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Subido porArcelia Edith Nava Preciado
Anatomía de mi PLE
Este documento describe un curso de formación para tutores virtuales. El curso cubre procesos de aprendizaje tradicionales y con nuevas tecnologías, estrategias para identificar oportunidades de aprendizaje, y desarrollar competencias previstas y aprendizajes emergentes. También describe actividades de lectura, reflexión y relación que los estudiantes pueden realizar utilizando libros, bases de datos, blogs, videos y plataformas virtuales compartidas. El objetivo final es que los estudiantes desarrollen un entorno personal de aprend
Anatomía de mi PLE
- 1. CURSO DE FORMACIÓNDETUTORESVIRTUALES ARCELIA EDITH NAVA PRECIADO
- 2. Procesos Experiencias Estrategias • Para aprender •Del aprendiz • De aprendizaje • Distintos contextos • Tradicionales • Con nuevas tecnologías
- 3. Identificar oportunidadesde aprendizaje DESARROLLAR COMPETENCIAS PREVISTAS APRENDIZAJES EMERGENTES
- 4. Delectura • Libros impresos ydigitalizados • Informes y artículos de revistas digitales • Bases de datos • Blogs • Plataformas virtuales • Buscadores • Wikis Dereflexión • Hacer notas • Resaltar lecturas • Elaborar mapas conceptuales • Reflexión y síntesis • Elaborar documentos compartidos • Crear videos propios • Plataformas Derelación • Elaborar documentos compartidos • Facebook • Twwitter • Blog personal • Slideshare • Compartir videos propios • Foros • Correo electrónico
- 6. Un aprendizcon un PLE bien desarrollado aprende de otros y otros aprenden de él
- 7. Castañeda, L.y Adell, J. (2013). La anatomía de los PLEs. En L. Castañeda y J. Adell (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: Claves para el ecosistema educativo en red (pp. 11- 27). Alcoy: Marfil.