El documento analiza el impacto y aplicación de la informática en la educación venezolana. Explica que la informática educativa representa un nuevo medio de aprendizaje que permite una evolución significativa en la educación al facilitar, complementar y automatizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. También destaca la necesidad de desarrollar nuevas habilidades pedagógicas en los profesionales de la educación para responder a las nuevas modalidades educativas mediadas por la tecnología.

1. IMPACTO Y APLICACIÓN DE LA INFORMATICA EN LA EDUCACION
VENEZOLANA
Autor:
Torres Izarra Frimer C.I: 14.783.620
Instructor:
MsC.Carol del Valle Omaña
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA
AVIACION MILITAR BOLIVARIANA
COMANDO AEREO DE EDUCACION
CENTRO DE ADIESTRAMIENTO AERONAUTICO

2. INTRODUCCION
A la educación se le ha designado socialmente la función de transmitir y generar
los conocimientos. Esta acción coadyuva, a través de la investigación, al avance de la
ciencia y el desarrollo tecnológico. Actualmente, la educación ha estado empleando las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación para apoyar la labor docente,
acceder a un número mayor de personas, además de acortar las distancias geográficas.
En el presente trabajo se analizarán los elementos que dan pie al estudio de la
informática educativa como ciencia involucrada en el campo educativo, al igual que se
tratara la relación que existe entre ellos y su evolución.
Tomando en consideración la aplicación, cada vez más frecuente, de estas
particularidades en diversas instituciones educativas, es de interés general conocer los
principios educativos, tecnológicos y metodológicos, desde un enfoque de las áreas
involucradas.
Antes de iniciar, es necesario señalar que en el hecho educativo, lo más importante
es la estrategia didáctica encaminada a potenciar el aprendizaje de los alumnos y no la
tecnología en sí, siendo ésta un canal que permita alcanzar los objetivos trazados.

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DESARROLLO
La informática educativa representa un reto para la educación, ya que las
computadoras no pasan desapercibidas para los niños, adolescentes y adultos, pues
ocupan el ambiente en que muchos de ellos se desenvuelven; por lo cual, de alguna
forma, la educación tiene que incorporarla. Ha establecido un nuevo medio de
aprendizaje que posibilita una evolución significativa en la educación, es posible
ahora imaginar una comunidad compartiendo capacidades e ideas creativas con la
aplicación de las computadoras a los procesos de enseñanza, es una efectiva
tecnología para la educación, es una herramienta para mejorar la sociedad.
El campo de la enseñanza a través de computadoras escasamente ha sido
abordado en el país. La actual revolución tecnológica necesariamente impacta en la
educación a través de los medios electrónicos al facilitar, complementar y
automatizar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Es necesario plantear nuevas
estrategias en el sistema educativo que motiven y faciliten a los educadores
participar en los diseños de programas para instrucción mediada por sistemas de
cómputo, debido a su necesidad imperante de integrarse a dicho contexto y así
solventar la poca motivación tecnológica dentro de los procesos educativos
existentes.
El impacto de esta herramienta en la educación puede comenzar a mostrar
resultados tangibles, en la medida que se expanda su implementación en todos los
ámbitos. Si bien nadie cuestiona que las nuevas herramientas tecnológicas son de
gran utilidad para establecer y facilitar un aprendizaje más rico en estímulos para
los estudiantes de los niveles escolares básicos y secundarios, es en las
universidades donde ocurren las implementaciones más frecuentes de innovación
educativa, debido sobre todo a la necesidad creciente de una mayor eficiencia en la
enseñanza y a la disponibilidad de computadoras y redes de comunicación de datos.
Para iniciar un proyecto de introducción de la informática educativa en la
educación hay que contar con la infraestructura de equipos y redes de acuerdo a la
magnitud del proyecto, establecer un plan básico del proceso de cambio, contar con

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el adecuado personal de apoyo experto en áreas de soporte técnico y diseño,
desarrollar acciones que faciliten un cambio de actitud positiva al cambio, un
programa o centro de entrenamiento de docentes en Tecnología Instruccional, un
programa de incentivos que recompensen y estimulen los avances y por último, un
sistema de evaluación de los logros e impacto real del proyecto.
Todo este contexto llama a las instituciones educativas, para que consideren
el rediseño de sus cursos para integrar a los participantes y muy directamente a los
profesores a un sistema de aprendizaje en línea, es una estrategia de gran valor para
la actualización de su quehacer fundamental en el contexto de la llamada “Era de la
Información”; el riesgo es quedarse atrás en el ámbito nacional e internacional. La
tarea no es fácil y pesan cientos de años de una cultura donde los profesores enseñan
de la misma manera en que fueron ellos instruidos. El reto es cambiar un sistema
donde el estudiante participa recibiendo pasivamente información a un nuevo
contexto educativo donde el estudiante busca y establece las condiciones de su
aprendizaje.
La informática manejada desde el contexto educativo es un tema que
permite ubicarse en el pasado, presente y futuro debido a que todos los
acontecimientos acaecidos han dado pie a que se generen cambios significativos en
el área educativa, por ejemplo si se ubican en el pasado tienen una educación
tradicional en el que el uso de las tecnologías eran prácticamente nula, era una
educación estrictamente monótona donde se daba solo una relación parcial
profesor- alumno; ubicados ahora en el presente observan unos cambios súper
radicales ya que para nadie es un secreto que la tecnología se ha introducido de
manera sorprendente en el proceso educativo y que ha tomado la cualidad de ser
participe activo de manera muy eficiente en el hecho de ser una herramienta clave
para facilitar la construcción y proyección de los contenidos que se manejan según
sea el nivel en el que se ubiquen.
Uno de los términos que mejor se acopla a esta realidad es la informática
educativa que es aquella disciplina que estudia el uso, efectos y consecuencias de
las tecnologías de la información y el proceso educativo; Cuyo papel protagónico
dentro de la educación es reflejar mediante la tecnología multimedia los actos de

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recordar, aprender y pensar, dando paso a si a explorar palabras, imágenes, sonidos,
animaciones videos, al igual que permite intercalar pausas para estudiar,
reflexionar, analizar e interpretar información, con el objeto de lograr con ello la
estimulación sensomotriz y el pensamiento abstracto, todo lógicamente orientado
hacia el educando por parte de un docente integral formado adecuadamente dentro
de esta área de aprendizaje y enseñanza.
Orientado en todo esto es que se basa este proyecto investiga tivo
derivándose como tema central del mismo la informática educativa, ya que es un
tema orientado a la carrera de informática en la cual se encuentra involucrados gran
parte del grupo y que permite visualizar cuan útil puede llegar a ser sus aportes en
cuanto a la creación de nuevas herramientas que sirvan de aporte para esta área,
como por ejemplo el desarrollo de un software educativo.
Dentro de los temas a tratar se tiene:
 Un enfoque del proceso educativo y sus recursos.
 Un enfoque de la informática educativa
 Contexto informático.
 Software Educativo.
 Bibliotecas Virtuales.
Se inicia enfocando el proceso educativo y sus recursos, conjuntamente con
el proceso Enseñanza-Aprendizaje y algunos premisas de la educación, con el
objeto de ubicarlos primeramente dentro del contexto educativo, segundo poder
darles una visión de los recursos con que cuenta la educación y por ultimo basados
en los análisis y conclusiones que se tengan dar partida a la introducción de la
informática como herramienta educativa.
Luego se hace énfasis sobre el enfoque de la informática educativa y
seguidamente el contexto informático para conocer que herramientas ofrece la
informática educativa, una vez puntualizado esto se aborda ya de una manera más
concreta los temas de Software Educativo y Bibliotecas Virtuales, debido a que son
puntos clave que le darán pie al desarrollo teórico y metodológico del proyecto ,por
ser temas fundamentales en el área informática que serán gestores de las actividades
y didácticas que percibe la educación con la implementación de la tecnología.

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CONCLUSIONES
 El profesor, el alumno, el currículum, la escuela, el método y la
metodología, son algunos de los elementos, desde un enfoque sistémico,
involucrados en la educación que se analizan para comprender este
proceso.
 La función que desempeña cada uno de ellos es la modalidad
implementada, la más usada es la presencial, donde el profesor y el
alumno están cara a cara.
 La modalidad de educación a distancia pretende hacer llegar los
conocimientos y la experiencia del experto en el área a través de diversos
recursos y medios didácticos, a un estudiantado alejado de manera física
y dispersos geográficamente de él.
 El vertiginoso avance de la ciencia y la tecnología ha traído consigo el
surgimiento de nuevas tecnologías de la información y comunicación
 La educación abierta también se enriqueció con estos avances. El
empleo o combinación de algunos de ellos ha favorecido la puesta en
marcha de más programas de este tipo. A esta modalidad se le conoce
como educación virtual.
 Cuando se emplea exclusivamente la computadora a través de la red
(internet) y se automatizan la mayoría de sus procesos, se le conoce
como educación en línea (on-line).
 Es necesario desarrollar nuevas habilidades pedagógicas en los
profesionales de la educación, con la finalidad de que respondan a las
condiciones actuales que han permitido el surgimiento de nuevas
modalidades en el tema, mediadas por la tecnología.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
 http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/eadei/eadevii.htm
 http://www.informaticaeducativa.com/recursos/tesis.html
 http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/eadei/eadex.htm
 http://html.rincondelvago.com/tecnologia-educativa.html
 http://revista.inie.ucr.ac.cr/articulos/1-2002/archivos/informatica.pdf
 http://dinamica-sistemas.mty.itesm.mx/congreso/ponencias_pdf/14
 http://www.cuc.udg.mx