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Portafolio
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- 2. Psicología Cognitiva yConductual aplicada Alexandra Cárdenas Carvajal 352054 Julie Carolina Espitia Posada 353432 Facultad de Psicología Universidad Cooperativa de Colombia Villavicencio - Meta
- 3. - Meta ….4 - Indicadores…. 5 - 8 - Evidencias…. 9 - 10 - Extrapolación…. 11 - 12 - Evaluación…. 13 - Varios…. 14 - Referencias…. 15 -17
- 4. Se pretende aprendery profundizar las temáticas de la clase de psicología cognitiva conductual, por medio de la implementación de herramientas tecnológicas para un mejor proceso de aprendizaje. Y así poder vincular las temáticas no solo en el aula de clase sino implementarlo también en la vida cotidiana; no solo como psicólogos sino en la vida diaria de todos. Por ende es importante dar a conocer cada una de las técnicas que se presentan en el portafolio.
- 5. Indicadores. - Aprender yprofundizar las técnicas. 4.6 El aprendizaje y la profundización en las técnicas esta siendo realizado de la forma correcta, puesto que hacemos juegos de roles en el aula de clase, socializamos cada aspecto de cada técnica y realizamos algunos ejercicios en casa.
- 6. - Implementar herramientastecnológicas para mejorar nuestro aprendizaje. 4.6 Al utilizar las bases de datos para buscar la información correspondiente y al realizar de forma creativa presentaciones para cada técnica y subirlas a la plataforma de la WIKI estamos empleando herramientas tecnológicas y mejorando de forma significativa nuestro aprendizaje.
- 7. - Vincular lastemáticas vistas en clase y en la vida diaria como profesionales en formación. 4.6 Cuando realizamos ejercicios de refuerzo en casa, luego de haber practicado las técnicas en clase estamos creando un vínculo entre estas dos.
- 8. - Dar aconocer cada técnica. En el momento que realizamos de forma creativa presentaciones y las compartimos en la plataforma WIKI, estamos dando a conocer cada técnica. Así como en cada clase cuando se socializa cada tema. 4.6
- 9. Evidenci as Las evidencias seencuentran en la plataforma en cada presentación creativa que hemos subido allí.
- 12. Links de lasEvidencias http://www.slideshare.net/JulieCarolinaEspitia/tcnicas-derespiracin-58578987 http://www.slideshare.net/JulieCarolinaEspitia/tcnicas-derelajacin http://www.slideshare.net/JulieCarolinaEspitia/tcnicas-deexposicin http://www.slideshare.net/JulieCarolinaEspitia/mapa-desensibilizacion- sistematica http://www.slideshare.net/JulieCarolinaEspitia/terapia-racionalemotiva- 58578209
- 13. Las temáticas quese abordaran en el portafolio, no son solo para que el psicólogo las aprenda y las realice sino que los individuos las apliquen en su vida diaria es decir; cualquier sujeto puede hacer uso de ellas, en las ocasiones que se requieran.
- 14. Las técnicas yterapias que se abordan en el portafolio son practicas para el trabajo, hogar, colegio, universidad entre otros lugares. Que generan malestar tanto físico como psíquico en los sujetos. Por ende es interesante conocerlos y lograr convertirlos en una ruta de evacuación para toda ocasión que no sea positiva para el bienestar del sujeto.
- 15. Cualitativa: Es undocumento que está muy completo, cumple con cada parámetro establecido, también tiene la organización debida y sobretodo fue realizado con creatividad. En él se explica cada técnica y alcanza la meta establecida en un principio. Cuantitativa: 4.6
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- 17. Referencias Rodríguez, P. (2008).Ansiedad y sobre activación: guía práctica de entrenamiento en control respiratorio. España Editorial Desclée de Brouwer. Ruiz, M. , Díaz, M. , Villalobos, A. (2012). Manual de técnicas de intervención cognitiva conductuales. España. Editorial Desclée de Brouwer.
- 18. Navas, R. (1981).Terapia racional emotiva Revista Latinoamericana de Psicología. Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Bogotá, Colombia. Meichenbaum, D.(1987). Manual de inoculación de Estrés. Universidad de Waterloo. Barcelona, España. Sánchez, V.(2002). Entrenamiento en inoculación de estrés en un síndrome de intestino irritable caso único. ProQuest