Pensamientos basados en las investigaciones hechas por el Dr.John Bargh, Yale's University Psychologist, encontradas en el libro de Eduard Punset "Viaje al Optimismo"
El documento trata sobre el tema de la intuición. 1) Define la intuición como la facultad de comprender las cosas al instante sin necesidad de razonamientos complejos. 2) Explica que en el lenguaje coloquial la intuición se refiere a los presentimientos. 3) Según la psicología, la intuición es un conocimiento que no se llega por un camino racional y a veces ni siquiera puede explicarse o verbalizarse.
La intuición es un conocimiento directo e inmediato que no requiere deducción o razonamiento. Se cree que a través de la percepción sensible se obtiene un conocimiento intuitivo de la realidad. Jung considera que la intuición es determinada por el inconsciente primordial y constituye una forma de anticipación. La sinergia entre la racionalidad y la intuición puede proveer un buen antídoto contra el dogmatismo.
La intuición funciona espontáneamente cuando el alma actúa sin interferencia del intelecto. La intuición es el modo de funcionar del corazón y está por encima del intelecto. Una persona sabia crea armonía entre la cabeza, el corazón y el cuerpo, llegando a la iluminación. La intuición hace sabio al hombre al proveerle de una visión más allá del intelecto.
Este documento discute la intuición en psicología y psicoterapia. Define la intuición como la captación de una realidad subyacente a través de indicios insignificantes sin un proceso consciente de razonamiento. Explica que la intuición se basa en experiencias pasadas almacenadas en la memoria y es guiada por prejuicios culturales. Finalmente, señala que la intuición juega un papel fundamental en la generación de hipótesis en la investigación psicológica al permitir saltos creativos entre indicios.
La intuición se refiere a un conocimiento incorporado e inconsciente que proviene de la experiencia ancestral y del inconsciente colectivo. Según Jung, determina nuestra manera de ser y pensar. La intuición social sirve como fundamento para la vida en comunidad al asegurar la perdurabilidad de los conjuntos sociales. Las emociones juegan un papel importante en la intuición al mantener la curiosidad y el interés por el descubrimiento, y sirven para almacenar memorias de manera efectiva.
La intuición se refiere a un modo de conocimiento inmediato que no requiere de razonamientos complejos. Se origina en zonas profundas del cerebro como el sistema límbico. La intuición permite comprender cosas de forma instantánea y tomar decisiones guiadas por sentimientos y sensaciones más que por pensamientos elaborados. Las emociones juegan un papel importante en la intuición al alertar al individuo de forma rápida ante estímulos.
El documento trata sobre la intuición desde una perspectiva histórica y psicológica. Define la intuición como una facultad para comprender las cosas sin necesidad de razonamiento complejo. Explica que filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes y Kant consideraron la intuición como una forma válida de conocimiento. También describe la intuición como una disposición del ánimo que se expresa como una sensación difusa o imaginaria y que puede verse influenciada por experiencias de vida.
1) La intuición juega un papel fundamental en el conocimiento y la creatividad, surgiendo de la realidad social y cultural y asegurando la solidez y estructura a largo plazo de una sociedad.
2) Las emociones son energías que motivan la interacción con el mundo y deben educarse para promover el bienestar.
3) El diseño emocional busca satisfacer necesidades cognitivas y emocionales de los usuarios a través de productos que evoquen emociones positivas.
El documento trata sobre el tema de la intuición. 1) Define la intuición como la facultad de comprender las cosas al instante sin necesidad de razonamientos complejos. 2) Explica que en el lenguaje coloquial la intuición se refiere a los presentimientos. 3) Según la psicología, la intuición es un conocimiento que no se llega por un camino racional y a veces ni siquiera puede explicarse o verbalizarse.
La intuición es un conocimiento directo e inmediato que no requiere deducción o razonamiento. Se cree que a través de la percepción sensible se obtiene un conocimiento intuitivo de la realidad. Jung considera que la intuición es determinada por el inconsciente primordial y constituye una forma de anticipación. La sinergia entre la racionalidad y la intuición puede proveer un buen antídoto contra el dogmatismo.
La intuición funciona espontáneamente cuando el alma actúa sin interferencia del intelecto. La intuición es el modo de funcionar del corazón y está por encima del intelecto. Una persona sabia crea armonía entre la cabeza, el corazón y el cuerpo, llegando a la iluminación. La intuición hace sabio al hombre al proveerle de una visión más allá del intelecto.
Este documento discute la intuición en psicología y psicoterapia. Define la intuición como la captación de una realidad subyacente a través de indicios insignificantes sin un proceso consciente de razonamiento. Explica que la intuición se basa en experiencias pasadas almacenadas en la memoria y es guiada por prejuicios culturales. Finalmente, señala que la intuición juega un papel fundamental en la generación de hipótesis en la investigación psicológica al permitir saltos creativos entre indicios.
La intuición se refiere a un conocimiento incorporado e inconsciente que proviene de la experiencia ancestral y del inconsciente colectivo. Según Jung, determina nuestra manera de ser y pensar. La intuición social sirve como fundamento para la vida en comunidad al asegurar la perdurabilidad de los conjuntos sociales. Las emociones juegan un papel importante en la intuición al mantener la curiosidad y el interés por el descubrimiento, y sirven para almacenar memorias de manera efectiva.
La intuición se refiere a un modo de conocimiento inmediato que no requiere de razonamientos complejos. Se origina en zonas profundas del cerebro como el sistema límbico. La intuición permite comprender cosas de forma instantánea y tomar decisiones guiadas por sentimientos y sensaciones más que por pensamientos elaborados. Las emociones juegan un papel importante en la intuición al alertar al individuo de forma rápida ante estímulos.
El documento trata sobre la intuición desde una perspectiva histórica y psicológica. Define la intuición como una facultad para comprender las cosas sin necesidad de razonamiento complejo. Explica que filósofos como Platón, Aristóteles, Descartes y Kant consideraron la intuición como una forma válida de conocimiento. También describe la intuición como una disposición del ánimo que se expresa como una sensación difusa o imaginaria y que puede verse influenciada por experiencias de vida.
1) La intuición juega un papel fundamental en el conocimiento y la creatividad, surgiendo de la realidad social y cultural y asegurando la solidez y estructura a largo plazo de una sociedad.
2) Las emociones son energías que motivan la interacción con el mundo y deben educarse para promover el bienestar.
3) El diseño emocional busca satisfacer necesidades cognitivas y emocionales de los usuarios a través de productos que evoquen emociones positivas.
Este documento describe la intuición y su papel en el trabajo científico. Explica que la intuición es la capacidad de responder a preguntas sin una respuesta clara, y que al desarrollar esta capacidad a través de la experiencia, el investigador puede dar respuestas más acertadas. También propone un método para emplear deliberadamente la intuición en el trabajo científico, que involucra plantear preguntas complejas y anotar respuestas intuitivas de manera recurrente para generar nuevas ideas.
La Inteligencia Intuitiva Y La Reflexivaandres1977
Este documento discute la inteligencia intuitiva y reflexiva en el aprendizaje de las matemáticas. Explica que la inteligencia intuitiva implica resolver problemas matemáticos sin comprender completamente los procesos mentales involucrados, mientras que la inteligencia reflexiva implica comprender introspectivamente dichos procesos. También señala que es importante que los centros de enseñanza clarifiquen el pensamiento de los estudiantes y mejoren la comunicación para acelerar el desarrollo de ambos tipos de inteligencia en el aprendizaje
El documento trata sobre la mente humana y su capacidad de cambio a través de técnicas. Explica que la mente está compuesta por redes neuronales que se van creando a través de experiencias, y que es posible modificar la estructura cerebral mediante la plasticidad neuronal y técnicas como la centralización.
Este documento resume los principales temas sobre cómo funciona la mente humana. Explora cómo la mente almacena y procesa información de los sentidos, cómo el medio ambiente influye en la mente, y los conceptos de percepción, reflejos, ilusiones y alucinaciones.
El Conocimiento a Través de las Emociones.Isamary Rivero
Las emociones son un estado complejo de activación del organismo. A través de ellas percibimos lo que sucede a nuestro alrededor y nos mueven a actuar. Es cierto que las emociones “nos hablan”, son capaces de expresarnos algo, pero con un lenguaje muy distinto al que estamos acostumbrados a escuchar.
Este documento presenta información sobre procesos psicológicos básicos como la teoría de la mente, la emoción y la memoria, y cómo se dan estos procesos en personas con autismo. Explica conceptos como teoría de la mente, memoria operativa, declarativa y procedimental, y cómo estas funciones se ven afectadas en personas con autismo. También incluye información sobre Temple Grandin y su perspectiva sobre el trastorno del espectro autista.
El documento describe los dos tipos de conocimiento: conocimiento sensible y conocimiento inteligible. Explica que el conocimiento sensible se obtiene a través de los sentidos y la percepción, mientras que el conocimiento inteligible involucra pensamientos abstractos más allá de los datos sensoriales. Detalla los sentidos externos e internos y el proceso de percepción, incluidas sus características y leyes.
El documento describe cómo los pensamientos y sentimientos influyen en la vida cotidiana. Explica que los pensamientos atraen circunstancias a través de imágenes mentales y que es importante enfocarse en pensamientos y sentimientos positivos para atraer resultados deseados. También señala que a través de la visualización y gratitud es posible manifestar lo que se desea.
El documento describe la relación entre el cerebro humano y el campo del conocimiento. Explica que el cerebro necesita estimulación del medio ambiente para desarrollarse de manera efectiva e inteligente. El aprendizaje es un proceso que implica adquirir nuevos conocimientos, mejorar habilidades, y mejorar el control cognitivo y emocional. Además, el aprendizaje modifica la conducta y nos permite adaptarnos al medio ambiente.
Este documento resume tres capítulos sobre inteligencia emocional y programación neurolingüística de un libro escrito por estudiantes de la Universidad de Los Andes en Venezuela. Explica que la inteligencia emocional involucra habilidades como la autoestima y la capacidad de comunicarse, y que la PNL puede mejorarla. Luego describe que el cerebro controla el cuerpo a través de neuronas, y que la PNL busca entender cómo funciona el cerebro a nivel fisiológico. Finalmente, discute que las emociones son
La habituación , la memoria, ¿ como puede el cerbroMaria Alvarado
El documento resume varios conceptos clave sobre cómo aprende el cerebro. La habituación se refiere a acostumbrarse a estímulos constantes hasta que dejan de captar la atención. La memoria permite retener información del pasado y es crucial para el aprendizaje. La percepción implica interpretar señales sensoriales de forma subjetiva. La motivación impulsa el esfuerzo y depende de factores internos y externos. Finalmente, la atención es necesaria para enfocarse y regular procesos cognitivos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la percepción. Explica que la percepción es la forma en que el cerebro organiza la información sensorial para darle significado basado en la experiencia. Se compone de tres fases: selección de estímulos, organización y clasificación de la información, e interpretación basada en expectativas y motivaciones. También presenta los aspectos fisiológicos de la percepción como los receptores sensoriales, las estructuras cerebrales involucradas y los modelos neurales de la percepción del tiempo y otros pro
Este documento presenta información sobre la teoría de la mente y la percepción. Explica conceptos clave de la teoría de la mente como metarrepresentación y recursividad. Describe cómo se desarrolla la teoría de la mente en los niños y su relación con la comprensión de falsas creencias. Además, resume los pasos del proceso de percepción y analiza las ilusiones ópticas como ejemplos de cómo nuestro cerebro interpreta la información sensorial.
La inteligencia se refiere al conocimiento inmediato de la verdad a través de la comprensión intuitiva de los principios fundamentales. Ha sido definida de diversas formas en la filosofía, como la capacidad de razonar, comprender situaciones nuevas, abstraer información de los sentidos, y conocer tanto el exterior como el interior de las cosas. Aristóteles consideró que procede de lo sensible pero alcanza lo inteligible.
El documento resume los principales conceptos presentados en el libro "Inteligencia Emocional" de Daniel Goleman sobre la importancia de las emociones y la inteligencia emocional. Explica que el cerebro tiene zonas emocionales como la amígdala que procesan las emociones de forma rápida e influyen en la cognición, y que la corteza prefrontal ayuda a regular las emociones. También destaca que tenemos dos mentes, una racional y otra emocional, y que el éxito depende de ambas formas de inteligencia.
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007Magnolia Antigua
Este documento trata sobre la conciencia. Explica los fundamentos de la conciencia humana y animal, así como diferentes tipos de conciencia como la moral y psicológica. También aborda conceptos como la cognición animal, el pensamiento animal y si es posible hablar de conciencia animal. Por último, presenta brevemente la historia y definición de neurociencia.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la psicología como la sensopercepción, el aprendizaje y la memoria, la motivación y las emociones, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica conceptos como la codificación, el almacenamiento y la recuperación de la memoria, los diferentes tipos de motivación e inteligencia, y las teorías de Gardner, Sternberg y Goleman sobre la inteligencia. También define la percepción, la conciencia y su relación con los procesos cognitivos y
Este documento define conceptos clave como sensopercepción, percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensopercepción involucra procesos mentales simples como sensaciones y que la percepción es el proceso de analizar e interpretar la información sensorial. También describe trastornos de la sensopercepción como distorsiones y errores sensoriales.
Este documento describe cómo la neurociencia puede ayudar a comprender mejor el aprendizaje y la educación. Explica que el cerebro cambia físicamente a través del aprendizaje, formando nuevas conexiones sinápticas. También destaca la importancia de la atención y las emociones en el aprendizaje, y cómo las expectativas y creencias de los demás pueden influir en el rendimiento de una persona.
Elaborado por Karolina Campos.
Trabajo realizadocon base a una extensa investigacion y un extracto del texto de Erick Jensen "Artes con el cerebro en mente"
Este documento describe la intuición y su papel en el trabajo científico. Explica que la intuición es la capacidad de responder a preguntas sin una respuesta clara, y que al desarrollar esta capacidad a través de la experiencia, el investigador puede dar respuestas más acertadas. También propone un método para emplear deliberadamente la intuición en el trabajo científico, que involucra plantear preguntas complejas y anotar respuestas intuitivas de manera recurrente para generar nuevas ideas.
La Inteligencia Intuitiva Y La Reflexivaandres1977
Este documento discute la inteligencia intuitiva y reflexiva en el aprendizaje de las matemáticas. Explica que la inteligencia intuitiva implica resolver problemas matemáticos sin comprender completamente los procesos mentales involucrados, mientras que la inteligencia reflexiva implica comprender introspectivamente dichos procesos. También señala que es importante que los centros de enseñanza clarifiquen el pensamiento de los estudiantes y mejoren la comunicación para acelerar el desarrollo de ambos tipos de inteligencia en el aprendizaje
El documento trata sobre la mente humana y su capacidad de cambio a través de técnicas. Explica que la mente está compuesta por redes neuronales que se van creando a través de experiencias, y que es posible modificar la estructura cerebral mediante la plasticidad neuronal y técnicas como la centralización.
Este documento resume los principales temas sobre cómo funciona la mente humana. Explora cómo la mente almacena y procesa información de los sentidos, cómo el medio ambiente influye en la mente, y los conceptos de percepción, reflejos, ilusiones y alucinaciones.
El Conocimiento a Través de las Emociones.Isamary Rivero
Las emociones son un estado complejo de activación del organismo. A través de ellas percibimos lo que sucede a nuestro alrededor y nos mueven a actuar. Es cierto que las emociones “nos hablan”, son capaces de expresarnos algo, pero con un lenguaje muy distinto al que estamos acostumbrados a escuchar.
Este documento presenta información sobre procesos psicológicos básicos como la teoría de la mente, la emoción y la memoria, y cómo se dan estos procesos en personas con autismo. Explica conceptos como teoría de la mente, memoria operativa, declarativa y procedimental, y cómo estas funciones se ven afectadas en personas con autismo. También incluye información sobre Temple Grandin y su perspectiva sobre el trastorno del espectro autista.
El documento describe los dos tipos de conocimiento: conocimiento sensible y conocimiento inteligible. Explica que el conocimiento sensible se obtiene a través de los sentidos y la percepción, mientras que el conocimiento inteligible involucra pensamientos abstractos más allá de los datos sensoriales. Detalla los sentidos externos e internos y el proceso de percepción, incluidas sus características y leyes.
El documento describe cómo los pensamientos y sentimientos influyen en la vida cotidiana. Explica que los pensamientos atraen circunstancias a través de imágenes mentales y que es importante enfocarse en pensamientos y sentimientos positivos para atraer resultados deseados. También señala que a través de la visualización y gratitud es posible manifestar lo que se desea.
El documento describe la relación entre el cerebro humano y el campo del conocimiento. Explica que el cerebro necesita estimulación del medio ambiente para desarrollarse de manera efectiva e inteligente. El aprendizaje es un proceso que implica adquirir nuevos conocimientos, mejorar habilidades, y mejorar el control cognitivo y emocional. Además, el aprendizaje modifica la conducta y nos permite adaptarnos al medio ambiente.
Este documento resume tres capítulos sobre inteligencia emocional y programación neurolingüística de un libro escrito por estudiantes de la Universidad de Los Andes en Venezuela. Explica que la inteligencia emocional involucra habilidades como la autoestima y la capacidad de comunicarse, y que la PNL puede mejorarla. Luego describe que el cerebro controla el cuerpo a través de neuronas, y que la PNL busca entender cómo funciona el cerebro a nivel fisiológico. Finalmente, discute que las emociones son
La habituación , la memoria, ¿ como puede el cerbroMaria Alvarado
El documento resume varios conceptos clave sobre cómo aprende el cerebro. La habituación se refiere a acostumbrarse a estímulos constantes hasta que dejan de captar la atención. La memoria permite retener información del pasado y es crucial para el aprendizaje. La percepción implica interpretar señales sensoriales de forma subjetiva. La motivación impulsa el esfuerzo y depende de factores internos y externos. Finalmente, la atención es necesaria para enfocarse y regular procesos cognitivos.
Este documento presenta un mapa conceptual sobre la percepción. Explica que la percepción es la forma en que el cerebro organiza la información sensorial para darle significado basado en la experiencia. Se compone de tres fases: selección de estímulos, organización y clasificación de la información, e interpretación basada en expectativas y motivaciones. También presenta los aspectos fisiológicos de la percepción como los receptores sensoriales, las estructuras cerebrales involucradas y los modelos neurales de la percepción del tiempo y otros pro
Este documento presenta información sobre la teoría de la mente y la percepción. Explica conceptos clave de la teoría de la mente como metarrepresentación y recursividad. Describe cómo se desarrolla la teoría de la mente en los niños y su relación con la comprensión de falsas creencias. Además, resume los pasos del proceso de percepción y analiza las ilusiones ópticas como ejemplos de cómo nuestro cerebro interpreta la información sensorial.
La inteligencia se refiere al conocimiento inmediato de la verdad a través de la comprensión intuitiva de los principios fundamentales. Ha sido definida de diversas formas en la filosofía, como la capacidad de razonar, comprender situaciones nuevas, abstraer información de los sentidos, y conocer tanto el exterior como el interior de las cosas. Aristóteles consideró que procede de lo sensible pero alcanza lo inteligible.
El documento resume los principales conceptos presentados en el libro "Inteligencia Emocional" de Daniel Goleman sobre la importancia de las emociones y la inteligencia emocional. Explica que el cerebro tiene zonas emocionales como la amígdala que procesan las emociones de forma rápida e influyen en la cognición, y que la corteza prefrontal ayuda a regular las emociones. También destaca que tenemos dos mentes, una racional y otra emocional, y que el éxito depende de ambas formas de inteligencia.
La Conciencia Y Neurociencias (Presentacion)2007Magnolia Antigua
Este documento trata sobre la conciencia. Explica los fundamentos de la conciencia humana y animal, así como diferentes tipos de conciencia como la moral y psicológica. También aborda conceptos como la cognición animal, el pensamiento animal y si es posible hablar de conciencia animal. Por último, presenta brevemente la historia y definición de neurociencia.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la psicología como la sensopercepción, el aprendizaje y la memoria, la motivación y las emociones, el pensamiento, la inteligencia y el lenguaje. Explica conceptos como la codificación, el almacenamiento y la recuperación de la memoria, los diferentes tipos de motivación e inteligencia, y las teorías de Gardner, Sternberg y Goleman sobre la inteligencia. También define la percepción, la conciencia y su relación con los procesos cognitivos y
Este documento define conceptos clave como sensopercepción, percepción, conciencia, lenguaje, pensamiento, aprendizaje y memoria. Explica que la sensopercepción involucra procesos mentales simples como sensaciones y que la percepción es el proceso de analizar e interpretar la información sensorial. También describe trastornos de la sensopercepción como distorsiones y errores sensoriales.
Este documento describe cómo la neurociencia puede ayudar a comprender mejor el aprendizaje y la educación. Explica que el cerebro cambia físicamente a través del aprendizaje, formando nuevas conexiones sinápticas. También destaca la importancia de la atención y las emociones en el aprendizaje, y cómo las expectativas y creencias de los demás pueden influir en el rendimiento de una persona.
Elaborado por Karolina Campos.
Trabajo realizadocon base a una extensa investigacion y un extracto del texto de Erick Jensen "Artes con el cerebro en mente"
El documento habla sobre la capacidad de sintonizarnos con frecuencias vibratorias más altas como el amor a través de la conciencia. Explica que para encontrar la frecuencia del amor, debemos ejercitar plenamente nuestra conciencia y mentalizar mucho, ya que las emociones negativas interfieren con la razón. También menciona que los descubrimientos de la neurociencia moderna apoyan lo que los espíritus ya explicaban en el siglo XIX sobre la relación entre pensamiento, emoción y el desarrollo del cerebro.
Navegar por la mente tratando de conocerla y comprender, se vuelve un laberinto sin salida.
Buscar respuestas en ella, es como mirarse al espejo y preguntarle como me veo.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con la psicología cognitiva. Explica brevemente los procesos mentales, la inteligencia, la inteligencia emocional, la percepción, la atención, la memoria, el aprendizaje y las emociones. Define cada uno de estos conceptos y describe algunos de sus componentes principales.
Este documento describe las principales áreas del cerebro y sus funciones. El lóbulo frontal se encarga del lenguaje y las funciones cognitivas. El lóbulo parietal procesa la sensibilidad y percepción. El lóbulo temporal participa en la memoria y emociones. El lóbulo occipital contiene las áreas visuales. Cada hemisferio controla el lado opuesto del cuerpo a través de conexiones nerviosas.
Este documento presenta una introducción a los conceptos centrales de la cognición y su relación con la educación. Aborda temas como los procesos cognitivos en la enseñanza y el aprendizaje, las bases teóricas de la docencia, la plasticidad cerebral, la memoria, el lenguaje y las emociones. También discute conceptos erróneos como las "inteligencias múltiples" y analiza la naturaleza de los datos, la información y el conocimiento. El objetivo es caracterizar la cognición como la facultad del sistema nervioso para
Descripción de mindfulness como 'forma de ser en plenitud' y como herramienta educativa para el desarrollo de la mente, las diferentes formas de inteligencia, la mejora de la atención y la gestión de las emociones (parte del curso 'Educar para el cambio')
El documento describe las funciones y capacidades del cerebro infantil. Explica que el cerebro se consolida mediante la producción de sinapsis y que "lo que no se usa se pierde". También destaca la importancia del ambiente y la educación en la expresión de los genes y en sobrepasar los límites biológicos. Finalmente, resalta diversas estrategias para estimular el desarrollo cerebral de los niños, como limitar el tiempo frente a la televisión, leerles, y facilitar la interacción social.
desarrollo del pensamiento por angela mantillaangelamatilla
Este documento presenta información sobre el pensamiento humano. Explica que el pensamiento es un mecanismo automático del cerebro y está directamente relacionado con la realidad y la inteligencia. También describe que el pensamiento claro requiere de práctica intensa y que una mente rígida es fuente de sufrimiento. Finalmente, propone que el pensamiento puede definirse como vivir la realidad guardando información en el cerebro y compartiéndola mediante la palabra y la práctica.
desarrollo del pensamiento angela mantillaangelamatilla
Este documento presenta información sobre el pensamiento humano. Explica que el pensamiento es un mecanismo automático del cerebro y está directamente relacionado con la realidad y la inteligencia. También describe que el pensamiento claro, profundo y flexible es más valioso que uno que es superficial, rígido o confuso. Finalmente, proporciona ejemplos de cómo el pensamiento humano ha ayudado a la evolución y el entendimiento del mundo.
CONFERENCIA UEES-EC CIENCIA DE LA SELECCION Y PROMOCION DE LOS TELENTOSNEGOCIOS & MANAGEMENT
El documento trata sobre la ciencia de la selección y promoción de los mejores talentos. Explica aspectos del desarrollo cerebral desde la gestación, la herencia de habilidades e inteligencia, y las principales células y hemisferios del cerebro. También discute temas como la personalidad, los procesos cognitivos superiores, y la importancia de evaluar de manera holística la conducta y calidad de persona de los candidatos en un proceso de selección.
El cerebro humano y el pensamiento cientificoEuler
Comprender el funcionamiento del cerebro humano ha sido un reto y una tarea incanzable por parte de Neurofisiologos, y investigadores. Ya que una vez que se conozca y se abra la cajara de Pandora, es decir, del cerebro humano sera posible compreder y aprovechar adecuadamente el potencial humano para el desarrollo cientifico y tecnologico.
CEREBRO HUMANO Y EL PENSAMIENTO CIENTIFICOEuler Ruiz
El documento discute el cerebro humano, el pensamiento y el desarrollo científico. Explica que el cerebro es responsable del pensamiento, las emociones y el control muscular. También describe las diferentes áreas y funciones del cerebro y cómo recibe y procesa información. Explora los factores que influyen en el aprendizaje y la memoria y cómo el pensamiento científico ha evolucionado a través del método científico y la investigación.
El cerebro humano y el pensamiento cientificoEuler Ruiz
Comprender el funcionamiento del cerebro humano ha sido una tarea ardua y persistente por algunos investigadores en el area de Neurociencias, y de los Psicologos. Ya desde la antiguedad se habian interesado por comprender y explicar el funcionamiento de las Facultades Superiores.
21 llaves para la enseñanza y el aprendizaje de alto rendimiento muestra vias que facilitan el desarrollo de habilidades para mejorar las condiciones de vida en todos los ambitos tanto para docnetes como alumnos
Many people live their lives permanently angry, unhappy or without any sense of purpose, turning life from the heaven it could be, into a personal hell. But it is only a matter of choice. See why and how to change it here.
Why making choices based on intuition can be successful?David Navarro
The document discusses how intuition can be a valid source of knowledge alongside logical thinking. It argues that while conscious thinking is limited in its abilities, the unconscious mind receives information without filters and can perform complex cognitive processes, like intuition. By allowing open communication between the conscious and unconscious minds and providing a balanced, peaceful environment, one can make better decisions by tapping into the insights of their intuition.
How comes that after having an outstanding team of collaborators, and making an accurate action plan, things go wrong so badly? Find here some explanations.
Visual storytelling: Why is it so powerful?David Navarro
A visual response to the invitation "to comment, add slides and criticize so as to upgrade the presentation" by Ali Anani PhD, at his wonderful presentation "Visual Storytelling: A creative Approach"
Visual storytelling:¿Porque es tan poderoso?David Navarro
Respuesta visual a la invitación de "comentar, añadir páginas así como actualizar la presentación" de Ali Anani PhD, en su magnífica presentación "Visual Storytelling : A creative approach"
The document discusses the negative impacts of constant urgency and interruptions in modern life. It argues that much of what seems urgent is not actually critical and is often used by incompetent people to assert control over others. Living in a constant state of urgency can lead to stress, depression, and prevent finding deeper meaning and purpose in life. True quality of life is based not on speed but on focusing on what is truly important and essential rather than being driven by artificial senses of urgency.
Abejas vs langostas la madre naturaleza nos explica porque estamos en crisisDavid Navarro
El documento compara el comportamiento de las langostas y las abejas para extraer lecciones sobre la codicia y el éxito sostenible en los negocios. Las langostas son voraces cuando están en grupos grandes y devastan su entorno, mientras que las abejas trabajan en armonía bajo el liderazgo de la reina para beneficiarse mutuamente a través de la simbiosis y asegurar la supervivencia a largo plazo de la colonia.
Bee vs Locust Mother Nature explains us why are we in crisisDavid Navarro
Too many reasons, studies and opinions have surged about the origin of the present global crisis. A different approach to the background reasons behind the facts
Similitudes entre el nautilus y un emprendedor supervivienteDavid Navarro
El Nautilus pompilius es un molusco que ha sobrevivido sin cambios durante 500 millones de años. Es el único miembro viviente de su especie. El documento compara al Nautilus con un emprendedor superviviente, explorando sus similitudes como su habilidad para crecer sin dejar atrás sus experiencias pasadas y usar sus habilidades para sobrevivir a pesar de la presión.
Similarities between nautilus and a survival entrepeneurDavid Navarro
The chambered nautilus has survived unchanged for 500 million years, since before the time of dinosaurs. As it grows, it must form new chambers to live in, adding them in proportions following the Fibonacci sequence. Its shell allows it to control its buoyancy in water and protects its simple eyes, nose, and other internal organs. Though attractive to human collectors, nautiluses have difficulties in captivity and their populations are declining due to fishing. The document compares the nautilus's survival techniques to those that ensure success for entrepreneurs.
"impacto de factores ambientales en el crecimiento de plantasamairanirc22
es un proyecto o más bien llamada Fase 2 de biología en el cual se llevarán a cabo distintos tipos de factores que ayuden a la investigación de este tema
5° SEMANA 1 SESIÓN DÍA_1_REL_Conocemos a los discípulos que elige Jesús.pdf
¿Por qué pueden tener éxito las decisiones basadas en la intuición?
1. ¿Por qué pueden tener éxito las decisiones basadas en la intuición?
Por David Navarro
2. “¿Es Ia intuición una fuente de
conocimiento tan válida como el
“pensamiento lógico”?
3. “Sólo una pequeña parte de nuestro cerebro se cuida del conocimiento aprendido de forma consciente”
4. “El resto, que es casi todo excepto el neocortex, se cuida del inconsciente intuitivo, el
conocimiento que recibimos casi imperceptiblemente, y de las emociones”
5. “la parte consciente de nuestro cerebro es muy buena
imaginando el futuro en base a experiencias pasadas”
6. Pero esto también necesita
entrenamiento. En la infancia, el
pasado y el futuro son conceptos
desconocidos que necesitan ser
inculcados .
7. El consciente no es capaz de entender o siquiera ver cosas
para las que no está preparado. Barreras como el tiempo,
prejuicios sociales, miedos, necesidades, hacen que nuestro
consciente filtre o descarte mucha información.
9. Por el contrario, el inconsciente, de una forma desordenada,
recibe toda la información disponible, virtualmente sin filtros
o barreras.
10. “Sólo en el inconsciente
se pueden llevar a cabo
complejos procesos
cognitivos.”
Ahí es donde
“aparece” la
intuición.
11. Un scanner cerebral puede predecir una decisión hasta 10 segundos antes
de que seamos conscientes de haberla tomado.
12. “El corazón tiene razones que
la razón no entiende.
Blaise Pascal”
Los niños, que tienen menos
barreras que los adultos, son más
rápidos detectando sentimientos e
intenciones que pueden ser
invisibles para los adultos.
13. “Todas las grandes decisiones tienen sus raices en la información recibida en el
inconsciente. Casi sin darnos cuenta, nos da señales y respuestas”
¿Cómo podemos sacar más partido a este hecho?
14. Ilumina tu mente permitiendo a las dos partes
que se comuniquen bien
Y dale la energía correcta
16. Lo que nos hace diferentes como humanos, es que
cada uno somos ejemplares únicos, que pueden cooperar con otros.
No dejes en el olvido aquello que te hace único,
a la vez que trabajas en común con otros.
21. Despréndete de la basura mental.
Ver más en:
http://www.slideshare.net/hu
dali15/clean-your-mind-cache
By Ali Anani PhD
22. Rodea tu mente del entorno adecuado.
Una mente equilibrada y en paz toma mejores decisiones.
Entonces es cuando el inconsciente es capaz de “hablar”
abiertamente con nuestro consciente,
y de ese modo podemos ver un asunto de forma más completa.
23. Esta presentación está dedicada a:
Ali Anani PhD
Rod Kuhn King
Juanjo Villalobos, quien me “descubrió”
a Eduard Punset.
Todas las frases entre “comillas”,
atribuidas a : Dr. John Bargh, Yale’s
University Psicologist,
vistas en el libro
“Viaje al Optimismo” de Eduard Punset,
el gran inspirador de nuestro tiempo.
Gracias por su tiempo.
Todos los comentarios son
bienvenidos.
David Navarro.