El documento describe una propuesta para crear un repositorio de Recursos Educativos Abiertos (REA) especializados en danza para la Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria Campobello. Se aplicó un cuestionario a maestros y alumnos que mostró su interés en los REA. La propuesta es que el Instituto Nacional de Bellas Artes cree este repositorio, aunque su implementación enfrenta desafíos debido a la falta de apoyo y recursos por parte de las autoridades escolares.

1. Portafolio de evaluación:
Visibilidad y difusión de los
Recursos Educativos Abiertos para
Danza
Clarisa Falcón Valerdi

2. Contexto
• La Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria
Campobello abrió sus puertas, como Escuela
de Danza perteneciente al Departamento de
Bellas Artes de la SEP, el 15 de mayo de
1932, de modo que fue la primera escuela
oficial especializada en danza de México. En
1937 se convirtió en Escuela Nacional de
Danza y a principio de la década de los
noventa, del siglo pasado, en Escuela Nacional
de Danza Nellie y Gloria Campobello.

3. Contexto
• La Escuela Nacional de Danza Nellie y Gloria
Campobello pretende ser una opción real que
cubra las necesidades de la sociedad en
materia artística en el país, a través de una
educación dancística de calidad, que permita
una formación técnica y pedagógica sólida. La
escuela ofrece la Licenciatura en Educación
Dancística con tres orientaciones: Danza
Contemporánea, Española y Folclórica.

4. Contexto
• Actualmente la Escuela Nacional de Danza
Nellie y Gloria Campobello (ENDNGC)
pertenece al Instituto Nacional de Bellas Artes
(INBA) y depende de la Subdirección General
de Educación e Investigación Artísticas
(SGEIA).

5. Audiencia
• Profesores y alumnos de la Licenciatura en
Educación Dancística con orientación en
Danza Contemporánea, Folclórica o Española.
• La mayoría de los profesores tienen otra
Licenciatura aparte de la danza.
• La mayoría de los alumnos estudian otra
licenciatura.

6. Objetivos
• Implementar el uso de los Recursos Educativos
Abiertos para la enseñanza de la danza.
• Crear un espacio virtual para los Recursos
Educativos Abiertos especializados en danza.

7. Búsqueda de datos
• Se aplicó un cuestionario a un pequeño grupo.
Cinco maestros y cinco alumnos.

8. Cuestionario
1. ¿A qué se dedica? Profesor ( ) Alumno ( )
2. ¿Qué tipo de Recursos Educativos Abiertos
conoce? Libros electrónicos ( ) Videos ( )
Cursos completos ( ) Materiales de cursos ( )
Módulos ( ) Exámenes ( ) Software ( )
3. ¿Ha utilizado alguna vez los Recursos
Educativos Abiertos? Si ( ) No ( )

9. Cuestionario
4. ¿Considera que los Recursos Educativos
Abiertos serían valiosos en su práctica
cotidiana? Si ( ) No ( ) No sabe ( )
5. ¿Qué tipo de Recursos Educativos Abiertos
utilizaría? Libros electrónicos ( ) Videos ( )
Cursos completos ( ) Materiales de cursos ( )
Módulos ( ) Exámenes ( ) Software ( )

10. Resultados
Abreviaturas:
• L. E. = Libros Electrónicos
• V. = Videos
• C. C. = Cursos Completos
• M. C. = Materiales de cursos
• Md. = Módulos
• Ex. = Exámenes
• Sft. = Software

11. Resultados
¿A qué se dedica?
Alumnos
Profesores

12. Resultados
¿Qué tipo de Recursos Educativos Abiertos
Conoce?
0
1
2
3
4
5
6
L. E. V. C. C. M. C. Md. Ex. Sft.
Alumnos
Profesores

13. Resultados
¿Ha utilizado alguna vez los Recursos Educativos
Abiertos?
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
Si No
Alumnos
Profesores

14. Resultados
¿Considera que los Recursos Educativos Abiertos
serían valiosos en su práctica cotidiana?
0
1
2
3
4
5
6
Si No No se
Alumnos
Maestros

15. Resultados
¿Qué tipo de Recursos Educativos Abiertos
utilizaría?
0
1
2
3
4
5
6
L. E. V. C. C. M. C. Md. Ex. Sft.
Alumnos
Profesores

16. Propuesta
• La propuesta para la Escuela Nacional de
Danza Nellie y Gloria Campobello sería la
creación de un repositorio con materiales para
la enseñanza de la danza.
• El Instituto Nacional de Bellas Artes sería la
instancia adecuada para la creación de este
repositorio.

17. Estrategias de diseminación
He explorado las diversas estrategias de diseminación y
he encontrado las siguientes (entre otras):
• Facebook
• Twitter
• Youtube
• Dropbox
• Slideshare
• Scribd
• Pinterest
• Wordpress
• Blogger

18. Implementación
Además de la página oficial dentro del portal del
INBA, la escuela tiene varios grupos en
Facebook:
• https://www.facebook.com/#!/bibliotecariadela.end
ngc?fref=ts
• https://www.facebook.com/#!/sociedad.endnygc?fre
f=ts
• https://www.facebook.com/#!/soc.endngc?fref=ts

19. Implementación
• Involucrando a la comunidad escolar se podría
comenzar un grupo en Facebook para comenzar a
depositar los REA que se vayan creando en la
escuela (principalmente videos), ya que sin el
apoyo institucional es muy difícil implementar un
repositorio.
• Como comenté en mi portafolio de
diagnóstico, ha quedado en el profesor individual
la iniciativa de utilizar las TIC y de abordar los
REA.

20. Conclusiones
• A las autoridades del INBA y de la ENDGC no
les ha interesado hasta el momento, explorar
la posibilidad de utilizar los Recursos
Educativos Abiertos en la enseñanza de la
danza; de hecho, la escuela ni siquiera cuenta
con servicio de Internet, por lo que la
implementación de los Recursos Educativos
Abiertos para la enseñanza de la danza es
todo un reto.