Este portafolio de evidencias detalla un proyecto sobre innovación educativa con recursos abiertos, donde se realizó una encuesta a profesionales para familiarizarlos con estos recursos y evaluar su aplicabilidad en la enseñanza. Las etapas incluyeron la exploración de diseminación, la selección de audiencia y la recolección de criterios de visibilidad, además de identificar medios para transferir conocimiento. Las conclusiones indican que la inclusión de recursos educativos abiertos en proyectos de investigación puede fomentar el interés y la difusión del conocimiento.

1. PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Curso de Innovación
Educativa con
Recursos Abiertos
Instituto Tecnológico
de Monterrey/
Coursera
Presentado por:
José Emilio D’Cuire
Galeano
17 de septiembre de 2014
Santa Rosa de Copán,
Honduras

2. «En cuestiones de cultura y
del saber solo se pierde lo
que se guarda, solo se
gana lo que se da.»
Antonio Machado
Poeta español
2

3. RESUMEN
3
El presente Portafolio de Evidencia
se desarrolló mediante la
socialización del Portafolio de
Trabajo de mi autoría y con el
desarrollo de una encuesta la cuál
se dirigió a profesionales de
diferentes áreas. Ambos
documentos fueron compartidos
con el objetivo de que los
encuestados se familiarizaran con
los Recursos Educativos Abiertos y
además identificarán en un REA de
mi autoría, elementos que fueran
adaptables y reproducibles en los
espacios de enseñanza de cada
una de las personas encuestadas.

4. 4
OBJETIVO DEL
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIAS
Valorar las estrategias de
producción científica y
académica en su capacidad
para potenciar las
transferencias de la innovación
educativa con recursos
abiertos.

5. 5
JUSTIFICACIÓN DE LA
EVIDENCIA
La evidencia seleccionada
para este Portafolio consta en
los resultados de una encuesta
realizada a profesionales de
diferentes áreas, quienes dentro
de la encuesta tuvieron acceso
a un Recurso Educativo Abierto
de mi autoría, recurso que
publiqué en una red social,
cumpliendo de esta manera
con el principio de diseminación
bajo el que se rigen los REA.

6. 6
ETAPAS DESARROLLADAS
EN EL PRESENTE
PORTAFOLIO DE
EVIDENCIA
Para el presente Portafolio de
Evidencias se desarrollaron las
siguientes actividades:
1. Exploración de las posibilidades
de diseminación.
2. Selección la audiencia para la
valorar los criterios de visibilidad.
3. Desarrollo de un instrumento
para colectar criterios para la
visibilidad.
4. Identificación del medio para
transferir conocimiento.
A continuación se describen cada
una de estas etapas:

7. 7
1.- Exploración de las
posibilidades de
diseminación
Como estrategia de diseminación se
realizó una encuesta a diferentes
personas sobre los Recursos Educativos
Abiertos (REA) y sobre el Portafolio de
Trabajo realizado por mí en la segunda
semana de este curso:

8. 8
1.- Exploración de las
posibilidades de
diseminación
Además, como estrategia de
diseminación y como actividad de la
encuesta a los encuestados se les
compartió el siguiente Portafolio de
Trabajo:
http://es.scribd.com/doc/239375687/P
ortafolio-ED-2da-Semana
El objetivo de compartir dicho
documento fue para que los
encuestados tuvieran una
aproximación a un REA
elaborado por mí.

9. 9
2.- Selección de la
audiencia para valorar
los criterios de visibilidad
La encuesta y el Portafolio de
Trabajo (REA), se compartió con
profesionales de diferentes áreas,
que respondieron a esta
distribución:

10. 10
2.- Selección de la
audiencia para valorar
los criterios de visibilidad
Toda la audiencia seleccionada
realiza en sus respectivas
ocupaciones alguna forma de
enseñanza, siendo las distribución
la siguiente:

11. 11
2.- Selección de la
audiencia para valorar
los criterios de visibilidad
La audiencia que conocía o no,
los REA hasta antes de realizar la
encuesta se distribuía de la
siguiente manera:

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3.- Desarrollo de un
instrumento para
colectar criterios de
visibilidad
El haber obligado a la
audiencia leer el Portafolio de
Trabajo (REA) de mi autoría,
permitió a los encuestados
identificar elementos aplicables
y reproducibles en su trabajo:

13. 13
3.- Desarrollo de un
instrumento para
colectar criterios de
visibilidad
Se les consultó a los encuestados su
opinión sobre el Portafolio de Trabajo
que elaboré, lo que hizo de dicho
documento una lectura obligada
para completar la encuesta, todos los
encuestados identifican como
alcanzables las actividades
propuestas en el Portafolio
presentado:

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3.- Desarrollo de un
instrumento para
colectar criterios de
visibilidad
Para poder medir el impacto del REA
compartido en la audiencia, se les
consultó a los encuestados si su
conocimiento sobre ese tema,
empeoró, se mantuvo igual o mejoró,
siendo estos los resultados:

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3.- Desarrollo de un
instrumento para
colectar criterios de
visibilidad
El hecho de haber compartido un REA
en la encuesta permitió despertar el
interés de la audiencia en profundizar
sobre el tema, recordemos que hasta
antes de la encuesta, el 60% de los
encuestados no conocían los REA:

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4.- Identificación del
medio para transferir
conocimiento
La incorporación de REA en proyectos
de investigación como entrevistas,
encuestas, foros, y otros en línea,
constituye un medio efectivo para
transferir conocimiento.

17. 17
4.- Identificación del
medio para transferir
conocimiento
La socialización de publicaciones en
plataformas como scribd, slideshare y
otros, con profesionales de diferentes
áreas es el medio que he utilicé en el
presente Portafolio de Evidencias.

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4.- Identificación del
medio para transferir
conocimiento
El curso de Innovación Educativa con
Recursos Abiertos, me ha servido
como motivación para hacer uso de
los diferentes medios disponibles para
transferir conocimiento, el trabajo que
Usted está leyendo, es mi primera
publicación en la plataforma
slideshare.net, además en el marco
del presente curso hecho mi iniciación
en uso de la plataforma scribd.com,
donde he hecho 2 publicaciones,
considero lo anterior solo como el
punto de partida de lo que serán los
recursos que utilizaré para contribuir en
la transmisión de conocimiento.

19. 19
CONCLUSIONES
La anexión de REA a proyectos de
investigación o evaluación,
constituye otro medio para la
diseminación de estos Recursos, y
a la vez despertar interés en más
personas en ser parte de la
sociedad constructora y
transmisora del conocimiento.
En la actualidad se cuentan con
diferentes plataformas abiertas
para dar a conocer la producción
del conocimiento, lo que facilita el
alcance de información a los
diferentes sectores sociales.

20. 20
¡HAZ FINALIZADO!
GRACIAS POR TU
VALIOSA
COLABORACIÓN
¡MUCHOS ÉXITOS!