Este documento presenta la información sobre la asignatura Práctica Docente II de la carrera de Profesorado en Inglés en el Instituto Superior Santa Trinidad. La asignatura dura 3 horas semanales y se centra en desarrollar habilidades de planificación y enseñanza. Los estudiantes aprenderán sobre temas como la gestión del aula, la motivación de los estudiantes, y la observación y análisis de lecciones. La evaluación incluye observaciones de clases, informes escritos, y la presentación de planes de le

1. Instituto Superior Santa Trinidad
Profesorado en Inglés
Resol Ministerial 0030/03
Nicolás Avellaneda 450
(1642) – San Isidro -  4742-7268
recepcion @strinidad.edu.ar
Curso: Segundo Año
Asignatura: Práctica Docente II
Cantidad de Horas Semanales: 3hs
Titular de la Cátedra: Patricia Rolfo
• Fundamentación
• Objetivos Generales
• -Analizar y elaborar estrategias didácticas en el abordaje de
la temática en EP
• -Desarrollar la habilidad para organizar, formular y
seleccionar objetivos, estrategias de aprendizaje y de
evaluación para elaborar en planes educativos.
• -Familiarizarse con las experiencias metodológicas más
recientes y sus resultados.
• -Observar y describir distintas modalidades de enseñanza-
aprendizaje.
• -Aplicar a la enseñanza practica diaria los conocimientos
teóricos adquiridos.
• Contenidos
Unidad I:Tips for Teachers
• -Classroom Problems
• -Body Language
• -Communication
• -Cooperation
• -Emergencies at school

2. • -Bulletin Boards
• -Teacher’s role
• -Pupil’s role
• -Motivation
• -Teacher’s responsibilities
• -Time Management
• -Teachers – Parents – Peers – Heads
• -Classroom management – Behaviour Problems – Disruptive pupils
Unidad II: Lesson Observation
• -A guide to watch lessons
• -Observation of lessons in EP
• -Analysis and discussion of what has been observed.
Unidad III: Planning
• -Children’s Development: Muscular movement. Sociability. Behaviour.
• Emotions. Intelligence. Educational Implications.
• -Basic principles to consider when you are teaching a foreign language.
• -Managing your class. More tips for teachers(Unit I)
• -Teaching some basic structures to young learners.
• -Teaching reading and writing
• -Warm-up period
• -Teaching Period
• -Revision Period
• -Drilling
• -Round up activities
• -Deciding what to teach
• -Classroom materials and resources
• -Choosing classroom activities
• -Creating classroom activities
• -Being a resourceful teacher
• -Motivating pupils
• -Writing pieces to correct in class
• -Special subjects in EP( literature-science-history)
Unidad IV:Motivation
• -Action Games

3. • -Action rhymes, songs, chants
• -Tips for playing games.
• -Games to play outside or inside the classroom.
• -Things to make and use throughout the school year, eg: flashcards,
puppets, weather chart, etc.
• -Experiments- F.H.E.(first hand experience- use of realia)
Unidad V: Priorities and Practical Considerations
• -Identifying priorities and their implications.
• -Being realistic.
• -Working with and without a coursebook.
• -Integrating language work and other subjects.
Bibliografía Obligatoria
1. -“Developing Resources for Primary” by Cant and
Superfine.Richmond.
2. -“Hot Tips for Teachers “by Harrison.
3. -“Effective Teaching and Learning “by Horne and Browne.Oxford
4. -“Language and Children making the most” by Pessola
5. -“Help in managing your classroom” by Eberle. Apple Book
6. -“Disruptive pupils” by Saunders
7. -“Classroom Control” by Fontana
8. -“Reading in primary” by Marie Carbo
9. -“Classroom creations “ by Carson Dellosa Publishing Company
10. -“Sharing”( Interaction Skills and Self awareness) by Lasky.Apple.
(extra material)
11. -Plans for teachers to have as Models.
12. -“Fun with Grammar” by Sunley.Scholastic (extra material)
13. -“Moving on in Spelling” by Lacey.Scholastic. (extra material)
14. -“Literature Response Activities and Rubrics” Scholastic
15. -“ Learning Centers” Scholastic
16. -“Help for Primary Teachers” by Belva. Good Apple Idea Book
Tiempo Estimado : 30 clases de 3hs semanales
• Metodología de Trabajo
-Lectura y comentarios de bibliografía específica.
-Resolución de problemáticas relacionadas con situaciones aúlicas.
-Asistencia a talleres y seminarios. Presentación de informes.
-Observación de clases y registro escrito de las mismas.

4. -Planificación y práctica de ensayo.
• Régimen de Evaluación y Acreditación
-Clases especiales individuales y grupales.
-Prácticas de ensayo en clase (EP-Clases Especiales)
-10 registros de observación en EP ( 1ro,2do y 3er año)
-Entregar una observación en cada curso, una en primero, una en segundo y
una en tercero.
-1 informe escrito sobre seminario o conferencia asistida.
-Presentación de un plan para cada curso-Trabajos Prácticos