La experiencia piloto de m-learning en la Universidad de Guanajuato tuvo como objetivos determinar el desempeño de los estudiantes, desarrollar competencias de autoaprendizaje y aprendizaje colaborativo, e introducir el e-learning y m-learning. La mayoría de los estudiantes cumplieron con las tareas a través de una plataforma Moodle adaptada para dispositivos móviles y desarrollada por estudiantes. Los resultados mostraron que la plataforma cumplió con los objetivos y satisfizo a estudiantes y prof

1. EXPERIENCIA PRÁCTICAS DE
M-LEARNING EN LA EDUCACIÓN

2. Antecedentes
Materia: Administración de Proyectos
Programa: Licenciatura
Administrativa
en
Sistemas
de
Institución Educativa: Universidad de Guanajuato
Duración: 6 meses
Información

3. Objetivo
Prueba piloto para:
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Determinar el desempeño del alumnado ante este modo
de enseñanza-aprendizaje.
Desarrollar y fortalecer competencias de auto-aprendizaje
y aprendizaje colaborativo en el alumnado.
Introducir al alumno al mundo el e-learning y m-learning.
Utilizar las herramientas de e-learning y m-learning como
complemento de las clases presenciales.

4. Perfil del participante
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Los participantes son alumnos que cursan a partir del 5to
semestre de la licenciatura, cuyas edades están
comprendidas entre los 20 y 23 años.
Los alumnos participantes son conocedores (a nivel de
usuario) de la mayoría de las tecnologías de
comunicación.
No todos los alumnos tiene acceso a dispositivos móviles
inteligentes, pero sí a equipos de computo, ya sea dentro
o fuera de la Universidad.

5. Descripción Técnica del Caso
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Al alumno se le proporciona acceso a múltiples recursos
de aprendizaje a través de una versión modificada de
Moodle, adecuada para el correcto desempeño en
dispositivos móviles.
Se hace uso de una aplicación que fue desarrollada por
los propios alumnos de cursos anteriores, la cual funciona
en plataforma Android y en formato web para otros
sistemas operativos.

6. Descripción Técnica del Caso
La plataforma es accesible desde Internet, pero cuando el
alumno se encuentra dentro del campus puede acceder a
ella a través de la red local, por lo que no es necesario que
consuma tiempo aire de su plan de datos tarifario o de
prepago.

7. Materiales
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Los materiales constan principalmente de lecturas y
acceso a contenidos en línea.
Las lecturas pueden ser provistas en formato PDF o
HTML; en ambos casos legibles en dispositivos móviles.

8. Evaluaciones
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Las evaluaciones se realizan mediante cuestionarios de
opción múltiple accesibles a determinada fecha y hora.
También se evalúa con la elaboración de proyectos que se
presentan en forma escrita y se “cargan” a su cuenta de
usuario dentro de la plataforma.

9. Resultados
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El 60% de los alumnos participantes cumplieron el 100%
de las tareas.
El 5% de los alumnos reportaron dificultades para subir las
tareas en la plataforma.
El 60% de los alumnos reporto que el material
recomendado cumplía completamente con los objetivos
del curso.
Sólo el 20% de los alumnos consulto materiales
adicionales al provisto directamente en la plataforma.

10. Resultados
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El 80% de los participantes reportó sentirse cómodo con el
uso de las plataforma, ya sea en equipos de computo o
dispositivos móviles.
El 20% de los participantes reportó no adaptarse del todo
a la plataforma y preferir la interacción directa con el
profesor.

11. Conclusiones
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La plataforma de e-learning cumplió con el objetivo
previsto y alcanzó las expectativas tanto del profesorado
como de los estudiantes.
En una futura versión se prevée mejorar la interfaz para
dispositivos móviles para facilitar el acceso a materiales y
proporcionar mayor facilidad de lectura.

12. Conclusiones
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La plataforma de e-learning cumplió con el objetivo
previsto y alcanzó las expectativas tanto del profesorado
como de los estudiantes.
En una futura versión se prevé mejorar la interfaz para
dispositivos móviles y de esa manera facilitar el acceso a
materiales, así como proporcionar mayor facilidad de
lectura.