El documento propone transformar las aulas tradicionales en laboratorios del conocimiento mediante el uso de nuevas tecnologías y metodologías de aprendizaje como el aprendizaje basado en proyectos, la clase invertida, el uso de Minecraft, Scratch y Arduino para enseñar programación de una manera práctica y lúdica. Plantea modelos educativos como EPI (expandido, personalizado e invertido) y TPACK que integran tecnología y pedagogía para hacer del aprendizaje una experiencia más significativa y

1. Ramiro Aduviri Velasco @ravsirius
Del Aula al Laboratorio del Conocimiento

2. • Estructura autoritaria
• Código de vestimenta
• Énfasis en el silencio y el orden
• El refuerzo negativo
• Caminar en líneas
• La pérdida de la autonomía individual
• Libertades abreviadas
• No hay entrada en la toma de decisiones
• Se establece tiempos forzadas para caminar,
comer, etc.
• Estructura autoritaria
• Código de vestimenta
• Énfasis en el silencio y el orden
• El refuerzo negativo
• Caminar en líneas
• La pérdida de la autonomía individual
• Libertades abreviadas
• No hay entrada en la toma de decisiones
• Se establece tiempos forzadas para caminar,
comer, etc.
Comparación inevitable

3. La educación actual, plantea nuevos escenarios principalmente de
aprendizaje, potenciados por la tecnología y metodologías emergentes.
Transformar el aula en un laboratorio del Conocimiento, es un gran desafío pedagógico

4. 1.Introducción
Tenemos escuelas del siglo XIX,
profesores del siglo XX y
alumnos del siglo XXI.

5. 1.Introducción
Algunos aspectos para una innovación educativa, contemplan:
 Desarrollar las inteligencias múltiples
 Intensificar la interacción, investigación y participación activa
 Modificar procesos de evaluación con el fin de hacer más objetivo
el proceso de aprendizaje.
 Explorar y Explotar las tecnologías emergentes.
 Gamificar los procesos de aprendizaje
 La programación, una competencia necesaria.

7. 2. Aprendizaje Basado en Proyectos (PBL) y la Clase Invertida
Con el PBL los alumnos se convierten en
protagonistas de su propio aprendizaje y
desarrollan su autonomía y responsabilidad
El PBL consiste en la realización de un proyecto, normalmente de cierta
envergadura y en equipo.
Con la Clase Invertida optimizamos los
tiempos y aprendizajes

10. 3.Explorar, Construir y Aprender: Minecraft

11. 4. Programar para Aprender: Scratch
Scratch permite la creación de las actividades educativas para enseñar a programar
por diversas razones:
 Plataforma muy desarrollada.
 El componente social.
 Trabajo colaborativo.
 Facilidad de uso.
 Variedad de bibliografía.

12. 5. Robótica Pedagógica: Arduino
Arduino es una plataforma
de hardware libre, basada en
una placa con
un microcontrolador y
un entorno de desarrollo,
diseñada para facilitar el uso de
la electrónica en proyectos
multidisciplinares.

13. 6. Del aula tradicional al aula taller
En el corazón de la estructura
TPACK, se encuentra la
compleja relación de tres
formas primarias del
conocimiento
Modelo TPACK

14. Expandida (E)
La educación esta mas allá del aula
La construcción del conocimiento
se da en cualquier lugar y
momento.

15. Personalizada (P)
Educación con equidad
El aprendizaje es una experiencia personal que
dependen de la Competencia y Estilos de aprendizaje

16. Invertido (I)
Inversión de actividades:
Estudiar en casa y
hacer tareas en clase
Mayor interacción estudiante-estudiante y estudiante-docente en
clase, que promueve aprendizajes significativos y colaborativos.

17. Modelo EPI
Contexto
Expandido
InvertidoPersonalizado

21. Contenido
TecnologíaPedagogía
Expandido
InvertidoPersonalizado
Modelo
TPACK
Modelo de
Aprendizaje EPI
Del Aula al
laboratorio del
Conocimiento
Ramiro Aduviri Velasco
@ravsirius
Teoría
ExperimentaciónSimulación

22. 7.Conclusiones
 La educación, requiere cambios radicales en base a
tecnologías y pedagogías emergentes, que
permitan transformar el aula transmisiva de
conocimientos a laboratorios de construcción de
conocimientos.
 La Gamificación de Aprendizajes, es un reto para
docentes y estudiantes, para hacer más atractivas
las actividades y tareas en clase.
 La programación, es una competencia digital que
permite a su vez mayores aprendizajes y desarrollo
de la creatividad.