Respuesta visual a la invitación de "comentar, añadir páginas así como actualizar la presentación" de Ali Anani PhD, en su magnífica presentación "Visual Storytelling : A creative approach"
La narración oral es una antigua forma de preservación de la cultura e historia que estimula la imaginación y ayuda en el aprendizaje. Para narrar de manera efectiva, se debe elegir una historia apropiada para el público, dividirla en imágenes mentales, memorizarla hilando esas imágenes, usar recursos como el lenguaje corporal, y ensayar la presentación.
Este documento presenta un taller sobre producción textual en el marco del Plan Nacional de Lectura y Escritura (PNLE). El objetivo del PNLE es formar ciudadanos que puedan comprender y expresar ideas a través de diferentes tipos de textos escritos. El taller explica que los textos pueden tener diversas formas como pictogramas, fotografías o presentaciones y busca promover la escritura creativa más allá de sólo responder preguntas guiadas. El taller propone algunas actividades prácticas como escribir una historia fantástica basada en son
El documento describe cómo los niños aprenderán sobre cuentos infantiles a través de actividades informáticas como dibujos, títeres y dramatizaciones. Los niños aprenderán los nombres de personajes como Caperucita Roja y Blancanieves mediante la presentación de un cuadro con títeres. Además, los niños representarán los personajes de los cuentos y compartirán sus conocimientos previos a través de canciones, coplas y refranes. El objetivo es despertar el interés, la creatividad y las actitudes de los
Mediumnidad y multiplicidad en la vida y obra de Fernando PessoaDigiZen
El documento presenta una conferencia sobre la vida y obra del poeta portugués Fernando Pessoa. Explora conceptos como la mediumnidad, el heteronimismo y la multiplicidad en su trabajo a través de los heterónimos que creó, incluyendo una mirada a su infancia, su relación con su madre y las últimas palabras atribuidas a Pessoa antes de su muerte.
Pedro Pablo Picazo visitó una escuela en Andalucía para celebrar el Día de la Lectura. Picazo se define a sí mismo como un contador de historias y transmite su pasión por contar historias a los estudiantes. Los estudiantes más jóvenes se convirtieron en escritores y crearon sus propias historias breves inspirados por la visita de Picazo.
Pedro Pablo Picazo visitó una escuela en Andalucía para celebrar el Día de la Lectura. Picazo se define a sí mismo como un contador de historias y transmite su pasión por contar historias a los estudiantes. Los estudiantes más jóvenes se convirtieron en escritores y crearon sus propias historias breves inspirados por la visita de Picazo.
diapositivas con caracteristicas propias de la actividad rectora Literatura, donde realice dos actividades realcionadas con la tematica de forma Ludica.
La I.E.S.P de Cumbitara Nariño realizó una jornada de creación literaria del 9 al 13 de junio de 2014 donde los estudiantes escribieron cuentos, fábulas, leyendas y mitos.
La narración oral es una antigua forma de preservación de la cultura e historia que estimula la imaginación y ayuda en el aprendizaje. Para narrar de manera efectiva, se debe elegir una historia apropiada para el público, dividirla en imágenes mentales, memorizarla hilando esas imágenes, usar recursos como el lenguaje corporal, y ensayar la presentación.
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El documento describe cómo los niños aprenderán sobre cuentos infantiles a través de actividades informáticas como dibujos, títeres y dramatizaciones. Los niños aprenderán los nombres de personajes como Caperucita Roja y Blancanieves mediante la presentación de un cuadro con títeres. Además, los niños representarán los personajes de los cuentos y compartirán sus conocimientos previos a través de canciones, coplas y refranes. El objetivo es despertar el interés, la creatividad y las actitudes de los
Mediumnidad y multiplicidad en la vida y obra de Fernando PessoaDigiZen
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Pedro Pablo Picazo visitó una escuela en Andalucía para celebrar el Día de la Lectura. Picazo se define a sí mismo como un contador de historias y transmite su pasión por contar historias a los estudiantes. Los estudiantes más jóvenes se convirtieron en escritores y crearon sus propias historias breves inspirados por la visita de Picazo.
Pedro Pablo Picazo visitó una escuela en Andalucía para celebrar el Día de la Lectura. Picazo se define a sí mismo como un contador de historias y transmite su pasión por contar historias a los estudiantes. Los estudiantes más jóvenes se convirtieron en escritores y crearon sus propias historias breves inspirados por la visita de Picazo.
diapositivas con caracteristicas propias de la actividad rectora Literatura, donde realice dos actividades realcionadas con la tematica de forma Ludica.
La I.E.S.P de Cumbitara Nariño realizó una jornada de creación literaria del 9 al 13 de junio de 2014 donde los estudiantes escribieron cuentos, fábulas, leyendas y mitos.
Este documento describe las características de la narración. Explica que una narración cuenta hechos reales o imaginarios que le suceden a personajes. Identifica tres partes clave de toda narración: la iniciación, el nudo y el desenlace. También destaca la importancia de describir a los personajes principales y secundarios y el lugar donde ocurren los hechos narrados.
Este documento describe las características de la narración. Explica que una narración cuenta hechos reales o imaginarios que le suceden a personas. Detalla que una narración tiene personajes principales y secundarios, y se desarrolla en lugares específicos. Además, toda narración consta de tres partes: la iniciación, el nudo y el desenlace.
Este documento describe las características de la literatura infantil y juvenil peruana. Señala que comprende géneros como cuentos, leyendas, fábulas y relatos. También destaca algunas características como el aprovechamiento del folclore, el uso de lenguaje coloquial, la inclusión de fantasía e humor, y la libertad temática para abordar valores cívicos y hechos sociales. Finalmente, indica que los géneros más cultivados son el cuento y la poesía.
El documento describe las características de las leyendas como un tipo de texto literario. Explica que las leyendas son narraciones con elementos maravillosos que son transmitidas de generación en generación y que se originan en un lugar o región específica. Además, detalla que las leyendas tienen una historia, un origen, un espacio y tiempo en que ocurren los hechos, y personajes.
Este documento describe las características de la literatura infantil y su importancia para el desarrollo de los niños. Explica que los libros cortos y familiares atraen a los niños y que los ritmos y sonidos que encuentran en la poesía los ayudan a construir su sensibilidad hacia los fonemas y su conocimiento crítico para aprender a leer. También enumera las características comunes de la literatura infantil como temas con los que los niños se identifican, lenguaje asequible pero mágico, fantasía, humor, a
Este proyecto busca que los estudiantes conozcan las leyendas de su ciudad de Segovia y los lugares que describen. A través de la lectura, interpretación y transmisión de estas historias populares, los estudiantes conocerán mejor su patrimonio cultural. El proyecto involucra actividades como la recopilación de leyendas, su dramatización en la ciudad y la identificación de elementos ficticios y reales. El objetivo final es despertar el interés de los estudiantes por la lectura y por su ciudad.
Este documento describe la importancia de la literatura infantil. Explica que la literatura infantil recrea emociones humanas profundas y desarrolla la creatividad e imaginación de los niños. También ayuda a adquirir valores y favorece el desarrollo lingüístico, emocional y cultural. Se clasifica la literatura infantil en literatura ganada, literatura creada para niños, y literatura instrumentalizada. Finalmente, discute los géneros como cuentos, poesía y canciones, y cómo estimulan la imaginación y el
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el poema "Nanas de la cebolla" de Miguel Hernández en clase. La propuesta consiste en que los estudiantes creen vídeos interpretando el poema a través de imágenes y símbolos. Se explican los objetivos, competencias, y actividades de prelectura, lectura y poslectura, incluyendo discusiones sobre el contexto histórico y la situación del autor, lectura en voz alta, formación de grupos y análisis del texto. El documento concluye explicando
Este documento presenta una secuencia didáctica para niños de 5 años en el Jardín de Infantes No 43 en San Martín de los Andes, Argentina. La secuencia se centra en las áreas de literatura, ciencias sociales y expresión plástica, con objetivos como fomentar la reflexión sobre la historia nacional reciente, valorar manifestaciones artísticas culturales, y desarrollar la expresión a través de lenguajes visuales. Las actividades incluyen ver un video, crear títeres, inventar cuentos inspirados en ilustrac
Este documento presenta varias técnicas para enseñar literatura infantil y juvenil, incluyendo narrar cuentos de forma oral y creativa, dramatizar cuentos, comparar cine y literatura, y fomentar la lectura a través de actividades divertidas. También destaca la importancia de que los profesores inspiren el amor por la lectura a través de su propio entusiasmo.
El documento describe cómo la narrativa puede usarse para enseñar historia de manera efectiva. Explica que la narrativa permite conocer y comprender una amplia gama de perspectivas culturales. También destaca que la narrativa estimula el pensamiento histórico al exponer a los estudiantes a las experiencias de otros, lo que les permite transformar sus propias ideas y dialogar con las de otros. Finalmente, señala que la narrativa es útil para explicar problemas complejos mediante el uso de formas narrativas como las metáforas y analogías.
Este documento describe la importancia de la literatura infantil en el proceso de aprendizaje de los niños. Señala que la literatura infantil, incluyendo cuentos, fábulas, teatro y poesía, ofrece una gran cantidad de material que puede mejorar la calidad del aprendizaje de los niños y desarrollar su capacidad de hablar, leer y escribir correctamente. Además, menciona que los cuentos clásicos siguen siendo populares, las fábulas tienen intención moral y didáctica, el teatro infantil estimula la
Este documento describe la importancia de la literatura infantil y las canciones en las primeras etapas de desarrollo del niño. Explica cómo estas ayudan en el desarrollo del lenguaje, la adquisición de valores, y la estimulación integral del niño. Además, recomienda cuentos y canciones apropiados para cada etapa de desarrollo, desde bebés hasta niños de 8 años. Finalmente, destaca cómo la literatura y música contribuyen a un crecimiento equilibrado.
Este documento discute el papel de la narrativa en la comunicación y la educación. Explica que la narrativa es fundamental para establecer relaciones entre agentes y transferir conocimiento. También describe cómo la producción de narrativas como libros y películas ha aumentado exponencialmente, y cómo la narratología surgió para estudiar la estructura narrativa. Finalmente, argumenta que los mundos narrativos diseñados para la participación activa, como los videojuegos, pueden servir como simulaciones para que los receptores aprendan tomando decisiones que a
El documento habla sobre el uso de cuentos infantiles y la web 2.0 en la educación. Explica que los cuentos infantiles despiertan la imaginación de los niños y estimulan su creatividad. También menciona que las principales herramientas web que los docentes pueden usar con cuentos infantiles incluyen videos animados de cuentos, programas para colorear personajes, lectura digital de cuentos, y libros en línea.
La literatura infantil se compone de producciones literarias orales y escritas creadas para estimular la imaginación, creatividad y desarrollo lingüístico de los niños. Tiene como objetivos desarrollar las habilidades de los niños, transmitir valores culturales e incentivar la lectura y creación. La animación a la lectura intenta hacer que los textos sean entretenidos para los niños a través de actividades lúdicas antes, durante y después de la lectura, con el fin de fomentar el gusto por la lectura.
Este documento presenta una propuesta para una clase de 4to año sobre la creación de historietas digitales. Los objetivos son favorecer los procesos de escritura mediante la elaboración de historietas y el uso de la herramienta digital Pixton. La clase analizará diferentes historietas para entender sus elementos como globos de diálogo, personajes y viñetas. Luego, los estudiantes crearán sus propias historietas en Pixton sobre valores, revisando la ortografía y coherencia.
Este documento trata sobre la importancia de la lectura y la escritura. Explica que leer es un proceso activo donde el lector construye el significado interactuando con el texto. También habla sobre los diferentes tipos de textos y sus propósitos, como los informativos, expositivos y literarios. Además, destaca la necesidad de crear un entorno rico en lectura desde edades tempranas para formar lectores autónomos y críticos.
Este documento describe las características de la narración. Explica que una narración cuenta hechos reales o imaginarios que le suceden a personajes. Identifica tres partes clave de toda narración: la iniciación, el nudo y el desenlace. También destaca la importancia de describir a los personajes principales y secundarios y el lugar donde ocurren los hechos narrados.
Este documento describe las características de la narración. Explica que una narración cuenta hechos reales o imaginarios que le suceden a personas. Detalla que una narración tiene personajes principales y secundarios, y se desarrolla en lugares específicos. Además, toda narración consta de tres partes: la iniciación, el nudo y el desenlace.
Este documento describe las características de la literatura infantil y juvenil peruana. Señala que comprende géneros como cuentos, leyendas, fábulas y relatos. También destaca algunas características como el aprovechamiento del folclore, el uso de lenguaje coloquial, la inclusión de fantasía e humor, y la libertad temática para abordar valores cívicos y hechos sociales. Finalmente, indica que los géneros más cultivados son el cuento y la poesía.
El documento describe las características de las leyendas como un tipo de texto literario. Explica que las leyendas son narraciones con elementos maravillosos que son transmitidas de generación en generación y que se originan en un lugar o región específica. Además, detalla que las leyendas tienen una historia, un origen, un espacio y tiempo en que ocurren los hechos, y personajes.
Este documento describe las características de la literatura infantil y su importancia para el desarrollo de los niños. Explica que los libros cortos y familiares atraen a los niños y que los ritmos y sonidos que encuentran en la poesía los ayudan a construir su sensibilidad hacia los fonemas y su conocimiento crítico para aprender a leer. También enumera las características comunes de la literatura infantil como temas con los que los niños se identifican, lenguaje asequible pero mágico, fantasía, humor, a
Este proyecto busca que los estudiantes conozcan las leyendas de su ciudad de Segovia y los lugares que describen. A través de la lectura, interpretación y transmisión de estas historias populares, los estudiantes conocerán mejor su patrimonio cultural. El proyecto involucra actividades como la recopilación de leyendas, su dramatización en la ciudad y la identificación de elementos ficticios y reales. El objetivo final es despertar el interés de los estudiantes por la lectura y por su ciudad.
Este documento describe la importancia de la literatura infantil. Explica que la literatura infantil recrea emociones humanas profundas y desarrolla la creatividad e imaginación de los niños. También ayuda a adquirir valores y favorece el desarrollo lingüístico, emocional y cultural. Se clasifica la literatura infantil en literatura ganada, literatura creada para niños, y literatura instrumentalizada. Finalmente, discute los géneros como cuentos, poesía y canciones, y cómo estimulan la imaginación y el
Este documento presenta una propuesta didáctica para trabajar el poema "Nanas de la cebolla" de Miguel Hernández en clase. La propuesta consiste en que los estudiantes creen vídeos interpretando el poema a través de imágenes y símbolos. Se explican los objetivos, competencias, y actividades de prelectura, lectura y poslectura, incluyendo discusiones sobre el contexto histórico y la situación del autor, lectura en voz alta, formación de grupos y análisis del texto. El documento concluye explicando
Este documento presenta una secuencia didáctica para niños de 5 años en el Jardín de Infantes No 43 en San Martín de los Andes, Argentina. La secuencia se centra en las áreas de literatura, ciencias sociales y expresión plástica, con objetivos como fomentar la reflexión sobre la historia nacional reciente, valorar manifestaciones artísticas culturales, y desarrollar la expresión a través de lenguajes visuales. Las actividades incluyen ver un video, crear títeres, inventar cuentos inspirados en ilustrac
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El documento describe cómo la narrativa puede usarse para enseñar historia de manera efectiva. Explica que la narrativa permite conocer y comprender una amplia gama de perspectivas culturales. También destaca que la narrativa estimula el pensamiento histórico al exponer a los estudiantes a las experiencias de otros, lo que les permite transformar sus propias ideas y dialogar con las de otros. Finalmente, señala que la narrativa es útil para explicar problemas complejos mediante el uso de formas narrativas como las metáforas y analogías.
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Este documento describe la importancia de la literatura infantil y las canciones en las primeras etapas de desarrollo del niño. Explica cómo estas ayudan en el desarrollo del lenguaje, la adquisición de valores, y la estimulación integral del niño. Además, recomienda cuentos y canciones apropiados para cada etapa de desarrollo, desde bebés hasta niños de 8 años. Finalmente, destaca cómo la literatura y música contribuyen a un crecimiento equilibrado.
Este documento discute el papel de la narrativa en la comunicación y la educación. Explica que la narrativa es fundamental para establecer relaciones entre agentes y transferir conocimiento. También describe cómo la producción de narrativas como libros y películas ha aumentado exponencialmente, y cómo la narratología surgió para estudiar la estructura narrativa. Finalmente, argumenta que los mundos narrativos diseñados para la participación activa, como los videojuegos, pueden servir como simulaciones para que los receptores aprendan tomando decisiones que a
El documento habla sobre el uso de cuentos infantiles y la web 2.0 en la educación. Explica que los cuentos infantiles despiertan la imaginación de los niños y estimulan su creatividad. También menciona que las principales herramientas web que los docentes pueden usar con cuentos infantiles incluyen videos animados de cuentos, programas para colorear personajes, lectura digital de cuentos, y libros en línea.
La literatura infantil se compone de producciones literarias orales y escritas creadas para estimular la imaginación, creatividad y desarrollo lingüístico de los niños. Tiene como objetivos desarrollar las habilidades de los niños, transmitir valores culturales e incentivar la lectura y creación. La animación a la lectura intenta hacer que los textos sean entretenidos para los niños a través de actividades lúdicas antes, durante y después de la lectura, con el fin de fomentar el gusto por la lectura.
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Este documento trata sobre la importancia de la lectura y la escritura. Explica que leer es un proceso activo donde el lector construye el significado interactuando con el texto. También habla sobre los diferentes tipos de textos y sus propósitos, como los informativos, expositivos y literarios. Además, destaca la necesidad de crear un entorno rico en lectura desde edades tempranas para formar lectores autónomos y críticos.
La cultura se define como un conjunto de manifestaciones y costumbres que con el tiempo se convierten en normas de convivencia. La cultura ciudadana se basa en valores como el respeto y la tolerancia que permiten una interacción pacífica. La acción colectiva es la fuerza grupal que utiliza el ser humano de manera natural para obtener un beneficio común al unir esfuerzos en pro de derechos. El análisis indica que la cultura ciudadana promueve una sana convivencia evaluada de manera autónoma, mientras que la acción colectiva
El taller tiene como objetivos conocer las posibilidades del storytelling para integrarlo en la comunicación de marcas personales y organizacionales, saber utilizar herramientas que permitan comunicaciones de impacto, y entrenar la técnica narrativa. El storytelling permite conectar emocionalmente, es persuasivo y mantiene la atención. Se analizarán patrones narrativos y su aplicación a organizaciones y marca personal.
Este documento explora cómo la animación puede representar la memoria de diferentes maneras. La animación puede crear recuerdos de personajes inventados o recolectar recuerdos reales. El artículo analiza obras de animación que usan técnicas como flashbacks o saltos temporales para presentar la memoria y el paso del tiempo. El objetivo es mostrar el potencial de la animación como técnica artística rica para expresar conceptos complejos como la memoria.
Este manual enseña cómo desarrollar habilidades para contar historias de manera efectiva. Explica cinco proyectos de oratoria que representan diferentes tipos de narración, incluyendo cuentos populares, historias personales, cuentos con moraleja e historias históricas. El manual ofrece consejos sobre cómo seleccionar una historia apropiada para la audiencia, aprenderla y usar la voz y la imaginación para envolver a la audiencia en la historia.
Este documento trata sobre la literatura infantil y el cuento. Explica el concepto de literatura infantil, el origen y evolución de los cuentos a través de los siglos, los diferentes tipos de cuentos, las partes que componen un cuento, sus características, cómo contar un cuento a niños y actividades relacionadas con los cuentos.
Este documento trata sobre la literatura infantil y el cuento. Explica el concepto de literatura infantil, el origen y evolución de los cuentos a través de los siglos, los diferentes tipos de cuentos, las partes que componen un cuento, sus características, cómo contar un cuento a niños y actividades relacionadas con los cuentos.
El documento define el cuento como una narración breve de hechos reales o imaginarios protagonizada por un grupo de personajes. Explica que los cuentos estimulan la imaginación de los niños y abren su mente a nuevas posibilidades. También transmiten tradiciones culturales y conocimientos a través de imágenes y estribillos. Los cuentos entretenen pero también desarrollan el lenguaje de los niños, responden a sus necesidades internas y fomentan el hábito de la lectura.
El documento define el cuento como una narración breve de hechos reales o imaginarios protagonizada por un grupo de personajes. Explica que los cuentos estimulan la imaginación de los niños y abren su mente a nuevas posibilidades. También transmiten tradiciones culturales y conocimientos a través de imágenes y estribillos. Los cuentos entretenen pero también desarrollan el lenguaje de los niños, responden a sus necesidades internas y fomentan el hábito de la lectura.
Díselo con una historia es una manera diferente de explicar qué hacemos y sobretodo POR QUÉ lo hacemos. Un recurso imprescindible para conseguir llegar a más y más lejos.
El documento habla sobre la importancia de los cuentos para los niños. Explica que los cuentos permiten que los niños exploren su imaginación y aprendan lecciones sobre la vida a través de las historias. También ayudan a los niños a desarrollar su capacidad de razonamiento. Los cuentos tradicionales han acompañado a generaciones de niños y les han enseñado sobre valores como el triunfo del bien sobre el mal.
Este documento ofrece consejos sobre cómo narrar historias de manera efectiva. Explica que una buena narración requiere elegir una historia apropiada para la audiencia, conocerla a profundidad y sentirla. También es importante analizar la estructura de la historia y modificarla según sea necesario, presentarla de manera sencilla y directa, y tener un propósito educativo. El documento luego describe los elementos clave de una buena historia: introducción, cuerpo, clímax y conclusión.
Este documento discute el uso de la narrativa como una estrategia para enseñar historia de una manera más significativa. Explica que la narrativa permite contar los hechos históricos de una manera vivencial que involucra pensamientos, sentimientos y detalles, lo que invita a los estudiantes a construir su propio entendimiento de la historia. También compara los enfoques tradicional y significativo de la enseñanza de historia, señalando que el enfoque significativo usa la narrativa para que los estudiantes razonen de
Este documento presenta los pasos para desarrollar una historia audiovisual, incluyendo seleccionar un tema, investigar referencias, hacer un brainstorming de ideas, elaborar una sinopsis y propuestas visuales y sonoras, y finalmente desarrollar un guion literario. Explica conceptos como verosimilitud, ficción y realidad en historias, y recomienda explorar experiencias propias para encontrar inspiración. El objetivo es guiar al lector en la construcción de una historia original siguiendo una metodología narrativa.
Este documento ofrece instrucciones sobre cómo narrar historias de manera efectiva. Explica que una buena narración requiere seleccionar una historia apropiada para la audiencia, conocerla a profundidad, sentirla y analizarla. También debe presentarse de manera sencilla, directa y expresiva, y tener un propósito educativo o inspirador. Las historias deben ser interesantes, instructivas e inspiradoras.
Este documento describe los elementos fundamentales de un cuento. Define un cuento como una narración breve que cuenta una historia de ficción con pocos personajes y una trama sencilla. Explica que los cuentos transmiten costumbres a través de la narración y entretienen e imaginación del lector. Además, detalla los diferentes componentes de un cuento como la trama, personajes, ambiente y narrador, así como los tipos de narradores y la importancia de la caracterización de los personajes.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Mundo Borriluz (Sociedad Benévola)". El libro describe de manera detallada una narrativa imaginaria sobre la existencia de un micro planeta llamado Borriluz habitado por seres especiales llamados Borriquinos. El personaje principal es un pequeño genio llamado Borrí, quien es el protagonista de esta creación literaria de ficción creada por el autor Reynaldo Charres Vargas.
Este documento presenta un resumen de tres oraciones del libro "Mundo Borriluz (Sociedad Benévola)". El libro describe de manera detallada una narrativa imaginaria sobre la existencia de un micro planeta llamado Borriluz habitado por seres especiales llamados Borriquinos. El personaje principal es un pequeño genio llamado Borrí, quien es el protagonista de esta creación literaria de ficción creada por el autor Reynaldo Charres Vargas.
El documento define el cuento como una narración breve de hechos reales o imaginarios protagonizada por un grupo de personajes. Explica que los cuentos estimulan la imaginación de los niños y abren su mente. También describe las funciones del cuento como entretener e instruir, y los elementos clave como los personajes, la trama y el desenlace.
Este documento define el cuento como una narración breve de ficción con pocos personajes y una trama sencilla que estimula la imaginación del lector. Explica que los cuentos transmiten costumbres culturales y enseñanzas a través de elementos como la trama, los personajes, el ambiente y el narrador. Se dividen en cuentos populares transmitidos oralmente y cuentos literarios escritos, y cubren diversos temas como policiacos, de terror o ciencia ficción.
Este documento presenta varias opiniones sobre la obra de Mario Briceño Iragorry. Se describe su obra como una memoria trascendente que puede ayudarnos a encontrar los valores culturales subyacentes de Venezuela. Su pensamiento vivo y estilo de escritura son elogeados como una de las mejores expresiones de la literatura venezolana. La obra de Briceño Iragorry se presenta como una fuente cultural esencial para comprender la identidad nacional y guiar el presente y futuro de Venezuela.
La obra de Mario Briceño Iragorry se describe como una memoria trascendente. Sus escritos ofrecen una visión de la cultura venezolana que trasciende el tiempo y el espacio. Briceño Iragorry utiliza un lenguaje poderoso que permite explorar y comprender los valores fundamentales de Venezuela. Sus ideas sobre el nacionalismo y la defensa de la patria lo convierten en una figura importante para el país.
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El Viaje | Charla de SEO para WordPress | WordPress Valencia | WaycoEricjorge Sp
En la presentación que di en WordPress Valencia, en el coworking de Waico Abastos, utilicé mi viaje a Japón como metáfora para explicar los principios del SEO para WordPress.
Me presenté como Eric Jorge Seguí Parejo, un programador y experto en SEO desde 2010, compartiendo mi pasión por el marketing digital y la automatización. Hablé sobre la necesidad de invertir en SEO para alcanzar una mayor audiencia y cumplir nuestras metas, comparándolo con la planificación necesaria para un viaje exitoso.
Describí WordPress como la "katana perfecta" para el SEO, destacando su facilidad de uso, amplia gama de plugins y fuerte comunidad de soporte. Luego, discutí la importancia del keyword research y la identificación de problemas técnicos y de contenido, utilizando herramientas como crawlers y dashboards.
Expliqué cómo una estructura de navegación intuitiva y URLs amigables son esenciales, comparando la planificación de contenidos con la organización de un itinerario de viaje. Abordé aspectos técnicos del SEO como la optimización de imágenes, el uso de CDNs y la configuración correcta de archivos robots.txt y sitemaps. Mencioné la importancia de los enlaces internos y una estrategia efectiva de link building para mejorar la autoridad y visibilidad del sitio web.
Ofrecí consejos prácticos, como la calendarización de contenidos y el uso de herramientas como Surfer SEO para mantener la web activa y relevante. Terminé la charla con reflexiones inspiradoras, animando a los asistentes a ver el SEO como un viaje emocionante lleno de aprendizaje, y agradeciéndoles por su participación.
Esta presentación no solo buscó educar sobre SEO, sino también motivar a los asistentes a utilizar WordPress como una herramienta poderosa en su camino hacia una mejor visibilidad en línea.
2. Este es un “comentario visual “ a la obra maestra
http://www.slideshare.net/hudali15/visual-storytelling-32366375
3. Desde los inicios de la humanidad, los
homínidos con mayor capacidad cerebral,
desarrollaron habilidades para comunicarse,
enriqueciendo su vida social
4. Las historias de caza necesitaban ser contadas, para
enseñar a los jóvenes, y para recordar éxitos.
12. …todavía no era suficiente
y el lenguaje escrito hizo su aparición…
13. Es interesante que los registros más antiguos que tenemos
tienen pictogramas para completar el incipiente lenguaje escrito
14. Nuestro crecimiento mental, cultura, conocimiento, y habilidades
comunicativas, se han desarrollado a través de historias visuales la
mayor parte de nuestra existencia como humanos,
hasta el día de hoy.
15. ¿Qué podemos aprender de
nuestros ancestros para
comunicarnos mejor
con nuestra audiencia?
22. ...las emociones son los motivadores más
poderosos, que quedan grabadas en nuestra
memoria como con un hierro candente, a menudo,
más que los hechos reales...
23. Muestre como se hace, y
como se siente uno haciéndolo así, porque
25. Dímelo y lo olvidaré,
enséñamelo y quizá lo recuerde,
implicame y lo aprenderé.
Benjamin Franklin
26. las historias que se recuerdan, son las que contienen en su
final emociones “icónicas” que nos ayuden a rememorar la
historia entera
27. A la vista de todo esto, ¿cuál debería ser el texto de esta página final?
Será fascinante ver sus sugerencias...
ponga aquí su
texto
...Gracias por su tiempo...