Este documento describe el proyecto de una clase sobre las mariposas. Los estudiantes discutieron posibles temas y votaron para elegir las mariposas. Luego, compartieron lo que sabían sobre las mariposas y preguntas que tenían. Decidieron formar grupos para buscar información en libros, internet, zoológicos, bibliotecas y en la naturaleza. Crearon un índice de trabajo para organizar la información sobre las partes del cuerpo, tipos, ciclo de vida, leyendas y más.

1. ESCOLA NOVA
P5 A
2012 - 2013
PROJECTE DE LES
PAPALLONES

3. LA TRIA DEL PROJECTE
VAM FER UNA PLUJA D’IDEES SOBRE QUÈ
ENS AGRADARÍA FER UN NOU PROJECTE.
VAN SORTIR MOLTÍSSIMS TEMES.
VAM FER DIVERSES VOTACIONS.
SEMPRE QUE VOTÀVEM UN TEMA
HAVÍEM D’ARGUMENTAR LA
NOSTRA DECISIÓ A LA RESTA DE
COMPANYS/ES.
FINALMENT, DESPRÉS DE
MOLT VOTAR, VA GUANYAR:
LES
A LA SEGONA VOTACIÓ VAM
ESCRIURE EN UN FULL QUIN TEMA
VOLÍEM TREBALLAR I EL PERQUÈ I
HO VAM EXPOSAR DAVANT DE LA
CLASSE.

5. LUCÍA:”LIS AGRADA MOLT ESTAR A LES FLORS.”
LAIA: “VIUEN AL CAMP I VOLEN.”
NAHIA: “TAMBÉ VOLEN CERCA DE LES FLORS.”
MARTÍ: “UN DIA QUE VAIG ANAR A LA RIERA DES DEL CAMP DE FÚTBOL FINS AL PONT DEL SANTA MARIA, HI HAVIEN
PAPALLONES QUE AL PAPA A MI I A LA CLAUDIA ENS PERSEGUIEN. ERA UNA MANADA DE PAPALLONES. I UNES
PAPALLONES DE LES MANADES ES VA PUJAR A L’ESQUENA DEL PAPA, DE LA CLAUDIA I MEVA. DE LA MAMA NO
PERQUÈ ESTAVA TRABALLANT. TAMBÉ UNA ES VA PUJAR AL MEU CAP I VA FER UNA BOLETA DE CACA, HO VAIG
NOTAR.”
ERIC: “ JO SE QUE MENGEN I MENGEN MOLT, DESPRÉS SURT EL CAPULLU, ESTAN UNS QUANTS DIES LES
ORUGUES A DINTRE I DINTRE D’UNS DIES SURTEN I ES CONVERTEIXEN EN PAPALLONES. VOLEN PEL CEL, MOLT
ALT. NO SE PERQUÈ CANVIEN DE COLOR.”
JÚLIA:” SE QUE TENEN LES ALES MOLT GRANS. ALGUNES TENEN TOPOS. QUE TENEN ANTENES I TENEN BOLES A
LA PUNTA DE LES ANTENES. LES TENEN MOLT PRIMES I LLARGUES.”
ÀLEX C.: “JO SE QUE LAS MARIPOSAS SURTEN DELS OUS.”
JOEL C.: “QUE VOLEN I VAN PEL CEL.”
MARTÍN: “QUE ALGUNES PAPALLONES VOLEN UNA MICA CAP ABAIX I ALGUNES UNA MICA CAP A DALT. I TENEN
DIFERENTS ALES.”
TANIA:”QUE SÓN COM LES ABELLES, QUE TAMBÉ FAN MEL. QUE ALGUNES MENGEN FRUITA.”
MARIONA: “QUE LES PAPALLONES TENEN UNA LLENGUA MOLT LLARGA, PERQUÈ DE VEGADAES LES VEIG A CASA
DELS MEUS AVIS QUE VENEN A BUSCAR POL·LEN DE LES FLORS I SE’L MENGEN AMB LA SEVA LLENGUA.”
IRINA: “VOLEN MOLT ALT DEL CEL. AL MEU POBLE HI HAN, VAIG VEURE MOLTES PAPALLONES AMB ELS MEUS
AMICS.”
QUÈ SABEM DE LES PAPALLONES?

6. DANIELA: “VOLEN A DALT DEL CEL AMB LES ALES.”
SERGI: “HI HA MOLTES PAPALLONES AL MÓN. A TOT EL MÓN? A TOT EM SEMBLA QUE NO, EM SEMBLA QUE TAMBÉ ESTAN TOTES
REUNIDES, NO SE A ON. A LA RIERA HI HA.”
JÀNIK: “SE QUE A UNA RIERA D’ESPANYA QUE ESTÀ AL COSTAT DE LA MEVA CASA HI HA MOLTES PAPALLONES. VAN ALLÀ PERQUÈ
HI HAN MOLTES FLORS. QUAN VAGI A FRANÇA ANIRÉ A UN RIU A VEURE PAPALLONES. QUE AVUI HAN PASSAT UNES BLANQUES
MOLT RAPID PEL COLE I DONAVEN VOLTES PEL COLE, PER ON NOSALTRES ENTREM. QUAN LES PAPALLONES VENIEN A LA MEVA
CASA, ES POSAVEN A LA BARANA A LES MACETES PERQUÈ TENIM MOLT PÒL·LEN.”
JOEL M.: “QUE ALGUNES PAPALLONES TENEN DIFERENTS COLORS. ALGUNES VOLEN BASTANT CAP ABAIX I BASTANT CAP A DALT.
ALGUNES MENGEN MEL.”
ARIANA: “JO SE QUE ALGUNES PAPALLONES TENEN LES ALES MÉS OBERTES QUE D’ALTRES, PERQUÈ ALGUNES PESEN MÉS I
ALGUNES PESEN MENYS. ALGUNES TENEN EL COS DE DIFERENTS COLORS.”
NEREA: “PUES QUE LES PAPALLONES AMB LA SEVA LLENGUA CHUPAN EL POLEN. TENEN UNES ALES MOLT BONIQUES. LO DE
DINTRE QUE TENEN LES PAPALLONES, LO ALLARGAT, ÉS EL CUC, NOMÉS LI SURTEN ATENES I ALES.”
MARC: “JO SE QUE VIUEN A LES FLORS.”
ÀLEX N.: “ SE QUE MENGEN PÒL·LEN. HI HA DE MOLTS COLORS.”
JANA R.: “ LES PAPALLONES SÓN MOLT BONIQUES, TOTES. I TENEN ANTENES.”
JOANA: “JO SE QUE QUAN FA FRED LES PAPALLONES S’AMAGUEN A LES FLORS.”
JANA S.: “QUE VOLEN, QUE TENEN ANTENES, TENEN UNA COSA COM UN PAL A LA PANXA.”
DANI: “JO SE QUE ELS CUCS SE SEDA QUAN MENGEN MOLT, MOLT, LES ALES ES POSEN MÉS GRANS I NEIXEN LES PAPALLONES. SI
MENGEN MOLT TENEN MÉS COLORS.”

7. QUÈ VOLEM SABER DE
LES PAPALLONES?
DANI: COM ÉS EL SEU COS PER DINTRE. COM CANVIEN DE COLOR. QUANTS DIES TRIGUEN ELS CUCS DE SEDA EN CONVERTIR-SE
EN PAPALLONA.
JANA S.: QUÈ ÉS LO QUE TENEN AL MIG. DE QUIN COLOR HI HA PAPALLONES. SI TENEN PUNTS A LES ALES O NO. SI TOTES SÓN
IGUALS O NO. SI TOTES LES BOQUES DE LES PAPALLONES SÓN IGUALS.
JOANA: NO SE SI MENGEN PÒL·LEN. I SI QUAN MENGEN ES FAN GRANS.
JANA R.: COM MENGEN?
ÀLEX N.: VULL SABER QUÈ MENGEN I COM FAN VOLAR A LA PAPALLONA LES ALES.
MARC: NOSE SI TENEN LES ALES DIFERENTS. VULL SABER DE QUIN COLOR SÓN.
NEREA: PER ON VOLEN, COM JUGUEN, ON VIUEN?
ARIANA: COM CANVIEN DE COLOR? COM OLOREN LES FLORS? COM ESTIREN LA LLENGUA I DESPRÉS LA CARGOLEN? VULL SABER
DE QUIN COLOR TENEN ELS ULLS, SI SÓN SEMPRE NEGRES? I TAMBÉ SI TENEN BOCA O NO. I PERQUÈ RESPIREN AMB LES
ANTENES?
JOEL M.: QUÈ MENGEN? NOSE SI MENGEN MEL O ....NOSE. I ON MENGEN? ON DORMEN?
JÀNIK: VULL SABER SI TENEN DENTS, ON VIUEN. QUINES SÓN LES MÉS GRANS DEL MÓN? COM ES DIUEN? DE QUINS COLORS HI
HA?
SERGI: JO VOLIA VEURE COM MENGEN. COM HI HA FLORS A LA RIERA, HI HA MOLTES PAPALLONES. I PODRIEM ANAR! TAMBÉ
M’AGRADARIA VEURE COM TENEN LA LLENGUA DE LLARGA. VULL SABER SI LES PAPALLONES SÓN NENS O NENES. I TAMBÉ VULL
SABER DE QUIN COLOR SÓN, SI SÓN BRILLANTS,...
DANIELA: VULL SABER COM MENGEN I COM VOLEN.

8. IRINA: COM VOLEN? COM TREUEN LA LLENGUA? COM XUPEN LA MEL? COM SURTEN DE LA CASA (EL CAPOLL)? M’AGRADARIA QUE
VINGUIN AL MEU DIT! PERQUÈ A ALGUNS SENYORS SE’LS HI PUGEN I LI FAN PESIGOLLES ALS DITS.
MARIONA: QUÈ MENGEN? A ON VAN SEMPRE?
TANIA: QUÈ MENGEN? ON VIUEN?
MARTÍN: SI TENEN ULLS, BOCA I NAS. I SI VOLEN PEL MIG DE LES FLORS. LES PAPALLONES TAQUEN LES FLORS PERQUÈ NO
TINGUIN FRED?
JOEL C.: FAN CACA LES PAPALLONES? COM VOLEN? COM MENGEN EL PÒL·LEN? PERQUÈ ELS CUCS DE SEDA ES CONVERTEIXEN
EN PAPALLONA?
ÀLEX C.: VULL APRENDRE ON VIUEN. I TAMBÉ QUÈ MENGEN.
JÚLIA: M’AGRADARIA SABER COM CANVIEN DE COLOR. COM PODEN VOLAR TAN ALT. QUÈ MENGEN? VULL SABER COM PODEN
MENJAR AMB EL CAP. COM PODEN VOLAR FENT ONES.
ERIC: COM SURTEN DE NIT LES PAPALLONES? CANVIEN DE COLOR? VULL SABER LES PARTS DEL COS DE LES PAPALLONES. SI
SURTEN DELS OUS ELS GUSANOS PETITS O SURTEN GRANS. PERQUÈ VOLEN TAN ALT?
MARTÍ: SI TENEN DENTS. VULL SABER DE QUIN COLOR DE PAPALLONES HI HA.
LUCÍA: A ON VIUEN? QUÈ MEGEN? QUANT TENEN LA LLENGUA DE LLARGA (QUANT MESURA)?
LAIA: VULL SABER SI SE LES MENGEN ELS OCELLS O NO. I TAMBÉ SI ELS PEIXOS ES MENGEN LES PAPALLONES. SI LES
PAPALLONES MÉS GRAN CACEN A LES PAPALLONES PETITES. SI QUAN VOLEN MOLT ALT ELS HI POT MENJAR UN BITXO MÉS GRAN
QUE VOLA PEL CEL.
NAHIA: QUANTES DENTS TENEN? QUANTS COLORS HI HA DE PAPALLONES? QUANTES PAPALLONES HI HA AL MÓN?

9. ON PODEM BUSCAR
INFORMACIÓ?
ÉS MOLT IMPORTANT TENIR ESTRATÈGIES DE RECERCA D’INFORMACIÓ. VAM FER
GRUPS DE TREBALL COOPERATIU I CADA GRUP HAVÍA DE PENSAR UN LLOC ON
PODÍEM TROBAR INFORMACIÓ SOBRE LES PAPALLONES. QUAN S’HAVÍEN POSAT
D’ACORD, HAVÍEN D’ESCRIURE-HO, DIBUIXAR-HO I EXPLICAR-HO A LA RESTA DE
COMPANYS/ES:
• ERIC, DANIELA, NAHIA: MIRANT PER CASA.
• LUCÍA, SERGI I JOEL C: BUSCANT INFORMACIÓ ALS LLIBRES.
• TÀNIA I JANA R: ANANT AL ZOO DE PAPALLONES.
• MARTÍ, JANA S I JOANA: ANANT A LA BIBLIOTECA.
• LAIA, ÀLEX N I JÀNIK: A INTERNET.
• MARTÍN, ARI I ÀLEX C: MIRANT PEL BOSC.
• MARIONA, JOEL M I MARC: PREGUNTANT ALS PARES, MARES, TIETS I TIETES,
AVIS I AVIES, MESTRAS,...
• IRINA, DANI I NEREA: BUSCANT PEL COLE.

11. PORTEM DE CASA INFORMACIÓ I MÉS COSES!

13. ÍNDEX
DE TREBALL
1. COM SÓN I QUÈ SÓN?
2. TIPUS DE
PAPALLONES
3. CUCS DE SEDA:
METAFORFOSI
4. LA LLEGENDA DE LA
SEDA
5. A MÉS A MÉS...

14. 1. COM SÓN LES PAPALLONES?
PARTS DEL COSPARTS DEL COS COLORCOLOR
MIDAMIDA
SEXESEXE
DIURNES ODIURNES O
NOCTURNESNOCTURNES
QUÈ SÓN LES PAPALLONES?
INSECTESINSECTES

15. PARTS DEL COSPARTS DEL COS
AMB LA CARTOLINA QUE ENS VA
PORTAR EL JOEL M., VAM PODER
VEURE QUINES SÓN LES PARTS
DEL COS DE LES PAPALLONES.
ENS HO VA EXPLICAR SÚPER BÉ!
DESPRÉS VAM FER UN TREBALL
EN GRUPS COOPERATIUS PER
COMPROVAR SI HAVÍEM
INTERIORITZAT EL NOM DE TOTES
LES PARTS DEL COS.

17. I TAMBÉ VAM IMITAR EL VOL DE LES
PAPALLONES AMB LES ALES ANTERIORS
(BRAÇOS) I LES ALES POSTERIORS (CAMES).
COLORCOLOR
VAM OBSERVAR
AMB LUPES UNES
PAPALLONES
DISECADES!
VAM PODER VEURE
DES DE MOLT A
PROP LES ESCATES
DE LES ALES, ELS
COLORS SÚPER
LLUENTS QUE
TENEN I TOTES LES
PATS DEL SEU COS.
I TOTES LES
PAPALLONES SÓN
DE COLORINS?
VAM BUSCAR AL
GOOGLE I VAM
VEURE QUE LES
PAPALLONES
DIURNES SÓN DE
COLORS VIUS I LES
NOCTURNES DE
COLORS FOSCOS.

18. MIDAMIDA
HEM VIST QUE LES PAPALLONES MEDEIXEN, NORMALMENT, UNS 5 CM.
PERÒ LA TÀNIA, UN DIA ENS VA DIR QUE LA PAPALLONA MÉS GRAN
D’EUROPA, LA SATURNIA PYRI, MEDEIX 15 CM!
I QUE FA MOLT ANYS, UN SENYOR ES VA TROBAR UNA SATURNIA PYRI A
CERVELLÓ, AL CARRER DE LA BRASERIA I, PER AIXÒ, A AQUELL
CARRER LI VAN POSAR EL NOM D’AQUESTA PAPALLONA!
I QUANTS SÓN 15 CM?
VAM AGAFAR LES CINTES MÈTRIQUES I VAM DIBUIXAR UNA PAPALLONA
D’AQUESTA MIDA! ERA ENORME!
I COM LA PINTEM? DE QUINS COLORS ÉS?
VAM BUSCAR AL GOOGLE “SATURNIA PYRI” I VAM TROBAR UNA FOTO! VAM
VEURE QUE TENÍA COLORS FOSCOS, O SIGUI, QUE ERA NOCTURNA!

19. ELS INSECTESELS INSECTESCOM SÓN LES PAPALLONES PER DINTRE?
ERIC: “TENEN UNA PELL QUE ES COM UN OS PETIT QUE
TENEN A LES ALES. ÉS UNA PELL, PERÒ COM UN OS, TÉ LO
DUR DE L’OS. TÉ COM UNA PEDRA.”
LAIA: “L’ERIC VOL DIR QUE PER DINTRE ÉS COM UN OS. ÉS
UNA PELL DURA AMB ESCATES A SOBRE.”
I TENEN MÚSCULS?
LAIA: “NO. NOMÉS OSSOS I PELL.
JÚLIA: I TENEN CARN?
ARI: NO TÉ CARN, TÉ CABELLS.
PENSEU QUE TENEN ESQUELET?
LUCÍA: COM ES MOREN EN 1 O 2 DIES, NO NECESSITEN
OSSOS. S’AGUANTEN AMB EL COS.
ÀLEX N: S’AGUANTEN AMB LA FORÇA.
JANA R: SÓN TOVETES.
SÓN INSECTES?
LUCÍA: NO! SÓN COM ELS OCELLS.
COM NO TENÍEM HO TENÍEM MOLT CLAR, VAM AGAFAR ELS
LLIBRES QUE PARLAVEM DE PAPALLONES I VAM BUSCAR
INFORMACIÓ!
VAM TROBAR QUE TOTS ELS INSECTES:
-TENEN 6 POTES
-SÓN RÀPIDS
-TENEN CAP, TÒRAX I ABDÒMEN
-SÓN INVERTEBRATS
LLAVORS LES PAPALLONES SÓN INSECTES!
I SÓN INVERTEBRAT, NO TENEN OSSOS!

20. SEXE
SEXE
PER DISTINGIR ENTRE EL MASCLE I LA
FEMELLA, EL MÉS FÀCIL ÉS FIXAR-TE EN
LES ALES. SI TÉ PUNTETS ÉS FEMELLA, SI
NO EN TÉ, ÉS UN MASCLE.
EN CANVI, LES PAPALLONES DELS CUCS DE
SEDA, PER DISTINGIR-LES ENS HEM DE FIXAR
EN LA MIDA. LA FEMELLA ÉS UNA MICA MÉS
GRAN QUE EL MASCLE.

21. 2. TIPUS DE PAPALLONES
VAM VEURE QUE HI HA 127 TIPUS DE PAPALLONES AL MÓN!
COM NO PODÍEM ESTUDIAR TOTES VAM DECIDIR FER 8 GRUPS I
QUE CADA GRUP TRIÉS LA PAPALLONA QUE MÉS LI AGRADÉS.
PER FER ELS GRUPS VAM ESTABLIR DIFERENTS CONSIGNES:
-HAVÍEN DE SER TRES COMPONENTS A CADA GRUP.
-HAVÍEN D’HAVER NENS I NENES A CADA GRUP.
-JUNTAR-NOS AMB COMPANYS AMB ELS QUE NO ANEM
“SEMPRE”.
VA COSTAR UNA ESTONETA, PERÒ ES VAN ACABAR DE POSAR
D’ACORD I VAN ACABAR FENT ELS 8 GRUPS!
UN COP FETS ELS GRUPS VAM BUSCAR AL GOOGLE UN LLISTAT
DE TIPUS DE PAPALLONES.
CADA GRUP BUSCAVA QUINA PAPALLONA LI AGRADAVA MÉS I
HO HAVÍEN DE CONSENSUAR ENTRE ELS TRES COMPONENTS
DEL GRUP.
AQUESTES VAN SER LES PAPALLONES TRIADES:
PAPALLONA DE LES ORTIGUES, PAPALLONA ZEBRADA O XUCLALLET, PAPALLONA APOL·LO, PAPALLONA DELS
CARDS, PAPALLONA BLANQUETA DE L’ESPINALER, PAPALLONA GROGUETA, PAPALLONA PETIT PAÓ DE NIT I
PAPALLONA ROGETA.

22. LES EXPOSICIONSLES EXPOSICIONS
CADA GRUP ENS VA EXPLICAR DE LA SEVA PAPALLONA COM ERA, SI ERA DIURNA O NOCTURNA, QUINS COLORS
TENÍA, QUANT MEDÍA, COM ERES ELS MASCLES I COM EREN LES FAMELLES, QUÈ MENJÀVEN, ON LES PODÍEM
TROBAR,…
HO VAM FER SÚPER BÉ! SÓN UNS CAMPIONS/ES!

25. CONCLUSIONS:
-LES ERUGUES MENGEN FULLES. CADA TIPUS D’ERUGA MENJA UNA FULLA DIFERENT (ORTIGUES, MORERES,…)
-LES PAPALLONES MENGEN PÒL·LEN DE LES FLORS I NÈCTAR DE DIFERENTS FRUITS.
-VIUEN ALS PRATS, JARDINS, BOSCOS,… HI HA PAPALLONES PER TOT EL MÓN.
-LA PAPALLONA MÉS PETITA MEDEIX 3 MILÍMETRES I LA MÉS GRAN 30 CENTÍMETRES.

26. 3. CUCS DE SEDA:
METAMORFOSI
L’ÀLEX NUÑEZ I LA ELENA ENS VAN PORTAR CUCS DE SEDA!
DURANT MOLT DIES ELS VAM ESTAR ALIMENTANT AMB FULLES DE MORERA I VAM OBSERVAR
COM CREIXÍEN!
AL CAP D’UNS DIES, QUAN JA EREN GRANS, ELS CUCS VAN COMENÇAR A CONSTRUIR ELS SEUS
CAPOLLS. MÉS TARD VAM VEURE SORTIR LES PRIMERES PAPALLONES. VAN POSAR OUS I ES VAN
MORIR!
ELS OUS S’HAN DE GUARDAR DINTRE DE LA CAPSA FINS A LA PROPERA PRIMAVERA!

27. 4. LA LLEGENDA
DE LA SEDA
LA ISABEL, LA MAMA DE LA TÀNIA, ENS VA VENIR A EXPLICAR
LA LLEGENDA DE LA SEDA!
“LA LLEGENDA DIU QUE FA MOLTS ANYS, UN SENYOR XINÉS
S’ESTAVA PRENENT UN TE I SE LI VA CAURE UN CAPOLL
DINTRE DEL TE. QUAN EL VA TREURE S’HAVÍA DESFET EL
CAPOLL I VA COMENÇAR A SORTIR EL FIL DE SEDA. DURANT
MOLT ANYS, VA SER UN SECRET MOLT BEN GUARDAT.”
TAMBÉ ENS VA ENSENYAR DIFERENTS TIPUS DE TEIXITS,
SEDA DE COLORS I COM ES TEXIEIX.
PER POSAR EN PRÀCTICA TOT EL QUE ENS VA EXPLICAR, VA
VENIR A LA SETMANA SEGÜENT A FER DOS TALLERS.

28. TALLER DE TENYIRTALLER DE TENYIR
SAMARRETESSAMARRETES
TALLER DE TEIXIRTALLER DE TEIXIR
PRIMER VAM DISSENYAR LA NOSTRA
SAMARRETA.
DESPRÉS VAM FER NUSSOS AMB GOMES PETITES
PER TOTA LA SAMARRETA I DESPRÉS LI VAM
FICAR TINT BARREJAT AMB AIGUA CALENTA.
VAM AGAFAR UN MARC DE FUSTA I LI VAM CLAVAR
XINXETES A DALT I A BAIX AMB UNA SEPARACIÓ D’1
CM.
VAM AGAFAR DOS COLORS DE LLANA DIFERENTS,
VAM TALLAR 10 FILS DE CADA COLOR I ELS VAM
ANUDAR A LES XINXETES.
UN COP ANUDATS, JA VAM PODER COMENÇAR A
TEIXIR!

29. AL CAP D’UNS DÍES, L’ÀLEX NUÑEZ ENS VA PORTAR DOS
CAPOLLS.
ELS VAM TOCAR, OLORAR,…I MENTRE HO FÈIEM LA LUCÍA VA
DIR:
-“I SI EL FIQUEM EN AIGUA CALENTA, COM A LA LLEGENDA, A
VEURE SI SURT LA LLANA?”
A TOTS ENS VA ENCANTAR LA IDEA I AIXÍ HO VAM FER!
VAM AGAFAR UNA TASSA, VAM FICAR AIGUA, LA VAM PORTAR
AL MICROONES PER ESCALFAR-LA I VAM FER L’EXPERIMENT!
VAM FICAR EL CAPOLL DINTRE DE L’AIGUA CALENTA DURANT
UNS SEGONS I AL TREURE-HO DE L’AIGUA, ES VA DESFER EL
CAPOLL CONVERTINT-SE EN FIL DE SEDA!
VA SER SÚPER AL·LUCINANT!

30. 5. A MÉS A MÉS...
HEM TREBALLAT UN POEMA DE LA JOANA RASPALL
SI VE UNA PAPALLONA
JO NO L’AGAFARÉ,
QUE VOLI, QUE VOLI
AL CEL S’HI ESTÀ MÉS BÉ.
LES FLORS COM CADA DIA
VOLDRAN FER-LI UN PETÓ.
QUE HI VAGI, QUE HI VAGI
QUE L’OMPLIRAN D’OLOR
JOANA RASPALL

31. HEM PINTAT AMB ELS PEUS
PER FER LA PORTADA DEL PROJECTE VAM
ESTAMPAR AMB ELS PEUS PER FER LES ALES DE
LES PAPALLONES!
VA SER TOTA UNA EXPERIÈNCIAR PINTAR-NOS ELS
PEUS AMB PINTURA I SENTIR LES PESSIGOLLES DEL
PINZELL!
ENS HO VAM PASSAR SÚPER BÉ!

32. THE VERY HUNGRY CATERPILLAR
EL DILLUNS TRAVESSA MASTEGANT UNA POMA,
PERÒ ENCARA TENIA GANA
EL DIMARTS….DUES PERES
EL DIMECRES…TRES PRUNES
EL DIJOUS…QUATRE MADUIXES
EL DIVENDRES…CINC TARONGES
EL DISSABTE…
PER CONÈIXER MÉS COSES SOBRE LA TRANSFORMACIÓ DE
L’ERUGA EN PAPALLONA,
LA MARÍA ENS HA EXPLICAT, EN ANGLÈS, EL CONTE DE THE
VERY HUNGRY CATERPILLAR.

33. ENS HEM FET UNES MÀSCARES
MIREU L’ESPIRITROMPA!!!!

34. SORPRESA DE
LA JANA SIÑOL!!!!
LA NOEMÍ, LA MAMA DE LA JANA
SIÑOL, ENS HA PREPARAT UN
DETALLET DE PAPALLONA A CADA
NEN I A CADA NENA DE LA CLASSE!
AVUI DIJOUS, LA JANA ENS HO
REPARTIRÀ!!!

35. ESPEREM QUE US HAGI AGRADAT! DE TOT COR!
AGRAÏMENTS
FAMÍLIES, GRÀCIES PER LA VOSTRA AJUDA ! ENS HEU FACILITAT
SER ELS CONSTRUCTORS DEL NOSTRE PROPI APRENENTATGE!
HA ESTAT UN PLAER COMPARTIR
UN PROJECTE MÉS AMB VOSALTRES!