El documento presenta el programa del IV Foro Internacional de Pedagogía, que incluye 27 mesas de trabajo sobre temas relacionados con la investigación en procesos de formación profesional. Las mesas abordan asuntos como masculinidades, sociedad del conocimiento, homosexualidad, aportes disciplinares a la investigación, educación sexual, formación universitaria e identidad, educación inclusiva, currículo y reforma educativa.
Una de las versiones del texto presentado para la Ponencia en el tercer evento Internacional realizado por la UFJF (Universidad de Juiz de Fora - Brasil) con el fin de trabajar sobre la Educación a Distancia.
Una de las versiones del texto presentado para la Ponencia en el tercer evento Internacional realizado por la UFJF (Universidad de Juiz de Fora - Brasil) con el fin de trabajar sobre la Educación a Distancia.
GRUPO DE FORMACIÓN EN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: UN DISPOSITIVO EN CONSTRUCCI...ProfessorPrincipiante
Presentamos un dispositivo en construcción, para poner en circulación la
enriquecedora experiencia en una carrera de educadores de nivel superior, por su valor
transformador de prácticas docentes, por su potencial progrediente al interior de la
institución y de resignificación continua del trayecto de formación.
Referencialmente el aporte de Marta Souto desde la perspectiva de la complejidad
y la multirreferencialidad teórica constituyéndose en un valioso material que permite
entender las potencialidades de la grupalidad en educación.
Comenzamos hace tres años, con lo que llamamos “Experiencia piloto de tutorías”
como una estrategia implementada en una cátedra en Primer año de la Carrera de
Ciencias de la Educación consistente en la convocatoria a alumnos de años superiores a
conformar Grupos de Aprendizaje en calidad de tutores, ofreciendo a la par un Grupo
de Formación para dicha labor, coordinado por los docentes de la cátedra Psicología de
los Grupos e Instituciones.
ENSAYO SOBRE LOS APORTES DE LAS CIENCIAS SOCIALES O HUMANIDADES A LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA, COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA ESCUELA
Aprendizaje obtenido en el desarrollo de la Asignatura de Psicología de la Educación superior como parte de la mejora continua y de la adquisición de nuevos conocimientos
Hacia un ecosistema digital para la docenciaAndres Prado
Las TIC como un elemento más dentro de un ecosistema digital para la mejroa de la docencia. La experiencia de la gestión delas TIC para la docencia en la Universidad de Castilla - La Mancha.
Ley 23 de 1991
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR EXTENSION CUCUTA
DERECHO
2013
CONCEPTO Y QUIENES INTERVIENEN
FUNCIONARIOS COMPETENTES
CENTROS DE CONCIACIÓN
TEMAS A CONCILIAR
PROCEDIBILIDAD
Se puede conciliar en materia
CONCILIACION EN FAMILIA
CONCILIACION CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO
CONCILIACION LABORAL
La conciliación es un mecanismo alternativo de resolución de conflictos a través del cual, dos o más personas gestionan por sí mismas la solución de sus diferencias, con la ayuda de un tercero neutral y calificado, denominado conciliador.
En la conciliación intervienen
CONVOCANTE : Quien solicita la audiencia
CONVOCADO: Es la persona que se cita para que comparezca la audiencia.
CONCILIADOR : Un tercero imparcial que actúa, siempre habilitado por las partes, igual y facilita el dialogo entre ellas promoviendo formulas de acuerdo que permitan llegar a soluciones satisfactorias para ambas partes.
PROCEDIMIENTO: Se puede conciliar cualquier materia que sean susceptibles de transacción desistimiento o conciliación
La conciliación tendrá carácter confidencial
Las partes podrán solicitar la conciliación conjunta o separadamente
Dentro de los dos días hábiles siguientes al director del centro de conciliación y citara a las partes en fecha y hora determinada para realizar la audiencia de conciliación .
En la audiencia el conciliador interrogara a las partes a determinar con claridad los hechos alegados y las pretensiones que en ellos se fundamentan , para proceder a proponer formulas de avenimiento que las partes puedan escoger o no
Concluye con la firma el acta de conciliación que contenga el acuerdo
La suscripción de un acta en la que las partes y el conciliador dejen constancia de la imposibilidad de llegar a un acuerdo conciliatorio
GRUPO DE FORMACIÓN EN ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO: UN DISPOSITIVO EN CONSTRUCCI...ProfessorPrincipiante
Presentamos un dispositivo en construcción, para poner en circulación la
enriquecedora experiencia en una carrera de educadores de nivel superior, por su valor
transformador de prácticas docentes, por su potencial progrediente al interior de la
institución y de resignificación continua del trayecto de formación.
Referencialmente el aporte de Marta Souto desde la perspectiva de la complejidad
y la multirreferencialidad teórica constituyéndose en un valioso material que permite
entender las potencialidades de la grupalidad en educación.
Comenzamos hace tres años, con lo que llamamos “Experiencia piloto de tutorías”
como una estrategia implementada en una cátedra en Primer año de la Carrera de
Ciencias de la Educación consistente en la convocatoria a alumnos de años superiores a
conformar Grupos de Aprendizaje en calidad de tutores, ofreciendo a la par un Grupo
de Formación para dicha labor, coordinado por los docentes de la cátedra Psicología de
los Grupos e Instituciones.
ENSAYO SOBRE LOS APORTES DE LAS CIENCIAS SOCIALES O HUMANIDADES A LA SOCIEDAD CONTEMPORÁNEA, COMPETENCIAS PARA LA VIDA Y PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA ESCUELA
Aprendizaje obtenido en el desarrollo de la Asignatura de Psicología de la Educación superior como parte de la mejora continua y de la adquisición de nuevos conocimientos
Hacia un ecosistema digital para la docenciaAndres Prado
Las TIC como un elemento más dentro de un ecosistema digital para la mejroa de la docencia. La experiencia de la gestión delas TIC para la docencia en la Universidad de Castilla - La Mancha.
Ley 23 de 1991
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR EXTENSION CUCUTA
DERECHO
2013
CONCEPTO Y QUIENES INTERVIENEN
FUNCIONARIOS COMPETENTES
CENTROS DE CONCIACIÓN
TEMAS A CONCILIAR
PROCEDIBILIDAD
Se puede conciliar en materia
CONCILIACION EN FAMILIA
CONCILIACION CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO
CONCILIACION LABORAL
La conciliación es un mecanismo alternativo de resolución de conflictos a través del cual, dos o más personas gestionan por sí mismas la solución de sus diferencias, con la ayuda de un tercero neutral y calificado, denominado conciliador.
En la conciliación intervienen
CONVOCANTE : Quien solicita la audiencia
CONVOCADO: Es la persona que se cita para que comparezca la audiencia.
CONCILIADOR : Un tercero imparcial que actúa, siempre habilitado por las partes, igual y facilita el dialogo entre ellas promoviendo formulas de acuerdo que permitan llegar a soluciones satisfactorias para ambas partes.
PROCEDIMIENTO: Se puede conciliar cualquier materia que sean susceptibles de transacción desistimiento o conciliación
La conciliación tendrá carácter confidencial
Las partes podrán solicitar la conciliación conjunta o separadamente
Dentro de los dos días hábiles siguientes al director del centro de conciliación y citara a las partes en fecha y hora determinada para realizar la audiencia de conciliación .
En la audiencia el conciliador interrogara a las partes a determinar con claridad los hechos alegados y las pretensiones que en ellos se fundamentan , para proceder a proponer formulas de avenimiento que las partes puedan escoger o no
Concluye con la firma el acta de conciliación que contenga el acuerdo
La suscripción de un acta en la que las partes y el conciliador dejen constancia de la imposibilidad de llegar a un acuerdo conciliatorio
El 7 de octubre de 2014, la Fundación Ramón Areces celebró una conferencia de Pilar Luna, Subdirectora de Arqueología Subacuática del Instituto Nacional de Antropología e Historia de México bajo el lema '¿De quién es el Patrimonio sumergido?'. Durante su intervención, analizó los acuerdos y la cooperación internacional en el rescate y protección de los pecios. Con este acto arrancamos el ciclo de conferencias 'Buceando en el pasado. Exploración, patrimonio y arqueología submarina', organizado por esta institución en colaboración con la Sociedad Geográfica Española.
Xavier Giné - Educación financiera y participación financiera en países en de...Fundación Ramón Areces
El 24 de marzo de 2014, celebramos en la sede de la Fundación Ramón Areces una nueva conferencia del ciclo de Educación Financiera que organizamos en colaboración con el Instituto de Empresa. Xavier Giné, del Banco Mundial, habló sobre 'Educación financiera y participación financiera en países en desarrollo'.
La nave Rosetta de la Agencia Espacial Europea se convirtió en uno de los hitos de la investigación espacial de los últimos años. Fue lanzada el 2 de marzo de 2004 y, tras un viaje de 10 años en los que recorrió 6.400 millones de kilómetros a través del Sistema Solar, llegó a su destino, el cometa 67P/Churyumov-Gerasimenko, el 6 de agosto de 2014. Se convertía así en la primera nave en acoplarse a un cometa y ponerse en su órbita. El 5 de mayo de 2015, la Fundación Ramón Areces dedicó un ciclo de conferencias a analizar esta gesta, en la que participaron los coordinadores científicos de la misión.
Tendencias pedagógicas en la realidad educativa actual
Porgrama ponencias
1. Programa del IV Foro Internacional de Pedagogía:
El papel de la investigación en los procesos de formación profesional
Programa de mesas de trabajo
Jueves 24 de noviembre
Matutino CETED, Sala de videoconferencias UIM, Sala de videoconferencias Unidad de seminarios. Sala 1
Mesa 4 Masculinidades Mesa 14 Sociedad de conocimiento Mesa 24 Homosexualidad
Masculinidades y pedagogos: una posible ruta hacia la
equidad de género. Más allá de la Sociedad del Conocimiento: La La construcción social de la homosexualidad en los jóvenes del
Sandra Feliciano Sociedad del Aprendizaje. Una propuesta intercultural. CCH Naucalpan, Estado de México.
Karla Carrillo, Sandra Martínez, Hilda Ma. Zepeda Enrique Bautista
9:30 a 10:30 Procesos de incorporación de estereotipos masculinos.
Diana Alcántara
Perfil dos leitores BALE. Una mirada a las identidades emergentes de los sujetos de
Hacia una pedagogía de género: Formación de sujetos, Sandra Sinara, Gessica Paulino, Lucineide da Silva educación en la FES Acatlán: La identidad gay del universitario.
construcción de nuevas masculinidades. Francisco Javier Solís
Rosa Idalia Pérez
Educação na sociedade atual: limites e perspectivas
Ana Alice Cavalcante , Helder Cavalcante , Sandra Sinara
2. Programa del IV Foro Internacional de Pedagogía:
El papel de la investigación en los procesos de formación profesional
Programa de mesas de trabajo
Jueves 24 de noviembre
Matutino CETED, Sala de videoconferencias UIM, Sala de videoconferencias Unidad de seminarios. Sala 1
Mesa 5 Aportes disciplinares a la Mesa 15 Sexualidad e identidad Mesa 25 Participación Social
investigación
Los aportes de Gilberto Giménez para la investigación Concepción e identidad de género de los jóvenes: El sujeto como agente emancipador en Pedagogía Social.
educativa, construcción de identidad y reconocimiento construcciones, significados, vivencias y Guillermo Granillo
de la cultura. repercusiones en su vida sexual.
Laura Hernández Fragozo Nayelli Alvarado, Itzel Lavadores, Vanessa Vázquez
El pedagogo en el espacio no escolar: un profesional
esencial para el desarrollo social.
Luis Villoro y su incidencia en la pedagogía actual. Formación universitaria: hacia el reconocimiento de la Maria Elivaneide Pereira, Marta do Nascimento, Michel Cristiano
10:40 a 11:40
Cristina Orihuela, Karen P. Vivanco diversidad sexual. Souza Videoconferencia
Carolyne Fernández, Dafne Rojas, Tania Velázquez
La pedagogía en la Trata de Mujeres Migrantes, una nueva
El dogmatismo universitario: reflexiones desde alternativa para la educación.
Nietzsche en torno al estudiante y el docente como La educación sexual de los adolescentes y sus Alicia Baltasar
investigadores. antecedentes.
Carlos Jair Ramos Daniela Alvarado, Maricela García
3. Programa del IV Foro Internacional de Pedagogía:
El papel de la investigación en los procesos de formación profesional
Programa de mesas de trabajo
Jueves 24 de noviembre
Matutino CETED, Sala de videoconferencias UIM, Sala de videoconferencias Unidad de seminaros. Sala 1
Mesa 6 Educación inclusiva Mesa 16 Formación e identidad universitaria Mesa 26 Jóvenes
Metamorfosis profesional: Un contacto con la
Reflexiones sobre la función docente en la educación Medicina. La economía como factor de inclusión o exclusión en el
inclusiva en México. Ana Karen Esquivel, Araceli Sánchez . sistema educativo mexicano.
Laura E. Nieves Tania Casas, Elihú G. González
Discriminación genérica en la Universidad: Una
11:50 a 12:50 aproximación a la mirada de las estudiantes de El léxico de los jóvenes consumidores de drogas en un
La construcción social de la discapacidad Arquitectura. colegio del circuito 02 de la zona de desamparados, San
Dulce C. Dávila Mariana Castro, Teresa Hernández, Ma. Esther Román José Costa Rica.
Andrea Batres, Rossy Flores
La construcción de la subjetividad universitaria desde
los medios de información.
Ana Karen Anaya, Diana Onofre
4. Programa del IV Foro Internacional de Pedagogía:
El papel de la investigación en los procesos de formación profesional
Programa de mesas de trabajo
Jueves 24 de noviembre
Matutino CETED, Sala de videoconferencias UIM, Sala de videoconferencias Unidad de seminarios. Sala 1
Mesa 7 Alternativas pedagógicas Mesa 17 Currículo Mesa 27 Reforma educativa
La evaluación del Sistema Educativo Mexicano a nivel
Etapa supervisada y el papel del pedagogo en el Currículo. Una mirada retrospectiva. secundaria.
ambiente hospitalario. Miriam Mora Ma. de los Ángeles Hernández
Maria Consuelda Marques, Andréa Maia da Costa, Francisca
Helena da Silva Videoconferencia La nueva reforma de educación secundaria ¿Está formado
13:00 a14:20 Pedagogia hospitalar: um olhar voltado para a sujetos críticos?
La pedagogía dormida y la dicotomía pedagógica. valorização do sujeito. Ma. Guadalupe Aceves, Ma. Lucero López, Claudia Martínez
Karent J. Pedroza Jercimara Moura, Lívia Sonalle do Nascimento
La importancia de las escuelas normales rurales en México y
el riesgo de su desaparición.
Natalia Contreras, Valentina Sánchez