La metodología PACIE busca actualizar la educación mediante el uso de las TICs y las aulas virtuales. Se compone de 5 fases secuenciales: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y Elearning. Cada fase tiene objetivos específicos como mejorar la presencia virtual, planificar el alcance, fomentar el autoaprendizaje, generar interacción en línea y evaluar procesos de forma mixta virtual y presencial. La metodología busca desarrollar habilidades a través de
Descripción de la metodología PACIE en la Educación Virtual, tomando como referencia los aprendizajes obtenidos en el curso de formación de expertos en elearning de FATLA
Descripción de la metodología PACIE en la Educación Virtual, tomando como referencia los aprendizajes obtenidos en el curso de formación de expertos en elearning de FATLA
El grupo "O" "Los óptimos de las TICs de Pyxis de FATLA presenta el Proyecto de capacitación en TICs con metodología PACIE. 100% educación virtual. dirigida a los docentes de La Institución Universitaria IUTEB. Bolívar Venezuela.
Finlandia y la unidad educativa municipalIsabel Tufiño
En ésta presentación se puede analizar las semajanzas y diferencias que existen entre la educación en Finlandia y la educación en la Unidad Educativa Municipal "Quitumbe"
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
5. LAS TICS Tradicionalmente en muchos casos las Tics se han enfocado únicamente hacia el plano técnico olvidando el uso pedagógico de otros recursos informáticas en línea.
7. PACIE significa cada proceso secuencial en los que se basa la metodología:Presencia Alcance Capacitación Interacción Elearning
8. Fase PRESENCIA Tiene por objetivos:Dar un impacto visual con el aula virtual. Usar correctamente los recursos en línea. Presentar contenidos educativos con eficiencia. Usar herramientas adicionales a la plataforma. Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias.
9. Fase de Alcance Planificar el alcance de un aula virtual. Decidir la practicidad del aula virtual. Definir estándares y marcas académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar. Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.
10. Fase de Capacitación Conocer el Ciclo del Diseño. Implementar una investigación permanente. Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA’s. Planificación correcta de las tutorías. Crear EVA’s que generen conocimiento
11. Fase de InteracciónGenerar interacción real en un EVA. Motivar la participación estudiantil en Línea. Fomentar la socialización por Internet. Eliminar la sobrecarga inútil de actividades. Generar EVA’s interactivos.
12. Fase de ElearningConocer técnicas de evaluación por Internet. Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial. Fomentar la autoevaluación crítica. Automatizar procesos de evaluación. Conjugar tutoría en línea y evaluación.
