Encuentro: “Voces sobre educación”. Prácticas educativas de Venezuela, Brasil y Argentina. Relatos compartidos.

1. DESTINATARIOS/AS: I . S . F . D . N ° 9 “P aul o F r e i r e ”
C e n t e n a r i o – N e u q ué n
Educadores/as de todos los niveles e integrantes
de organizaciones y movimientos sociales
Expedición pedagógica y
ACREDITACIÓN encuentro:
Se acreditará la participación en las diferentes “No puedo ser profesor si no percibo cada vez
modalidades de intervención, dentro del en-
cuentro, considerando:
mejor que mi práctica, que al no poder ser “Voces sobre educación”
neutra, exige de mí una definición. Una toma de
posición (…)exige de mí escoger entre esto o
Prácticas educativas de Venezuela,
 Asistencia y aprobación en instancias de
relatorías y talleres: 48 horas cátedra.
aquello. No puedo ser profesor a favor de Brasil y Argentina.
quienquiera y a favor de no importa qué.
Se entregarán certificaciones diferencia-
(…) Soy profesora a favor de la decencia contra la
Relatos compartidos.
das para los/as relatores/as de expe-
riencias y coordinadores/as de talleres. falta de pudor, a favor de la libertad, contra el
 Trabajo con docentes de Venezuela en autoritarismo (…) de la democracia contra la Del 21 al 26 de mayo de 2012
escuelas N° 124 y 305: 25 horas cáte- dictadura de derecha o de izquierda. Soy profesor
dra. a favor de la lucha constante contra cualquier
 Exposición de obras. forma de discriminación, contra la dominación
 Participación en juegoteca ambulante: económica de los individuos o de las clases
diseño de propuestas, aprobación y sociales. Soy profesor contra el orden capitalista
asistencia al evento: 20 horas cátedra. vigente que inventó esta aberración: la miseria
en la abundancia. Soy profesor a favor de la
CERTIFICACIÓN esperanza que me anima a pesar de todo. Soy
profesor contra el desengaño que me consume e
 Área de extensión del ISFD Nº 9 “Paulo inmoviliza. Soy profesor a favor de la belleza de
Freire”. Resolución 1812/03. mi propia práctica, belleza que se pierde si no
cuido del saber que debo enseñar, si no peleo por
ORGANIZAN Y ADHIEREN:
INSCRIPCIONES este saber, si no lucho por las condiciones
materiales necesarias sin las cuales, mi cuerpo,
 Por mail: descuidado, corre el riesgo de debilitarse y de ya
voceseducacion@hotmail.com.ar no ser el testimonio que debe ser de luchador
pertinaz, que se cansa pero no desiste”
 Por teléfono (Freire, 1997 : 99)
2995680765
 Personalmente:
17 y 18 de mayo, de 17a 19hs en: I.S.F.D. N°
9 Calle Belgrano s/n°. Centenario .

2. “Voces sobre educación”. Prácticas educativas de Venezuela, Brasil y Argentina. Relatos compartidos.
“Las Expediciones Pedagógicas han sido escuelas y C R O N O G R A M A D E A C T I V I D A D E S
caminos para encontrarnos de frente con el conoci-
miento que generamos desde las prácticas cotidianas
de las gentes; es decir, reconocernos en la sabiduría Educadores/as e integrantes de organizaciones y movi- Educadores/as de Venezuela:
de nuestros ancestros, de nuestros parientes y en el mientos sociales de la región.
conocimiento que generan las gentes en nuestras co-
munidades. Estos viajes han sido el detonante que 22 y 23 de mayo
atestigua el encuentro con las diferentes formas y 21 de mayo: 8.00 a 12.15 horas.
maneras de definir la desconstrucción de las estructu- 8.30 a 20.30 horas: Expedición pedagógica en Escuelas N° 124 y 305 de Centena-
ras alienantes impuestas y en las cuales estamos in- rio.
mersos”
Escuela Social Rodrigueana. Saludos de Bienvenida: organizadores/as de Argentina, Educadores/as de Venezuela, Brasil, Red dhie y Colectivo
Venezuela y Brasil. Organizaciones invitadas.
argentino de educadores/as que hacen investigación desde
Propósitos Presentación de obras expuestas, de sus autores y de las las escuelas.
producciones artísticas que se realizarán a lo largo del en-
cuentro.
 Conocer los aportes que -desde la esfera socio-
22 de mayo
educativa- realizan educadores/as y educandos/ Referencias sobre el compañero Carlos Fuentealba.
as de Venezuela, Brasil y Argentina, en ámbitos Referencias sobre el ISFD y el origen de la localidad de Cen- 14 a 19.30 horas :
tenario. Suelo y cultura. Referencias sobre El Choconazo. Encuentro con representantes de la Confederación Mapuce
formales y no formales en los que desarrollan sus (Pueblo originario de la región). Cosmovisión.
proyectos alternativos a los tradicionales/ Relatorías de educadores/as de Venezuela y Brasil
Grupo Puel Konas. Sede: Ruka.
convencionales, a fin de enriquecer investigacio- Video entrevista. RED IRES España
23 de mayo:
nes, experiencias, saberes y prácticas pedagógi- Rondas de intercambios.
cas, en instancias participativas y democráticas de Manifestaciones artísticas de Venezuela y Brasil. Coro, mur- 17.00 a 20.30 horas.
construcción de conocimientos entre pares. ga y tambores de Argentina. Intercambio con referentes de Organismos de DD HH de la
región.
 Elaborar producciones conjuntas entre educado-
Corto sobre dictadura cívico militar. Sede: Biblioteca Fonse-
res/as y educandos/as de Venezuela, Brasil y Ar- 22 de mayo: ca.
gentina, a fin de dejar plasmada la polifonía de 8.30 a 12 .00 horas. 24 de mayo
voces que reclaman y accionan para que el dere- Relatorías de educadores/as de Brasil y Argentina. 9.00 a 18.30 horas:
cho a la educación se haga realmente efectivo Rondas de intercambios. Conversaciones con compañeros/as de FASINPAT. Sede:
para todos/as. fábrica sin patrones. Ex Zanón.
 Sostener y profundizar el vínculo entre el Instituto Participación en cátedras del ISFD N° 9.
23 de mayo:
de Formación Docente Nº 9 “Paulo Freire”, Red 25 de mayo:
Dhie y Aten, la Faculdade de Formaçao de Profes-
8.30 a 13. 30 horas
9.00 a 19.30
sores Universidade do Estado de Rio do Janeiro y Relatorías de educadores/as de Brasil y Argentina.
Visita a Complejo Hidroeléctrico El Chocón.
la Escuela Social Rodrigueana de Latinoamérica y Rondas de intercambios.
Juegoteca ambulante. Proyecto social cultural y educativo
el Caribe, a fin de generar proyectos de interven- Espetáculo:“Simples e forte: Paulo Freire”. Teatro de Bone- del ISFD N° 9. Plaza Soldado Águila. Centenario.
ción socio educativos que enriquezcan la forma- cos Trio de Três
Todos/as están invitados/as a la peña baile de despedida.
ción de educadores/as y educandos/as, compro- 25/05 desde las 20.30 a las 24.30 horas.
metidos/as con la experiencia. 24 de mayo:
 Fortalecer los lazos de hermandad entre educado- 13.30 a 20.30 horas. Invitados/as especiales: Graciela Batallán (UBA);
res/as para profundizar en la construcción de la Taller: “Un encuentro en torno a la Documentación Narrati- Miguel Duhalde (RED DHIE); Jonás Waks (Red de Formación
red Latinoamericana de maestros que hacen in- va de Experiencias Pedagógicas". Red de Formación Docen-
te y Narrativas Pedagógicas. Docente y Narrativas Pedagógicas); Francisco García Pérez.
vestigación desde la escuela.
Tarde de tangos. (RED IRES. España)