El documento trata sobre la ecología. Explica que la ecología estudia los seres vivos y su interacción con el medio ambiente y ecosistema. Define ecosistema como la unidad formada por las condiciones ambientales de un lugar, las comunidades de organismos que lo habitan y las relaciones entre ellos. También describe las relaciones entre los organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo, y cómo estas afectan las poblaciones.
El documento describe los conceptos fundamentales de la ecología, incluyendo: 1) La ecología estudia la relación entre los seres vivos y su medio ambiente; 2) Un ecosistema está formado por una comunidad biológica y su medio abiótico; 3) Dentro de un ecosistema, existen relaciones entre las especies como depredación, competencia, mutualismo y parasitismo.
Este documento resume conceptos clave de la ecología y las interacciones entre organismos en un ecosistema. Explica que un ecosistema está formado por las condiciones ambientales de un lugar y las especies que lo habitan y sus interacciones. Describe factores ambientales como la temperatura, humedad y luz, y las relaciones entre organismos como la competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. Resalta que las especies se adaptan a su medio ambiente y desarrollan estrategias de supervivencia para interactuar con otras especies.
El documento trata sobre la ecología. Explica que la ecología estudia los seres vivos y su interacción con el medio ambiente y ecosistema. Define ecosistema como la unidad formada por las condiciones ambientales de un lugar, la comunidad biológica que habita en él y las relaciones entre ellos. También describe las relaciones entre los seres vivos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo, y cómo estas interacciones ayudan a mantener el equilibrio del ecosistema.
El documento presenta información sobre la bioecología. Explica los conceptos de medio ambiente, hábitat, organización ecológica, factores abióticos, relaciones entre individuos dentro de una población y entre especies dentro de un ecosistema. También define los términos ecosistema, pirámide trófica y las relaciones como depredación, competencia, mutualismo y parasitismo entre los seres vivos.
Este documento presenta información sobre conceptos básicos de ecología. Explica que la ecología estudia las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Define ecosistema y describe sus componentes bióticos y abióticos. También describe las relaciones entre los organismos como competencia, depredación, parasitismo y mutualismo. Finalmente, presenta conceptos como pirámide trófica y flujo de energía en los ecosistemas.
El documento resume los conceptos fundamentales de la ecología, incluyendo la definición de ecología, ecosistema y medio ambiente. Explica los factores abióticos terrestres y acuáticos y las relaciones entre los seres vivos, incluyendo las poblaciones, comunidades, especies, competencia, depredación, parasitismo, mutualismo y cadenas alimenticias.
El documento trata sobre la ecología. Explica que la ecología estudia los seres vivos y su medio ambiente. Define ecosistema como la unidad formada por una comunidad biológica y su medio físico. Describe las relaciones entre los organismos dentro de un ecosistema, incluyendo competencia, depredación, mutualismo y parasitismo.
El documento habla sobre la ecología y las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Explica que la ecología estudia los ecosistemas, que son unidades formadas por las condiciones ambientales de un lugar y las especies que lo habitan. Describe los factores abióticos como la temperatura y la luz, y cómo los seres vivos se adaptan a ellos. También analiza las relaciones entre las especies dentro de un ecosistema, como la depredación, competencia y simbiosis.
El documento describe los conceptos fundamentales de la ecología, incluyendo: 1) La ecología estudia la relación entre los seres vivos y su medio ambiente; 2) Un ecosistema está formado por una comunidad biológica y su medio abiótico; 3) Dentro de un ecosistema, existen relaciones entre las especies como depredación, competencia, mutualismo y parasitismo.
Este documento resume conceptos clave de la ecología y las interacciones entre organismos en un ecosistema. Explica que un ecosistema está formado por las condiciones ambientales de un lugar y las especies que lo habitan y sus interacciones. Describe factores ambientales como la temperatura, humedad y luz, y las relaciones entre organismos como la competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. Resalta que las especies se adaptan a su medio ambiente y desarrollan estrategias de supervivencia para interactuar con otras especies.
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El documento habla sobre la ecología y las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Explica que la ecología estudia los ecosistemas, que son unidades formadas por las condiciones ambientales de un lugar y las especies que lo habitan. Describe los factores abióticos como la temperatura y la luz, y cómo los seres vivos se adaptan a ellos. También analiza las relaciones entre las especies dentro de un ecosistema, como la depredación, competencia y simbiosis.
Este documento trata sobre la bioecología. Explica conceptos como el medio ambiente, la relación entre los seres vivos y su entorno, y la organización ecológica en poblaciones, comunidades y ecosistemas. También describe factores ambientales como la temperatura, la luz, el agua y el suelo que apoyan la vida, así como las propiedades del agua, la tierra y el aire que sustentan a los seres vivos. Finalmente, analiza las relaciones tróficas entre los organismos, incluyendo la cadena y red al
El documento define los ecosistemas como sistemas complejos formados por factores bióticos (seres vivos) y abióticos (características físico-químicas) que interactúan. Describe los diferentes tipos de ecosistemas y explica que están compuestos por especies, poblaciones y comunidades. También define conceptos clave como hábitat y nicho ecológico y describe varios tipos de relaciones entre organismos, incluyendo relaciones intraespecíficas (entre organismos de la misma especie) e interespec
Este documento describe las relaciones interespecíficas y intraespecíficas. Las relaciones interespecíficas son interacciones entre especies diferentes, como la depredación, competencia y mutualismo. Las relaciones intraespecíficas ocurren entre miembros de la misma especie, como las familias, grupos y colonias que se forman. También explica los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema y las cadenas alimentarias.
Avellaneda julio actividad_individual_mod_ecologia_cuestionario_7_preguntasjuanchotriunfador
Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
2) Explica cada una de estas unidades con sus definiciones correspondientes.
3) Concluye que cada concepto representa una estrecha interacción entre los seres vivos y su ambiente físico, formando parte de un sistema complejo llamado biosfera.
El documento describe los conceptos fundamentales de la bioecología, incluyendo la organización ecológica de los seres vivos en poblaciones, comunidades y ecosistemas, y las interacciones entre ellos y con el medio ambiente. Explica factores ambientales como la temperatura y la luz que afectan a los seres vivos, y las relaciones entre ellos como la depredación, competencia, mutualismo y parasitismo. También describe cómo fluye la energía a través de las redes tróficas en los ecosistemas.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la biología ecológica. Explica la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, incluyendo factores como la temperatura, el agua y el suelo. También define los niveles de organización ecológica como las poblaciones, las comunidades y los ecosistemas. Por último, describe las relaciones tróficas entre los organismos, incluyendo las cadenas alimenticias y los flujos de energía a través de los ecosistemas.
Taller no 5_los_principales_tipos_de_interaccion_sonthearlekin
Las adaptaciones de los seres vivos les permiten sobrevivir en sus ambientes mediante cambios morfológicos, fisiológicos y de comportamiento. Existen diferentes tipos de interacciones entre los organismos como la cooperación, el mutualismo, el comensalismo, el amensalismo, la competencia, la depredación y el parasitismo. Los biomas son zonas con características similares de flora, fauna y condiciones ambientales que permiten comprender mejor las relaciones entre los seres vivos.
Un ecosistema es el conjunto de seres vivos y el medio que los rodea. Una comunidad o biocenosis es el conjunto de seres vivos de diferentes especies que habitan en un mismo lugar. Las comunidades evolucionan con el tiempo hasta alcanzar un equilibrio entre la comunidad y el medio llamado clímax, el cual puede romperse por cambios en las condiciones ambientales. Los factores que limitan el crecimiento de las poblaciones incluyen cambios climáticos, competencia interna o con otras poblaciones, y agotamiento de recursos.
El documento describe los conceptos fundamentales de la bioecología, incluyendo el medio ambiente, los hábitats de los organismos, y las interrelaciones entre las poblaciones, comunidades y ecosistemas. También discute factores ambientales como la temperatura, luz, agua, suelo, presión del aire y densidad poblacional que afectan a los seres vivos.
El documento describe los componentes de un ecosistema y las relaciones entre ellos. Un ecosistema se compone del biotopo (medio físico), la biocenosis (seres vivos) y las interacciones entre todos los componentes. Los factores abióticos como la temperatura, humedad y tipo de suelo condicionan qué organismos pueden vivir en el ecosistema. Las relaciones bióticas incluyen interacciones intra e interespecíficas como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo.
Este documento describe los diferentes tipos de ecosistemas, incluyendo marino, selvático, desértico y polar. Explica los niveles tróficos de un ecosistema, incluyendo productores, consumidores primarios, secundarios y terciarios, y organismos descomponedores. También define las cadenas alimenticias y los roles de los diferentes organismos en el flujo de energía a través de un ecosistema.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la ecología, incluyendo la definición de ecología como el estudio de los seres vivos y su medio ambiente. Explica los componentes de un ecosistema, como las poblaciones, comunidades y factores bióticos y abióticos. También describe las adaptaciones de los seres vivos a los factores ambientales como la temperatura, y las relaciones entre especies como la competencia, depredación, parasitismo y mutualismo.
Este documento presenta información sobre ecosistemas y las interacciones entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, cadenas alimenticias, y diferentes tipos de interacciones entre organismos como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo. También describe adaptaciones morfológicas y fisiológicas que permiten a los organismos sobrevivir en su hábitat. El documento proporciona preguntas para analizar estas ideas y promover la comprensión de los estudiantes.
El documento describe las relaciones entre los seres vivos. Explica que existen relaciones intraespecíficas entre individuos de la misma especie como competencia o cooperación, y relaciones interespecíficas entre individuos de distintas especies que pueden ser beneficiosas, perjudiciales o indiferentes para una o ambas especies, como depredación, parasitismo o comensalismo. Propone actividades para identificar ejemplos de estas relaciones.
Este documento describe las relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Las relaciones intraespecíficas incluyen la competencia por recursos cuando la población es grande y los mecanismos de autorregulación como el retraso en la madurez sexual. Las relaciones interespecíficas incluyen el mutualismo, simbiosis, comensalismo, depredación, parasitismo y competencia. Algunos ejemplos son las bacterias que ayudan a digerir la celulosa en los rumiantes y los insectos que polinizan las plantas
Este documento trata sobre cambios en las poblaciones y ecosistemas. Explica factores que controlan el tamaño de las poblaciones como el potencial biótico y la densidad. También describe pirámides de edad y cómo indican si una población está creciendo o decreciendo. Además, analiza curvas de crecimiento poblacional y la capacidad de sostenimiento de un hábitat. Por último, discute estrategias de reproducción de especies y qué ocurre cuando se rompe el equilibrio ecológico, dando lugar a
Una power point sobre comunidades y ecosistemas basado en un material disponible en la web de la Dr Sylvia S. Mader Ph.D. Traducida y adaptada por mí para facilitar el estudio a alumnos de media al incluir links.
El documento describe las diferentes relaciones que existen entre los seres vivos, incluyendo relaciones intraespecíficas entre miembros de la misma especie, e interespecíficas entre especies diferentes. Estas relaciones pueden ser de competencia por recursos, depredación donde un organismo se alimenta de otro, o simbiosis donde las especies interactúan de manera mutuamente beneficiosa o perjudicial. Las especies han desarrollado varias adaptaciones físicas y de comportamiento para sobrevivir en estas relaciones.
Este documento trata sobre ecología y ecosistemas. Explica que debemos aprender a cuidar nuestros ecosistemas y entender nuestras interacciones con la naturaleza. Define los conceptos de ecología, medio ambiente, niveles de organización biológica como células, individuos, poblaciones y comunidades. También describe los flujos de materia y energía en los ecosistemas.
Los ácidos nucleicos ADN y ARN cumplen dos funciones principales: transmitir características hereditarias entre generaciones y dirigir la síntesis de proteínas. Ambos están formados por nucleótidos compuestos de una pentosa (ribosa en ARN, desoxirribosa en ADN), bases nitrogenadas y un radical fosfato, y tienen una estructura helicoidal.
El documento describe los elementos biogénicos y biomoléculas orgánicas que forman la materia viva. Menciona que los elementos carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo son esenciales para formar moléculas como glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. También describe las características y funciones de estas biomoléculas como los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
El documento describe los principales tipos de tejidos que componen el cuerpo humano y las plantas. Explica que la histología estudia la estructura microscópica y función de los tejidos a nivel celular. Luego describe brevemente los tejidos epitelial, conectivo, muscular, nervioso, sanguíneo y los principales tejidos vegetales como los de crecimiento, parenquimáticos, protectores, conductores, de sostén y excretores.
Este documento trata sobre la bioecología. Explica conceptos como el medio ambiente, la relación entre los seres vivos y su entorno, y la organización ecológica en poblaciones, comunidades y ecosistemas. También describe factores ambientales como la temperatura, la luz, el agua y el suelo que apoyan la vida, así como las propiedades del agua, la tierra y el aire que sustentan a los seres vivos. Finalmente, analiza las relaciones tróficas entre los organismos, incluyendo la cadena y red al
El documento define los ecosistemas como sistemas complejos formados por factores bióticos (seres vivos) y abióticos (características físico-químicas) que interactúan. Describe los diferentes tipos de ecosistemas y explica que están compuestos por especies, poblaciones y comunidades. También define conceptos clave como hábitat y nicho ecológico y describe varios tipos de relaciones entre organismos, incluyendo relaciones intraespecíficas (entre organismos de la misma especie) e interespec
Este documento describe las relaciones interespecíficas y intraespecíficas. Las relaciones interespecíficas son interacciones entre especies diferentes, como la depredación, competencia y mutualismo. Las relaciones intraespecíficas ocurren entre miembros de la misma especie, como las familias, grupos y colonias que se forman. También explica los componentes bióticos y abióticos de un ecosistema y las cadenas alimentarias.
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Las tres oraciones resumen lo siguiente:
1) El documento presenta las cinco unidades básicas de la ecología: nicho ecológico, hábitat, ecosistema, biodiversidad y biosfera.
2) Explica cada una de estas unidades con sus definiciones correspondientes.
3) Concluye que cada concepto representa una estrecha interacción entre los seres vivos y su ambiente físico, formando parte de un sistema complejo llamado biosfera.
El documento describe los conceptos fundamentales de la bioecología, incluyendo la organización ecológica de los seres vivos en poblaciones, comunidades y ecosistemas, y las interacciones entre ellos y con el medio ambiente. Explica factores ambientales como la temperatura y la luz que afectan a los seres vivos, y las relaciones entre ellos como la depredación, competencia, mutualismo y parasitismo. También describe cómo fluye la energía a través de las redes tróficas en los ecosistemas.
Este documento describe los conceptos fundamentales de la biología ecológica. Explica la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, incluyendo factores como la temperatura, el agua y el suelo. También define los niveles de organización ecológica como las poblaciones, las comunidades y los ecosistemas. Por último, describe las relaciones tróficas entre los organismos, incluyendo las cadenas alimenticias y los flujos de energía a través de los ecosistemas.
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Las adaptaciones de los seres vivos les permiten sobrevivir en sus ambientes mediante cambios morfológicos, fisiológicos y de comportamiento. Existen diferentes tipos de interacciones entre los organismos como la cooperación, el mutualismo, el comensalismo, el amensalismo, la competencia, la depredación y el parasitismo. Los biomas son zonas con características similares de flora, fauna y condiciones ambientales que permiten comprender mejor las relaciones entre los seres vivos.
Un ecosistema es el conjunto de seres vivos y el medio que los rodea. Una comunidad o biocenosis es el conjunto de seres vivos de diferentes especies que habitan en un mismo lugar. Las comunidades evolucionan con el tiempo hasta alcanzar un equilibrio entre la comunidad y el medio llamado clímax, el cual puede romperse por cambios en las condiciones ambientales. Los factores que limitan el crecimiento de las poblaciones incluyen cambios climáticos, competencia interna o con otras poblaciones, y agotamiento de recursos.
El documento describe los conceptos fundamentales de la bioecología, incluyendo el medio ambiente, los hábitats de los organismos, y las interrelaciones entre las poblaciones, comunidades y ecosistemas. También discute factores ambientales como la temperatura, luz, agua, suelo, presión del aire y densidad poblacional que afectan a los seres vivos.
El documento describe los componentes de un ecosistema y las relaciones entre ellos. Un ecosistema se compone del biotopo (medio físico), la biocenosis (seres vivos) y las interacciones entre todos los componentes. Los factores abióticos como la temperatura, humedad y tipo de suelo condicionan qué organismos pueden vivir en el ecosistema. Las relaciones bióticas incluyen interacciones intra e interespecíficas como competencia, depredación, mutualismo y parasitismo.
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Este documento describe los conceptos fundamentales de la ecología, incluyendo la definición de ecología como el estudio de los seres vivos y su medio ambiente. Explica los componentes de un ecosistema, como las poblaciones, comunidades y factores bióticos y abióticos. También describe las adaptaciones de los seres vivos a los factores ambientales como la temperatura, y las relaciones entre especies como la competencia, depredación, parasitismo y mutualismo.
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Este documento describe las relaciones intraespecíficas e interespecíficas. Las relaciones intraespecíficas incluyen la competencia por recursos cuando la población es grande y los mecanismos de autorregulación como el retraso en la madurez sexual. Las relaciones interespecíficas incluyen el mutualismo, simbiosis, comensalismo, depredación, parasitismo y competencia. Algunos ejemplos son las bacterias que ayudan a digerir la celulosa en los rumiantes y los insectos que polinizan las plantas
Este documento trata sobre cambios en las poblaciones y ecosistemas. Explica factores que controlan el tamaño de las poblaciones como el potencial biótico y la densidad. También describe pirámides de edad y cómo indican si una población está creciendo o decreciendo. Además, analiza curvas de crecimiento poblacional y la capacidad de sostenimiento de un hábitat. Por último, discute estrategias de reproducción de especies y qué ocurre cuando se rompe el equilibrio ecológico, dando lugar a
Una power point sobre comunidades y ecosistemas basado en un material disponible en la web de la Dr Sylvia S. Mader Ph.D. Traducida y adaptada por mí para facilitar el estudio a alumnos de media al incluir links.
El documento describe las diferentes relaciones que existen entre los seres vivos, incluyendo relaciones intraespecíficas entre miembros de la misma especie, e interespecíficas entre especies diferentes. Estas relaciones pueden ser de competencia por recursos, depredación donde un organismo se alimenta de otro, o simbiosis donde las especies interactúan de manera mutuamente beneficiosa o perjudicial. Las especies han desarrollado varias adaptaciones físicas y de comportamiento para sobrevivir en estas relaciones.
Este documento trata sobre ecología y ecosistemas. Explica que debemos aprender a cuidar nuestros ecosistemas y entender nuestras interacciones con la naturaleza. Define los conceptos de ecología, medio ambiente, niveles de organización biológica como células, individuos, poblaciones y comunidades. También describe los flujos de materia y energía en los ecosistemas.
Los ácidos nucleicos ADN y ARN cumplen dos funciones principales: transmitir características hereditarias entre generaciones y dirigir la síntesis de proteínas. Ambos están formados por nucleótidos compuestos de una pentosa (ribosa en ARN, desoxirribosa en ADN), bases nitrogenadas y un radical fosfato, y tienen una estructura helicoidal.
El documento describe los elementos biogénicos y biomoléculas orgánicas que forman la materia viva. Menciona que los elementos carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo son esenciales para formar moléculas como glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. También describe las características y funciones de estas biomoléculas como los glúcidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos.
El documento describe los principales tipos de tejidos que componen el cuerpo humano y las plantas. Explica que la histología estudia la estructura microscópica y función de los tejidos a nivel celular. Luego describe brevemente los tejidos epitelial, conectivo, muscular, nervioso, sanguíneo y los principales tejidos vegetales como los de crecimiento, parenquimáticos, protectores, conductores, de sostén y excretores.
Este documento presenta tres resúmenes de prácticas de biología realizadas por un estudiante. La primera práctica involucra la observación de células vegetales en un corcho y cebolla usando un microscopio. La segunda práctica consiste en la observación de una hormiga usando un microscopio. La tercera práctica trata sobre una campaña de educación sexual.
Este documento presenta el portafolio de biología de Karen Castillo, estudiante del curso de Ciencias de la Salud en la Universidad Técnica de Machala. Incluye la introducción de Karen, la descripción de cinco unidades de estudio sobre temas biológicos como la biología celular y la ecología, y un resumen del desarrollo histórico de la biología. Además, presenta la subdivisión de las ciencias biológicas y la clasificación taxonómica de diferentes organismos como el cuchucho, el g
El documento describe los diferentes tipos de microscopios ópticos y sus aplicaciones en el estudio de la biología celular. Explica brevemente la historia del desarrollo del microscopio desde el siglo XVII y proporciona detalles sobre la estructura y función de los principales orgánulos de las células eucariotas animales como la membrana, el núcleo, los lisosomas y las mitocondrias. También define conceptos clave como la membrana, el ADN y las proteínas que componen la cromatina.
Este documento presenta una introducción a la biología como ciencia. Explica que la biología estudia la vida de forma sistemática y que su nombre proviene del griego. Además, resume brevemente la historia de la biología desde sus orígenes milenarios hasta la era moderna de la biotecnología, destacando a importantes científicos como Aristóteles, Darwin y Watson y Crick. Finalmente, describe las diferentes ramas de la biología y su relación con otras ciencias.
Este documento contiene información sobre tareas extras de biología realizadas por una estudiante. Incluye dibujos de células eucariotas y procariotas con sus partes, así como las diferencias y semejanzas entre células animales y vegetales. También incluye instrucciones para crear un blog y taxonomías de varios animales y plantas.
Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar sobre circuitos productivos relacionados con el área de Ciencias Sociales. La secuencia se centra en el circuito productivo del algodón y propone actividades para que los estudiantes exploren el proceso completo desde la recolección del algodón hasta la producción y venta de productos de algodón. El objetivo es que los estudiantes comprendan las relaciones sociales y económicas involucradas en la producción de un bien. La secuencia incluye situaciones de lectura, escritura y discus
El documento describe el modelo pedagógico de la enseñanza plurigrado en el contexto rural. El plurigrado busca superar el aislamiento de las comunidades y escuelas rurales agrupando a los alumnos de diferentes grados en una misma aula. Este modelo requiere que el docente utilice estrategias diferenciadas para atender a los diversos niveles de los alumnos de manera simultánea. El plurigrado también implica desafíos como reconstruir las condiciones institucionales y las lógicas que sustentan este modelo
El documento describe el proceso productivo de la leche desde el tambo hasta su distribución. Explica que en el tambo las vacas son ordeñadas de forma mecánica y que la leche es transportada en camiones cisterna a la ciudad para su pasteurización y distribución. También menciona que en el galpón las vacas reciben cuidados y que la técnica del potrero rotativo garantiza siempre tener pasto para alimentarlas.
Este documento describe los fundamentos de las secuencias didácticas. Explica que una secuencia didáctica es el plan de acción del profesor para explicar los aspectos fundamentales de la enseñanza y el aprendizaje. Se basa en tres áreas: la investigación didáctica sobre la enseñanza de la ciencia, las teorías del aprendizaje y las teorías sobre las secuencias de enseñanza-aprendizaje. Generalmente incluye actividades de apertura, desarrollo y cierre, y se centra en generar
1) El documento resume varias teorías sobre la organización y evolución del universo, incluyendo la Teoría del Big Bang, la Teoría evolucionista del universo, la Teoría del estado invariable del universo, y la Teoría creacionista. 2) También discute la Teoría cosmozoica o Panspermia, que sugiere que la vida se originó en la Tierra a través de semillas transportadas desde otros lugares del universo. 3) Finalmente, presenta diferentes teorías sobre el origen de la vida en la Tierra.
La tesis presenta los resultados de un estudio cualitativo sobre la organización de la enseñanza en secciones múltiples de escuelas rurales argentinas. Analiza las formas en que las maestras en cuatro escuelas abordan el desafío de enseñar a varios grados a la vez, extendiendo el modelo pedagógico estándar pero también desarrollando sus propias estrategias. Concluye que se requiere más investigación sobre enseñanza en contextos plurigrado y propone siete cuestiones clave para mejorar el conocimiento
PROPUESTA DIDÁCTICA DE CIENCIAS SOCIALES PARA PLURIGRADOYani Arroyo
La propuesta didáctica presenta un plan de 6 clases para enseñar sobre sociedades y espacios geográficos a estudiantes de 4to y 5to grado. Las clases cubren temas como ambientes rurales vs urbanos, actividades económicas como agricultura, ganadería y minería, y circuitos de producción. Cada clase incluye objetivos, actividades y evaluaciones para que los estudiantes aprendan a diferenciar entre ambientes, identificar actividades económicas y elaborar circuitos de producción.
Este documento presenta la biografía y autobiografía de una estudiante llamada Macharé Correa Yomaira Elizabeth que está realizando un portafolio de biología para su curso de nivelación. Incluye información personal como su nombre, dirección, fecha de nacimiento y tipo de sangre. Además, detalla aspectos de su vida familiar, educación, logros deportivos e intereses. El portafolio también contiene el índice de temas que se abordarán en el curso de biología.
Este documento resume 11 actividades realizadas por alumnos y docentes en torno al tema de las leyendas. En la primera actividad, los docentes introdujeron el tema de las leyendas a través de preguntas y la lectura de una leyenda. En las siguientes actividades, los alumnos leyeron, dramatizaron y compararon diferentes leyendas. También buscaron nuevas leyendas e intercambiaron sus versiones. Finalmente, los alumnos trabajaron en la elaboración de un prólogo para su compilación de leyendas, revisando
Secuencia didáctica de ciencias naturales 2015Ricardo Velazkz
Este documento presenta una propuesta didáctica para las clases de Ciencias Naturales en grados 4°, 5° y 6° sobre el tema "El cuerpo humano". La propuesta incluye objetivos, contenidos, criterios de evaluación, recursos y detalles de dos clases. La primera clase se enfoca en identificar partes del cuerpo y huesos. La segunda clase cubre las articulaciones, cómo permiten el movimiento a pesar de los huesos duros, y actividades para practicar los conceptos.
Este documento presenta el modelo educativo multigrado, el cual propone una transición de la propuesta educativa multigrado anterior. El modelo educativo multigrado promueve el aprendizaje a través de temas comunes con actividades diferenciadas para cada grado, y propone el uso de estrategias como el aprendizaje cooperativo, las actividades permanentes y la evaluación formativa. El objetivo es mejorar los aprendizajes de los estudiantes en las escuelas multigrado.
El documento resume conceptos clave de ecología, incluyendo que la ecología estudia los seres vivos y su interacción con el medio ambiente, define ecosistemas como unidades formadas por comunidades biológicas y sus factores ambientales, y describe las relaciones entre organismos como depredación, competencia, mutualismo y parasitismo.
El documento resume conceptos clave de ecología, incluyendo la definición de términos como ecosistema, nicho ecológico, factores bióticos y abióticos, y las relaciones entre organismos como la competencia, depredación, y mutualismo. También describe las pirámides tróficas y cómo fluye la energía a través de los diferentes niveles tróficos de un ecosistema.
La biología ecológica estudia los seres vivos, su origen, evolución y propiedades como la nutrición, reproducción y sus interacciones con el medio ambiente. Analiza tanto a los organismos individuales como a las especies y busca establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica. Los seres vivos se adaptan a factores ambientales como la temperatura, humedad y luz, y forman ecosistemas donde interactúan en poblaciones, comunidades y a través de las cadenas tróficas.
El documento habla sobre la bioecología y las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Explica conceptos como ecosistema, factores abióticos, población, comunidad, especie, y las diferentes relaciones que pueden establecerse entre organismos como competencia, depredación y parasitismo. Además, describe algunas adaptaciones de plantas y animales a factores ambientales como la temperatura.
El documento describe el funcionamiento de los ecosistemas de manglar. Los árboles de manglar tienen raíces entrelazadas que forman redes en el fango, y albergan una gran diversidad de peces, crustáceos, moluscos y aves marinas. Cada organismo está adaptado a su ambiente, y factores como el clima, agua, luz y suelo determinan sus adaptaciones. En los ecosistemas, los seres vivos interactúan a través de relaciones como la simbiosis, mutualismo, comensalismo, predación y parasitismo
Este documento trata sobre la biotecnología y los conceptos fundamentales relacionados con el medio ambiente y los seres vivos. Explica la organización ecológica incluyendo los conceptos de población, comunidad, ecosistema y biosfera. También describe los factores bióticos y abióticos que afectan a los seres vivos, así como las relaciones entre organismos como la competencia, depredación y las cadenas alimenticias.
El documento trata sobre la biodiversidad. Explica los tres componentes de la diversidad biológica: diversidad de especies, diversidad genética y diversidad ecológica. También describe los conceptos de hábitat, nicho ecológico, adaptaciones de los seres vivos y las diferentes relaciones que se establecen entre organismos, incluyendo competencia, mutualismo y parasitismo. Por último, analiza las principales causas de pérdida de biodiversidad como la destrucción de hábitats y la introducción de especies exóticas.
Las poblaciones del lince canadiense (depredador) y la liebre mímica (presa) muestran fluctuaciones periódicas a lo largo del tiempo debido a su relación depredador-presa. Cuando la población de liebres alcanza un máximo cada 4-5 años, la población de linces también aumenta pero con un desfase de 1-2 años, alcanzando su máximo luego de agotar los recursos de liebres. Otros factores como la caza o la introducción de nuevos depredadores pueden alterar este delicado equilib
El documento describe los conceptos básicos de un ecosistema. Explica que un ecosistema incluye el espacio físico donde viven los organismos, las relaciones entre los seres vivos y las condiciones ambientales. Detalla los diferentes tipos de relaciones entre organismos, incluyendo las cadenas alimentarias y las interacciones entre especies como la competencia, depredación, parasitismo y mutualismo.
Este documento resume conceptos clave de la ecología, incluyendo la definición de ecosistema, las relaciones entre seres vivos dentro y entre poblaciones, los diferentes tipos de ecosistemas acuáticos y terrestres, y la estructura trófica de los niveles de productores, consumidores y descomponedores. Se proporcionan ejemplos como la cadena y red trófica para ilustrar las relaciones alimentarias entre organismos de un ecosistema.
Este documento resume conceptos clave de la ecología, incluyendo la definición de ecosistema, las relaciones entre seres vivos dentro y entre poblaciones, los diferentes tipos de ecosistemas acuáticos y terrestres, y la estructura trófica de los ecosistemas representada a través de cadenas y redes tróficas. Explica que la ecología estudia los ecosistemas y sus componentes bióticos y abióticos, y las interacciones entre ellos.
Este documento resume conceptos clave de la ecología, incluyendo la definición de ecosistema, las relaciones entre seres vivos dentro y entre poblaciones, los diferentes tipos de ecosistemas acuáticos y terrestres, y la estructura trófica de los ecosistemas representada a través de cadenas y redes tróficas. Explica que la ecología estudia los ecosistemas y sus componentes bióticos y abióticos, y las interacciones entre ellos.
Las relaciones de los seres vivos theo candelaClaudia Poza
La comunidad biológica se define como el conjunto de poblaciones que comparten un hábitat. Dentro de una comunidad, las especies presentan adaptaciones anatómicas, fisiológicas y de comportamiento, y establecen relaciones intra e interespecíficas como la competencia, el mutualismo y la predación. Las relaciones intraespecíficas incluyen la cooperación colonial y las relaciones sociales, mientras que las interespecíficas abarcan la competencia, el mutualismo, la predación y el parasitismo.
Este documento presenta información sobre el medio ambiente y las relaciones ecológicas entre los seres vivos. Explica conceptos clave como ecosistema, población, comunidad, biosfera y factores bióticos y abióticos. También describe las cadenas alimenticias terrestres, acuáticas y aéreas, así como las relaciones entre los organismos como la competencia, depredación, simbiosis y las estrategias de los depredadores y presas.
Este documento describe los conceptos básicos de la ecología y los ecosistemas. Explica que un ecosistema está formado por seres vivos, el medio físico y las relaciones entre ellos. Incluye las poblaciones y comunidades que componen un ecosistema, así como las relaciones tróficas como la depredación, competencia, parasitismo y mutualismo. También describe brevemente los principales ecosistemas acuáticos y terrestres que se encuentran en la región de Castilla-La Mancha.
1) El documento describe conceptos clave de la ecología como ecosistema, bioma, cadena alimentaria y las relaciones entre organismos dentro de una población y una biocenosis.
2) Explica que un ecosistema está formado por organismos vivos e interdependientes y su hábitat, mientras que un bioma se define por su clima, flora y fauna.
3) Describe cómo fluye la energía a través de las cadenas alimenticias terrestres, acuáticas y aéreas de un nivel trófico a otro de forma
El documento habla sobre el Pecho Amarillo, una especie de ave localmente vulnerable. Su hábitat reproductivo se ha fragmentado debido a la agricultura, ganadería e incendios, lo que ha removido el hábitat arbustivo que usa. Estudios previos han demostrado que la fragmentación del hábitat puede aumentar el riesgo de extinción de la especie.
El documento resume conceptos clave de la ecología, incluyendo: 1) La ecología estudia la relación entre los seres vivos y su medio ambiente, 2) Los ecosistemas contienen factores bióticos como las interacciones entre especies y factores abióticos como la temperatura y la luz, 3) Las poblaciones están sujetas a tasas de natalidad y mortalidad que determinan su crecimiento, y 4) Existen diferentes tipos de interacciones entre especies como la depredación y la competencia.
Los seres vivos se definen por sus características de nacer, alimentarse, crecer, respirar, adaptarse, reproducirse, organizarse y morir. Están en relación con su hábitat y medio ambiente, y necesitan factores como luz, agua, temperatura y alimento de su entorno para sobrevivir. Un hábitat es el lugar donde un ser vivo vive y desarrolla sus funciones vitales, el cual puede encontrarse en la tierra, el aire o el agua. Los seres vivos se organizan en diferentes niveles ecológicos como
El documento habla sobre la bioecología y las relaciones entre los seres vivos y su medio ambiente. Explica conceptos clave como ecología, ecosistema, factores bióticos y abióticos, y las diferentes relaciones que pueden establecerse entre los organismos como la competencia, depredación, parasitismo, mutualismo e inquilinismo. También describe la organización ecológica desde los individuos hasta la biosfera.
Este documento presenta dos ejercicios resueltos sobre aceleración centrípeta y dos ejercicios resueltos sobre energía cuántica. En el primer ejercicio de aceleración centrípeta, se calcula la aceleración del electrón en el modelo de Bohr del átomo de hidrógeno. En el segundo ejercicio, se calcula la aceleración centrípeta de la manecilla de los minutos de un reloj. Los ejercicios de energía cuántica involucran calcular la longitud de onda asociada con un haz de rayos
Este documento presenta un proyecto de elaboración de un caramelo medicinal a base de orégano y extracto de naranja realizado por Karen Castillo. El proyecto justifica la necesidad de ofrecer un remedio casero para curar dolencias estomacales. Los objetivos son brindar un remedio casero y sabroso, dar a conocer las propiedades medicinales del orégano y facilitar la adquisición de un nuevo producto medicinal. El desarrollo incluye antecedentes sobre la investigación en la Universidad Técnica de Machala, referencias te
Este documento resume los principales componentes de la materia viva. Explica que los elementos carbono, hidrógeno, oxígeno, nitrógeno, azufre y fósforo son primarios y esenciales para formar moléculas como glucidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. También describe elementos secundarios como calcio, sodio y cloro. Además, explica los principales tipos de biomoléculas orgánicas incluyendo glucidos, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos, y sus func
El documento proporciona información sobre la historia y características del microscopio y la célula. Resume que el microscopio fue inventado en 1590 y ha permitido observaciones importantes como la de las células por Robert Hooke en 1665. Describe las partes clave de las células eucariotas como la membrana, núcleo, mitocondrias y otros orgánulos.
Este documento presenta información sobre Karen Castillo, una estudiante de Ciencias de la Salud en la Universidad Técnica de Machala. Incluye su autobiografía, los cursos que está tomando incluyendo Biología, y resúmenes de las unidades del curso de Biología que cubren temas como la historia y desarrollo de la biología, la biología celular, moléculas biológicas, origen de la vida y la ecología.
Este documento presenta el portafolio de biología de Karen Castillo, una estudiante de ciencias de la salud en la Universidad Técnica de Machala. Incluye información sobre Karen, las 5 unidades que comprenden el curso de biología con temas como la biología como ciencia, biología celular, moléculas biológicas, origen de la vida y ecología, y también contiene secciones sobre la clasificación de seres vivos y el desarrollo histórico de la biología.
El estudiante Karen Castillo realizó una práctica sobre electrolisis para demostrar si a través de un electrolito pasa energía. El procedimiento consistió en conectar cables a un foco y sumergirlos en un recipiente con agua y cloruro de sodio. Al encender la corriente eléctrica, el foco se encendió, lo que llevó a la conclusión de que el carbono es conductor de energía.
El informe describe un experimento para demostrar que el carbono es conductor de energía. El experimento consistió en conectar cables eléctricos a un foco y sacarle punta a un lápiz en ambos extremos. Al juntar los cables con la mina del lápiz, el foco se encendió, lo que demuestra que el carbono puede conducir la corriente eléctrica.
El documento presenta la taxonomía de varios animales y vegetales, incluyendo su clasificación en los reinos, subreinos, filos, clases, órdenes, familias, géneros y especies. Describe la nomenclatura del mono aullador, loro, puma, delfín, caballo, conejo, jirafa, cebra, canguro, elefante, iris, orquídea, sésamo, hortensia, perejil, muérdago, menta, adelfa, tomillo y estragón.
Este documento presenta la introducción de un portafolio de biología de una estudiante. Incluye información sobre la estudiante, Karen Castillo, y su curso de ciencias de la salud. También presenta una breve introducción a la biología, definiéndola como el estudio de los seres vivos, y una descripción de las cinco unidades que componen el portafolio, las cuales cubren temas como la biología celular, moléculas biológicas, origen de la vida y ecología.
El informe describe un experimento para observar células vegetales de cebolla usando un microscopio. La estudiante Karen Castillo peló una cebolla y colocó una pequeña porción de su epidermis en un portaobjetos con azul de metileno para teñir las células. Al observar las muestras bajo el microscopio en diferentes aumentos, pudo ver las paredes celulares, el núcleo y la membrana plasmática de las células de la epidermis de cebolla.
Este documento presenta información sobre la biología de Karen Castillo, una estudiante de 17 años que cursa Ciencias de la Salud. Incluye una breve introducción a la biología, la historia del desarrollo de esta ciencia, una descripción de las subdivisiones de la biología y los niveles de organización de los seres vivos. También contiene un autorretrato de Karen y explica conceptos básicos de biología celular como el microscopio y su historia.
2. Ecología
Proviene de dos voces griegas:
OIKOS: CASA
LOGOS: TRATADO O ESTUDIO
Ecología es laramadelaBiología queestudialosseresvivosensumedio ambiente y
también el ecosistema.
EL ecosistemaesunaunidaddefuncionamiento
delaNaturalezaformadaporlascondiciones ambientales
deunlugar,lacomunidadquelohabitaylasrelacionesquese establecenentreellos.
Ernst Haeckel, científico alemán del siglo XIX, que fue quien inventó el término
Ecología, la definió como la ciencia que se ocupa del estudio de los seres vivos,
tal y como se encuentran en las condiciones naturales en los lugares donde
habitan.
3. LOS SERES VIVOS EN EL
ECOSISTEMA
Los individuos no
viven aislados. Al
menos en algún
momento de su
vida se relacionan
con otros
organismos de su
misma o de
diferente especie.
definir lo que es una
especie. Se conside- ra
que dos organismos
pertenecen a la misma
especie cuando
comparten rasgos
comunes y son capaces
de reproducirse entre sí
produciendo des-
cendencia fértil.
De la misma
forma, definimos
comunidad o
biocenosis al conjunto
de poblaciones de
distintas especies que
comparten un espacio
determinado.
Denominamos pobla-
ción al conjunto de
orga- nismos de la
misma espe- cie que
comparten
un espacio
determinado
4. El Medio Ambiente
Es el conjunto de todos los factores y circunstancias que existen en el lugar
donde habita un ser vivo y con los que se halla en continua relación.
Existen tres tipos de medios ambientales: terrestre, aéreo y acuático.
El Habitad
Es conjunto de lugares geográficos que poseen las condiciones ambientales
adecuadas para que una especie de ser vivo habite en ellos.
Factores abióticos
Son las características físicas y químicas del medio ambiente. Son diferentes de
unos medios ambientes a otros y pueden variar a lo largo del tiempo. Influyen en
los seres vivos, que, para sobrevivir mejor, adquieren adaptaciones a ellos. Son
ejemplos de factores abióticos la temperatura, la humedad, la cantidad de luz, la
salinidad, la composición del suelo, la abundancia de oxígeno, etc.
5. Factores abióticos Terrestres
a) Temperatura.-La temperatura varía en función de la hora del día, de la
estación, de la latitud y de la altitud. Así, en invierno suele hacer más frío
que en verano, en los Polos más frío que en el Ecuador y en la montaña
más frío que en el valle.
b) Humedad.- La cantidad de vapor de agua presente en el aire. Se puede
expresar de forma absoluta mediante la humedad absoluta, o de forma
relativa mediante la humedad relativa o grado de humedad. La humedad
relativa es la relación porcentual entre la cantidad de vapor de agua real
que contiene el aire y la que necesitaría contener para saturarse a idéntica
temperatura.
c) Luz.-resulta imprescindible para los seres vivos puesto que directa o
indirectamente suministra la energía necesaria para la vida.
Los Factores Abióticos Del Medio Acuático
Los principales son la salinidad, la luz y la cantidad de oxígeno disuelto.
a) Salinidad.-Es la cantidad de sales disueltas en el medio; es importante, ya
que condiciona el in- tercambio hídrico de los organismos con su medio
externo.
b) Luz.- como en el medio terrestre, es indispensable directa o indirectamente
de los ecosistemas acuáticos. El agua actúa como un filtro absorbiendo las
radiaciones luminosas de forma desigual
c) Los animales acuáticos respiran el oxígeno disuelto en el agua. Este
oxígeno puede proceder del producido por las algas, pero en su mayoría
proviene del aire por disolución a través de la superficie.
Los Seres Vivos En El Ecosistema
6. Población.- Al conjunto de organismos de la misma especie que comparten un
espacio determinado.
Comunidad o biocenosis.- Al conjunto de poblaciones de distintas especies que
comparten un espacio determinado.
Especie.-Se considera que dos organismos pertenecen a la misma especie
cuando comparten rasgos comunes y son capaces de reproducirse entre sí
produciendo descendencia fértil.
7. Las Relaciones Entre Los Individuos De Una Población
Un factor ambiental biótico es toda relación entre los organismos que conviven en
un ecosistema. Se les puede clasificar en intraespecíficas, si se establecen entre
miembros de una misma población (una misma especie), e interespecíficas, si se
establecen entre organismos de especies distintas.
La competencia intraespecífica.
Competencia.- Es una relación entre individuos encaminada a la obtención de un
mismo recurso. El efecto de la competencia se traduce siempre por un efecto
negativo sobre la fecundidad y la supervivencia. Así, por ejemplo, las liebres de
una zona superpoblada, que compiten por comer hierba.
Las asociaciones intraespecíficas.
Son relaciones encaminadas a la mejor obtención de un objetivo común,
generalmente, el cuidado de la prole, la defensa o el reparto del trabajo. Hay
diferentes tipos:
Familiar. Formada en general por individuos emparentados entre sí, generalmente
los progenitores y sus crías. Facilita la procreación y el cuidado de las crías,
aunque también sirve para la defensa común o incluso la cooperación en la
obtención de alimento (caza). Hay muchos tipos:
Macho, hembra y crías, como en el caso de las cigüeñas.
Hembra y crías, como en el caso de los ciervos.
Macho, hembras y crías, como en el caso de los leones.
Hembras (emparentadas) y crías, como en el caso de losElefantes.
8. Gregaria. Formada por individuos no necesariamente emparentados que se
reúnen para obtener un beneficio mutuo de diversa índole: búsqueda de alimento,
defensa, migraciones, etc. Es el caso de las bandadas de aves o rebaños de
mamíferos migratorios, los bancos de peces, etc.
Colonial. Formadas por individuos procedentes por gemación de un único
progenitor y permanecen unidos toda la vida. Hay distintos tipos de individuos
especializados en diferentes funciones. Es típica de los corales, gorgonias y de
algunos pólipos flotantes como la carabela portuguesa.
Estatal. Formada por individuos descendientes de una única pareja reproductora
(denominados generalmente rey y reina). Presentan diferenciación en distintos
tipos de individuos (cas- tas) especializados en diferentes tipos de trabajo y
general- mente estériles. Es típica de hormigas, abejas, termitas y algunas
avispas.
9. Las Relaciones Entre Los Individuos De Una Biocenosis.
Depredación.-Consiste en una relación en la que un organismo, el depredador, se
alimenta de otro organismo vivo, la presa. Esta definición excluye a los
consumidores de materia orgánica muerta, sean resto o cadáveres, ya que en
estos casos no se establece ninguna relación. Se puede hacer una distinción:
Depredadores verdaderos: matan y consumen total o parcialmente a sus presas.
Son lo que se entiende en lenguaje corriente por “depredadores” e incluye a lobos,
leones, orcas, arañas, pero también a los roedores granívoros y a las plantas
carnívoras.
Ramoneadores: consumen porciones de su presa que se restablecen con el
tiempo. No suelen causar la muerte de su presa. Pertenecen a este grupo la
mayor parte de los herbívoros, los pulgones que se alimentan de fluidos vegetales,
las mariposas, etc.
Estrategiasdel depredadorfrenteasupresa
La mayoría de los depredadores verdaderos se valen de su habilidad, fuerza o astucia
para atrapar a sus presas. En ocasiones forman grupos para la caza (leones, lobos,
hormigas, etc.) con lo que consiguen vencer a presas de mayor tamaño y asegurar el
éxito de la caza, así como una mejor defensa contra los carroñeros que podrían
arrebatársela.
Hay queseñalarque, aunqueladepredaciónesevidentemente perjudicial
paralapresa, seconsidera
beneficiosaparalapoblaciónalaquepertenece,porquelosdepredadores
suelencazaralosindividuos viejoso enfermos.
11. Parasitismo
El parasitismo es un tipo de simbiosis sensu lato, una estrecha relación en la cual
uno de los participantes, (el parásito) depende del otro (el hospedero u
hospedador) y obtiene algún beneficio, lo cual no necesariamente implica daño
para el hospedero. El parasitismo puede ser considerado un caso particular de
depredación. Los parásitos que viven dentro del huésped u organismo hospedador
se llaman endoparásitos y aquéllos que viven fuera, reciben el nombre de
ectoparásitos. Un parásito que mata al organismo donde se hospeda es llamado
parasitoide. Algunos parásitos son parásitos sociales, obteniendo ventaja de
interacciones con miembros de una especie social, como son los áfidos, las
hormigas o las termitas.
Mutualismo
Esunarelación enlaquedosespecies seasocian
conbeneficiomutuo.Laintensidaddelaasociación
esmuyvariable.Existenmutualismosen los queelgradode
cooperaciónestangrandequelas especiesya
nopuedenvivirseparadas:sehablaentoncesde simbiosis.
Elpez payasoy la anémonaconviven:elpez es inmunealas
célulasurticantesdelaanémonayconsigueprotecciónfrenteasusdepredadores;
laanémonaenprincipioesindiferente,peroprobablemente se
veabeneficiadaporqueotrasposiblespresaspuedenacercarseaellacomoelpezpaya
so.
Lasabejasylasfloressebeneficianmutuamente:
lasabejasconsiguenalimentoconelnéctaryparte delpolende
laflor,acambioactúancomotransportistasdepolenentreflores.
12. Inquilinismoycomensalismo
Sonrelaciones muy
similaresentresíenlasqueunaespeciesebeneficiaylaotraresultaindiferente. Se
suelehablarde comensalismosi la relaciónesalimenticiaydeinquilinismosi la
relaciónestáen relación conelhábitat.
La relacióndelbuitrecon los grandescarnívorosesuncomensalismo:los
buitresaprovechanlos restos delaspresasdelospredadoresunavezqueéstosse
hanmarchado.
Lostiburonessuelennadarrodeadosporuncortejodepecesqueseaprovechan
delosrestosdesu comida(comensales);
algunos,incluso,(rémoras)seadhierenalcuerpodeltiburónysedejantransportar:
ésteseríauncasode inquilinismo.
Ecosistema
Un ecosistema es un sistema natural que está formado por un conjunto de
organismos vivos (biocenosis) y el medio físico donde se relacionan (biotopo). Un
ecosistema es una unidad compuesta de organismos interdependientes que
comparten el mismo hábitat. Los ecosistemas suelen formar una serie de cadenas
que muestran la interdependencia de los organismos dentro del sistema.1
También
se puede definir así: «Un ecosistema consiste de la comunidad biológica de un
lugar y de los factores físicos y químicos que constituyen el ambiente abiótico.
13. El ecosistema es el conjunto de especies de un área determinada que interactúan
entre ellas y con su ambiente abiótico; mediante procesos como la depredación, el
parasitismo, la competencia y la simbiosis, y con su ambiente al desintegrarse y
volver a ser parte del ciclo de energía y de nutrientes. Las especies del
ecosistema, incluyendo bacterias, hongos, plantas y animales dependen unas de
otras. Las relaciones entre las especies y su medio, resultan en el flujo de materia
y energía del ecosistema.
Pirámides tróficas
La pirámide trófica es una forma especialmente abstracta de describir la
circulación de energía en la biocenosis y la composición de ésta. Se basa en la
representación desigual de los distintos niveles tróficos en la comunidad biológica,
porque siempre es más la energía movilizada y la biomasa producida por unidad
de tiempo, cuanto más bajo es el nivel trófico.
Pirámide de energía en una comunidad acuática. En ocre, producción neta de
cada nivel; en azul, respiración; la suma, a la izquierda, es la energía asimilada.
Pirámide de energía: En teoría, nada limita la cantidad de niveles tróficos
que puede sostener una cadena alimentaria sin embargo, hay un problema.
Solo una parte de la energía almacenada en un nivel trófico pasa al
siguiente nivel. Esto se debe a que los organismo usan gran parte de la
energía que consumen para llevar a cabo sus procesos vitales, como
respiración, movimiento y reproducción. El resto de la energía se libera al
medio ambiente en forma de calor: Solo un 10% de la energía disponible
dentro de un nivel trófico se transfiere a los organismos del siguiente nivel
trófico. Por ejemplo un décimo de la energía solar captada por la hierba
termina almacenada en los tejidos de las vacas y otros animales que
pastan. Y solo un décimo de esa energía, es decir, 10% del 10%, o 1% en
total, se transfiere a las personas que comen carne de vaca.
14. Pirámide de biomasa: la cantidad total de tejido vivo dentro de un nivel
trófico se denomina biomasa. La biomasa suele expresarse en término de
gramos de materia orgánica por área unitaria. Una pirámide de biomasa
representa la cantidad de alimento potencial disponible para cada nivel
trófico en un ecosistema.
Pirámides de números: las pirámides ecológicas también pueden basarse
en la cantidad de organismos individuales de cada nivel trófico. En algunos
ecosistemas, como es el caso de la pradera, la forma de la pirámide de
números es igual a las pirámides de energía y biomasa. Sin embargo, no
siempre es así. Por ejemplo, en casi todos los bosques hay menos
productores que consumidores. Un árbol tiene una gran cantidad de
energía y biomasa, pero es un solo organismo. Muchos insectos viven en el
árbol, pero tienen menos energía y biomasa.
También se suele manifestar este fenómeno indirectamente cuando se censan o
recuentan los individuos de cada nivel, pero aquí las excepciones son más
frecuentes y tienen que ver con las grandes diferencias de tamaño entre los
organismos y con los distintos tiempos de generación, dando lugar a pirámides
invertidas. Así en algunos ecosistemas los miembros de un nivel trófico pueden
ser mucho más voluminosos y/o de ciclo vital más largo que los que dependen de
ellos. Es el caso que observamos por ejemplo en muchas selvas ecuatoriales
donde los productores primarios son grandes árboles y los principales fitófagos
son hormigas. En un caso así el número más pequeño lo presenta el nivel trófico
más bajo. También se invierte la pirámide de efectivos cuando las biomasas de los
miembros consecutivos son semejantes, pero el tiempo de generación es mucho
más breve en el nivel trófico inferior; un caso así puede darse en ecosistemas
acuáticos donde los productores primarios son cianobacterias o nano protistas.
Relación entre la energía y los niveles tróficos
En esta sucesión de etapas en las que un organismo se alimenta y es devorado, la
energía fluye desde un nivel trófico a otro. Las plantas verdes u otros organismos
que realizan la fotosíntesis utilizan la energía solar para elaborar hidratos de
carbono para sus propias necesidades. La mayor parte de esta energía química se
procesa en el metabolismo y se pierde en forma de calor en la respiración. Las
plantas convierten la energía restante en biomasa, sobre el suelo como tejido
leñoso y herbáceo y bajo éste como raíces. Por último, este material, que es
energía almacenada, se transfiere al segundo nivel trófico que comprende los
herbívoros que pastan, los descomponedores y los que se alimentan de detritos.
Si bien, la mayor parte de la energía asimilada en el segundo nivel trófico se
pierde de nuevo en forma de calor en la respiración, una porción se convierte en
biomasa. En cada nivel trófico los organismos convierten menos energía en
biomasa que la que reciben. Por lo tanto, cuantos más pasos se produzcan entre
el productor y el consumidor final, la energía que queda disponible es menor.
15. Rara vez existen más de cuatro eslabones, o cinco niveles, en una red trófica. Con
el tiempo, toda la energía que fluye a través de los niveles tróficos se pierde en
forma de calor. El proceso por medio del cual la energía pierde su capacidad de
generar trabajo útil se denomina la entropía.
Las plantas obtienen la energía directamente del Sol por medio de la fotosíntesis.
Los animales obtienen la energía a partir del alimento que ingieren, sea vegetal o
animal. Mediante la respiración, tanto las plantas como los animales aprovechan la
energía, pero disipan parte de ella en forma de calor, que pasa al medio externo.
Por tanto, el flujo de energía que atraviesa un ecosistema es unidireccional.
16. Bioma
Un bioma también llamado paisaje bioclimático o áreas
bióticas es una determinada parte del planeta que
comparte el clima, flora y fauna. Un bioma es el conjunto
de ecosistemas característicos de una zona biogeográfica
que está definido a partir de su vegetación y de las
especies animales que predominan. Es la expresión de las
condiciones ecológicas del lugar en el plano regional o
continental: el clima y el suelo determinarán las
condiciones ecológicas a las que responderán las
comunidades de plantas y animales del bioma en
cuestión
Ecosistema
Un ecosistema es un
sistema natural que está
formado por un conjunto
de organismos
vivos (biocenosis) y el
medio físico donde se
relacionan (biotopo). Un
ecosistema es una unidad
compuesta de organismos
interdependientes que
comparten el
mismo hábitat.
17. Comunidad o Biocenosis
Que corresponde al conjunto de
poblaciones animales y vegetales que se
relacionan entre sí en un lugar determinado
En toda biocenosis existe una estructura y una
dinamica:
Estructura de una comunidad biologica.
Dinamica de una comunidad biologica.
Interacciones entre las poblaciones de la
biocenosis.
Estructura de una comunidad biologica.
Esta detarminada por la clases numero y
distribucion de los individuos que forman las
poblaciones.
En la estructura de una comunidad biologica se
distinguen tres aspectos fundamentales
composicion estratificacion y limites.
Habitat: es un lugar que ocupa la especie dentro
del espacio fisico de la comunidad.
Nicho Ecologico: corresponde al papel u ocupacion
que desempeña la especie dentro de la comunidad.
Indicador ecologico: es aquella que presenta
estrechos limites de tolerancia a un determinado
factor fisico.
Estratificacion de la Biocenosis: las comunidades se
pueden encontrar en estratos o capas horizontales
o bien verticales.
Limites de la Biocenosis: en ocasiones es dificil
establecer con claridad los limites de una
comunidad. Esto resulta sencillo hacerlo en
comunidades que ocupan biotopos muy concretos y
delimitados, como ocurre en una pequeña charca o
bien en una isla cuando se trata de individualizar
biocenosis establecidas en biotopos como el oceano
resulta dificil delimitarlas pues unas con otras se
interfieren.
Abundancia: es el numero de individuos que
presenta una comunidad por unidad de superficie o
de volumen(densidad de la poblacion).
Diversidad: se refiere a la variedad de especies que
constituyen una comunidad.
Dominancia: se refiere a la especie que sobresale
en una comunidad.
Composicion de las Comunidades: dentro de esta se
debe tomar en cuenta las siguientes caracteristicas: