Portafolio virtual

1. HABILIDADES PARA EL
EMPLEO JUVENIL
VINCULACIÓN Y PRÁCTICA SOCIO-LABORAL
MARIOLGA GARCIA
28.775.428
6TO A

2. INDICE
1. Introduccion al E.V.A
2. Proyecto de vida.
3. Herramientas de Empleabilidad I y II
4. Liderazgo y Ciudadania.
5. Educación Sexual.
6. Presentaciones orales efectivas.
7. Pensamiento Critico y Creativo I y II
8. Entorno a la hoja de Excel.
9. Como trabajar en una hoja de excel.
10. Fórmulas y Gráficos.

3. INTRODUCCIÓN
En este presente portafolio se van a ver todos los conocimientos obtenidos
gracias a los talleres de Habilidades para el Empleo Juvenil y que se aplicaron en
las actividades realizadas con el objetivo de plasmar el aprendizaje en base a
todos los talleres vistos previamente en Vinculación y Práctica Socio-Laboral.

4. INTRODUCCIÓN AL E.V.A
NORMAS DE CONVIVENCIA DE CLASES VIRTUALES.
• Asistencia es obligatoria.Si llegas atrasado/a, ingresa en silencio y envía un mensaje al
profesor al chat privado, para notificar que estás participando, ya que el grupo será
cerrado mientras el profesor da clase.
• El trato debe ser respetuoso y amable entre todos quienes participen.
• No se deben utilizar mayúsculas, porque esto es sinónimo de gritar, y no se debe olvidar
solicitar “por favor” y utilizar el “gracias”.
• Se debe respetar los espacios dados para las consultas.
• Este espacio es creado para la clase.

5. RESPONSABILIDADES Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES
• Asistencia Virtual obligatoria (viernes 10 am a 12m)
• Realizar las actividades entregada por los docentes.
• Los alumnos deben Dedicar tiempo al estudio del material entregado y a la resolución de
tareas planteadas.
• Respetar el espacio de aprendizaje y la planificación del docente, cumpliendo con los
materiales solicitados.
QUE SE ESPERA DE LOS ESTUDIANTES
• Se espera que este espacio sea aprovechado por los estudiantes con la mayor seriedad y
compromiso.
• Que contribuya activamente a la creación de un ambiente de aprendizaje positivo,
siguiendo los acuerdos de convivencia definidos para su clase en línea, manteniendo un
contacto respetuoso y una actitud colaborativa.
• Que establezcan contacto con su profesor.
• Utilicen el chat solo para hacer preguntas relevantes al aprendizaje.

6. PROYECTO DE VIDA.
El proyecto de vida es “un plan que una persona se traza para conseguir objetivos en la vida, es un camino
para alcanzar metas. Le da coherencia a la existencia y marca un estilo en el actuar, en las relaciones, en el
modo de ver los acontecimientos” (Arboccó, 2014).
En este taller, se vieron distintas maneras del como organizarnos de manera correcta realizando un plan
donde el objetivo principal era crear un proyecto de vida que nos sirva a futuro de manera en que si nos
encontramos desorientados y en busca de motivación; un proyecto de vida puede solucionar esa situación
ya que trazamos metas y objetivos específicos que nos haran ver firmes y consistente a la hora de que nos
pregunten que es lo que queremos para un futuro en nuestras vidas.

7. ACTIVIDADES
RUEDA DE VIDA.
1. ¿En cual de estas áreas es la mas importante tener
equilibrio y sentir satisfacción plena?
R: Todas por eso puse “10” en todas.
2. ¿Qué áreas estás dejando a un lado y hacia qué
objetivo deberias vocalizar tu atención y esfuerzo?
R: Ninguna, todas tienen “10”.
PTOS: 100

8. NUBE DE PALABRAS.
Esta es una actividad realizada
en una clase en fisico donde nos
teniamos que reunir 4
compañeros de aula y formar
un grupo para crear un
caligrama formado de palabras
que juntas crearian un dibujo. El
tiempo de realizacion de esta
actividad era de 20 min.

9. PLAN ACCION.
El plan accion es un plan de vida realizado en partes estableciendo metas a corto, mediano y largo plazo.
AREA META
Corto plazo
(Primer Mes)
Mediano Plazo
(Seis meses a
un año)
Largo Plazo
(Dos años o
Más)
Fisica
Pesar 50kg y
aumentar masa
muscular
Hacer una dieta
estricta y consumir
suficiente
proteínas.
Realizar ejercicios
de brazos y piernas
Seguir con mi
entrenamiento
para estar en forma
Afectiva
Social y
Recreativa
Vencer mi ansiedad
social
Entender las
actitudes de la
gente
Aprender a ser
empatico
Empatizar con los
sentimientos de la
gente
Económica
Ahorrar suficiente
dinero
Trabajar y crear
cuenta de ahorro
Ahorrar el 20% de
mi salario
Seguir ahorrando
Profecional
Ser profesional en
mi carrera
Inscribirme en la
universidad
Dedicarme a mis
estudios
Trabajar y estudiar
a la vez
Espiritual
OBJETIVOS

10. REGISTRO DE RESPONSABILIDAD
Esta actividad se realizó de manera virtual
donde el objetivo principal es crear un
registro de responsabilidad con la meta.
MI META: Graduarme.
PARA LOGRAR MI META NECESITO:
Estudiar
VOY A SABER QUE LOGRÉ MI META
CUANDO: Cuando gane dinero.

11. EMPLEABILIDAD I Y II
En este taller se vieron importante información sobre las habilidades que uno tiene que tener a la hora de buscar empleo, distintas
normas en el area laboral e identificar que tipo de trabajo tenemos.
Para eso tuvimos que identificar los siguientes terminos:
OBJETIVO LABORAL
Se refiere a la labor de las personas o a su trabajo o actividad legal remunerada.
CURRÍCULUM VITAE (CV)
es nuestra carta de presentación en el mercado laboral. Es un término de origen latino que en español significa carrera de la
vida .
EMPLEABILIDAD
Se refiere a las competencias y cualificaciones transferibles que refuerzan la capacidad de las personas para aprovechar las
oportunidades de educación y de formación que se les presenten con miras a encontrar y conservar un trabajo decente.
Para que una actividad sea considerada un trabajo debemos tener claro los términos:
• Actividad
• Trabajo
• Empleo

12. Tambien se vió como estár presentable a la hora de buscar
un trabajo o en la misma area de trabajo.
• Verse limpio y pulcro
• Estar peinado
• Vestirse de etiqueta y estar elegante
• Usar alguna crema o perfume
• Evitar escotes o ropa muy llamativa

13. HERRAMIENTAS PARA LA EMPLEABILIDAD.
1. Empleabilidad.
2. Empleo Docente.
3. Estrategia PIP.
4. Objetivo profesional.
5. Curricular Vitae (CV).
6. Creación del CV.
7. Estrategia Laboral.
8. Modalidades de Entrevistas Laborales.
9. Internet y Empleo.
10.Bolsa de Empleo Superatec.

14. LIDERAZGO Y CIUDADANIA
En el taller de liderazgo y Ciudadanía se vió lo que es ser un lider y un jefe, sobre la empatia y lo que es el liderar
algun conjunto de actividades. Para tener en claro; es necesario conocer estos terminos:
LIDERAZGO
El liderazgo es la capacidad que tiene una persona de influir, motivar, organizar y llevar a cabo acciones para
lograr sus fines y objetivos que involucren a personas y grupos en una marco de valores.
LIDER
Es un cargo que se le asigna a una persona para que sea capaz de guiar, ayudar y establecer metas a otras
personas.
CIUDADANIA
Son personas que viven dentro de una sociedad y que siguen normas y reglas.
PARTICIPACIÓN
Es decir opiniones o hacer actividades dentro de un tema específico.

15. EDUCACIÓN SEXUAL
Educación sexual fue un taller dado por 2 profesoras y fue de manera presencial, allí vimos los terminos de
sexualidad, sexo, genero, identidad de genero y orientación sexual. Donde aprendimos que existe la
diversidad y que debemos respetarla, también que debemos respetar y cuidar de nuestro cuerpo y
siempre respetar la intimidad de las otras personas sin invadir su espacio personal; todo debe ser
consentido.

16. PRESENTACIONES ORALES EFECTIVAS
En este taller se vió el como realizar correctamente una presentacion oral gracias a la información brindada
por la profesora donde nos dio pasos específicos y consejos totalmente utiles para que a la hora de
presentarnos los nervios no nos ganen y evitemos pasar pena o destruir todo lo que ya teniamos hecho
anteriormente.
En el taller se nos mandó a hacer como actividad una presentación en un video hablando de tres temas en
el cual yo elegí “Quien soy”.

17. PENSAMIENTO CRITICO Y CREATIVO I Y II
En este taller vimos lo que es el pensamiento critico a la hora de realizar alguna actividad o
dar una opinion a su vez utilizando parte de nuestra creatividad con tal fin de obtener una
opinion critica, objetiva y organizada. A su vez nos enseñaron lo importante que es la empatia
y la organización de recursos mentales que hay que aprender a utilizar en cualquier situacion
que lo amerite.

18. ENTORNO A LA HOJA DE EXCEL

19. En los talleres de excel nos enseñaron a como manejar el programa, lo que es
una hoja de cálculo, celdas, columas, el como aplicar formulas y hacer base de
datos, a hacer cuadros y personalizarlos, a desplazarnos sobre la hoja de cálculo
y crear macros grabando las acciones que nosotros queremos que haga esa
hoja.
En esos talleres de Excel nos mandaron a realizar actividades; las cuales son las
siguientes.

22. METACOGNICION
• ¿Qué he aprendido?
He aprendido sobre los talleres muchas cosas, en este caso lo que mas aprendi es las
distintas habilidades que tenemos ocultas y que nos pueden servir al aplicarlas en
situaciones de nuestras vidas
• ¿Qué pasos he seguido?
He seguido los pasos que nos han dado en los talleres para poder guardar bien la información
y hacer un buen trabajo
• ¿Para qué me ha servido?
Me ha servido como información para almacenarla en mi cerebro y poderla utilizar en
cualquier momento.
• ¿En qué otras situaciones puedo utilizar lo aprendido?
Ya que hay distintos talleres cada uno tienen funciones distintas que se aplican en distintas
situaciones, por lo cual debido a la situacion que se me presente; yo aplicare mis
conocimientos obtuvidos.

23. CONCLUSIÓN
He visto muchos pasos y he captado y guardado todo el conocimiento obtenido de todos los talleres vistos,
desde el primero al ultimo donde me he dado de cuenta que todos esa informacion yo antes no la sabia y
ahora que ya la sé podre ser mas aplicada y mas organizada.

24. AGRADECIMIENTOS
Agradezco a mi persona por ser inteligente y poder seguir todos los pasos y nunca rendirme, agradezco a la
profesora Maria Guanipa por dar los talleres de manera correcta y siempre ayudarnos a entender las cosas,
a mi mamá que siempre esta pendiente de mi y se preocupa por mi futuro.