El documento presenta una introducción al tema de la responsabilidad social en la que identifica varios problemas que afectan a la comunidad como la pérdida de valores, desánimo al estudio y trabajo, contaminación ambiental e incertidumbre en el orden público. Argumenta que si se desea mejorar la calidad de vida de la población actual y futura, la responsabilidad social debe ser un elemento importante en los programas de las empresas, junto con la calidad, innovación y competitividad. Concluye que el gobierno, entidades educativas, sociedad civil y empresas deb

2. INTRODUCCIÓN
Actualmente estamos padeciendo graves problemas que están afectando a nuestra
comunidad, como son: La perdida de valores y principios, el desanimo al estudio, al
trabajo, gente con estados depresivos, contaminación ambiental, incertidumbre en el
orden publico. Todo esto nos pude llevar a un desastre en nuestras vidas. Si se desea
proporcionar una mejor calidad de vida para la población actual y futura, así como
tomar conciencia de los riesgos, la responsabilidad social deberá ser un buen negocio
para las empresas, convendrá que sea un elemento mas de sus programas, como lo son
la calidad, la innovación, la tecnología, la internalización, la competitividad, etc. Por lo
que el gobierno, las entidades educativas, la sociedad civil y las empresas, deben asumir
una visión de liderazgo para luchar contra estos males. La responsabilidad social de las
empresas debe ser modificada en todas sus dimensiones y asumir con ética y moral los
cambios para que no se permita que estas dolencias que nos afectan continúen.

3. INDÍCE
Experiencia Personal del curso 4
Sílabo del curso 5
Rúbricas 6
Sesión 01 14
Exposición 01 20
Exposición 02 23
Sesión 02 26
Exposición 03 27
Exposición 04 31
Sesión 03 32
Sesión 04 33
Exposición 05 34
Exposición 06 38
Sesión 05 41
Sesión 06 45
Sesión 07 50
Sesión 08 53
Anexos 58

4. EXPERIENCIA
PERSONAL
Muchas veces escuché hablar de responsabilidad social y vi muchas
actividades en fechas especiales del año, pero no me había puesto a
investigar qué realmente era o de qué trataba; e incluso pensaba que
dependía de un grupo de personas, pero con el estudio de las diferentes
sesiones de este curso me he dado cuenta que estaba muy equivocada en
muchas cosas o en muchos conceptos.
Estoy muy contenta porque las clases han sido muy didácticas y la profesora
ha sido muy comprensiva con nosotros. De hoy en adelante voy a profundizar
el aprendizaje con mis acciones y de ahí partir a ser una excelente
profesional.

5. SILABO DEL CURSO RESPONSABILIDAD SOCIAL
I. INFORMACIÓNGENERAL:
FACULTAD TODAS
CARRERA
PROFESION
AL
TODAS LAS
CARRERAS
PROFESIONAL
ES
CICLO 1° CRÉDITOS 2
PERIO
DO
LECTI
VO
2017-1 REQUISITOS NINGUNO HORAS
POR
SEMAN
A
HT HP HL PC1
4 0 0 0II. SUMILLA:
El propósito del curso es dar a conocer y aplicar el modelo de responsabilidad social, fomentando el
espíritu solidario bajo un enfoque de desarrollo sostenible.
Los temas principales son fundamentos de responsabilidad social, reconociendo mi entorno y aplicando la
responsabilidad social en mi entorno.
III. LOGRO DE CURSO.
Al finalizar el curso, el estudiante expone un informe, evidenciando el desarrollo de una práctica de
responsabilidad social realizada en su entorno, dentro de los enfoques de persona, comunidad y
planeta, demostrando dominio del tema, coherencia y creatividad.
IV. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
SÍLABO

6. UNID NOMBRE DE LA UNIDAD / LOGRO
DE UNIDAD
SEM SABERES ESENCIALES PRÁCTICA DE
CAMPO1
I
FUNDAMENTOS
DE RESPONSABILIDAD
SOCIAL. RECONOCIENDO
MI ENTORNO
Al finalizar la unidad, el
estudiante analiza casos e
identifica necesidades
basadas en los enfoques de
persona, comunidad o
planeta en su entorno
inmediato
1
Dignidad
humana y
compromiso
social. Los
Derechos
Humanos.
¿Qué
es
Respons
abilidad
Social?
Fundamentos de
la RS
(Valores y
Principios)
Relación
sociedad y
entorno.
Los
Stakeholders.
Observación del
contexto a partir de
los acontecimientos
geográficos del
fenómeno del Niño y
la Responsabilidad
de autoridades y
ciudadanos.
Presentación de
evidencias:
fotografías,
crónicas mapas y
videos.
.
2
Personas con
discapacidad
como sujetos de dignidad.
Enfoque de Persona de la RS
Estudio de caso:el
desplazamientode
las personas con
discapacidad en la
emergencia.
3
Enfoque de Comunidad
de la RS Enfoque de
Planeta de la RS
Estudio de caso: el
aumento de la
contaminación y el
riesgo de la salud y
la vida de la
comunidad en la
emergencia.
4
Objetivos del Plan de
Acción de la RS.
Calendarización y
recursos del Plan
de Acción de la
RS.
(EXAMEN PARCIAL)
Presentación de un
ejemplo de Plan
de Acción de
RS de alguna
empresa o
institución y su
ejecución en la
emergencia.

7. II
APLICANDO
LA
RESPONSABILIDAD
SOCIAL EN MI ENTORNO
Al finalizar la unidad, el
estudiante sustenta el
informe de implementación
del Plan de Acción de
Responsabilidad Social
5
Trabajo de
Campo para
monitorear los
Planes de
Acción de la RS
Asesoramiento en
la elaboración del
los Planes de
Acción por
equipos, con
visita a los
lugares y
establecimientos
seleccionados.
6
Desarrollo
Sostenible vs
Desarrollo
Sustentable
Trabajo
comparativo de
los modelos de
desarrollo
sostenible vs
sustentable, en
algunas zonas del
país y del Perú
con el extranjero.
7
Evaluación del Impacto del
Plan de Acción de la RS Presentación de
los resultados del
Plan de Acción de
RS por cada
equipo de
estudiantes,
según esquema
de la UPN y con
evidencias.
8
EXAMEN FINAL /
EVALUACIÓN
SUSTITUTORIA
Sustentación y
defensa de los
Planes de Acción
de RS.

8. RÚBRICAS

9. RÚBRICA PARA LAS EXPOSICIONES GRUPALES– RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de estudiante:
NDICADORES
VALORACIÓN
No
Regul
ar
(50%
)
Si(100%)
0 1 2
CUMPLIMIENTO Presenta el informe espiralado y en la fecha indicada
ESTRUCTURA DEL INFORME
Considera el esquema de la monografía proporcionado por la docente
PRESENTACIÓN EFECTIVA
Respeta y considera plantilla corporativa UPN de forma interactiva
ORDEN EN LA SUSTENTACIÓN
Respeta los lineamientos señalados por la docente.
CONTENIDO
La monografía guarda relación con la presentación (ppt) y la sustentación.
DOMINIO DELTEMA Dedica en la mayoría de tiempo explicar con sus propias palabras.
CONSIDERAVIDEO
Considera un vídeo relacionado al tema (tiempo entre 2 minutos y máximo 3 minutos
DESARROLLODECASO
Presenta un caso, lo aplica en la clase e interactúa con los estudiantes.
TIEMPO PARA DESARROLLAR
EL TEMA
El desarrollo del tema se da en un tiempo mínimo de 30 minutos y máximo 40
minutos.
LENGUAJE NO VERBAL Emplea movimientos de manos y gestos acorde con la exposición
COMUNICACIÓNORAL Utiliza adecuada vocalización y volumen de voz para la audiencia

10. RÚBRICA SUSTENTACIÓN DE AVANCEPLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL-EXAMEN PARCIAL
Nombre de estudiante (Grupo)
NDICADORES
VALORACIÓN
No Regular Si
1 2 4
CUMPLIMIENTO Presenta el avance impreso y en digital, en la fecha indicada por el docente.
ESTRUCTURA DEL AVANCE
(PARS)
Considera el esquema proporcionado por la docente y lineamientos al 100% de lo
indicado.
CONTENIDO
El avance del plan de acción de RS, guarda relación con lo establecido por el
docente. (DATOS PRELIMINARES. REALIDAD PROBLEMÁTICA:
Justificación,
Objetivos, Objetivo General, Objetivos Específicos, MARCO TEÓRICO:
Antecedentes, Bases teóricas, Población- Muestra, Técnicas e instrumentos de
recolección de datos. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS, ANEXOS
COMUNICACIÓN
Emplea movimientos de manos y gestos acorde con el mensaje hablado, además la
vocalización y volumen de voz para la audiencia es óptima.
PLANIFICACIÓN
Y ORGANIZACIÓN
Indica la programación de la aplicación del plan de acción de RS

11. RÚBRICA DE SUPERVISIÓN DE PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDADSOCIAL-SEMANA 5
Nombre de estudiante (Grupo)
NDICADORES
VALORACIÓN
No Regular Si
1 2 4
CUMPLIMIENTO El equipo se encuentra a la hora programada, en compañía de la población
objetivo.
PLANIFICACIÓNY ORGANIZACIÓN Desarrolla planes de acción, eligen el más adecuado en base a la anticipación de
consecuencias y maneja favorablemente los tiempos y prioridades.
COMUNICACIÓN ASERTIVA Se expresa con respeta exponiendo sus ideas y a su vez, respeta la de los demás.
MOTIVACIÓN Su participación es optimista que motiva la participación de los demás y se
involucra con suequipo
CREATIVIDAD Considera 2 elementos creativos para la difusión del evento y difusión (por
ejemplo: infografía mediante una gigantografía, muñeco, trípticos, globos,
pancartas, etc

12. RÚBRICA PORTAFOLIODIGITAL RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante
INDICADORES
VALORACIÓN
No Regular Si
1 3 5
CUMPLIMIENTO Presenta el link del portafolio digital en slideshare, en la fecha y hora indicada por
el docente.
ESTRUCTURA
Considera los lineamientos indicados por el docente.
CONTENIDO
Considera los siguientes aspectos: Carátula, Introducción, Índice de
contenido,
Experiencia personal obtenido del curso, Sílabo del curso, Rúbricas (4), Portada de
semana 1 (nombre, comentario y ppt), Portada de semana 2 -6, Portada 7
(nombre, comentario), Portada 8 (plan de acción), Anexos: Fotos de actividades
trabajadas en aula y campo.
CREATIVIDAD
Considera elementos complementarios que realcen su portafolio.

13. RÚBRICA SUSTENTACIÓN PLAN DE ACCIÓN RESPONSABILIDAD SOCIAL
Nombre de Estudiante:
INDICADORES
VALORACI
ÓN
No Si
1 2
CUMPLIMIENTO Presenta el portafolio y en la fecha indicada
ESTRUCTURA DEL INFORME
Considera el esquema proporcionado por la docente
PRESENTACIÓN EFECTIVA
Respeta y considera plantilla corporativa UPN de forma interactiva
ORDEN EN LA SUSTENTACIÓN
Respeta los lineamientos señalados por docente.
CONTENIDO
El plan de acción presentado, guarda relación con la sustentación.
DOMINIO DELTEMA Dedica en la mayoría de tiempo explicar con sus propias palabras.
CONSIDERA VIDEO(Cd) Considera un vídeo con las evidencias de la preparación del plan y su aplicación, en
un tiempo entre 3 minutos y máximo 4 minutos. Incluye carátula en el Cd
BROCHURE
Presenta un brochure del tema y lo anexa en el informe final.
TIEMPO PARA DESARROLLAR
SUSTENTAR EL PLAN DE
ACCIÓN
Considera un tiempo entre 20 y 30 minutos.
LENGUAJE NO VERBAL Emplea movimientos de manos y gestos acorde con la exposición, utiliza una
vocalización y volumen de voz óptimo

14. SESIONES
Y
EXPOSICIONES

15. Comentario:
En la esta sesión presentada, hemos tratado temas en relación a la responsabilidad Social, en este
caso en la introducción del tema y así determinar puntos principales para el desarrollo de los
casos a presentar, como fue el caso de la Leche Pura Vida, Cantuta, etc. Todo ello para mi fue
importante, puesto que tenia desconocimiento hasta donde abarcaba la R.S.

16. Reflexionar Administrar
OrientarValorar
Consecuencias
de sus actos.

17. RESPONSABILIDAD SOCIAL
Acción voluntaria. Aquel compromiso,
obligación y deber que poseen los
individuos o miembros de una sociedad o
empresa, de contribuir para una sociedad
más justa y por proteger la vida y el
ambiente.
Responsabilidad Social Corporativa
Aspectos medioambientales o sociales
que componen una empresa. Se realiza
programas sociales que logran alcanzar
beneficios útiles para la comunidad y la
propia empresa, mejorando la calidad de
los individuos que laboran en la empresa
y viven en la comunidad.
Responsabilidad Social Empresarial
Gestión ética, transparente y legal por
parte de las empresas u organizaciones
con el fin de disminuir los impactos
negativos del medio ambiente y la
sociedad.
Responsabilidad Social Universitaria
La universidad no solo tiene como
objetivo formar excelentes y reconocidos
profesionales sino individuos
comprometidos con el desarrollo del país
y de la comunidad.
Responsabilidad SocialAmbiental
Diferentes programas o planificaciones
que adopta la empresa para preservar o
salvaguardar la naturaleza en conjunto y
a sus futuras generaciones. Se están
optando estrategias que reduzcan el
impacto ambiental y poseen como
objetivo principal la sustentabilidad
T
I
P
O
S

24. Comentario:
Hoy en día siempre se ve por cualquier medio de comunicación, personas discriminando por
cualquier aspecto, ya sea físico, social o raza. Sin embargo, hay otras personas que respetan
mucho y sobre todo cuando de discapacitados se trata. Tenemos que tener en cuenta que ellos
tienen nuestros mismos derechos, que son tan iguales. En esta sesión trata de la importancia de la
igualdad de derechos y de mantener su dignidad.

27. ¿QUIÉNES SON LAS PARTES
INTERESADAS?
• Las partes interesadas son aquellos
que, directa o indirectamente son
influenciados o ejercen influencia sobre
el proyecto.
• Estas partes pueden ser individuos
que están a favor o en contra del
proyecto.

29. Comentario:
¿Es importante cuidar el planeta?
¿Es importante tu aporte a la comunidad?
¿Te consideras un buen ciudadano?
En esa sesión hemos tratado del enfoque de comunidad y planeta, nos ha servido para
concientizar nuestras acciones y los aportes que realizamos a la sociedad

36. Enfoque de persona, es una forma de vida, y
una excelente herramienta para que la persona
pueda avanzar en su acción humana consigo
mismo y los demás.
La persona le compete actuar individualmente
siendo responsable social.

38. sesión 6
Comentario:
Cada vez estamos más acostumbrados a escuchar a hablar de estos adjetivos. Lo más habitual es
que las personas empleen estos adjetivos como sinónimos la mayor parte de las veces. Sin
embargo existe una diferencia entre sustentable y sostenible. Y eso es lo que vimos en esta sesión,
las diferencias y desarrollamos papelógrafos en clase.

39. CONCEPTOS:

41. ENFOQUES DE COMUNIDAD
DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

43. Responsabilidad
Corporativa
Se basa en los temas de:
Calidad de vida laboral, ética
y buen gobierno corporativo,
clientes y cadenas de valor,
marketing responsable, medio
ambiente y compromiso con
la comunidad.
Se refiere a las diferentes
acciones sociales que van a ser
tomadas por la empresa en favor
de las comunidades para
disminuir el impacto de sus
actividades en éstas, de manera
que se satisfagan las necesidades
y algunos requerimientos de las
áreas de influencia de la
organización, siendo su meta
principal ayudarlas a alcanzar
una mejor calidad de vida.
Compromiso con la comunidad

44. RESPONSABILIDAD SOCIAL EN TRUJILLO
Hoy en día viene trabajando gran
parte de la empresas y en un Rankin
elaborado por la Universidad del
Pacífico, de las empresas
socialmente responsables, nuestra
provincia de la Libertad viene
ocupando el puesto 11, con un 72 %,
representada por la empresa Danper
Trujillo SAC, con un tipo de capital
menos del 50% peruano, en el sector
agropecuario, y a la vez ocupamos
el puesto número 17 con un 65 % ,
por la empresa embutidos Razzetto ,
con 100% capital peruano en el
sector de manufactura.

45. SEMANA 7

46. SEMANA 8

47. ANEXOS