Este proyecto educativo utilizará las redes sociales para que los estudiantes investiguen el género dramático. Los estudiantes buscarán información sobre el tema y la compartirán en un grupo de Facebook, y luego debatirán todo el material obtenido en clase para definir el trabajo final. El proyecto tiene el objetivo de enseñar a los estudiantes a navegar responsablemente en las redes sociales, incentivar el uso educativo de las redes, y concientizar sobre el aprendizaje colaborativo a través del trabajo en grupo.
Presentación del proyecto Aquí estamos y así somos. La idea es hermanar centros educativos de distintos lugares del mundo a través del aprendizaje basado en proyectos. Los alumnos por medio de las TICs tendrán que hacer un blog, wiki, álbum de fotos… en el que mostrarán dónde y cómo viven, sistema educativo, metodología pedagógica del centro, en qué dedican su tiempo libre y de ocio, sus costumbres, sitios para visitar,…
¿Nos ayudas a comprobar si realmente somos tan diferentes o tenemos en común más cosas de las que pensábamos?
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA DOCENCIA DE LAS MATERIAS LITERATURA INFANTIL Y...Cátedra Banco Santander
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios y Elena Consejo Pano del Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Zaragoza.
Proyecto para estimular la utilización de las herramientas digitales en la lectura investigación y respeto por los derechos humanos en especial sobre los Pueblos originarios
Presentación del proyecto Aquí estamos y así somos. La idea es hermanar centros educativos de distintos lugares del mundo a través del aprendizaje basado en proyectos. Los alumnos por medio de las TICs tendrán que hacer un blog, wiki, álbum de fotos… en el que mostrarán dónde y cómo viven, sistema educativo, metodología pedagógica del centro, en qué dedican su tiempo libre y de ocio, sus costumbres, sitios para visitar,…
¿Nos ayudas a comprobar si realmente somos tan diferentes o tenemos en común más cosas de las que pensábamos?
PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA DOCENCIA DE LAS MATERIAS LITERATURA INFANTIL Y...Cátedra Banco Santander
Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo.
Autores de la contribución:
Rosa Tabernero Sala, Virginia Calvo Valios y Elena Consejo Pano del Departamento de Didáctica de las Lenguas y de las Ciencias Humanas y Sociales de la Universidad de Zaragoza.
Proyecto para estimular la utilización de las herramientas digitales en la lectura investigación y respeto por los derechos humanos en especial sobre los Pueblos originarios
Práctica de lectura, escritura y producciones calismonteGladys Calismonte
Formas de avanzar en la educación de la mano de la tecnología sin perder nuestro propósito que es el de educar, enseñar, formar personitas pensantes, creativas y capaces.
3. • Breve descripción del Proyecto: Con los
Proyecto
alumnos particulares que tengo, trabajaremos
para la exposición de Género Dramático,
utilizando las redes sociales, donde deberán
buscar información sobre el tema.Si bien ellos
son conocedores de las redes , se le
concederá la libertad para que utilicen todas las
que conocen y compartirlas en el grupo de
Facebook.Toda información la chequearemos y
en la clase que tengamos, debatiremos sobre
todo el material obtenido, a fin de definir el
trabajo final.
• Antes de determinar la consigna,tendrán una
introducción informativa, sobre el correcto uso
de los medios cibernéticos, con sus ventajas y
desventajas.
5. • Objetivos Generales
• Instruirlos para navegar con
responsabilidad, conociendo tanto los
peligros como los beneficios que ofrecen
los medios interactivos.
• Incentivar la práctica del uso de las
redes sociales en lo educativo.
• Concientizar que por medio del trabajo
grupal, se aprovecha y capta más el
bagaje cultural..
6. • Contenidos:
• Conceptuales
•
Instructivo en el uso de Redes Sociales
•
Historia del género Drámatico
• Procedimentales:
•
Búsqueda de material sobre el tema
•
Lectura de páginas relacionadas.
•
Compartir contenidos encontrados en el grupo
•
de facebook.
• Actitudinales
•
Valorar los conocimientos adquiridos ,para su
•
aplicación en una mejor producción.
•
Trabajar en forma individual y grupal, para un
•
enriquecimiento en la puesta en común.
7. • Tiempos y etapas del proyecto y las
actividades: se realizarán en dos semanas.
• Las cuales se darán a conocer por medio de
las aplicaciones: Eventos y Preguntas.
• Criterios de evaluación:
• Se tendrán en cuenta para evaluarlos, la
participación en el desarrollo de las actividades,
el compañerismo entre ellos y el respeto que
demuestren entre sus pares.
• Instrumentos de Evaluación:
• Modo de elaboración y presentación del trabajo
8. Apreciación Personal
• Considero que es de sumo interés
trabajar con las redes sociales Son
Innumerables las aplicaciones,que
poseen ,desconocidas por nosotros y de
mucha utilidad educativa.
• Los docentes tenemos un hermoso
desafío, en capacitarnos más,para
ofrecer,una instrucción de calidad.