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SÍLABUS DE LA ASIGNATURA1
Asignatura Código Grupo
Periódo
académico
Año (abcd) 01 02 03
Información del Profesor/Docente
Nombres Apellidos
Correoelectrónico
institucional
@utadeo.edu.co
Dirección Oficina N/A
Horario de oficina N/A
Horario de tutoría N/A
Breve biografía Enlace (link) conladirecciónelectrónicaapropiada
Información de monitores(si aplica)
Nombres Apellidos
Correoelectrónico
institucional
@utadeo.edu.co
Coherencia del sílabus con el PEI (Proyecto Educativo Institucional), MP (Modelo Pedagógico),
PEP (Plan Estratégico Participativo
En la formulación del sílabus se debe tener en cuenta el papel de la asignatura en el contexto del PEI y
del Modelo Pedagógico. El profesor/docente debe explicitar la manera como los lineamientos del PEI y
del Modelo Pedagógico se desarrollan en la asignatura. Estos lineamientos institucionalesincluyen,entre
otros elementos: a) la formación integral de los estudiantes (intelectual, profesional, ciudadana, ética, y
estética); b) compromiso con la calidad académica; c) asegurar la existencia para la lectura crítica; d)
ofrecer a los estudiantes espacios académicos la investigación formativa y para la investigación
propiamente dicha; e) orientar a los estudiantes y trabajar sobre el trabajo de ellos; f) fomentar el
sentido de responsabilidad y la autonomía de los estudiantes. Es importante tener en cuenta los
componentesque seránevaluadosenlaspruebasSaberPro.
1 El SÍLABUS lo desarrolla el profesor/docente con pleno uso de su creatividad y capacidad de innovación
educativa, a partir del programa de la asignatura que recibe en AVATA y atendiendo los lineamientos
institucionales (PEI, Modelo Pedagógico,…). Acogemos la recomendación de Carlos Arrizabalaga (miembro de la
Academia Peruana de la Lengua) de usar en español los términos el sílabus y los sílabus; ver:
http://carlosarrizabalaga.blogspot.com/2009/04/syllabus-silabus-o-silabo.html.
Página 2 de 4
Exposiciónrazonada
Escriba aquí un mensaje de bienvenidaalosestudiantesy laexplicaciónsobre el papel de la
asignaturaenel contextodel plande estudios yde laformaciónintegral de losestudiantes
(formaciónintelectual,profesional,ciudadana,ética,yestética).
Objetivosespecíficos de laasignatura (logros)
Consigne loslogrosque debe alcanzarel estudianteal finalizarlaasignatura(conocimientos,
habilidades,actitudes).EnlaTadeo,el procesode formación se orientaa que el estudiante sea
capaz de viviry actuar con éxitoenunmundomulticultural, globalizadoe interdependiente.
Descripcióntemática de la asignatura
Construyaunpanorama general de laasignatura enel que explique el desarrollode losnúcleos
temáticosque se hanreferenciadoenel programade laasignatura;el surgimientode conceptose
ideasfundamentales,aspectosconceptualesyde interrelaciónconotras asignaturas.
Recursos bibliográficosde la asignatura
 Consigne el material (bibliográfico,didáctico,digital) que se requiere durante el desarrollo
de la asignatura:textodel curso, lecturas,artículosenrevistas.
 Establezcalosenlacescon el material digital (cibergrafía) que se usará.
 Establezcael enlace con labibliotecay lasbasesde datos disponibles,
http://www.utadeo.edu.co/dependencias/biblioteca/system_db/
 Especifiquelos recursoscomplementariosque se recomiendan.
 Especifiquelaslecturaseninglésque formanparte de laasignatura.
Página 3 de 4
Recursos educativospara la asignatura
Identifique losrecursoseducativosrequeridos:
 Salasde cómputo.
 Mediosaudiovisuales.
 Laboratorios.
Para estospropósitospodráexistiruna Guía de Práctica2
.
Nota: la planeación académica que sigue a continuación, se realizará según lo dispuesto en El Capítulo X
del ReglamentoEstudiantildel 16de diciembre de 2008.
Plan del curso
Profesor/Docente,recuerde que puede hacerusoplenode su responsabilidad, creatividady
capacidadde innovacióneducativa. Eneste contexto:establezcalaplaneaciónsemanal,parael
períodoacadémico, del trabajodel docente:
 La maneraorganizadacomodesarrollarálos núcleostemáticosprevistosenel programa,
de tal formaque respondana losobjetivosde laasignatura.
 Especifiqueparacada semanalostemasa tratar, según la intensidadhorariade la
asignatura,de tal manera que quedenincorporadosal calendariode AVATA.
Asignaciónde actividadesal estudiante
Establezcalaplaneaciónsemanal,parael períodoacadémico,del trabajodel estudiante ensus
formaspresencial ynopresencial.
Especifiquelastareas,escritos,prácticas,portafolios,bitácoras,entregas,proyectos,entre otros,
que debe realizarel estudiante.
Indique lasfechasde presentación ylamodalidadenque el estudiantedebe entregarlas
actividadesasignadas(porejemplo,enAVATA).
Sistemade evaluación
Se recuerdaque el ModeloPedagógicode laTadeorecomiendala evaluaciónformativa.
Explique lamaneracomoseránevaluadosloslogrosque se buscanenlaasignatura
(conocimientos,habilidades,actitudes).
Definalaescalade calificaciones ysuaplicaciónala luzde loslogrosesperadosdel estudiante.
Explicite loscriteriosde evaluaciónparacada actividadque debe serevaluada.
Explicite laescalaylagradación enlascalificaciones.
Definalamodalidad,momentos,porcentajesde laevaluaciónydemáselementosque contribuyan
a la transparenciade laasignaciónde lascalificaciones.
Evalúe el gradode participacióndel estudianteylapresencialidad, ala luzdel Reglamento
Estudiantil y de sucriteriocomo Profesor.
Fije lasfechasde lasevaluaciones.
Oportunidadesparapresentarreclamaciones,alaluzdel ReglamentoEstudiantil.
Reglas de comportamiento enel curso
2 Las Guías de Práctica deben ser consultadas y concertadas previamente con el decano o director del Programa
Académico.
Página 4 de 4
Haga explícitaslasreglasde comportamientoque el docenteesperade losestudiantesenlaclase.
Informe sobre lasmedidasde seguridad,si esel caso.
Enuncie explícitamenteque ingresaryusarAVATA desde el primerdíade clase esobligatoriopara
docentesyestudiantes.
Respetoa las normas de propiedadintelectual
Profesor/Docente,informealosestudiantessobre lasnormasde propiedadintelectual yla
maneracomo se puedenusartextosde otrosautores,si se citan adecuadamente.
Recuerde que el PEIincluye unaseccióndedicadaalaéticade lacomunidadtadeísta.
Identifique losdocumentospertinentesenestamateriay,enespecial,lostérminosycondiciones
para el uso de AVATA.

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Silabus ejemplo

  • 1. Página 1 de 4 SÍLABUS DE LA ASIGNATURA1 Asignatura Código Grupo Periódo académico Año (abcd) 01 02 03 Información del Profesor/Docente Nombres Apellidos Correoelectrónico institucional @utadeo.edu.co Dirección Oficina N/A Horario de oficina N/A Horario de tutoría N/A Breve biografía Enlace (link) conladirecciónelectrónicaapropiada Información de monitores(si aplica) Nombres Apellidos Correoelectrónico institucional @utadeo.edu.co Coherencia del sílabus con el PEI (Proyecto Educativo Institucional), MP (Modelo Pedagógico), PEP (Plan Estratégico Participativo En la formulación del sílabus se debe tener en cuenta el papel de la asignatura en el contexto del PEI y del Modelo Pedagógico. El profesor/docente debe explicitar la manera como los lineamientos del PEI y del Modelo Pedagógico se desarrollan en la asignatura. Estos lineamientos institucionalesincluyen,entre otros elementos: a) la formación integral de los estudiantes (intelectual, profesional, ciudadana, ética, y estética); b) compromiso con la calidad académica; c) asegurar la existencia para la lectura crítica; d) ofrecer a los estudiantes espacios académicos la investigación formativa y para la investigación propiamente dicha; e) orientar a los estudiantes y trabajar sobre el trabajo de ellos; f) fomentar el sentido de responsabilidad y la autonomía de los estudiantes. Es importante tener en cuenta los componentesque seránevaluadosenlaspruebasSaberPro. 1 El SÍLABUS lo desarrolla el profesor/docente con pleno uso de su creatividad y capacidad de innovación educativa, a partir del programa de la asignatura que recibe en AVATA y atendiendo los lineamientos institucionales (PEI, Modelo Pedagógico,…). Acogemos la recomendación de Carlos Arrizabalaga (miembro de la Academia Peruana de la Lengua) de usar en español los términos el sílabus y los sílabus; ver: http://carlosarrizabalaga.blogspot.com/2009/04/syllabus-silabus-o-silabo.html.
  • 2. Página 2 de 4 Exposiciónrazonada Escriba aquí un mensaje de bienvenidaalosestudiantesy laexplicaciónsobre el papel de la asignaturaenel contextodel plande estudios yde laformaciónintegral de losestudiantes (formaciónintelectual,profesional,ciudadana,ética,yestética). Objetivosespecíficos de laasignatura (logros) Consigne loslogrosque debe alcanzarel estudianteal finalizarlaasignatura(conocimientos, habilidades,actitudes).EnlaTadeo,el procesode formación se orientaa que el estudiante sea capaz de viviry actuar con éxitoenunmundomulticultural, globalizadoe interdependiente. Descripcióntemática de la asignatura Construyaunpanorama general de laasignatura enel que explique el desarrollode losnúcleos temáticosque se hanreferenciadoenel programade laasignatura;el surgimientode conceptose ideasfundamentales,aspectosconceptualesyde interrelaciónconotras asignaturas. Recursos bibliográficosde la asignatura  Consigne el material (bibliográfico,didáctico,digital) que se requiere durante el desarrollo de la asignatura:textodel curso, lecturas,artículosenrevistas.  Establezcalosenlacescon el material digital (cibergrafía) que se usará.  Establezcael enlace con labibliotecay lasbasesde datos disponibles, http://www.utadeo.edu.co/dependencias/biblioteca/system_db/  Especifiquelos recursoscomplementariosque se recomiendan.  Especifiquelaslecturaseninglésque formanparte de laasignatura.
  • 3. Página 3 de 4 Recursos educativospara la asignatura Identifique losrecursoseducativosrequeridos:  Salasde cómputo.  Mediosaudiovisuales.  Laboratorios. Para estospropósitospodráexistiruna Guía de Práctica2 . Nota: la planeación académica que sigue a continuación, se realizará según lo dispuesto en El Capítulo X del ReglamentoEstudiantildel 16de diciembre de 2008. Plan del curso Profesor/Docente,recuerde que puede hacerusoplenode su responsabilidad, creatividady capacidadde innovacióneducativa. Eneste contexto:establezcalaplaneaciónsemanal,parael períodoacadémico, del trabajodel docente:  La maneraorganizadacomodesarrollarálos núcleostemáticosprevistosenel programa, de tal formaque respondana losobjetivosde laasignatura.  Especifiqueparacada semanalostemasa tratar, según la intensidadhorariade la asignatura,de tal manera que quedenincorporadosal calendariode AVATA. Asignaciónde actividadesal estudiante Establezcalaplaneaciónsemanal,parael períodoacadémico,del trabajodel estudiante ensus formaspresencial ynopresencial. Especifiquelastareas,escritos,prácticas,portafolios,bitácoras,entregas,proyectos,entre otros, que debe realizarel estudiante. Indique lasfechasde presentación ylamodalidadenque el estudiantedebe entregarlas actividadesasignadas(porejemplo,enAVATA). Sistemade evaluación Se recuerdaque el ModeloPedagógicode laTadeorecomiendala evaluaciónformativa. Explique lamaneracomoseránevaluadosloslogrosque se buscanenlaasignatura (conocimientos,habilidades,actitudes). Definalaescalade calificaciones ysuaplicaciónala luzde loslogrosesperadosdel estudiante. Explicite loscriteriosde evaluaciónparacada actividadque debe serevaluada. Explicite laescalaylagradación enlascalificaciones. Definalamodalidad,momentos,porcentajesde laevaluaciónydemáselementosque contribuyan a la transparenciade laasignaciónde lascalificaciones. Evalúe el gradode participacióndel estudianteylapresencialidad, ala luzdel Reglamento Estudiantil y de sucriteriocomo Profesor. Fije lasfechasde lasevaluaciones. Oportunidadesparapresentarreclamaciones,alaluzdel ReglamentoEstudiantil. Reglas de comportamiento enel curso 2 Las Guías de Práctica deben ser consultadas y concertadas previamente con el decano o director del Programa Académico.
  • 4. Página 4 de 4 Haga explícitaslasreglasde comportamientoque el docenteesperade losestudiantesenlaclase. Informe sobre lasmedidasde seguridad,si esel caso. Enuncie explícitamenteque ingresaryusarAVATA desde el primerdíade clase esobligatoriopara docentesyestudiantes. Respetoa las normas de propiedadintelectual Profesor/Docente,informealosestudiantessobre lasnormasde propiedadintelectual yla maneracomo se puedenusartextosde otrosautores,si se citan adecuadamente. Recuerde que el PEIincluye unaseccióndedicadaalaéticade lacomunidadtadeísta. Identifique losdocumentospertinentesenestamateriay,enespecial,lostérminosycondiciones para el uso de AVATA.