Este documento presenta el portafolio de trabajo de Luis Felipe Vargas Cadena para la unidad 3. El objetivo fue promover el pensamiento crítico en estudiantes de filosofía a través del uso de TIC como innovación educativa. Las evidencias incluyeron un blog de filosofía, interacción en Facebook y SlideShare, así como instrumentos de evaluación para estudiantes y docentes. Los resultados mostraron que el uso de estas herramientas permitió la autogestión y amplió el panorama de la filosofía de manera agradable, promoviendo el desar

1. PORTAFOLIO DE TRABAJO UNIDAD 3
Luis Felipe Vargas Cadena
A01317072
MOGESA

2. OBJETIVO
 Promover en los estudiantes de filosofía
el pensamiento crítico a través de
ambientes de gestión de aprendizaje que
hagan uso de las TIC´s como innovación
educativa.

3. EVIDENCIAS
BLOG DE ÁREA DE FILOSOFIA

4. INTERACCIÓN EN FACEBOOK

5. SLIDESHARE Y FACEBOOK

6. SLIDESHARE Y FACEBOOK

7. INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN A ESTUDIANTES

8. INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN A DOCENTES

9. RESULTADOS
 En los resultados se encontró que la principal ventaja ofrecida por este tipo de
entornos ha sido la integración de diferentes herramientas que permite la
autogestión, lo cual permite optimizar el tiempo y a la vez amplía el panorama
formal de las matemáticas y la filosofía en el contexto educativo agradable para el
trabajo de los alumnos. En este sentido y de acuerdo con Yin sobre la
recomendación de utilizar distintas fuentes de datos que permitan verificar la
validez de los datos obtenidos (Yín, 1989), evidencian que la implementación de
ambientes de aprendizaje innovador promueve desarrollo y análisis de situaciones
llevadas a distintos contextos.

10. IMPACTO
 Es importante porque genera en
estudiantes motivación, participación e
interacción, no solo en clase sino en casa, o
en cualquier lugar, y en cualquier momento.

11. GRACIAS