El documento propone el uso de recursos educativos abiertos directamente en las aulas para capacitar a los profesores y cambiar la metodología de estudio de las tareas a los proyectos. Los profesores podrán generar investigaciones propias para preparar sus clases y capacitarse continuamente utilizando estos recursos. El objetivo es que tanto profesores como estudiantes continúen produciendo más documentos para compartir conocimientos y puntos de vista.

1. Práctica 4. Portafolio de presentación
La idea de la utilización de los recursos abiertos será directamente en las aulas de clase.
Definir un plan de acción:
Lo ideal es capacitar a los profesores de las áreas para que conozcan el funcionamiento de los
recursos abiertos, de esta manera determinaran su uso en cada una de sus clases, luego la
metodología de estudio cambiaria, dejaríamos atrás las 2tareas” y comenzaríamos los proyectos,
cada profesor podrá generar una investigación propia con el fin no solo de preparar su clase, sino
de una capacitación continua, una de las preocupaciones con los recursos abiertos es su veracidad,
pero personalmente creo que en si no es el problema, cada documento generado que se
encuentre en un repositorio tiene un enfoque del autor, lo cual no es erróneo simplemente, este
documento lo tenemos que adaptar a nuestras necesidades.
Audiencia: El público objetivo por hablarlo de alguna manera son los jóvenes quienes impartirán
en el futuro el conocimiento, los profesores a su vez no solo ensañaran sino que tendrán la
oportunidad de adaptarse a la actualidad y así aprender y enseñar, de una mejor manera.
Los beneficiarios : es claro que la idea en general es que los mismos que crean estos documentos
sean beneficiarios como realizadores, nunca se deja de aprender algo, así que es importante que
tanto los profesores como los alumnos sigan la cadena, produciendo mas documentos, con énfasis
en cada uno de sus conocimientos así como puntos de vista .
A Nivel de usuarios finales: Es importante llegar hasta ese último rincón donde la educación por
cuestiones financieras no llega, lo ideal es que se generen programas de participación ciudadana
donde estas instituciones tanto públicas como privadas, sustenten programas de mejoramiento
educacional continuo.
A Nivel Institucional: Así como en los MOOCS vemos que cuando los estudiantes se sienten
acompañados de una mejor manera, estos tiene un rendimiento más amplio, lo ideal es generar
grupos de estudio con enfoques diferentes para discutir temáticas importante, la idea no es
centrarnos en un mismo punto donde los recursos abiertos solo sirvan para determinado grupo de
personas, de esta forma pueden aportar a cada uno de los documentos de forma tal que cada vez
sean más interesantes.
ENFOQUE: El proyecto tiene un enfoque más educativo y pedagógico, ya que los jóvenes de hoy
son el futuro del mañana, el uso de estos recursos abiertos darán cabidas mas institucionales, las
cuales podrían crecer con un buen manejo administrativo regional, departamental, etc, se necesita
un gran apoyo, para el aprovechamiento de las ventajas de estos recursos.
Soluciones de tecnología en el uso de REA: Actualmente se usan los recursos abiertos para
finalidades educativas online, algunos MOOCS utilizan o brindan esta ventajas a sus estudiantes,
sin, o con péquelas restricciones, obvias en la conjunción de estos recursos, la tecnología actual,

2. genera o abarca gran cantidad de personas que aventajan estos recursos para brindarse un
autodidactismo necesario en l actualidad.
Marcos organizacionales y de procedimientos: Tal cual como se usan en algunas de las páginas de
MOOCs las únicas restricciones cuentan con el uso de estos recursos, con fines no educativos, o
venta de los mismo, Hay que generar un control que no dañe el comportamiento de estos recursos
y su misión.
Nuevos modelos de financiación institucional y sostenibilidad: Como he analizado y escrito desde
el principio, las “tareas” son cosas del pasado, los estudiantes toman estas tareas como un relleno
y que se hacen en 5 minutos, lo cual la cultura no cambiaria a corto plazo, la solución más viable es
cambiar estas estrategias, como tareas y evaluaciones con proyectos que brinden a los estudiantes
herramientas más avanzadas para el uso de la información y los procedimientos, que en la
actualidad se están perdiendo en la educación .