El documento describe las posibilidades y limitaciones de aplicar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a la educación. Entre las posibilidades se encuentran la ampliación de la oferta informativa, la creación de entornos más flexibles para el aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Sin embargo, también existen limitaciones como problemas mecánicos y de infraestructura, falta de formación docente adecuada y distracciones que pueden afectar el rendimiento estudiantil
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. Explica que las TIC como las pizarras digitales, Powtoon, Power Point y Prezi pueden usarse para hacer presentaciones visuales que permitan explicar temas de una manera más atractiva. También menciona herramientas como wikis y blogs que permiten la colaboración y comunicación entre maestros y estudiantes. Resalta la importancia de planificar adecuadamente el uso de las TIC y capacitar a los maestros para
El documento describe el e-learning y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas TIC como correo electrónico, páginas web y foros para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia de forma asíncrona o síncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar, así como las vent
La educación en línea es una modalidad de educación a distancia que utiliza redes de comunicación e Internet para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera flexible. El aprendizaje electrónico permite actualizar, almacenar y compartir información de manera instantánea y a través de diversas herramientas como correo electrónico, blogs y foros. Las TIC ofrecen ventajas como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales.
1. El documento describe los recursos y métodos de comunicación en línea para la educación, incluyendo el e-learning y el uso de las TIC. 2. Señala que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma síncrona y asíncrona. 3. También discute los beneficios y desafíos del uso de las TIC en la educación, como aumentar la motivación de los estudiantes pero también el riesgo de distracción.
Este documento trata sobre la educación en línea (e-learning) y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Describe las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También discute los principios didácticos del aprendizaje de adultos y los criterios fundamentales del e-learning como el trabajo en red y la actualización constante de contenido.
Ventajas de las tic en primaria (trabajo)mariadupuy
Este documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Explica que las TIC pueden aumentar el interés y la motivación de los estudiantes, fomentar el aprendizaje cooperativo e independiente, y mejorar las habilidades de búsqueda y expresión. También describe las competencias que los estudiantes y maestros deben desarrollar para usar efectivamente las TIC, como la capacidad de buscar y presentar información de forma multimedia. El documento analiza algunos mitos
Las TIC ofrecen al campo educativo una diversidad de herramientas que al ser utilizadas de manera adecuada y bien dirigidas pueden ayudar a obtener buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Los recursos que ofrecen las tic como los software, simuladores, aplicativos, animación, Internet, entre otros, tienen ciertas ventajas, pues en ellos se pueden integrar los textos, sonidos, animaciones, imágenes, videos, lo que se conoce como multimedia. Además son reutilizables y distribuibles. La incorporación de las TIC en los proceso de enseñanza y aprendizaje, es lograr un cambio de actitud en los docentes.
Este documento trata sobre el tema de las TIC en la educación. Presenta las ventajas de las TIC como la motivación, interactividad y autonomía que brindan a los estudiantes. También discute los inconvenientes como la distracción, adicción y aprendizajes superficiales. Explica que las TIC contribuyen a la educación a través de su flexibilidad, versatilidad, interactividad y conectividad.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula de clases. Explica que las TIC como las pizarras digitales, Powtoon, Power Point y Prezi pueden usarse para hacer presentaciones visuales que permitan explicar temas de una manera más atractiva. También menciona herramientas como wikis y blogs que permiten la colaboración y comunicación entre maestros y estudiantes. Resalta la importancia de planificar adecuadamente el uso de las TIC y capacitar a los maestros para
El documento describe el e-learning y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas TIC como correo electrónico, páginas web y foros para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia de forma asíncrona o síncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar, así como las vent
La educación en línea es una modalidad de educación a distancia que utiliza redes de comunicación e Internet para facilitar procesos de enseñanza y aprendizaje de manera flexible. El aprendizaje electrónico permite actualizar, almacenar y compartir información de manera instantánea y a través de diversas herramientas como correo electrónico, blogs y foros. Las TIC ofrecen ventajas como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales.
1. El documento describe los recursos y métodos de comunicación en línea para la educación, incluyendo el e-learning y el uso de las TIC. 2. Señala que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma síncrona y asíncrona. 3. También discute los beneficios y desafíos del uso de las TIC en la educación, como aumentar la motivación de los estudiantes pero también el riesgo de distracción.
Este documento trata sobre la educación en línea (e-learning) y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje. Describe las ventajas del e-learning para los estudiantes, como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. También discute los principios didácticos del aprendizaje de adultos y los criterios fundamentales del e-learning como el trabajo en red y la actualización constante de contenido.
Ventajas de las tic en primaria (trabajo)mariadupuy
Este documento describe las ventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación primaria. Explica que las TIC pueden aumentar el interés y la motivación de los estudiantes, fomentar el aprendizaje cooperativo e independiente, y mejorar las habilidades de búsqueda y expresión. También describe las competencias que los estudiantes y maestros deben desarrollar para usar efectivamente las TIC, como la capacidad de buscar y presentar información de forma multimedia. El documento analiza algunos mitos
Las TIC ofrecen al campo educativo una diversidad de herramientas que al ser utilizadas de manera adecuada y bien dirigidas pueden ayudar a obtener buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes. Los recursos que ofrecen las tic como los software, simuladores, aplicativos, animación, Internet, entre otros, tienen ciertas ventajas, pues en ellos se pueden integrar los textos, sonidos, animaciones, imágenes, videos, lo que se conoce como multimedia. Además son reutilizables y distribuibles. La incorporación de las TIC en los proceso de enseñanza y aprendizaje, es lograr un cambio de actitud en los docentes.
Este documento trata sobre el tema de las TIC en la educación. Presenta las ventajas de las TIC como la motivación, interactividad y autonomía que brindan a los estudiantes. También discute los inconvenientes como la distracción, adicción y aprendizajes superficiales. Explica que las TIC contribuyen a la educación a través de su flexibilidad, versatilidad, interactividad y conectividad.
Las TIC pueden ser recursos didácticos útiles porque ofrecen diversas herramientas que, si se usan adecuadamente, pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los recursos didácticos basados en TIC son reutilizables, compartibles y permiten superar barreras de tiempo y espacio. Sin embargo, su incorporación en la enseñanza requiere condiciones que permitan a los docentes usarlos efectivamente.
El documento describe la educación en línea y su relación con la educación a distancia. Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asincrónica, sin que el profesor y los estudiantes estén presentes al mismo tiempo. También discute las ventajas del aprendizaje en línea para los estudiantes, como la flexibilidad y la capacidad de aprender a su propio ritmo.
Este documento discute el e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning permite el aprendizaje en línea a través de Internet y herramientas tecnológicas. También describe las ventajas del e-learning para los estudiantes y las ventajas y desventajas del uso de las TIC en el aula. Finalmente, analiza cómo las TIC afectan a los estudiantes, las familias y la educación en general.
El documento describe las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminar barreras espacio-temporales, incrementar las modalidades comunicativas, potenciar escenarios interactivos, favorecer el aprendizaje independiente y colaborativo, romper escenarios formativos limitados, ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y tutorización, y facilitar una formación permanente.
Trabajo final enseñar y aprender con tic tassara juanJuan Tassara
Este documento presenta una propuesta educativa para implementar el uso de TIC como herramientas de aprendizaje en el aula. La propuesta busca crear blogs individuales para que los estudiantes puedan expresarse, investigar temas de interés y compartir contenidos. Se realizaron encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes para diagnosticar sus prácticas actuales con TIC y motivar su participación en la propuesta. El objetivo final es que los estudiantes aprendan de manera significativa a través de la práctica y la reflexión utilizando
El documento describe los fundamentos teóricos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han revolucionado la sociedad y la educación, requiriendo nuevas metodologías que aprovechen las ventajas de las herramientas digitales para mejorar los resultados escolares. También analiza cómo las TIC cambian los roles del profesor y el alumno, los contenidos educativos y las herramientas pedagógicas.
Este documento presenta el trabajo final de Carolina y Evangelina Landolt sobre el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Analizan datos recolectados de estudiantes y un docente sobre sus experiencias con las TIC. Concluyen que si bien los estudiantes tienen acceso a la tecnología, las escuelas no la aprovechan plenamente y deben repensar sus prácticas docentes para incorporar mejor las TIC y preparar a los estudiantes para el siglo XXI.
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recursos didácticos en el aula. Explica que las TIC pueden motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendizaje de manera interactiva y colaborativa. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y es importante que los maestros aprendan a usarlas de manera efectiva y a enseñar a los estudiantes a evaluar críticamente la información en Internet. Se requieren condiciones
Ventajas y limitaciones de integracion curricular de laspoderosof3
Este documento discute las ventajas y limitaciones de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, como la motivación, la interactividad y el acceso a recursos. También destaca las limitaciones, como la distracción, la dispersión y la falta de información fiable. El documento concluye que aunque las TIC tienen potencial educativo, su uso requiere atención a problemas como el exceso de información y la adicción a la
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros escolares. Las TIC pueden motivar e involucrar más a los estudiantes, fomentar la cooperación y la creatividad, y mejorar la comunicación. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y aislarlos, y no siempre es fiable la información disponible. El documento concluye que las TIC son beneficiosas cuando se usan adecuadamente y que deben usarse como una herramienta de
Este documento trata sobre el e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning permite aprender de forma electrónica utilizando recursos como la radio, audiovisuales y televisión. Describe los criterios fundamentales del e-learning como trabajar en red, ser entregado a través de internet y enfocarse en un aprendizaje amplio. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC's en la educación como la motivación, autonomía e interactividad que brindan, pero también la posible dist
El documento describe el e-learning y las TIC en el aprendizaje. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje de manera síncrona o asíncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información en cualquier lugar y momento. Finalmente, discute el papel de las TIC en la educación y cómo pueden fomentar la creatividad, experimentación y trabajo en grupo.
Este documento presenta una discusión sobre el aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Se discuten consideraciones teóricas y prácticas sobre cómo las TIC pueden mejorar el aprendizaje al brindar acceso a grandes cantidades de información de manera interactiva. También se describen los roles cambiantes de los estudiantes y maestros, así como las implicaciones de las TIC en el entorno del aprendizaje de los estudiantes.
Ventajas y Limitaciones de la integracion curricular de las ticFabiana Araya
El documento describe las ventajas y limitaciones de la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran que las TIC permiten el acceso a información desde cualquier lugar, hacen la enseñanza más accesible a través de aulas virtuales y apoyan diferentes estilos de aprendizaje. Sin embargo, también pueden causar aislamiento social, destruir relaciones interpersonales y aumentar las desigualdades económicas. El documento concluye instando a una intervención
Este documento describe el e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma remota o semipresencial. También destaca algunas ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. Finalmente, resalta la importancia de aplicar principios
El documento describe el perfil del docente virtual y las ventajas y desventajas del aprendizaje con TIC. Explica que el docente virtual debe estar bien capacitado en el uso de herramientas tecnológicas y tener una visión constructivista del aprendizaje. También destaca que las TIC motivan a los estudiantes y fomentan la comunicación, aunque también pueden distraerlos o exponerlos a información poco fiable. El docente virtual debe ser un facilitador que oriente a los estudiantes en su aprendizaje colaborativo
Este documento resume una investigación sobre las motivaciones, actitudes y estrategias de los docentes para enseñar con TIC en una escuela secundaria en Buenos Aires. Se realizaron encuestas a 10 estudiantes y una entrevista a una profesora de geografía. Los resultados mostraron que tanto estudiantes como docentes tienen una actitud positiva hacia las TIC y que estas ayudan en el aprendizaje al hacer las clases más dinámicas.
Este documento propone crear una comunidad de aprendizaje en Facebook para que los maestros puedan impartir sus lecciones de manera virtual e interactuar con los estudiantes. Al usar esta herramienta, los maestros podrán aprovechar las habilidades digitales de los estudiantes para complementar la enseñanza con recursos multimedia. Además, esto permitirá que los estudiantes aprendan de una manera más motivante y que puedan acceder a conocimiento actualizado de diferentes formas.
El documento habla sobre el e-learning y las TIC en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia de manera asíncrona o síncrona. También destaca los beneficios de las TIC en la educación como la motivación, interactividad y cooperación; así como algunos riesgos como la distracción o pérdida de tiempo.
El documento describe las ventajas y aplicaciones del e-learning y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje como la educación a distancia y en línea a través de internet. También destaca que las TIC motivan e involucran más a los estudiantes y les permite aprender a su propio ritmo. Sin embargo, señala algunos desafíos como la distracción y la fiabilidad de la información. El documento concluye
dossier de presse - LIPO contrast - décembre 2014pbcom1998
Lipo contrast, la nouvelle étape de la cryolyse.
Nouvelle génération par triple thoc thermique Chaud-Froid-Chaud, pour une nouvelle dimension de vos mensurations.
Las TIC pueden ser recursos didácticos útiles porque ofrecen diversas herramientas que, si se usan adecuadamente, pueden ayudar a mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los recursos didácticos basados en TIC son reutilizables, compartibles y permiten superar barreras de tiempo y espacio. Sin embargo, su incorporación en la enseñanza requiere condiciones que permitan a los docentes usarlos efectivamente.
El documento describe la educación en línea y su relación con la educación a distancia. Explica que la educación en línea utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asincrónica, sin que el profesor y los estudiantes estén presentes al mismo tiempo. También discute las ventajas del aprendizaje en línea para los estudiantes, como la flexibilidad y la capacidad de aprender a su propio ritmo.
Este documento discute el e-learning y el uso de las TIC en la educación. Explica que el e-learning permite el aprendizaje en línea a través de Internet y herramientas tecnológicas. También describe las ventajas del e-learning para los estudiantes y las ventajas y desventajas del uso de las TIC en el aula. Finalmente, analiza cómo las TIC afectan a los estudiantes, las familias y la educación en general.
El documento describe las posibilidades que ofrecen las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación, incluyendo ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, eliminar barreras espacio-temporales, incrementar las modalidades comunicativas, potenciar escenarios interactivos, favorecer el aprendizaje independiente y colaborativo, romper escenarios formativos limitados, ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y tutorización, y facilitar una formación permanente.
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Este documento presenta una propuesta educativa para implementar el uso de TIC como herramientas de aprendizaje en el aula. La propuesta busca crear blogs individuales para que los estudiantes puedan expresarse, investigar temas de interés y compartir contenidos. Se realizaron encuestas y entrevistas con estudiantes y docentes para diagnosticar sus prácticas actuales con TIC y motivar su participación en la propuesta. El objetivo final es que los estudiantes aprendan de manera significativa a través de la práctica y la reflexión utilizando
El documento describe los fundamentos teóricos del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC han revolucionado la sociedad y la educación, requiriendo nuevas metodologías que aprovechen las ventajas de las herramientas digitales para mejorar los resultados escolares. También analiza cómo las TIC cambian los roles del profesor y el alumno, los contenidos educativos y las herramientas pedagógicas.
Este documento presenta el trabajo final de Carolina y Evangelina Landolt sobre el uso de las TIC en la enseñanza y el aprendizaje. Analizan datos recolectados de estudiantes y un docente sobre sus experiencias con las TIC. Concluyen que si bien los estudiantes tienen acceso a la tecnología, las escuelas no la aprovechan plenamente y deben repensar sus prácticas docentes para incorporar mejor las TIC y preparar a los estudiantes para el siglo XXI.
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recursos didácticos en el aula. Explica que las TIC pueden motivar e involucrar a los estudiantes en el aprendizaje de manera interactiva y colaborativa. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y es importante que los maestros aprendan a usarlas de manera efectiva y a enseñar a los estudiantes a evaluar críticamente la información en Internet. Se requieren condiciones
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Este documento discute las ventajas y limitaciones de integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Presenta las ventajas de las TIC para los estudiantes y profesores, como la motivación, la interactividad y el acceso a recursos. También destaca las limitaciones, como la distracción, la dispersión y la falta de información fiable. El documento concluye que aunque las TIC tienen potencial educativo, su uso requiere atención a problemas como el exceso de información y la adicción a la
El documento describe las ventajas y desventajas de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en los centros escolares. Las TIC pueden motivar e involucrar más a los estudiantes, fomentar la cooperación y la creatividad, y mejorar la comunicación. Sin embargo, también pueden distraer a los estudiantes y aislarlos, y no siempre es fiable la información disponible. El documento concluye que las TIC son beneficiosas cuando se usan adecuadamente y que deben usarse como una herramienta de
Este documento trata sobre el e-learning y las TIC's en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning permite aprender de forma electrónica utilizando recursos como la radio, audiovisuales y televisión. Describe los criterios fundamentales del e-learning como trabajar en red, ser entregado a través de internet y enfocarse en un aprendizaje amplio. También analiza las ventajas y desventajas de las TIC's en la educación como la motivación, autonomía e interactividad que brindan, pero también la posible dist
El documento describe el e-learning y las TIC en el aprendizaje. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para la enseñanza y el aprendizaje de manera síncrona o asíncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información en cualquier lugar y momento. Finalmente, discute el papel de las TIC en la educación y cómo pueden fomentar la creatividad, experimentación y trabajo en grupo.
Este documento presenta una discusión sobre el aprendizaje con el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación superior. Se discuten consideraciones teóricas y prácticas sobre cómo las TIC pueden mejorar el aprendizaje al brindar acceso a grandes cantidades de información de manera interactiva. También se describen los roles cambiantes de los estudiantes y maestros, así como las implicaciones de las TIC en el entorno del aprendizaje de los estudiantes.
Ventajas y Limitaciones de la integracion curricular de las ticFabiana Araya
El documento describe las ventajas y limitaciones de la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Entre las ventajas se encuentran que las TIC permiten el acceso a información desde cualquier lugar, hacen la enseñanza más accesible a través de aulas virtuales y apoyan diferentes estilos de aprendizaje. Sin embargo, también pueden causar aislamiento social, destruir relaciones interpersonales y aumentar las desigualdades económicas. El documento concluye instando a una intervención
Este documento describe el e-learning y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma remota o semipresencial. También destaca algunas ventajas del e-learning para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y el acceso a la información desde cualquier lugar. Finalmente, resalta la importancia de aplicar principios
El documento describe el perfil del docente virtual y las ventajas y desventajas del aprendizaje con TIC. Explica que el docente virtual debe estar bien capacitado en el uso de herramientas tecnológicas y tener una visión constructivista del aprendizaje. También destaca que las TIC motivan a los estudiantes y fomentan la comunicación, aunque también pueden distraerlos o exponerlos a información poco fiable. El docente virtual debe ser un facilitador que oriente a los estudiantes en su aprendizaje colaborativo
Este documento resume una investigación sobre las motivaciones, actitudes y estrategias de los docentes para enseñar con TIC en una escuela secundaria en Buenos Aires. Se realizaron encuestas a 10 estudiantes y una entrevista a una profesora de geografía. Los resultados mostraron que tanto estudiantes como docentes tienen una actitud positiva hacia las TIC y que estas ayudan en el aprendizaje al hacer las clases más dinámicas.
Este documento propone crear una comunidad de aprendizaje en Facebook para que los maestros puedan impartir sus lecciones de manera virtual e interactuar con los estudiantes. Al usar esta herramienta, los maestros podrán aprovechar las habilidades digitales de los estudiantes para complementar la enseñanza con recursos multimedia. Además, esto permitirá que los estudiantes aprendan de una manera más motivante y que puedan acceder a conocimiento actualizado de diferentes formas.
El documento habla sobre el e-learning y las TIC en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje a distancia de manera asíncrona o síncrona. También destaca los beneficios de las TIC en la educación como la motivación, interactividad y cooperación; así como algunos riesgos como la distracción o pérdida de tiempo.
El documento describe las ventajas y aplicaciones del e-learning y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. Explica que las TIC permiten nuevas formas de enseñanza y aprendizaje como la educación a distancia y en línea a través de internet. También destaca que las TIC motivan e involucran más a los estudiantes y les permite aprender a su propio ritmo. Sin embargo, señala algunos desafíos como la distracción y la fiabilidad de la información. El documento concluye
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Este documento presenta un proyecto para acercar el sistema FACILITO, que ofrece información sobre precios de combustibles en Perú, al ciudadano común. El proyecto busca posicionar mejor a FACILITO e incentivar el cumplimiento normativo a través de una aplicación móvil que brindará funcionalidades como consultas de precios, ubicación de establecimientos y notificaciones. Se espera beneficiar a consumidores, estaciones de servicio y la comunidad en general a través de ahorros en combustible, tiempo y emisiones
Este documento describe las aplicaciones educativas de Wordle, incluyendo la creación de listas de palabras, la relación de palabras por sinónimos y antónimos, y la comparación de documentos para identificar el sentido, las ideas principales y los conceptos fundamentales. También menciona el uso de Wordle para busquedas guiadas de conceptos fundamentales, asociar grafías e imágenes, y el análisis comparativo de contextos comunicativos, éticos y educativos.
Este documento contiene 10 actas de inscripción de nacimiento emitidas por la Dirección General de Registro Civil, Identificación y Cedulación de Ecuador. Cada acta detalla la información básica del recién nacido como nombre, fecha y lugar de nacimiento, así como los nombres y datos de los padres.
Las redes sociales permiten a las personas conectarse e interactuar online, compartir contenido como fotos y videos, y encontrar personas con intereses similares. Algunas de las redes sociales más populares son Facebook para mantenerse en contacto con amigos y familiares, Twitter para compartir actualizaciones cortas, e Instagram para compartir fotos. LinkedIn es una red social profesional para conectarse con colegas de la industria.
El documento presenta una introducción a la política en la antigüedad, incluyendo las teorías de Platón y Aristóteles sobre el concepto de política y la ciudadanía. Luego describe dos teorías principales sobre la organización política: las teorías organicistas que anteponen la comunidad al individuo, y las teorías contractualistas que ven al individuo como la unidad básica. Finalmente, analiza las diferentes formas de gobierno en la antigüedad, entre ellas la monarquía, aristocracia, democracia y sus posibles degeneraciones
Este documento describe las principales partes de una computadora, incluyendo la memoria, el procesador, la unidad de control, los dispositivos de entrada y salida como el teclado, monitor, ratón, impresora y escáner. También explica brevemente que el software y hardware son los dos grandes componentes de una computadora, siendo el hardware la parte física y el software los programas.
El documento anuncia un taller de juegos cooperativos que se llevará a cabo el 30 de noviembre de 2013 de 8 am a 3 pm en el CAM 14. Los juegos cooperativos promueven valores como la solidaridad y la cooperación y permiten practicar comportamientos que construyen la comunidad. El costo es de $150 pesos por persona. Para mayor información, contactar al Lic. Miguel Ángel Niño Segura.
El poema describe las lecciones aprendidas en el camino de la vida. Algunas de las lecciones son que la soledad no es estar solo, que la cobardía no es paz y que ser feliz no es solo sonreír. Otra lección es que la humildad no es sumisión, sino un don, y que cuando las cosas van mal hay que descansar pero nunca desistir e insistir más.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos clave como el acero y la madera, así como medidas contra bancos y funcionarios rusos. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
Este documento describe el plan de trabajo para incrementar la jornada laboral de los profesores de educación secundaria en dos horas semanales. Se basa en la ley peruana y ofrece una opinión técnico-pedagógica con seis actividades clave que los profesores podrían realizar, como planificar unidades didácticas, brindar asesoría a estudiantes, entrevistarse con padres y desarrollar materiales para recuperación académica. También presenta detalles sobre cómo implementar estas actividades en las dos horas adicional
El documento describe las posibilidades y limitaciones del uso de las TIC en la educación. Entre las posibilidades se encuentran la ampliación de la oferta informativa, la creación de entornos más flexibles para el aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Algunas limitaciones incluyen problemas mecánicos y de infraestructura, la falta de formación docente y la posible distracción de los estudiantes.
Este documento describe las ventajas del e-learning y el uso de las TIC para el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning utiliza Internet y herramientas tecnológicas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje de forma síncrona y asíncrona. También destaca las ventajas para los estudiantes como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espaciales y temporales. Finalmente, resalta la importancia de que los docentes se formen en el uso pedagógico
La sociedad actual basada en las TIC ha transformado la educación, exigiendo nuevas competencias de los docentes. El documento describe los cambios en la docencia como la aparición de nuevos contenidos y recursos digitales, canales de comunicación, métodos pedagógicos, y roles de los docentes. También requiere nuevas habilidades técnicas y pedagógicas de los profesores para aprovechar las ventajas educativas de las TIC.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como recursos didácticos en el aula. Define las TIC como un conjunto de técnicas y dispositivos avanzados para almacenar, procesar y transmitir datos. Explica que las TIC pueden ayudar a obtener buenos resultados en el aprendizaje de los estudiantes. También discute las ventajas, desventajas, condiciones necesarias para su uso, posibles formas de utilización y desafíos de integrar las TIC en la ense
Las TICs ofrecen beneficios para su implementación en el aula como compartir experiencias y recursos educativos, ayudar en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y desarrollar habilidades en el procesamiento de información. Si bien presentan ventajas como el uso de multimedia, la motivación y la interactividad, también tienen desventajas como la distracción y la falta de fiabilidad de la información. Para utilizar las TICs de manera efectiva, se requiere que los docentes estén capacitados y las instituciones educativas
Este documento describe las modalidades de educación a distancia y en línea. La educación en línea utiliza internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asincrónica o síncrona. También discute los principios didácticos, ventajas y desventajas del uso de las TIC en el ámbito educativo. Finalmente, destaca que los estudiantes están familiarizados con la tecnología y los docentes deben aprovechar esto en sus propuestas didácticas.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se definen como el conjunto de procesos y productos derivados de hardware, software, soportes de información y canales de comunicación relacionados con el almacenamiento, procesamiento y transmisión digitalizada de información. Su uso en la educación implica que los profesores dejen de ser la única fuente de conocimiento y guíen a los estudiantes en el uso de recursos para explorar nuevos conocimientos, mientras que los estudiantes se vuelven más activos en su propio aprend
El documento discute los beneficios de la educación virtual, incluyendo la flexibilidad en el tiempo y el espacio, el acceso ampliado a la educación, y el potencial para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. También analiza algunos desafíos como las limitaciones técnicas y la necesidad de mayor responsabilidad y disciplina por parte de los estudiantes. Concluye que, a pesar de los retos, la educación virtual es positiva para el mundo educativo al posibilitar nuevos procesos de aprendizaje y trans
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo sus definiciones, características, ventajas y desventajas en el contexto educativo. También discute el rol del docente al utilizar las TIC y concluye que las TIC tienen un gran impacto en la educación al ofrecer nuevas formas de producir, representar, difundir y acceder al conocimiento.
Este documento describe las posibilidades y limitaciones de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en entornos educativos. Las TIC pueden ampliar la oferta informativa, crear entornos más flexibles para el aprendizaje, y eliminar barreras espacio-temporales entre profesores y estudiantes. Sin embargo, también enfrentan limitaciones como problemas de conectividad, falta de capacitación de profesores, y el riesgo de que los estudiantes hagan un uso excesivo que afecte negativamente su aprendizaje.
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, soy Médico General Alto, Rubio, de Piel Blanca, ojos claros , soy Atlético Simpático, me esmero a seguir Adelante solucionando los Problemas de las demás Personas para salvar su Vida en Salud y en Enfermedades. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la VIDA es una VIRTUD que cada Humano, Persona tiene es Valeroso y Digno lograr SALVAR la VIDA de una Persona que está en Peligro, cada Persona es una sóla Unidad único no hay nadie como esa persona somos distintos. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, la NATURALEZA es Bella y Linda Vivirla al Aire Libre, con Agua, la Vegetación, los Bellos Animales en el Ecosistema la Biodiversidad hay que Valorar y Gozar lo que hay en el Mundo Vivirla y Disfrutarla. Internet, Networds….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, ME GUSTA LO QUE SOY MI FORMA DE SER ME ENCANTA LO QUE SOY YÓ MI FÍSICO, MENTE, PENSAMIENTOS, ALMA Y CUERPO, FÍSICO. Y VIVIR LA VIDA, NATURALEZA LA BELLEZA. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, Me gusta la Naturaleza y la Vida. VIVIR LA VIDA RESPETANDO A LOS DEMÁS CHICAS Y CHICOS A TODAS LAS PERSONAS LES RESPETO Y ADMIRO PORQUE TIENEN SUS VALORES Y DONES. HACER EL BIEN NUNCA EL MAL A LA PERSONA TRATAR COMO A UNO LE GUSTARÍA QUE LE TRATEN. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "creo que las artes marciales mixtas sirven principalmente para desarrollar la energía. A veces es necesario darse cuenta de un peligro y conocer el medio para salvar la vida. Web, Redes Sociales….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, La Energía es Vital para lograr una Meta con Fuerza y Salud es lo más Importante en la Vida. ", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "es necesario realizar ejercicios determinados en la columna, para proporcionar oxígeno al cerebro y ayudarle a descansar totalmente", Web, Internet….
Médico Especialista Álvaro Miguel Carranza Montalvo, "hay tres palabras que aprendemos a gritar que llevan consigo descanso y energía; fuerza, valor y convicción", Web, Internet….
Impacto de las tic's en el docente trab finalAngelicaUPIICSA
El documento describe el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación y el rol del docente. Las TIC han traído cambios como nuevos contenidos, recursos, métodos de comunicación y enseñanza. Esto requiere que los docentes adquieran nuevas competencias y se enfoquen más en guiar a los estudiantes en la construcción del conocimiento en lugar de solo proveer información.
El documento describe el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en el aula. Su objetivo general es fomentar el uso de recursos informáticos como fuente de información e interacción con los estudiantes. Explica que las TIC pueden mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y motivar a los estudiantes al ofrecer nuevas formas de presentar información. También recomienda que los docentes usen las TIC de manera adecuada a cada contexto y contenido para maximizar su impacto
Este documento presenta las respuestas de un alumno a un cuestionario sobre la incorporación de las TIC en las aulas. En la respuesta al primer punto, señala cuatro objetivos clave para capacitar a los docentes sobre el uso de las TIC. En la segunda respuesta, describe tres características fundamentales de las TIC en la educación. Finalmente, en la tercera respuesta enumera varias funciones clave de las TIC en los centros educativos.
IMPORTANCIA DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓNEvani Garcia
Las TIC son herramientas que procesan, almacenan y presentan información de diversas formas. Su uso ha evolucionado a través del tiempo y ahora incluyen computadoras e Internet. Las TIC han traído cambios significativos a la sociedad en áreas como la educación, las relaciones interpersonales y la difusión del conocimiento.
Este documento describe los principales aspectos del e-learning y las TICs en el aprendizaje en línea. Explica que el e-learning es una modalidad de educación a distancia que utiliza Internet y herramientas tecnológicas para el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera asíncrona o síncrona. También destaca las ventajas del e-learning para los alumnos, como la personalización del aprendizaje y la eliminación de barreras espacio-temporales. Finalmente, resalta que las TICs son ú
Este documento describe las características de la educación en línea o e-learning. Explica que utiliza herramientas tecnológicas como internet para permitir que los estudiantes aprendan de forma remota y a su propio ritmo. También discute los diferentes tipos de comunicación asíncrona y síncrona que se pueden usar y los principios pedagógicos que deben seguirse para el aprendizaje de adultos a distancia.
Este documento describe las características de la educación en línea (e-learning). Explica que utiliza herramientas tecnológicas como internet para enseñar a distancia sin la presencia física del profesor. También discute los tipos de comunicación asíncrona y síncrona que se pueden usar, así como las ventajas del e-learning para los estudiantes y profesores. Finalmente, resalta la importancia de integrar las tecnologías de la información y comunicación en la educación de una manera pedagógicamente a
Las TIC pueden ser recursos didácticos útiles para el aprendizaje de los estudiantes cuando se utilizan de manera adecuada. Ofrecen herramientas que pueden ayudar a mejorar los resultados educativos y que son reutilizables y compartibles. Sin embargo, requieren condiciones como la capacitación de los docentes y un enfoque en el aprendizaje del estudiante más que en la tecnología misma.
Las TIC pueden ser recursos didácticos útiles para el aprendizaje de los estudiantes cuando se utilizan de manera adecuada. Ofrecen herramientas que pueden ayudar a mejorar los resultados educativos y ser compartidas fácilmente. Sin embargo, requieren que los docentes estén capacitados para usarlas efectivamente y asegurarse de que el objetivo principal siga siendo el aprendizaje de los estudiantes.
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 4o grado que integra las TIC como herramienta de aprendizaje. La unidad busca mejorar los conocimientos informáticos de los estudiantes enseñándoles a usar programas como Word, PowerPoint y Prezi para realizar presentaciones y buscar información en Internet. El profesor realizará demostraciones en clase y asignará actividades que incrementen progresivamente la dificultad para que los estudiantes dominen las herramientas tecnológicas.
El documento describe el proceso de comunicación entre un docente y un alumno utilizando tecnologías de la información y la comunicación (TIC). El docente codifica un mensaje en TIC, lo emite, y el alumno lo recibe y lo decodifica para comprenderlo. Luego, el alumno repite el proceso enviando un mensaje codificado de vuelta al docente.
Este documento clasifica diferentes medios de enseñanza tradicionales y modernos, incluyendo medios de imagen fija, sonoros, audiovisuales y de comunicación a distancia. Además, evalúa el nivel de uso de cada medio por parte de dos profesores, A.J. Rodríguez y Nacho Llanos, en una escala del 1 al 5.
Este documento analiza varios mitos comunes sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en educación. Algunos de los mitos discutidos son que las TIC son la panacea o solución a todos los problemas educativos, que reducen el tiempo y costo de aprendizaje, y que pueden sustituir a los profesores. Sin embargo, el documento argumenta que las TIC son herramientas complementarias cuya efectividad depende de cómo se utilizan y de otros factores educativos y sociales.
Este documento describe las características principales de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Estas características incluyen que las TIC están en el centro de la sociedad moderna, que han cambiado la forma en que las personas aprenden y piensan, y que ahora alcanzan a todos los sectores de la sociedad. Sin embargo, también traen desafíos como una sobrecarga de información, la brecha digital y un ritmo de cambio cada vez más rápido.
El documento presenta principios básicos para el diseño de medios TIC aplicados a la educación, como evitar el exceso de información, utilizar imágenes sencillas que ilustren la información y contenidos frente a efectos. También recomienda el uso moderado de elementos animados y audiovisuales, y limitar los textos a 6-8 líneas con tipos de letra claros y diferenciados para títulos y contenidos. Además, sugiere una organización del espacio visual que respete áreas de trabajo y respiro.
1. TIC APLICADAS A LA EDUCACIÓN
POSIBILIDADES
Ampliación de la oferta informativa.
Supone la creación de nuevos entornos educativos para el desarrollo del proceso de la
enseñanza y de la educación poniendo a disposición del alumno una amplitud de información.
Las nuevas tecnologías van a permitir al estudiante acceder a multitud de información, pero
esto no significa tener una capacidad previa de saber que información pedir y de cómo hacer
un buen uso de ella. Entonces surge un nuevo objetivo en la educación, no ya cómo obtener
información, sino cómo seleccionarla, interpretarla y evaluarla.
Nos ofrecen posibilidades que van más allá de los medios impresos, desde el tipo secuencial
lineal hasta los que poseen un hipertexto e hipermedia.
Los nuevos contextos de enseñanza aprendizaje vendrán caracterizados por:
- Una estructura no lineal: a través de enlaces de navegación los alumnos pueden “saltar” por
el documento como lo deseen y moverse a través de la información de acuerdo a sus propias
necesidades.
- Estar basados en recursos.
- Ser multimedia: imágenes en movimientos, sonidos, etc.
Creación de entornos más flexibles para el aprendizaje.
El empleo de las TIC nos permitirá la flexibilidad en muchos aspectos, tales como: la flexibilidad
en tiempo y espacio para el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje, la
utilización de otras formas de comunicación, la aplicación de nuevas estrategias y técnicas
para la formación, la posibilidad que tiene el alumno que con un mismo dispositivo puede
acceder a varios servicios, la posibilidad de acceso y la utilización de diferentes fuentes de
información.
2. Eliminación de las barreras espacio-temporales entre el profesor y los estudiantes.
Una de las aportaciones de las TIC es la ruptura de las barreras espacio-temporales, el
estudiante tendrá la oportunidad de adquirir el aprendizaje en espacio físico no real (ciber
espacio), en el cual desarrollará interacciones comunicativas mediáticas. De este modo las
instituciones podrán ofrecer al estudiante la posibilidad de elección de cuándo, cómo y dónde
estudiar, fuera del espacio formal de formación. Cada alumno podrá llevar su propio ritmo de
estudio dependiendo de sus capacidades, tiempo, habilidades, etc.
Incremento de las modalidades comunicativas.
Las TIC nos proporcionan nuevas formas de poder presentar los contenidos a los
alumnos mediante proyecciones, con el uso de Internet, con programas para reforzar
materias, etc. Con estas nuevas modalidades podemos recrear situaciones a los niños
más reales y también situaciones que puedan ser peligrosas para los alumnos para así
conseguir un aprendizaje en algunas ocasiones más fácil y conseguir que no sea algo
abstracto.
3. Potenciación de los escenarios y entornos interactivos.
Gracias a las TIC podemos obtener nuevas formas de acceder y transmitir
información, con estos avances podremos conseguir más tiempo y espacio para la
interacción de la información ya que tanto un power point para una explicación como
una serie de actividades de la materia con algún programa son métodos rápidos y nos
ahorramos mucho espacio.
Favorecer tanto el aprendizaje independiente y el autoaprendizaje como el
colaborativo y en grupo.
Las TIC se consideran unas herramientas que sirven tanto para el aprendizaje
individual como para el colectivo, con estas nuevas herramientas obtenemos nuevas
formas de comunicación con las que podemos tener contacto con gente para
intercambiar información tanto para un trabajo individual como colectivo. Para poder
sacarle provecho a estas nuevas herramientas es necesario obtener nuevos
aprendizajes sobre su uso y así poder desenvolvernos con ellas.
Romper los clásicos escenarios formativos, limitados a las instituciones escolares.
Las TIC, sobre todo las redes telemáticas, van a permitir que realicemos actividades
formativas y de interacción comunicativa, independientemente del espacio y el tiempo
en el que nos situemos; es decir, nos van a permitir la colaboración e intercambio de
información más allá de los límites espacio-temporales donde nos ubiquemos.
4. Para ello, contamos con múltiples herramientas de comunicación, tanto para el
encuentro instantáneo como en diferido, que ampliarán las posibilidades que tiene la
comunicación presencial oral. El chat, el correo electrónico, las listas de distribución, o
la videoconferencia, son herramientas de comunicación que progresivamente van a
ser más utilizadas en los entornos formativos, para la docencia, investigación y gestión,
lo que exigirá que los profesores adquieran nuevas competencias para su utilización
didáctica.
Ofrecer nuevas posibilidades para la orientación y la tutorización de los estudiantes.
El tutor ya no desempeñará solo las funciones de consultor académico sino también otras de
tipo técnico (asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del
entrono telemático de formación, dar consejos y apoyos técnicos o gestión de los grupos de
aprendizaje que forme para el trabajo en red), académica (dar información, supervisar el
progreso de los estudiantes y revisar las actividades realizadas o responder a los trabajos de
los estudiantes), orientadora (asegurarse de que los alumnos trabajan a un ritmo adecuado,
motivar a los estudiantes hacia el trabajo, guía y orientador del estudiante) y organizativa
(establecer el calendario del curso, explicar y presentar las normas de funcionamiento).
5. Facilitar una formación permanente.
Introducir las Tecnologías de la Información y la comunicación en los centros educativos,
supone grandes posibilidades tanto para el profesorado, al poder compartir materiales y
experiencias en red, como para el alumnado, por la importancia del conocimiento y aplicación
de las mismas en la vida cotidiana. Sin embargo, su utilización va a estar influida por una serie
de factores como son:
- La dotación y renovación permanente de equipamiento y material de paso (hardware
y software).
- La actualización y formación permanente del profesorado.
- El cambio de concepción y actitudes sobre los procesos de enseñanza/aprendizaje, no
solamente en los medios sino también en los "modos de hacer escuela”, en la
concepción de la organización escolar, en las relaciones, en la participación y la
autonomía del alumnado y en los procesos de aprendizaje.
- Nueva concepción de aprendizaje y nuevo modelo didáctico.
- Nueva concepción del profesorado y de la enseñanza.
- Cambio en los aspectos organizativos de las instituciones escolares.
LIMITACIONES
PROBLEMAS
Mecánicos: como cualquier maquinaria, los medios Tic también sufren averías.
Además, se suman los problemas como consecuencia de las conexiones a
internet o la electricidad.
SOLUCIÓN: valorar si las ventajas superan los inconvenientes.
6. De infraestructuras: las aulas no disponen de un adecuado ancho de banda ni
sistema de seguridad.
SOLUCIÓN: contratar un técnico informático y organizar un sistema de
mantenimiento.
FORMACIÓN DOCENTE
Mala utilización: hay profesores que utilizan estos medios solo como apoyo a
las actividades y métodos de trabajo tradicionales de manera que no
fomentan el aprendizaje autónomo y el desarrollo del criterio y la creatividad
de sus alumnos.
SOLUCIÓN: establecer un coordinador TIC que conozca los modelos
innovadores y eficientes del uso didáctico de las TIC.
7. Falta de formación y confianza: muchos profesores desconocen tanto las
actividades que se pueden realizar como la organización que se debe llevar a
cabo durante la utilización de las TIC.
SOLUCIÓN: hacer cursos sobre la utilización de las TIC en las aulas y fomentar
su uso, de esta manera mejoraría también la confianza.
CONTENIDOS Y LIBROS DIGITALES
Pérdida de tiempo: esto es debido a la descarga de los contenidos en los
ordenadores de los alumnos.
SOLUCIÓN: utilizar metodologías que no exijan la descarga simultánea de los
mismos contenidos en todos los ordenadores de los estudiantes o proponer
diversas actividades a los estudiantes, unas con libro de texto digital y otras
con otros medios.
TIC como juego: lo alumnos que terminan pronto la tarea se dedican a jugar
con los ordenadores.
SOLUCIÓN: ofrecer a los alumnos que terminen antes la oportunidad de hacer
otra tarea complementaria que les resulte atractiva.
8. Mínimo esfuerzo: los ejercicios autocorregibles que al fallar dan la respuesta
no estimulan el esfuerzo del alumno ni le ayudan a memorizar.
SOLUCIÓN: programas que ofrezcan más oportunidades de respuesta.
DISTRACCIÓN
Entre clases y recreos: los alumnos usan los ordenadores para jugar y entrar en
sus redes sociales.
SOLUCIÓN: apagar los ordenadores, prohibir su uso o limitar los accesos a
Internet.
En clase: hay alumnos que durante la clase se dedican a utilizar internet y no
atender a la actividad que se está realizando.
SOLUCIÓN: que los alumnos usen el ordenador solo cuando el profesor lo diga,
limitar el uso de Internet a determinadas páginas y servicios y que el profesor
se mueva por la clase.
9. En casa: hay alumnos que no saben priorizar las obligaciones y se dedican a
jugar antes que a hacer los deberes.
SOLUCIÓN: enseñarles que “la obligación antes que la devoción”.
EMPEORAMIENTO DE LAS NOTAS
Nueva cultura: el uso de las TIC ha generado la cultura de la facilidad, la
inmediatez, la diversión y el no esfuerzo.
SOLUCIÓN: utilizar las TIC de manera que se fomente la lectura, el estudio y la
memorización.
Escasa lectura y falta de atención: mientras que los alumnos están haciendo
cosas con las TIC no “leen”, ni escuchan al profesor o a otros compañeros para
aprender cosas y debatir.
SOLUCIÓN: usar el ordenador menos del 50% del tiempo semanal de clases.
10. Pérdida de la caligrafía y la ortografía: esto ocurre porque los alumnos
escriben en los ordenadores con las abreviaturas habituales en los mensajes
SMS.
SOLUCIÓN: hacer actividades mediante escritura manual y, si escriben con
dichas abreviaturas, devolver el trabajo tachado para que lo repitan.
Pérdida de la capacidad de memorización: las actividades que se plantean
mediante los medios TIC no fomentan la memorización de los contenidos a
largo plazo.
SOLUCIÓN: elaborar programas de tareas sistemáticos y personalizados que
mejoren la retención de conocimientos.
Deberes sin hacer: con las TIC existe una nueva escusa para no llevar los
deberes hechos a clase como es que no se pudieron conectar a Internet.
SOLUCIÓN: no aceptar las escusas y ofrecer alternativas posibles, si en casa un
alumno ha tenido problemas de conexión, siempre está la opción de irse a una
biblioteca o utilizar otros medios tradicionales.
11. ECONÓMICAS
Coste elevado: los nuevos medios pueden suponer un desembolso económico
demasiado grande para algunos centros cuyos presupuestos son más
reducidos.
SOLUCIÓN: establecer prioridades entre lo imprescindible y lo deseado.