unidad 1 de la asignatura de Educación Cultural y Artística. La unidad se enfoca en desarrollar la creatividad de los estudiantes para expresar su identidad a través del arte. Incluye tres temas principales: la historia personal del estudiante, la creación de autorretratos y el uso de objetos para crear obras artísticas. La guía provee objetivos, actividades de aprendizaje y estrategias de evaluación para cada tema.
Este documento presenta la planificación microcurricular de evaluación diagnóstica, refuerzo y por parcial de la asignatura de Educación Cultural y Artística para noveno grado en una unidad educativa en Ecuador. La planificación incluye 7 semanas de evaluación diagnóstica, 6 semanas de refuerzo y datos sobre la planificación por parcial. El objetivo es establecer los puntos de partida de los estudiantes y desarrollar sus habilidades en esta área a través de actividades evaluativas.
Este documento contiene una evaluación parcial quincenal de Lengua y Literatura para tercer año de educación básica. Incluye preguntas sobre identificar el propósito comunicativo de textos, construir significados a partir de relaciones en un texto, aplicar estrategias de pensamiento en descripciones y desarrollar la escritura aplicando conocimientos lingüísticos. También contiene descripciones y preguntas sobre cuentos para evaluar comprensión lectora y preferencias literarias.
Este documento presenta el plan microcurricular de la asignatura de Educación Cultural y Artística para cuarto grado en la Unidad Educativa Fiscalmisional "Juan XXIII" en Yantzaza, Ecuador para el año lectivo 2016-2017. Incluye 11 actividades de aprendizaje con sus respectivos objetivos, estrategias, recursos y criterios de evaluación, así como las adaptaciones curriculares necesarias. El plan busca que los estudiantes desarrollen habilidades para comparar técnicas artísticas, expresar ideas a trav
El documento presenta la metodología de trabajo y planes de educación artística para el primer trimestre de séptimo grado. Incluye principios como proporcionar múltiples formas de representación y expresión. Se detallan temas como la pintura, maquetas, obras con materiales naturales y autorretratos, con objetivos, estrategias y actividades de aprendizaje evaluativas para cada uno. También presenta un proyecto interdisciplinario sobre un afiche sobre "El peso de la palabra" con objetivos, destrezas, indicadores y estrateg
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística en el grado décimo del colegio "Quevedo" para el año lectivo 2017-2018. El plan describe los objetivos de la unidad didáctica sobre la identidad y la alteridad, las destrezas y criterios de desempeño, y las estrategias y recursos metodológicos a utilizar. El plan busca que los estudiantes analicen y comenten obras artísticas, creen instalaciones y produ
Este documento presenta la metodología y planificación de una unidad didáctica de educación artística sobre el cuerpo humano. La unidad se enfoca en explorar las formas, colores y posibilidades del cuerpo a través de actividades prácticas que involucran la observación, descripción y representación de diferentes partes como los ojos, manos, silueta y huellas. Las actividades se basan en principios de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación para desarrollar habilidades artísticas.
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios de educación artística para el segundo trimestre. Incluye cuatro principios metodológicos basados en múltiples formas de representación, acción, implicación y aplicación. También describe varios temas como las formas y colores de los ojos, manos, cuerpo y huellas, así como emociones y sonidos. Cada tema sigue los pasos de experiencia, reflexión, conceptualización y aplicación con actividades evaluativas.
Este documento presenta la metodología y el plan de estudios de educación artística para el segundo trimestre. Incluye cuatro principios metodológicos basados en múltiples formas de representación, acción, implicación y aplicación. También detalla varios temas de aprendizaje como formas del cuerpo, colores, emociones, sonidos y movimientos rítmicos, con objetivos, actividades y evaluaciones para cada uno.
El documento presenta la metodología de trabajo y las actividades de aprendizaje para el primer trimestre en las áreas de educación cultural y artística, lenguaje y literatura, ciencias naturales y educación física para estudiantes de segundo grado. Se describen cuatro principios metodológicos, cinco objetivos de aprendizaje y varias actividades interdisciplinarias centradas en temas como la alimentación saludable y la expresión artística a través del cuerpo.
El documento presenta la metodología de trabajo y el plan de estudios para el primer trimestre de educación cultural y artística para segundo grado. Describe tres principios metodológicos centrados en ofrecer múltiples formas de representación, acción y motivación. Luego, detalla cuatro temas de aprendizaje con objetivos, estrategias y actividades evaluativas enfocadas en la creación artística, el cuerpo, las emociones y las diferencias individuales. Finalmente, presenta un proyecto interdisciplinar sobre alimentación saludable con
El documento presenta la metodología de trabajo y el plan de estudios para el primer trimestre de educación cultural y artística para segundo grado. Se detallan tres principios metodológicos centrados en ofrecer múltiples formas de representación, acción y motivación. Luego, se describen cinco temas de aprendizaje con objetivos, estrategias y actividades evaluativas relacionadas con la creación artística, el cuerpo, las emociones, las diferencias entre personas y un proyecto interdisciplinario sobre alimentación saludable.
Este documento presenta una unidad de aprendizaje de arte y cultura para estudiantes de tercer grado. La unidad se centra en las expresiones corporales a través del teatro y consta de cuatro sesiones. La primera sesión introduce los elementos básicos del teatro. La segunda compara diferentes géneros teatrales. La tercera involucra improvisación teatral. La cuarta analiza la estructura de un texto dramático. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades de comunicación a través de la práctica y
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Este documento presenta la planificación microcurricular del tercer trimestre para el grado décimo de Educación Artística y Cultural (ECA). Los objetivos de aprendizaje se centran en participar en la renovación del patrimonio cultural a través de la creación artística, explicar el papel de las artes en la vida de las personas y participar en proyectos creativos colectivos. El plan propone temas como los orígenes del teatro y sus elementos fundamentales, e incluye estrategias como investigación guiada, análisis de textos, dramat
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Este documento presenta la metodología de trabajo DUA y un plan de microcurrículo para lengua y literatura. El método DUA se basa en tres principios: proporcionar múltiples formas de representación, acción y expresión, e implicación. El plan de microcurrículo incluye objetivos de aprendizaje, destrezas, indicadores de evaluación, estrategias metodológicas y actividades evaluativas para el segundo trimestre.
ECA PLANIFICACION PRIMERA PARTE 3ER TRIMESTRE.docxRositaGarcia15
Este documento presenta la planificación microcurricular trimestral para el área de Expresión Cultural y Artística del 6o grado de Educación General Básica. Se detallan los objetivos de aprendizaje, competencias, estrategias metodológicas y actividades evaluativas enfocadas en el desarrollo de habilidades artísticas y culturales a través de técnicas como la observación, el trabajo grupal y juegos interactivos. Las actividades incluyen la creación de instrumentos musicales, rompecabezas, collages f
Este documento presenta el plan de destrezas con criterio de desempeño para la asignatura de Educación Cultural y Artística impartida a estudiantes de octavo grado en la Unidad Educativa "Alfredo Pérez Guerrero". El plan incluye objetivos específicos, actividades y estrategias metodológicas para desarrollar destrezas relacionadas con el arte, la comunicación y la expresión.
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linea de tiempo del antiguo testamento donde se detalla la cronología de todos los eventos, personas, sucesos, etc. Además se incluye una parte del periodo intertestamentario en orden cronológico donde se detalla todo lo que sucede en los 400 años del periodo del silencio. Basicamente es un resumen de todos los sucesos desde Abraham hasta Cristo
Este documento ha sido elaborado por el Observatorio Ciudadano de Seguridad Justicia y Legalidad de Irapuato siendo nuestro propósito conocer datos sociodemográficos en conjunto con información de incidencia delictiva de las 10 colonias y/o comunidades que del año 2020 a la fecha han tenido mayor incidencia.
Existen muchas más colonias que presentan cifras y datos en materia de seguridad, sin embargo, en este primer acercamiento lo que se prevées darle al lector una idea de como se encuentran las colonias analizadas, tomando como referencia los datos del INEGI 2020, datos del Secretariado Ejecutivo del Sistema Nacional de Seguridad Pública del 2020 al 2023 y las bases de datos propias que desde el 2017 el Observatorio Ciudadano ha recopilado de manera puntual con datos de las vıć timas de homicidio doloso, accidentes de tránsito, personas lesionadas por arma de fuego, entre otros indicadores.
Minería de Datos e IA Conceptos, Fundamentos y Aplicaciones.pdfMedTechBiz
Este libro ofrece una introducción completa y accesible a los campos de la minería de datos y la inteligencia artificial. Cubre todo, desde conceptos básicos hasta estudios de casos avanzados, con énfasis en la aplicación práctica utilizando herramientas como Python y R.
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El objetivo es permitir al lector aplicar técnicas de minería de datos e inteligencia artificial a problemas reales, contribuyendo a la innovación y el progreso en su área de especialización.
Encuesta CATI Verdad Venezuela abril 2024 (PÚBLICO).pdf
6TO - ECA - 1ER - TRIMESTRE(3).docx
1. Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
METODOLOGÍA DE TRABAJO DUA
Principio 1. Proporcionar múltiples formas de representación (visual, auditiva, oral)
Principio 2. Proporcionar múltiples formas de acción y expresión (uso de herramientas)
Principio 3. Proporcionar múltiples formas de implicación, motivación.
2. Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PRIMER TRIMESTRE
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institución: Nombre del docente:
Grado / curos: SEXTO Fecha: 26 de junio del 2023
21 de julio del 2023
APRENDIZAJE DISCIPLINAR:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros pueblos, como resultado de la participación en
procesos de investigación, observación y análisis de sus características, y así contribuir a su conservación y renovación.
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempeñan los conocimientos y habilidades artísticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones
en el desempeño de distintas profesiones.
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretación y/o creación colectiva, y usar argumentos fundamentados en
la toma de decisiones, para llegar a acuerdos que posibiliten su consecución.
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crítica los productos del arte y la cultura, para valorarlos y actuar, como público, de manera personal,
informada y comprometida.
3. Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
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Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Crear obras (esculturas,
fotografías,
instalaciones, etc.)
utilizando objetos iguales
(como Angélica Dass o
Christo Vladimirov
Javacheff), diversos o
combinando objetos y
dibujos. REF.ECA
.3.3.5
I.ECA.3.2.4. Emplea, de
forma básica, algunos
recursos audiovisuales y
tecnológicos para la
creación de animaciones
sencillas.
TEMA: OBRA TEATRAL
EXPERIENCIA
Pedir a los estudiantes que dialoguen sobre obras
teatrales que han visto en el video.
https://www.youtube.com/watch?v=OISlvjMXrxw
REFLEXIÓN
Observa la siguiente imagen y pregunta a los
estudiantes si les gustaría ser actores o actrices de
teatro.
Comentar sobre las respuestas dadas.
Técnica:
Observación.
Instrumento:
Actividades lúdicas.
Realizar una obra teatral.
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Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
CONCEPTUALIZACIÓN
Pedir que preparen una obra para una
representación teatral.
Enfatizar en que las historias o monólogos
seleccionados para la obra teatral deben tener
varios personajes.
Participar activamente en los ensayos de su obra
teatral.
Motivar a los estudiantes para que desarrollen sus
obras teatrales.
APLICACIÓN
Realizar una obra teatral.
Crear obras (esculturas,
fotografías,
instalaciones, etc.)
utilizando objetos iguales
(como Angélica Dass o
Christo Vladimirov
Javacheff), diversos o
combinando objetos y
dibujos. REF.ECA
I.ECA.3.2.4. Emplea, de
forma básica, algunos
recursos audiovisuales y
tecnológicos para la
creación de animaciones
sencillas.
TEMA: RECITANDO
EXPERIENCIA
Observa el siguiente video y realiza un concepto
sobre ¿Qué es el recital?
https://www.youtube.com/watch?v=Sv2nOJjHcpE
REFLEXIÓN
Comentar sobre el recital poético-musical.
CONCEPTUALIZACIÓN
Técnica:
Observación.
Instrumento:
Actividades lúdicas.
• Elabora un mapa mental sobre
los tipos de recitales que existen.
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.3.3.5 Observa la siguiente imagen e identifica los mejores
poetas que existieron en el mundo.
Aplicar el proceso para intercambiar opiniones entre
compañeros sobre los personajes que intervienen o
están en un recital.
En grupos de 3 o 4 estudiantes laborar un recital.
APLICACIÓN
Elabora un mapa mental sobre los tipos de recitales
que existen.
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Crear obras (esculturas,
fotografías,
instalaciones, etc.)
utilizando objetos iguales
(como Angélica Dass o
Christo Vladimirov
Javacheff), diversos o
combinando objetos y
dibujos. REF.ECA
.3.3.5
I.ECA.3.2.4. Emplea, de
forma básica, algunos
recursos audiovisuales y
tecnológicos para la
creación de animaciones
sencillas.
TEMA: DRAMATIZANDO
EXPERIENCIA
Observa el siguiente enlace de internet y responde
la siguiente interrogante ¿Qué entienden por
dramatización?
https://www.youtube.com/watch?v=MpsIcpCOp38
REFLEXIÓN
Comentar sobre si has asistido a una dramatización
en el lugar que vives.
CONCEPTUALIZACIÓN
Observa la siguiente imagen y elabora grupos de
trabajo para identificar los tipos de dramatizaciones
que existen.
Técnica:
Observación.
Instrumento:
Actividades lúdicas.
En base a lo aprendido
elabora una
dramatización artística
que sea de tu agrado.
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Identifica la historia de la dramatización.
Reconoce las diferentes técnicas o pasos para
realizar una dramatización.
Comprender claramente las características de la
dramatización.
APLICACIÓN
En base a lo aprendido elabora una dramatización
artística que sea de tu agrado.
Crear obras (esculturas,
fotografías,
instalaciones, etc.)
utilizando objetos iguales
(como Angélica Dass o
Christo Vladimirov
Javacheff), diversos o
combinando objetos y
dibujos. REF.ECA
.3.3.5
I.ECA.3.2.4. Emplea, de
forma básica, algunos
recursos audiovisuales y
tecnológicos para la
creación de animaciones
sencillas.
TEMA: REPRESENTACIONES ARTÍSTICAS DEL
ECUADOR
EXPERIENCIA
Observa el siguiente video y responde ¿Qué son las
representaciones artísticas?
https://www.youtube.com/watch?v=2kGCM3qljI4
REFLEXIÓN
Observa la imagen y comenta sobre los personajes
reconocidos en las diferentes representaciones
artísticas del Ecuador.
Técnica:
Observación.
Instrumento:
Actividades lúdicas.
Elaborar un mapa
conceptual sobre las
representaciones
artísticas de Ecuador.
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CONCEPTUALIZACIÓN
Pedir que un representante de cada grupo exponga
las opiniones de su equipo en clase.
Aplicar el proceso para intercambiar opiniones entre
compañeros sobre los personajes que intervienen o
están en representaciones artísticas del Ecuador.
Motivar a que comenten en clase sobre cómo se
sienten al intercambiar opiniones sobre personajes
de obras artísticas ecuatorianas.
APLICACIÓN
Elaborar un collage sobre las representaciones
artísticas de Ecuador.
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APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR:
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, DE APRENDIZAJE, RETO: Festival de bailes de retahílas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Estimular el pensamiento lingüístico, oral y artísticos en los estudiantes mediante estimulando la
atención y la memoria que parten de una sucesión de hechos o de una enumeración de objetos o
cosas para reconocer los elementos generales y continuar con elementos particulares.
DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Reconocer en un texto
literario los elementos
característicos que le dan
sentido (REF. LL.3.5.1.)
Reconoce en textos de
literatura oral (canciones,
adivinanzas, trabalenguas,
retahílas, nanas, rondas,
arrullos, amorfinos,
chigualos) o escrita
(cuentos, poemas, mitos,
leyendas), los elementos
característicos que les dan
sentido; y participa en
discusiones sobre textos
Identificar y definir que es la danza. Técnica:
Prueba
Instrumento:
Cuestionario
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literarios en las que aporta
información, experiencias y
opiniones. (REF. I.LL.3.7.1.)
Definir que son las retahílas.
Procedimiento:
Dividan el grado en grupos trabajo.
Repartan una retahíla a cada grupo para que la memoricen.
Realicen varias prácticas para dominar el contenido de cada
retahíla.
Una vez dominada la letra de la retahíla, trabajen en la
preparación de una coreografía que se adecúe a los
requerimientos de la letra de la retahíla.
Organicen los recursos logísticos del festival: lugar,
invitaciones, guion de presentación, audio y escenografía.
Leer y escribir números
naturales en cualquier
contexto. REF.M.3.1.1.
Formula y resuelve
problemas que impliquen
operaciones combinadas;
solución y comprobación.
(Ref.I.M.3.1.2.).
CN.3.1.10. Indagar, con
uso de las TIC y otros
recursos, la diversidad
biológica de los
ecosistemas de Ecuador.
I.CN.3.3.2. Determina desde
la observación e
investigación guiada, las
causas y consecuencias de
la alteración de los
ecosistemas locales e infiere
el impacto en la calidad del
ambiente. (J.3., I.2.)
Desarrollar una cultura de
respeto con propuestas
Los efectos del
calentamiento global y
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creativas y eficaces. (Ref.
CS.3.3.1.)
cambio climático,
planteando actividades
concretas para su protección
y conservación.
(Ref. I.CS.3.12.1.)
Elaboren el vestuario y las máscaras para acompañar la
coreografía de la retahíla.
Filmen el festival y reproduzcan algunos videos para vender
entre los padres de familia y sacar fondos para el grado.
Invento metáforas para mis retahílas.
ELEMENTO 1
ELEMENTO CON
EL QUE SE
COMPARA
METÁFORA.
"Luz del candil,
mariposa del aire,
¡quédate ahí, ahí,
ahí!"
"Hermoso tejido de
hilrz transparentes,
en él cuelgan
delicadas perlas
que tiemblancon el
soplo del aire"
Crear obras utilizando
objetos y materiales de
reciclaje diversos o
combinando objetos y
dibujos. (Ref. ECA.3.3.5)
Utiliza un lenguaje sencillo
pero preciso al describir las
características de
producciones artísticas
realizadas con objetos
artificiales y naturales. (Ref.
I.ECA.3.2.1.)
Vivenciar, reconocer,
valorar y respetar las
manifestaciones
expresivo-comunicativas
propias y de otras
regiones, para
comprender los aportes a
la riqueza cultural.
I.EF.3.4.2. Participa y
presenta ante diferentes
públicos manifestaciones
expresivo-comunicativas de
la propia región y de otras,
reconociendo el objetivo de
las mismas y valorando su
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REF.EF.3.3.5. aporte cultural a la riqueza
nacional.
"La montaña es una
abuela de blanco
pelo que viste una
bufanda de siete
colores".
Escribe tus metáforas a través del gráfico.
Crea metáforas para describir uno de los elementos que te
proponemos en forma de retahíla.
Emplea comparaciones y adjetivos.
Utiliza la rima si te resulta natural.
Lo importante es que el poema tenga ritmo.
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Comparte tu retahíla con un compañero o compañera. Léanla
juntos y busquen ideas para mejorar las metáforas y las
comparaciones.
Crear un portafolio de retahílas con medidas de 30 cm por
40cm.
Calcular su área y perímetros.
Realiza los cambios para mejorar el texto.
Inventa un título atractivo.
Escribe el texto final en tu cuaderno o en una hoja, e ilústralo.
Comparte tu creación con los demás.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
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DESTREZAS CON
CRITERIOS DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
EVALUATIVAS
Crear colectivamente
secuencias temporales
(una línea de tiempo,
libros con pie de foto, una
aplicación con
diapositivas, etc.) para
mostrar imágenes de
acontecimientos
relevantes para la
comunidad. REF.ECA
.3.3.8.
I.ECA.3.6.1. Reconoce y
valora las características
fundamentales de las fiestas
de especial relevancia en su
comunidad, participa en su
organización y las
documenta a través de la
captura de imágenes y
videos, o de la selección de
recursos encontrados en
Internet.
Trabajar con diferentes texturas.
Usar las manos para experimentar acuarelas.
Pintar bocetos donde trasmita su imaginación.
Identificar colores primarios y secundarios.
Presentar los bocetos.
Crear representaciones propias.
Técnica:
Observación.
Medición.
Instrumento:
Trabajos prácticos.
Evaluación.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES
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ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
PARA EL REFUERZO Y
FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA
EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
Proyectos de desarrollo colaborativo. Identificar y definir que es la danza.
Definir que son las retahílas.
Realicen varias prácticas para dominar el
contenido de cada retahíla.
Organicen los recursos logísticos del festival:
lugar, invitaciones, guion de presentación, audio
y escenografía.
Elaboren el vestuario y las máscaras para
acompañar la coreografía de la retahíla.
Filmen el festival y reproduzcan algunos videos
para vender entre los padres de familia y sacar
fondos para el grado.
Invento metáforas para mis retahílas.
Técnica:
Observación.
Medición.
Instrumento:
Registro.
Rúbrica.
Portafolio.
Trabajos prácticos.
Evaluación
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Crea metáforas para describir uno de los
elementos que te proponemos en forma de
retahíla.
Emplea comparaciones y adjetivos.
Utiliza la rima si te resulta natural.
Lo importante es que el poema tenga ritmo.
Comparte tu retahíla con un compañero o
compañera. Léanla juntos y busquen ideas para
mejorar las metáforas y las comparaciones.
Realiza los cambios para mejorar el texto.
Inventa un título atractivo.
Escribe el texto final en tu cuaderno o en una
hoja, e ilústralo.
Comparte tu creación con los demás.
ELABORADO: REVISADO APROBADO
DOCENTE: DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTOR:
FIRMA: FIRMA: FIRMA:
FECHA: FECHA: FECHA:
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