Plataformas Educativas
Nicolas Granados Rojas 9°A
es una herramienta física, virtual o una
combinación de ambas, que brinda la
capacidad de interactuar con uno o varios
usuarios con fines pedagógicos.
Que son?
● Comunicación entre profesores y
alumnos por medio de herramientas de
colaboración en línea.
● Encuestas y exámenes en línea.
● seguimiento del desempeño de los
alumnos.
ventajas
Las plataformas no permiten el diálogo,
están enfocadas a la resolución de un
problema concreto, nunca plantearán
preguntas abstractas y auto evaluadoras,
sino que se acercarán mucho más a la
lógica del examen tipo test.
desventajas
La creación de cursos virtuales está
conformada por seis componentes:
objetivos, contenidos, secuencias,
metodología, recursos didácticos y
evaluación. Esta planeación debe estar
clara y bien estructurada desde antes de
comenzar la construcción del curso.
Edutecnocolombia
La Formación Titulada Virtual y a Distancia incluye
currículos cuyo certificado se obtiene a nivel de Técnico,
Tecnólogo y Especializaciones Tecnológicas.
Generalmente están previstos a desarrollar entre uno (1)
y dos (2) años dependiendo el nivel. Estarán disponibles
para inscripción cada año, de acuerdo con el calendario
académico del SENA (trimestral).
Sena
el acceso a los contenidos didácticos, los procesos de
aprendizaje en línea y el acompañamiento tutorial se
realizan en el Campus Virtual. Muchos estudiantes en
Colombia y en el exterior se forman a través de él. Entre
los servicios que ofrece, se encuentran:
Contenidos didácticos con estándares internacionales, que
opcionalmente pueden descargarse en formato html y pdf
para su tratamiento off line o sin conexión a Internet.
universidad nacional abierta y a
distancia
presentamos cursos dirigidos a estudiantes
de diferentes áreas académicas que puede
ser revisado de forma autónoma por cada
uno de ellos.El ritmo, la velocidad y los
énfasis son determinados por cada alumno.
Universidad nacional
Nuestro desarrollo tecnológico nos permite tener un Campus
Virtual que integra diferentes aplicaciones, redes y
plataformas para satisfacer las necesidades educativas de
nuestros estudiantes.
Los contenidos de estudio de nuestros cursos y módulos
virtuales se desarrollan a través de actividades de aprendizaje
flexibles y pensadas para que el estudiante logre desarrollar las
competencias y habilidades propuestas en la formación, con
materiales como videos, lecturas y animaciones que permitan
la comprensión de las diferentes temáticas.
universidad autónoma de
bucaramanga
● http://psjairo.blogspot.com/
● http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa
● http://www.edutecnocolombia.com/cursos-virtuales.php
● http://www.sena.edu.co/oportunidades/formacion/Paginas
/Formacion-Virtual.aspx
● http://estudios.unad.edu.co/
● http://www.virtual.unal.edu.co/unvPortal/courses/Courses
Viewer.do?reqCode=viewOfFacultys
● http://www.unabvirtual.edu.co/
bibliografía

Plataformas educativas

  • 1.
  • 2.
    es una herramientafísica, virtual o una combinación de ambas, que brinda la capacidad de interactuar con uno o varios usuarios con fines pedagógicos. Que son?
  • 3.
    ● Comunicación entreprofesores y alumnos por medio de herramientas de colaboración en línea. ● Encuestas y exámenes en línea. ● seguimiento del desempeño de los alumnos. ventajas
  • 4.
    Las plataformas nopermiten el diálogo, están enfocadas a la resolución de un problema concreto, nunca plantearán preguntas abstractas y auto evaluadoras, sino que se acercarán mucho más a la lógica del examen tipo test. desventajas
  • 5.
    La creación decursos virtuales está conformada por seis componentes: objetivos, contenidos, secuencias, metodología, recursos didácticos y evaluación. Esta planeación debe estar clara y bien estructurada desde antes de comenzar la construcción del curso. Edutecnocolombia
  • 6.
    La Formación TituladaVirtual y a Distancia incluye currículos cuyo certificado se obtiene a nivel de Técnico, Tecnólogo y Especializaciones Tecnológicas. Generalmente están previstos a desarrollar entre uno (1) y dos (2) años dependiendo el nivel. Estarán disponibles para inscripción cada año, de acuerdo con el calendario académico del SENA (trimestral). Sena
  • 7.
    el acceso alos contenidos didácticos, los procesos de aprendizaje en línea y el acompañamiento tutorial se realizan en el Campus Virtual. Muchos estudiantes en Colombia y en el exterior se forman a través de él. Entre los servicios que ofrece, se encuentran: Contenidos didácticos con estándares internacionales, que opcionalmente pueden descargarse en formato html y pdf para su tratamiento off line o sin conexión a Internet. universidad nacional abierta y a distancia
  • 8.
    presentamos cursos dirigidosa estudiantes de diferentes áreas académicas que puede ser revisado de forma autónoma por cada uno de ellos.El ritmo, la velocidad y los énfasis son determinados por cada alumno. Universidad nacional
  • 9.
    Nuestro desarrollo tecnológiconos permite tener un Campus Virtual que integra diferentes aplicaciones, redes y plataformas para satisfacer las necesidades educativas de nuestros estudiantes. Los contenidos de estudio de nuestros cursos y módulos virtuales se desarrollan a través de actividades de aprendizaje flexibles y pensadas para que el estudiante logre desarrollar las competencias y habilidades propuestas en la formación, con materiales como videos, lecturas y animaciones que permitan la comprensión de las diferentes temáticas. universidad autónoma de bucaramanga
  • 10.
    ● http://psjairo.blogspot.com/ ● http://es.wikipedia.org/wiki/Plataforma_educativa ●http://www.edutecnocolombia.com/cursos-virtuales.php ● http://www.sena.edu.co/oportunidades/formacion/Paginas /Formacion-Virtual.aspx ● http://estudios.unad.edu.co/ ● http://www.virtual.unal.edu.co/unvPortal/courses/Courses Viewer.do?reqCode=viewOfFacultys ● http://www.unabvirtual.edu.co/ bibliografía