La maestra reflexiona sobre sus prácticas de enseñanza de la historia en primaria, utilizando representaciones y videos en lugar de cuestionarios como sus maestros. Estos métodos han ayudado a los niños a recordar a mediano plazo, pero no a corto plazo. La escuela cuenta con libros de historia y equipo para mostrar videos e imágenes históricas, aunque el equipo no funciona actualmente. La maestra siente la necesidad de aprender más estrategias para hacer la historia menos aburrida para los estudiantes.