PMV ¿De dónde venimos?

2. Viaja a la prehistoria y descubre cómo nuestros ancestros salieron
de las cavernas, aprendieron a cultivar la tierra y dominaron los
metales.
Trabajaremos las características principales que marcaron cada
época de la Prehistoria, y como fueron marcando la subsistencia y la
evolución de nuestros antepasados.
Iremos recogiendo toda la información, la analizaremos,
clasificaremos y daremos forma.
Todo ello para llegar a un producto final: Exposición.
3º Ciclo de Educación primaria (6º Curso). Chicos y chicas de
entre 11 y 12 años, con grandes inquietudes, dinámico y que le
gusta participar e implicarse.

3. Elaborar el contenido referido a la "Prehistoria" que ocupará un
lugar en la "Exposición" que la Casa de la cultura de la localidad
organiza con el titulo "EVOLUCIÓN".
El objetivo a perseguir es acercar a la población las
nociones claves de la prehistoria: etapas, y que las definen,
descubrimientos, revolución, formas de vida, ¿dónde vivían?,
técnicas, economía, arte, organización social, creencias,.... y
acercarles a la presencia de restos de esta época en España y más
concretamente en la C.F. Navarra.
Se hará a través de múltiples formatos, desde imágenes-
fotografías, textos, vídeos, presentaciones animadas, réplicas
elaboradas por el alumnado referentes al arte, a las herramientas
utilizadas, mapas para la localización geográfica, ...

4. Conocimiento del Medio
Bloque 5
Cambios en el tiempo
Plástica
Bloque 1
Observación
Bloque 2
Creación y expresión
Lengua
Bloque 1
Escuchar y comprender,
hablar y conversar.
Bloque 2
Leer y escribir.
Matemáticas
Bloque 2
La medida del tiempo
Bloque 4
Tratamiento de la información.

5. Diseño del
Proyecto
Solicitud por correo del
Producto final.
Yo te digo Prehistoria tu
me dices......
Análisis, organización, clasificación,….
Procesamiento de la información.
Nos visitan otros agentes como fuente de
conocimientos.
Investigación sobre la Prehistoria.
¿Qué queremos reflejar en nuestra exposición?
Puesta en común a la clase.
Le damos forma y preparan la “presentación” gráfica de su
investigación. Cada grupo elige cómo hacerlo.
Entre todos “FUSIÓN”…
DISEÑAMOS-MONTAMOS-
PUBLICITAMOS la EXPOSICIÓN.
Acuden profesores de tecnología
y plástica de la ESO y alumnos de
niveles superiores para colaborar
con nosotros.

6. Estimo que serán unas tres semanas, lo que supone
12 sesiones de trabajo, pero no quiero cerrarlo, pues
dependerá mucho de la marcha del proyecto y de las
posibilidades que nos vayan surgiendo, podría
ampliarse a un mes, 16 sesiones.
•Fungibles: cartulinas, papel,
pinturas, bolis, pegamento,
tijeras, reglas, papel
continuo, arcilla, cuerdas,
témperas,…
• Ordenadores con conexión a
Internet.
•PDI
•Mobiliario de aula.
•Cámara de fotos y de vídeo.
•Profesora de CM
•Tutores/as.
•Profesorado ESO
•Alumnado ESO
•Dirección
•Mantenimiento.