El documento presenta un análisis DAFO de la metodología Apps for Good. Se destaca que ofrece oportunidades para que los estudiantes desarrollen habilidades como la programación, el trabajo en equipo y la resolución de problemas. Sin embargo, también existen debilidades como la necesidad de capacitar a los maestros y contar con recursos tecnológicos, así como amenazas como posibles cambios en el apoyo de las empresas o entidades que lo patrocinan.
¿Qué es un Mooc?
Mooc es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (Cursos online masivos y abiertos ). Los cursos masivos no han sido otra cosa que la evolución de la educación abierta en internet.
Presentacion ppt para la ponencia en el XIV Encuentro Internacional Virtual Educa Colombia 2013. Propuesta Software en la didactica para el desarollo del conocimiento procedimental matematico
¿Qué es un Mooc?
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Desarrollo de los movimientos de socialización que se llevarán a cabo en el proyecto English Movie, desarrollado dentro del mooc "Aprendizaje basado en proyectos"
WebClass es una empresa de servicios que ofrece un mecanismo innovador en cuanto al aprendizaje educativo, ofreciéndole a los estudiantes una herramienta mas en cuanto a investigación y refuerzo de clases, aumentando el nivel de estudio y brindando un avance tecnológico en herramientas practicas.
Un breve acercamiento para entender este modelo educativo que diversas instituciones se plantean para mejorar el desempeño profesional de sus estudiantes.
Capacitación de docente para potenciar sus capacidades del trabajo con diversos tipos de alumnos con dificultades visuales, auditivas, del habla entre otras.
Curso online: Herramientas digitales para el ámbito educativo Formación SmartAlejandro Rivera Prato
Hoy en día, la tecnología dentro de la sociedad ha traído cambios significativos; su efecto ha sido masivo y multiplicador generando una transformación que, sin importar lo lento o rápido que suceda, es, sin duda, inevitable.
Desarrollo de los movimientos de socialización que se llevarán a cabo en el proyecto English Movie, desarrollado dentro del mooc "Aprendizaje basado en proyectos"
WebClass es una empresa de servicios que ofrece un mecanismo innovador en cuanto al aprendizaje educativo, ofreciéndole a los estudiantes una herramienta mas en cuanto a investigación y refuerzo de clases, aumentando el nivel de estudio y brindando un avance tecnológico en herramientas practicas.
Un breve acercamiento para entender este modelo educativo que diversas instituciones se plantean para mejorar el desempeño profesional de sus estudiantes.
Capacitación de docente para potenciar sus capacidades del trabajo con diversos tipos de alumnos con dificultades visuales, auditivas, del habla entre otras.
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET
Apps for good Sergio Snchez conclusiones
1. APPS for Good
Análisis DAFO
Análisis Interno Análisis Externo
DEBILIDADES AMENAZAS
• El centro educativo tiene que estar equipado con material
informático.
• La reticencia del equipo docente a cambiar de metodología.
• Necesita la formación del profesorado en programación y
herramientas TIC.
• El apoyo a los docentes viene de un grupo de expertos
voluntarios.
• Necesidad de saber trabajar en equipo por parte del alumnado.
• El centro educativo puede tener poca preparación para desarrollar
este tipo de metodologías.
• Desinterés por las entidades que potencian este tipo de
proyectos.
• Cambio de línea de proyecto la empresa Apps for good.
• Posibilidad de exclusión de escuelas con pocas posibilidades
económicas.
• Cambio político que no apoye este tipo de innovaciones.
• Dispersión del alumnado en otras tareas en horas de proyecto.
FORTALEZAS OPORTUNIDADES
• Es una metodología consolidada tanto a nivel nacional como
internacional de 9 años.
• Combina los intereses educativos de hoy en día: ciudadanía,
emprendimiento y tecnología.
• Forma una red internacional que potencia el modelo y la
experiencia docente.
• Respaldada por un gran número de empresas del sector TIC.
• Potencia la creatividad y el trabajo de equipo del alumno.
• Capacidad de crecimiento rápido.
• Proporciona prestigio al centro respecto otros de la zona.
• Consta de patrocinios y apoyos de empresas e instituciones hacia
los centros.
• Tanto profesorado como el alumnado adquiere nuevas
capacidades tecnológicas.
• Acerca los alumnos a empresas potenciando su futuro profesional.
2. APPS for Good
Conclusión
El marco social que se encuentra España con las tecnologías móviles, siendo capital
mundial de la tecnología móvil con el Mobile World Congress, hace aumentar el interés
cada año por parte de los jóvenes. Es por eso que la metodología Apps for good sea tan
interesantes para los alumnos y los centros educativos, porque integra la formación en el
campo de la programación, así como los conceptos de trabajo cooperativo, análisis y
resolución de problemas, desarrollo de un producto, diseño del modelo de negocio y
marketing.
A nivel de análisis de la metodología cabe destacar la evolución consolidada de la
metodología a nivel internacional. A nivel nacional, resalta el programa mSchools de
Cataluña queha tomadocomobasela metodología Apps for good para hacerla curricular
en 4º ESO en más de 300 centros.
No hay que olvidar de señalar que el docente está apoyado por un grupo de expertos a
nivel internacional y respaldado por las empresas del sector TIC.
Aunque hay que tener en cuenta que este cambio de metodología puede tener reticencias
por parte del equipo docente, incluso puede ser que el mismo centro no esté preparado
para tal cambio, por falta de recursos o de mentalidad docente.
Analizando socialmente, hay que destacar que los centros docentes que usan esta
metodología gozan de un prestigio que los destacan de los centros de su zona. Porque
crea un acercamiento del alumnado al mundo laboral. A parte, que consta de patrocinios
y apoyos de empresas e instituciones a los centros que hace sea viable económicamente.
Es por eso que se ha expandido rápidamente a nivel internacional.
Aun siendo una metodología tan atractiva, puede encontrarse con un cambio de interés
de las entidades que lo apoyan y un cambio de línea de proyecto de la empresa Apps for
good y deje a muchos centros huérfanos de un apoyo e incluso de un material docente.
Tambiénhabría quetener en cuenta quesin el apoyoeconómicodelas entidades algunos
centros no podrían continuar con esta metodología.
3. APPS for Good
Referencias
Capital, M. W. (2014). MSchools. Obtenido de
http://mschools.mobileworldcapital.com/es/
Telefónica, F. (2014). Desafío Educación. Obtenido de
EL INFORME'TOP 100 INNOVACIONES EDUCATIVAS':
https://www.fundaciontelefonica.com/educacion_innovacion/desafio_educaci
on/edicion-2014/las-100-innovaciones/
UpSocial. (2016). Apps for Good. Obtenido de
http://upsocial.org/es/sic/soluciones/apps-good