Este documento describe los entornos personales de aprendizaje (PLE). Según los autores, un PLE incluye las herramientas, fuentes de información y conexiones que una persona usa para aprender. Un PLE contiene elementos para leer, compartir y reflexionar. Estos elementos incluyen herramientas, mecanismos y actividades como blogs, foros y discusiones. Un PLE ofrece ventajas como permitir un aprendizaje activo y autogestionado.

1. BLOQUE 2 – ACTIVIDAD 2
Gestión de TIC para el aprendizaje
permanente
Tania Ruiz Gonzálvez
Organización y Gestión de las TIC en la enseñanza
Máster en Tecnología Educativa: e-learning y Gestión del conocimiento
Curso 2014-2015

2. ¿Qué es un PLE?

3. Según Jordi Adell y Linda Castañeda (2010) un PLE
es el conjunto de herramientas, fuentes de
información, conexiones y actividades que cada
persona utiliza de forma asidua para aprender.
PLE
Personal Learning Environment

4. Partes de un PLE
Según Atwell (2008) un PLE se conforma entorno
a aquellas herramientas que nos permiten tres
procesos cognitivos básicos:
Leer
Compartir
Reflexionar

5. Según Adell y Castañeda (2010) estos serían los
tres elementos básicos de un PLE:

6. HERRAMIENTAS, MECANISMOS Y
ACTIVIDADES PARA LEER
HERRAMIENTAS
MECANISMOS
ACTIVIDADES
Newsletters, blogs, canales
vídeo, lista de RSS, etc.
Conferencias, lectura,
revisión de titulares,
visionado de audiovisuales
Búsqueda, curiosidad,
iniciativa, etc.

7. HERRAMIENTAS, MECANISMOS Y
ACTIVIDADES PARA HACER /
REFLEXIONAR HACIENDO
HERRAMIENTAS
MECANISMOS
ACTIVIDADES
Blogs, cuaderno de notas, canal
de vídeo, sitio de publicación de
presentaciones visuales, página
web
Creación de un diario de trabajo,
hacer un mapa conceptual,
publicar un vídeo propio, etc.
Síntesis, reflexión, organización,
estructuración, etc.

8. HERRAMIENTAS, MECANISMOS Y
ACTIVIDADES PARA COMPARTIR Y
REFLEXIONAR
HERRAMIENTAS
MECANISMOS
ACTIVIDADES
Herramientas de software social,
seguimiento de la actividad en
red, sitios de res social.
Encuentros, reuniones, foros,
discusiones, congresos, etc.
Asertividad`, capacidad de
consenso, diálogo, decisión,
etc.

9. VENTAJAS DE UN PLE
 Favorece el aprendizaje activo, personal y auto-dirigido.
 El ritmo del aprendizaje lo marcas tu.
 Puedes gestionar tus propias herramientas según tus
necesidades.
 Enriquece el auto-aprendizaje y la adquisición de nuevos
conocimientos a través del uso de nuevas herramientas.
 Ayuda al intercambio de información.
 Es flexible y adaptativo.

10. BIBLIOGRAFÍA
Adell Segura, J. & Castañeda Quintero, L. (2010) “Los Entornos Personales de Aprendizaje
(PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”. En Roig Vila, R. & Fiorucci, M.
(Eds.) Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas.
Stumenti di ricerca per l’innovaziones e la qualità in ámbito educativo. La Tecnologie
dell’informazione e della Comunicaziones e l’interculturalità nella scuola.Alcoy: Marfil – Roma
TRE Universita degli studi
Castañeda, L. y Adell, J. (2011): El desarrollo profesional de los docentes en entornos
personales de aprendizaje (PLE). En Roig Vila, R. y Laneve, C. (Eds.) La práctica educativa
en la Sociedad de la Información: Innovación a través de la investigación / La pratica
educativa nella Società dell’informazione: L’innovazione attraverso la ricerca. Alcoy: Marfil.
83-95
Castañeda, L. & Adell, J. (Eds.), Entornos Personales de Aprendizaje: claves para el
ecosistema educativo en red, , 93-110. Alcoy: Marfil.