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1. En La Práctica Educativa
El aprendizaje vivencial está directamente ligado al aprender haciendo, este
proceso le permite al educando construir su propio conocimiento y al mismo
tiempo enamorarse de lo que hace; ver como el estudiante se cuestiona y
escudriña para adquirir conocimiento es una satisfacción para el docente ya
que cuando se llega a este nivel el rol del aprendiz es autocrítico.
El contexto social en el que se desenvuelven los estudiantes está fuertemente
marcado por la tecnología y en la mayoría de los casos es muy importante
direccionarlos al buen uso de está, lo cual se puede lograr con la
implementación de recursos educativos tic en el ámbito escolar.
2. La Experiencia De Los Estudiantes
Esta experiencia lleva a los estudiantes a:
 Cuestionarse, cuando se plantean “lo que vamos a aprender
nos va a servir para la vida” dicen: los educandos.
 Investigar y llevar al aula sus vivencias en la exploración de la
web.
 Integrarse alrededor del desarrollo de las actividades
planteadas a partir de estrategias innovadoras usando las tic.
 Apropiarse de los programas con el fin de compartir la
experiencia por medio de prácticas sociales o técnicas que al
momento desarrollan.
 Adquirir responsabilidades como el desarrollo de proyectos de
manera colaborativa permitiendo al educando sentirse parte
de los resultados y de la proyección que este puede ofrecer
dentro de la comunidad educativa.
Tomado de:
didacticacsnatytics.files.wordpress.co
m/2015/03/tic-roland.jpg
3. Conclusiones De La Práctica Educativa
Es importante primero reconocer que en ocasiones
desconocemos la cantidad de recursos educativos
innovadores que existen y los múltiples beneficios que
estos pueden ofrecer en el ámbito escolar. Después de la
práctica educativa Docentes Innovadores o Educador
Digital al llevar herramientas antes no aplicadas en el
aula, permitió un acercamiento directo con los
estudiantes y generar un mayor grado de interés de su
parte; así como también mejorar las estrategias
metodológicas del aprender haciendo.
Observar como los educandos no solo se apropian de los
conocimientos al hacer, sino que los comparten con sus
compañeros es una grata experiencia que nos impulsa a
seguir explorando cada día las nuevas tendencias
innovadoras de las TIC en el medio escolar.
Tomado de:
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  • 1. 1. En La Práctica Educativa El aprendizaje vivencial está directamente ligado al aprender haciendo, este proceso le permite al educando construir su propio conocimiento y al mismo tiempo enamorarse de lo que hace; ver como el estudiante se cuestiona y escudriña para adquirir conocimiento es una satisfacción para el docente ya que cuando se llega a este nivel el rol del aprendiz es autocrítico. El contexto social en el que se desenvuelven los estudiantes está fuertemente marcado por la tecnología y en la mayoría de los casos es muy importante direccionarlos al buen uso de está, lo cual se puede lograr con la implementación de recursos educativos tic en el ámbito escolar.
  • 2. 2. La Experiencia De Los Estudiantes Esta experiencia lleva a los estudiantes a:  Cuestionarse, cuando se plantean “lo que vamos a aprender nos va a servir para la vida” dicen: los educandos.  Investigar y llevar al aula sus vivencias en la exploración de la web.  Integrarse alrededor del desarrollo de las actividades planteadas a partir de estrategias innovadoras usando las tic.  Apropiarse de los programas con el fin de compartir la experiencia por medio de prácticas sociales o técnicas que al momento desarrollan.  Adquirir responsabilidades como el desarrollo de proyectos de manera colaborativa permitiendo al educando sentirse parte de los resultados y de la proyección que este puede ofrecer dentro de la comunidad educativa. Tomado de: didacticacsnatytics.files.wordpress.co m/2015/03/tic-roland.jpg
  • 3. 3. Conclusiones De La Práctica Educativa Es importante primero reconocer que en ocasiones desconocemos la cantidad de recursos educativos innovadores que existen y los múltiples beneficios que estos pueden ofrecer en el ámbito escolar. Después de la práctica educativa Docentes Innovadores o Educador Digital al llevar herramientas antes no aplicadas en el aula, permitió un acercamiento directo con los estudiantes y generar un mayor grado de interés de su parte; así como también mejorar las estrategias metodológicas del aprender haciendo. Observar como los educandos no solo se apropian de los conocimientos al hacer, sino que los comparten con sus compañeros es una grata experiencia que nos impulsa a seguir explorando cada día las nuevas tendencias innovadoras de las TIC en el medio escolar. Tomado de: http://www.computadoresparaedu car.gov.co/PaginaWeb/index.php/ es/comunidad-educador-digital