El documento identifica varios desafíos y oportunidades para implementar el aprendizaje basado en proyectos (ABP) en un centro educativo, incluyendo la falta de formación del profesorado, escasez de uso de tecnologías, desconfianza en el éxito del método, falta de tiempo y exceso de contenidos. También señala factores positivos como la disponibilidad de profesores para la preparación, la localización del centro y la motivación de una sección del profesorado para innovar. Finalmente, propone que el

1. - Falta de formación en el centro
- Escaso uso o dominio de las TCs
- Camino no definido desde el centro
- Desconfianza en el éxito de la
enseñanza a través de ABP
- Disponibilidad de profesorado en cuanto a
invertir tiempo en preparación y diseño de ABP
- Localidad del centro dotada con servicios
necesario para el desarrollo de ABP
- Estabilidad de plantilla
- Motivación por parte de una sección del
profesorado para innovar
- Falta de tiempo
- Demasiados contenidos a cubrir cada año
- Conciencia del libro de texto como única vía
de estudio
- Cambio en organización de las aulas
(grupos, más ruido)
- Grupos de trabajo muy numerosos
- Se intenta cubrir los intereses del alumnado,
y por consiguiente, su motivación y vías de
aprendizaje aumentan
- Uso de herramientas TICs
- Cursos de formación (ABPmooc_intef).
DAFO
DEBILIDADES FORTALEZAS
AMENAZAS OPORTUNIDADES