Breve introducción a los fundamentos filosóficos de algunas de las principales corrientes filosóficas.

1. Sub Unidad 2: procesos cognitivos básicos. La percepción. Programa de Filosofía y Psicología

2. Una cuestión previa: ¿cuál es el “objeto de estudio” de la psicología? ¿LA MENTE? ¿LA CONDUCTA? ¿EL CEREBRO? ¿LA CONCIENCIA?

3. RAÍCES DEL PROBLEMA MENTE CUERPO EL FILOSOFO MODERNO RENÉ DESCARTES SOSTUVO QUE EL CUERPO Y LA MENTE ERA COSAS DISTINTAS, QUE DE ALGÚN MODO FUNCIONABAN COORDINADAMENTE.

4. RAÍCES DEL PROBLEMA ¿Qué es la MENTE? La tétrada inconsistente 1 2 LA MENTE ES UN OBJETO INMATERIAL EL CUERPO ES UN OBJETO MATERIAL 3 4 MENTE Y CUERPO INTERACTÚAN MENTE Y CUERPO NO INTERACTÚAN ¿Cuál consideras tú que es falsa?

5. Descartes propuso dos formas distintas para estudiar la mente y el cuerpo RAÍCES DEL PROBLEMA CUERPO = observación, análisis, experimentación. MENTE = introspección

7. Cualidades “objetivas” perceptibles y mesurables.

8. Todo funcionaba por choque de partículas.

9. El cuerpo era pensado como una maquina.

12. RAÍCES DEL PROBLEMA John Locke, archirrival de Descartes sostuvo que la mente al nacer esta vacía, y que se llena con los datos de los sentidos…por lo tanto la sensación era la fundamental.

13. RAÍCES DEL PROBLEMA En el siglo XIX se asoció las sensaciones a reflejos neurológicos. Cada actividad mental quedó relacionada con una parte del cerebro.

14. RAÍCES DEL PROBLEMA Los reflejos neurológicos básicos se tomaron como la base de respuestas más complejas. IvanPavlov, médico ruso del siglo XIX, descubrió que se podían condicionar los reflejos si se asociaban a determinados estímulos.

15. RAÍCES DEL PROBLEMA

16. RAÍCES DEL PROBLEMA Durante comienzos del siglo XX, los psicólogos conductistas rechazaron hablar de “mente” o “pensamientos”. Para ellos sólo eran observables objetivamente, las reacciones orgánicas o la conducta observable.

17. RAÍCES DEL PROBLEMA Los seres vivos son máquinas complejas que responden a estímulos ambientales. Las conductas complejas eran reducibles a esquemas simples de estímulos y respuestas. Para el conductismo: Las percepciones, las imágenes, las emociones, los pensamientos eran vistos como respuestas a estímulos ambientales.

18. RAÍCES DEL PROBLEMA En la década de 1960 apareció el cognitivismo. Esta corriente sostuvo que la mente era similar a un software o programa computacional, que sobre la base de un hardware (cerebro) computaba respuestas (output) para datos ambientales (input)

19. RAÍCES DEL PROBLEMA DISEÑA UN MODELO SOBRE EL PROCESO MENTAL EN EL CUAL UN ESTÍMULO LLEGA A PRODUCIR UNA RESPUESTA.

20. RAÍCES DEL PROBLEMA MODELOS COGNITIVOS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

21. RAÍCES DEL PROBLEMA MODELOS COGNITIVOS DEL PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN

23. La mente esta compuesta por una serie de módulos con reglas propias cada uno y con funciones especializadas.

24. la mente tiene una memoria de trabajo y una memoria permanente.

26. ¿Qué es la conciencia? Un estado Cualitativo: la persona siente cualidades. Mental: la persona realiza distintas actividades con lo que percibe. Personal: le ocurre a la persona, ella vivencia lo que esta pasando.

27. Conciencia son actos de conocer. La conciencia es el fondo de nuestra experiencia. La conciencia es la posibilidad de tener contacto con la realidad. La conciencia articula y combina imágenes. La conciencia es un “estar consciente” La conciencia es fuente de valor. ¿Qué es la conciencia?

28. La mente “completa” los puntos faltantes. Nuestra conciencia es una construcción. ¿Qué es la conciencia?

30. Evolución de la conciencia: Etapa perceptual: sólo recibimos impresiones sensoriales y percepciones. (primeras semanas). Etapa receptual: preceptos y receptos. Conciencia del entorno, pero no del sujeto. Conciencia conceptual: se integran los conceptos. Conciencia de sí mismo, autopercepción, nombres, voluntad. Conciencia intuitiva: relacionar, integrar, fusionar. ¿Qué es la conciencia?