Este documento resume la experiencia de un estudiante en el curso de Psicología del Aprendizaje en Educación Superior. A lo largo de varias semanas, el estudiante describe sus experiencias en clase, las teorías del aprendizaje discutidas, y reflexiones sobre su propio aprendizaje y sobre la educación en El Salvador y en otros países.

1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
CENTRO UNIVERSITARIO DE SAN MIGUEL
Texto paralelo
TITULADO
“LA CARRETERA DE MI CONOCIMIENTO”
MATERIA: PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
Responsable: Edgardo Antonio lazo reyes
MEDIADOR: EDWIN OSWALDO FLORES LAZO
Noviembre de 2013

2. INDUCCIÓN
Las experiencias humanas son el resultado de la relación con el contexto, lo cual se archiva en la mente para determinar
los esquemas que facilitan una mejor interpretación y transformación de la realidad. Este proceso es el que permite a la
especie humana ser diferente a los otros seres vivos. Significa que el haber acumulado experiencia en el devenir
histórico, condujo a la sistematización del pensar y actuar humano. El surgimiento de la escritura y la lectura catapultó el
desarrollo de la humanidad en el conocimiento del mundo y sus fenómenos.
El documento que tiene en sus manos es el resultado de la sistematización del pensamiento y coordinación de
experiencias, para conjugar saberes que conducen a la creación de nuevos conocimientos como parte de la
transformación de los diversos elementos que integran la totalidad de lo que se conoce como “Homo Sapiens”, es decir,
el hombre pensante que en los últimos cincuenta años con el avance tecnológico logra hacer lo que hizo, con grandes
esfuerzos, en quinientos o quizás mil años atrás.
La educación es un fenómeno que conduce a la cualificación de la persona, para ello se requiere de un proceso ordenado
de los diferentes aspectos que contextualizan dicho fenómeno. A continuación se presente “La carretera de mi
conocimiento”, nombre asignado a la experiencia vivida en la mediación pedagógica en la materia de Psicología del
Aprendizaje en Educación Superior. Le he denominado así por la presentación en dos vías que se hace de lo
experimentado en las vivencias áulicas, lo cual permitió adquirir nuevos conocimientos para mejorar el desempeño
laboral como profesional de la educación.

3. SEMANA
Primera
EXPERIENCIA AÚLICA
ENCUADRE GENERAL
semana
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE PERSONAL
Hubo un proceso inductivo para adentrarse a la materia y sus
proyecciones en el curso.
Pre saberes y expectativas
01 – Oct. 2013
La reflexión se tituló: El anciano ciego.
Características de la sociedad.
Dinámica: Bella durmiente.
Se hicieron comentarios sobre la sociedad de hoy que se
caracteriza por el cambio debido a que existe un auge del desarrollo
tecnológico y científico sin ningún tipo de restricción o limite.
Ejemplo las redes sociales que han permitido hasta derrocar
gobierno como ha sucedido en los países del medio oriente.
La sociedad salvadoreña está también en ese barco y eso se
comprueba en la utilización que se hace de los medios tecnológicos
en cualquier ámbito de la vida de los ciudadanos. En lo que a mi
compete es la carretera de mi conocimiento.
La premisa inicial y fundamental es: “El aprendizaje es un proceso

4. interno que no puede ser aprehendido”
Por lo anteriormente manifestado se discute en la actualidad el
dilema de que es válido decir que no enseña y otro aprende. Al
consultar a uno de los últimos referentes latinoamericanos nos
Aprendizaje
aclara esta situación al decir que:
“Nadie enseña a nadie, todos aprendemos en comunidad”
Pablo Reglus Neves Freire. Brasileño.
Pero… el nuevo reto de los profesionales de la educación a nivel
superior consiste en:
 Descubrir algo y buscarle respuesta.
 Partir del contexto para crear el texto.
 Concatenar la teoría con la práctica.
 Cada quien aprende de acuerdo a su interés y necesidad.

5.  Respetar la forma de pensar de cada quien.
 El adulto no es igual a un niño o joven, por tanto su
aprendizaje es diferente.
Llega a la palestra el termino Andragogia para ser aplicado a la
educación de adultos.
Proceso que se populariza en el campo
educativo salvadoreño cuando se implementa
la educación de
adultos.
SEMANA
EXPERIENCIA AÚLICA
08-10- 2013 Fundamentos
aprendizaje.
biológicos
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE PERSONAL
del La especie humano por naturaleza forma parte de los seres
biológicos debido a que para subsistir depende de factores
endógenos que le demandan alimentación, descanso y proceso de
mixión y evacuación fisiológica.
Para estudiar demanda de un
bienestar de su organismo y de los órganos vitales que coadyuvan
en el proceso de aprendizaje como es la visión, la audición para
mencionar unos.
Cuatro etapas del aprendizaje.
El componente biológico es vital en el proceso educativo ya que
brinda las condiciones iniciales para un aprendizaje significativo.
a) Incompetencia inconsciente: Desconocimiento.
b) Incompetencia consciente: Con conocimiento elemental.

6. c) Competencia consciente: Con conocimiento ampliado.
d) Competencia inconsciente: Muy bien conocido y se hace por
inercia.
Vinculación de la socialización El ser humano es gregario por naturaleza por tanto, no puede vivir
con el aprendizaje.
sólo como en una isla, o un ermitaño, por lo contrario requiere de la
convivencia con los demás.
El aprendizaje se vincula cuando el niño de primaria cuando amplía
su campo social al hacer más amigos. El de secundaria es más
serio porque tiene que desempeñar roles o papeles. En la terciaria
es una etapa en donde predomina la vejez y la experiencia es el
componente determinante del aprendizaje.
La
escuela
salvadoreña
debe
implementar
procesos
de
socialización en donde la comunidad entre a la escuela y la escuela
se introduzca también en la comunidad, ello se logra a través de
proyectos que la escuela ejecute para involucrar a la comunidad, a
ello se le incluyen las actividades comunales en donde la escuela
participa en las actividades de la comunidad de manera activa y
propositiva en beneficio de la comunidad educativa..

7. SEMANA
EXPERIENCIA AULICA
15-22 Oct.- Teoría
Conductista
2013
Aprendizaje:
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE PERSONAL
del
Es la teoría que se ocupa de los estímulos que inciden en los
órganos sensoriales de un organismo, y de la repuesta que dichos
estímulos provocan en el individuo.
El conductismo tiene sus divisiones:
Condicionamiento Clásico.
Es el clásico ejemplo de Pavlov con el perro- campana – comida.
El individuo responde a un estímulo al cual lo han acondicionado.
Condicionamiento Operante.
Defendido por Skiner: Explica que ante una conducta manifiesta
existe el refuerzo para lograr que se repita.
Existen dos tipos de
refuerzo el positivo y el negativo. El primero es el que se debe
estimular y el segundo no.
Aprendizaje social
Representado por Alberto Bandura quien expuso que ni se puede
apartar al individuo de la sociedad ya que es en ella en donde se
dan las series de estímulo que se reciben el día a día en la escuela,
el hogar y la comunidad.

8. SEMANA
29, –oct2013
EXPERIENCIA AÚLICA
Presentación
de
REFLEXIÓN Y APRENDIZAJE PERSONAL
procesos Haciendo uso de la conectividad mundial me introduzco en la
educativos en el mundo.
05.-nov-
carretera del ciber espacio ñla cual es mas rapida sin limites de
ninguntipo para recorre el mundo.
2013
Gracias al uso de la tecnologia de la informacion y la comunicación
Recorri el mundo para darme cuenta de como esta la educación en
determinados paises para reflexionar sobre el rumbo que lleva
nuestro querido El Salvador.
Educación en Finlandia:
 Calidad en los aprendizajes.
Documento base: Libro “Basta de
 Cualificacion docente.
Historia”
 Utilizacion de recursos de ultima generacion.
 Posicionamiento social del gremio de profesionale de la
educacion.
 Grupos pequeños de clase con varios docentes atendiendo
una secci{on.
Escritor: Andrés Oppenheiner.
Educación en La India:
 Respeto a la diversidad religiosa.

9.  Diferencias abismales entre el norte y el sur del pais, en el
ambito educativo.
 Apuesta por la educacion tecnológica.
 Movilizacion de profesiopnales hacia el exterior.
Educación en Singapur:
 La herencia familiar como base de la educación.
 Programas educativos focalizado al desarrollo humano y
cientifico.
 Competitivida desde los primeros años de escuela.
 Aprendizaje de idioma natal y extranjero para hacerle frente
al mundo globalizado.
Educación en Brasil:
 Compromiso de la sociedad civil, empresa privada y el
gobierno.
 Transpaerncia en la adminstracion de los fondos que invierte
la empresa privada en educación.
Educación en Chile:
 Becas para estudiantes talentos.

10.  Apuesta a la educación básica y media gratuita.
 Focalización del desarrollo tecnológico.
 Estímulos para realizar estudios superiores a través de
créditos a bajos intereses.
¿Y en El Salvador?
¿Vamos por el rumbo correcto?
¿Con entregar zapatos y uniformes mejora la calidad educativa?
¿Existe actitud laboral altamente positiva por parte de los docentes?
El presupuesto para educación ronda el 2.7 % en cambio para
Justicia es del 6 % ¿Es eso correcto para mejorar la calidad
educativa de la población?
A pesar de las adversidades y contradicciones que se observan en el sistema educativo salvadoreño, yo tengo que hacer
mi labor de una forma profesional, para que mi carretera sea un camino que verdaderamente coadyuve en que los
estudiantes sean los propios constructores de sus carreteras. En comunidad se pueden diseñar carreteras que antes no
se podían construir individualmente hasta llegar a crear la red del conocimiento que beneficie a la totalidad de la
comunidad y no a unos pocos.

11. “Caminante no hay camino se hace camino al andar”
Antonio Machado. Español.
¡Que bien!
Yo hice mi camino en la materia al haber aprendido tantos conocimientos al recorrer la carretera con el aprendizaje
interactivo en el grupo de clases y el proceso cooperativo implementado por el docente mediador de la materia. Juntos
logramos construir una inmensa red de carreteras de conocimiento que benefició al colectivo.

12. Al conducirme por la carretera del conocimiento hago un alto en el camino para hacer las…
SIGUENTES REFLEXIONE
1- La educación es el rubro que los gobiernos deben priorizar si desean que sus países mejoren sus condiciones
sociales, en la búsqueda de mejores estándares de vida para su población. Organismos especializados en el
campo educativo han sugerido a todos los países del mundo que la mejor inversión es en el recurso humano y
se logra a través de la educación.
2- En sus inicios la educación enfatizó en los niños y jóvenes. En la actualidad el enfoque es diferente, debido a
que también los adultos son sujetos de la educación a ello se le aplica el término de Andragogia lo cual permite
que los adultos mayores se sientan estimulados y útiles para aportar su experiencia acumulado en los años
vividos. El adulto realiza su aprendizaje a partir de su propio interés, centrado en sus problemas y orientado a
objetos específicos en el contexto en donde vive.
3- Las teoría se de aprendizaje deben ser conocidas por los docentes para que en base a ellas desarrollen su
labor educativa asignándole la importancia que merece cada estudiante como persona. Al manejar la teoría el
docente reflexiona sobre su práctica pedagógica a partir del conductismo de Pavlov, Skinner, Watson y

13. Bandura, como exponentes de ese enfoque de aprendizaje. Pasando por Vygotsky, Piaget, Gardner, Bruner,
Goldman y otros Hasta llegar a la teoría de la conectividad que es lo que está en boga con la globalización
educativa.
4- Los docentes deben aprovechar las oportunidades que se le ofrecen al utilizar las Tecnologías de la
Información y la Comunicación, para auxiliarse del inmenso bagaje de conocimientos que se han producido en
el devenir histórico de la educación de la humanidad: Así se puede hacer referencia desde la época primitiva,
cuando la educación era refleja; hasta lo que hoy se conoce como aldea
¡Uf!
La carretera del conocimiento no tienen fin… ante tal situación me dispongo a hacer un…
ESTACIONAMIENTO TEMPORAL…
¿Para qué?
Es para hacer un alto temporal en la interminable carretera del aprender permanente que todos los seres
humanos debemos recorrer.

14. Culmino con frases de personajes que recorrieron su camino y dejaron su legado para la humanidad.
Decía Gates, “A Latinoamérica le falta una dosis de humildad para darse cuenta cuál es la verdadera posición
de su educación y en particular sus grandes universidades y centros de investigación.
Los que nos dedicamos a la educación debemos reflexionar pero de manera consciente y analítica sobre la
siguiente frase:
“No preguntes lo que tu país hace por ti, pregúntate lo que tú haces por tu
país”
John Fitzgerald Kennedy