Ppt papallona
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El documento describe un proyecto escolar sobre mariposas. Los niños buscaron información sobre insectos y mariposas, aprendieron sobre sus alas y enemigos naturales. Construyeron una mariposa de papel para volarla en el patio de la escuela. Agradeció a los padres y compañeros por su ayuda en el proyecto, incluyendo traer gusanos de seda vivos y contar un cuento sobre mariposas.
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Power papallones
Este documento describe el proyecto de una clase sobre las mariposas. Los estudiantes discutieron posibles temas y votaron para elegir las mariposas. Luego, compartieron lo que sabían sobre las mariposas y preguntas que tenían. Decidieron formar grupos para buscar información en libros, internet, zoológicos, bibliotecas y en la naturaleza. Crearon un índice de trabajo para organizar la información sobre las partes del cuerpo, tipos, ciclo de vida, leyendas y más.
Power les papallones comprimit
El documento describe el proyecto de la clase sobre las mariposas. Los niños aprenden sobre las partes del cuerpo de las mariposas como las antenas y las alas. También aprenden sobre cómo se alimentan las mariposas usando su espiritrompa y sobre el ciclo de vida de las mariposas desde la oruga hasta la mariposa adulta.
Projecte papallones 2015 16
Las orugas se convierten en mariposas tras pasar por las etapas de huevo, oruga, crisálida y finalmente mariposa adulta. Las hembras ponen huevos en grupos de los que nacen las orugas, que son muy golosas y comen sin parar. Después de crecer, las orugas se encierran en un capullo de seda donde tienen lugar cambios internos hasta emerger como hermosas mariposas.
Presentacio papallones fitxetes
Este documento presenta las observaciones y aprendizajes de un grupo de estudiantes sobre las mariposas. Comparten lo que saben sobre las mariposas al principio de la investigación, como que tienen dos alas y vuelan. Luego enumeran preguntas que quieren responder, como si tienen lengua o cuántas patas tienen. Más adelante presentan la información que encontraron, describiendo las partes del cuerpo de la mariposa y su ciclo de vida. Al final, resumen lo que aprendieron, como que comen flores, tienen cuatro alas de
Presentacio papallones fitxetes
Este documento presenta la información recopilada por un grupo de estudiantes sobre las mariposas. Los estudiantes comparten lo que ya saben sobre las mariposas al principio y luego deciden lo que quieren aprender. Buscan más información en libros, cuentos e Internet. Aprenden sobre el ciclo de vida de las mariposas, cómo se alimentan, sus características físicas y dónde viven. Al final, resumen lo que han aprendido, incluyendo que las mariposas se alimentan de flores, tienen una tro
Presentacio papallones fitxetes
Este documento contiene las observaciones y preguntas de varios niños sobre las mariposas. Comparten lo que saben, como que tienen alas y vuelan, y preguntan sobre detalles como sus colores, cómo nacen y se alimentan. Deciden investigar más en libros, cuentos y con una computadora. Descubren detalles sobre su ciclo de vida y metamorfosis, así como sobre sus características físicas como la espiritrompa, alas, ojos y antenas. Aprenden que se alimentan de néctar, ag
Projecte Gegants P3 Escola Nova Cervello
Este documento describe el proyecto de la clase sobre los gigantes. La clase votó y eligió llamarse "La clase de los gigantes". Recopilaron información sobre los gigantes a través de libros, internet y entrevistas. Hicieron actividades como crear un gigante de la clase, vestirse como gigantescos, cantar canciones y contar cuentos sobre gigantes. Celebraron una gran fiesta gigante para compartir lo que aprendieron.
Projecte natura comprimit
El documento describe las actividades de un proyecto escolar sobre la naturaleza realizado por estudiantes. Los estudiantes discutieron sobre árboles y plantas, plantaron semillas, visitaron un bosque inundado y aprendieron sobre el cuidado de las plantas. Realizaron presentaciones para compartir lo que aprendieron con sus compañeros.
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Este documento presenta la información recopilada por un grupo de estudiantes sobre las mariposas. Los estudiantes comparten lo que ya saben sobre las mariposas al principio y luego deciden lo que quieren aprender. Buscan más información en libros, cuentos e Internet. Aprenden sobre el ciclo de vida de las mariposas, cómo se alimentan, sus características físicas y dónde viven. Al final, resumen lo que han aprendido, incluyendo que las mariposas se alimentan de flores, tienen una tro
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Este documento contiene las observaciones y preguntas de varios niños sobre las mariposas. Comparten lo que saben, como que tienen alas y vuelan, y preguntan sobre detalles como sus colores, cómo nacen y se alimentan. Deciden investigar más en libros, cuentos y con una computadora. Descubren detalles sobre su ciclo de vida y metamorfosis, así como sobre sus características físicas como la espiritrompa, alas, ojos y antenas. Aprenden que se alimentan de néctar, ag
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Els ocells de vacarisses
Los alumnos han mostrado mucho interés en los pájaros. Han decorado el aula con flores y hecho dibujos. Algunos han traído casetas para pájaros que han observado y descrito. Quieren construir casetas propias y atraer pájaros al patio con pan. Han identificado plumas y aprendido nombres de aves. Buscarán más información sobre los pájaros que pueden encontrarse en su zona a través de libros y expertos.
Egipte al castell de cervello comprimit
Este documento narra las actividades de un grupo de estudiantes de primaria para dos proyectos. Primero, deciden realizar un proyecto sobre Egipto y el castillo de Cervelló. Recopilan información sobre estos temas consultando libros, internet, museos y visitando el castillo. Comparten lo que aprenden y realizan diversas actividades como representaciones teatrales. El documento describe detalladamente el proceso de investigación y aprendizaje de los estudiantes.
(De quin animal és aquest fòssil)
El resumen analiza un documento sobre una clase de primaria que estudia fósiles. Los niños traen fósiles de casa y los observan con lupas, libros e internet para identificarlos. Al principio creen que el fósil de la Ció es de un escarabajo, pero luego piensan que puede ser una concha o erizo de mar. Finalmente, reciben una carta de un museo paleontológico que identifica el fósil como de un erizo de mar del período Eoceno.
Projecte gossos p4
Este documento resume el proyecto realizado por una clase escolar sobre perros. La clase tuvo que elegir un nombre y votaron por "la clase de los perros". Durante el proyecto, aprendieron sobre las características y comportamientos de los perros a través de investigación y visitas de perros reales. Al final, crearon gráficos y dibujos para mostrar lo que habían aprendido.
Proyecto los indios infantil
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Amparo Pérez
CARACOL-COL-COL
Este documento describe la llegada de dos caracoles, Princesita y Jorge, a una escuela. Los niños aprenden sobre las características y el comportamiento de los caracoles, como que son hermafroditas, ponen huevos y comen hierba. Sin embargo, con la llegada del calor los caracoles se ponen tristes en sus conchas. Los niños descubren que lo que los caracoles desean es la libertad, así que los dejan salir al campo.
Los indios dosier2
Los estudiantes comienzan un proyecto sobre los indígenas americanos. Investigan sobre sus viviendas, la tipi; sus animales como el águila y el bisonte; y sus símbolos como el totem. Recopilan información de libros, internet y preguntando a sus padres. Comparten sus hallazgos creando dibujos y un tipi de cartón. Al final, se disfrazan de indígenas americanos para celebrar lo aprendido.
Proyecto completo Gloria Fuertes
El documento presenta un proyecto escolar sobre la poeta española Gloria Fuertes realizado por estudiantes de primaria. El proyecto incluye objetivos como aprender sobre la biografía, obra y estilo poético de Fuertes. Los estudiantes investigarán sobre su vida, realizarán exposiciones y aprenderán a construir pareados sencillos.
Proyecto completo E tesoro de Extremadura
El documento presenta un proyecto escolar sobre el tesoro de Extremadura. El proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la geografía, cultura, tradiciones y símbolos de esta región española. Incluye objetivos de aprendizaje, actividades planificadas como buscar información, realizar mapas y exposiciones, y degustar comida típica. También propone formas para que las familias colaboren en el proyecto.
Proyecto indios infantil
Proyecto realizado por los alumnos del CEIP Rodrigo Dávila Martín de Castañar de ibor (Cáceres) durante el curso 2015-2016 tutorizados por Petri Vialás.
Conquistando extremadura infantil
Este documento describe un proyecto escolar en el que los niños de un colegio infantil en Extremadura aprenden sobre la cultura y tradiciones de su región a través de visitas de sus abuelos. El proyecto incluye actividades como aprender a hacer chorizos, escuchar cuentos y juegos tradicionales, y participar en talleres sobre folklore, cocina y juegos populares de la zona. El objetivo general es fomentar la participación de las familias y que los niños valoren y aprendan sobre su patrimonio cultural.
PROYECTO INDIOS
El documento presenta información sobre la vida de los indígenas en América. Describe cómo vivían en tribus nómadas siguiendo la comida, en tipis hechos de pieles de bisonte. Explica cómo se vestían, se comunicaban, se desplazaban y los roles de hombres y mujeres. También menciona algunas de sus armas, tribus e importantes jefes indígenas.
A idea de diana
El documento describe la idea de Diana de crear una "máquina amable" para prevenir el uso de palabras negativas e insultos entre los residentes de su aldea. Con la ayuda de Teodora, la mejor inventora de la aldea, Diana crea una máquina que pita fuertemente cada vez que alguien usa un insulto o palabra desagradable, y también puede convertir palabras negativas en positivas. La máquina es un gran éxito y pronto toda la aldea está usando palabras amables y se sienten más felices. Los niños de la escuela
indios en infantil
El documento habla sobre las costumbres de los indios americanos. Describe que usan vincha con plumas, especialmente el jefe de la tribu, y viven en tiendas llamadas tipis. Explica la Danza de la Lluvia que realizan alrededor de una hoguera para pedir que llueva, y menciona la Danza del Pisotón. También menciona que el totem era considerado el emblema de la tribu y estaba tallado en madera con imágenes de animales protectores.
Cuentos Sobre Los Derechos Del NiñO(A)
Este documento describe la participación de varias personas del Ministerio de Cultura y Educación de la Nación en la creación de un libro de cuentos infantiles sobre los derechos de los niños. Entre ellos se encuentran la Ministra, Secretario, Subsecretaria y Directora General del Ministerio, así como coordinadores de programas educativos. También participaron ilustradores, diseñadores gráficos y la Asociación por los Derechos de la Infancia.
Existeixen els mamuts
El documento describe una conversación entre unos niños sobre elefantes y mamuts después de una excursión al parque. Los niños discuten las diferencias entre los dos animales, como que los mamuts tienen colmillos más largos y pelaje mientras que los elefantes son más grandes y viven en la selva en vez de la nieve. Más tarde, los niños buscan imágenes de elefantes y mamuts en Google para compararlos y añaden la información nueva a un diccionario de clase.
Un safari en kenia
Este documento contiene preguntas sobre un texto de lectura titulado "Un safari en Kenia". Las preguntas están diseñadas para evaluar la comprensión lectora y cubren detalles como el significado de palabras clave, la ubicación de Kenia, los personajes, eventos principales y final del relato. El texto trata sobre la experiencia de una familia durante un safari en Kenia, donde ven diferentes animales salvajes hasta que su vehículo se avería y deben enfrentar un peligroso momento con leones cerca.
3r trimestreppt papallones17 18
Este documento resume las actividades realizadas por una clase de estudiantes durante un trimestre. Los estudiantes vieron películas, asistieron a obras de teatro, aprendieron sobre el cuidado de mascotas, celebraron el Día del Libro y de Sant Jordi, investigaron sobre mariposas para crear un mural, y recibieron visitas de padres para cuentos y experimentos.
METODOLOGÍA INTERDISCIPLINAR
Este documento trata sobre la diversidad y las diferencias entre las personas. Resalta que la diversidad está presente en todos lados y que todas las personas son únicas a su manera. Describe algunas de las muchas diferencias que existen entre las personas, como su apariencia física, capacidades, familias y mascotas. También destaca que a pesar de las diferencias, todas las personas comparten algunas cosas en común como el deseo de estar con otros y reír.
Proceso lecto escritor en imagenes
Este documento presenta diferentes actividades para que los niños aprendan su nombre de manera divertida y práctica. Comienza con sugerencias para pronunciar y escribir el nombre usando diversos materiales como tierra, papel y ceras. Luego recomienda juegos para leer el nombre como poner tarjetas con nombres en aros de música. Finalmente propone frases para que los niños desarrollen su autonomía personal.
Proyecto gusanos de seda
El documento describe un proyecto de trabajo sobre el cuidado de gusanos de seda. El proyecto consiste en tres fases: 1) conocer a los gusanos, 2) aprender a cuidarlos, y 3) aplicar los cuidados al criar gusanos de seda. El proyecto implica una serie de 21 actividades secuenciadas que van desde la motivación inicial hasta comparar el crecimiento de los gusanos, con el objetivo de que los estudiantes aprendan sobre el ciclo vital de los gusanos de seda a través de la observ
Projecte Pirates P3 Escola Nova
Este documento resume el proceso de un grupo de estudiantes para elegir el nombre de su clase. Luego de una lluvia de ideas con 12 propuestas, realizaron varias votaciones hasta decidirse por "Piratas". Desde entonces, han aprendido sobre la vestimenta, barcos y banderas de los piratas, además de explorar tesoros escondidos.
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Projecte les serps 1 a carla comprimit
Este documento resume el proyecto de un grupo de estudiantes de primaria sobre las serpientes. El grupo decidió llamarse "La Clase de las Cobras" y su proyecto se centrará en las cobras. Los estudiantes recopilaron información sobre las serpientes y aprendieron sobre sus características, hábitats, alimentación y más. Decoraron su aula con dibujos de serpientes y tuvieron una serpiente de mascota a la que llamaron "Cascabel". A través de investigaciones, discusiones y actividades prácticas
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Els cargols
Este proyecto documenta la investigación realizada por un grupo de niños sobre la vida de los caracoles. A través de la observación directa de los caracoles en su hábitat natural y experimentos en el aula, los niños aprendieron sobre dónde viven los caracoles, su apariencia física, dieta, ciclo de vida y más. El proceso les permitió desarrollar habilidades de aprendizaje como hacer preguntas, generar hipótesis, buscar información y comunicar sus descubrimientos.
Power lleopards bo
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10-las-avesPROYECTO.pdf
Este proyecto se centró en las aves y se llevó a cabo en una clase de 3 años durante varios meses. Los niños exploraron sus ideas previas sobre las aves, investigaron diferentes aspectos de las aves a través de libros, manualidades y excursiones, y crearon un rincón temático sobre las aves en el aula.
Dossier prehistoria
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Telecabina
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Telecabina
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La gallina 12 13
Projecte de la classe de les gallines. Col·legi Verge de la Saluta Sant Feliu de Llobregat. Curs 2012-2013.
El vaixell pirata
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- 12. • GRÀCIES LARA I ANGELINA (GERMANES D’EN FERRAN I EVA) PER VENIR A EXPLICAR-NOS UN CONTE SOBRE LES PAPALLONES.
- 13. • I GRÀCIES A LES FAMÍLIES PER COL·LABORAR EN AQUEST PROJECTE PARCTICIPANT AMB LA RECERCA D’INFORMACIÓ COM AMB FOTOGRAFIES JA QUE AJUDEU ALS VOSTRES INFANTS A ENTENDRE ASPECTES QUE SÓN DIFÍCILS D’EXPLICAR NOMÉS AMB PARAULES.