Este documento describe un proyecto escolar llamado "Sueña: es posible si Sientes, Diseñas y Actúas" llevado a cabo por la Escuela Primaria Prof. Jesús Ramírez en León Fonseca, Guasave, Sinaloa, México. El proyecto identificó necesidades de los estudiantes y la comunidad a través de encuestas y luego implementó varias actividades como imprimir libros de texto, organizar funciones de cine, remodelar la biblioteca escolar y crear materiales educativos para las familias, con el
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuidado del medio ambiente aplicado en el grado 5 de la Institución Educativa Gabriela Mistral. El proyecto busca promover la lectura, escritura y valores a través de actividades significativas relacionadas con el cuidado del ambiente escolar. Las actividades propuestas incluyen la redacción de cuentos sobre el medio ambiente, dibujos, lecturas en voz alta y la elaboración de carteles para incentivar su cuidado.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el cuidado del ambiente en la Institución Educativa Gabriela Mistral. El objetivo general es promover la lectura, escritura y valores a través de actividades sobre el cuidado ambiental. Las actividades didácticas incluyen la redacción de cuentos sobre el ambiente, dibujos, lecturas en voz alta y carteles incentivando el cuidado del medio ambiente de la escuela.
El documento presenta una evaluación por escala estimativa de un alumno en el campo formativo de Expresión y Apreciación Artísticas. La evaluación incluye cuatro criterios relacionados con la participación del alumno en el diseño de obras teatrales, la comprensión de diálogos, la realización de desplazamientos en el escenario de manera coordinada, y la comunicación con compañeros y educadora.
El 1o. de Septiembre se realizó la primera reunión de Padres de Familia, en la que se compartió información del trabajo a realizar durante el grado Transición y se solicitó el apoyo en casa para continuar fortaleciendo lel desarrollo de valores como la responsabilidad y la autonomía en los niños.
La sesión de aprendizaje trata sobre los seres vivos. Se divide en cuatro partes principales: 1) datos generales como la institución educativa, áreas, grado y duración, 2) ejes transversales como la educación para la convivencia, 3) fundamentación sobre la importancia de proteger el medio ambiente, y 4) organización del trabajo con actividades para motivar a los niños a cuidar el planeta.
Este documento describe un proyecto escolar llamado "Sueña: es posible si Sientes, Diseñas y Actúas" llevado a cabo por la Escuela Primaria Prof. Jesús Ramírez en León Fonseca, Guasave, Sinaloa, México. El proyecto identificó necesidades de los estudiantes y la comunidad a través de encuestas y luego implementó varias actividades como imprimir libros de texto, organizar funciones de cine, remodelar la biblioteca escolar y crear materiales educativos para las familias, con el
Este documento presenta un proyecto educativo sobre el cuidado del medio ambiente aplicado en el grado 5 de la Institución Educativa Gabriela Mistral. El proyecto busca promover la lectura, escritura y valores a través de actividades significativas relacionadas con el cuidado del ambiente escolar. Las actividades propuestas incluyen la redacción de cuentos sobre el medio ambiente, dibujos, lecturas en voz alta y la elaboración de carteles para incentivar su cuidado.
El documento presenta un proyecto educativo sobre el cuidado del ambiente en la Institución Educativa Gabriela Mistral. El objetivo general es promover la lectura, escritura y valores a través de actividades sobre el cuidado ambiental. Las actividades didácticas incluyen la redacción de cuentos sobre el ambiente, dibujos, lecturas en voz alta y carteles incentivando el cuidado del medio ambiente de la escuela.
El documento presenta una evaluación por escala estimativa de un alumno en el campo formativo de Expresión y Apreciación Artísticas. La evaluación incluye cuatro criterios relacionados con la participación del alumno en el diseño de obras teatrales, la comprensión de diálogos, la realización de desplazamientos en el escenario de manera coordinada, y la comunicación con compañeros y educadora.
El 1o. de Septiembre se realizó la primera reunión de Padres de Familia, en la que se compartió información del trabajo a realizar durante el grado Transición y se solicitó el apoyo en casa para continuar fortaleciendo lel desarrollo de valores como la responsabilidad y la autonomía en los niños.
La sesión de aprendizaje trata sobre los seres vivos. Se divide en cuatro partes principales: 1) datos generales como la institución educativa, áreas, grado y duración, 2) ejes transversales como la educación para la convivencia, 3) fundamentación sobre la importancia de proteger el medio ambiente, y 4) organización del trabajo con actividades para motivar a los niños a cuidar el planeta.
El documento presenta un documental sobre un recorrido por el Jardín Botánico de Caguas diseñado para maestros. El documental dura aproximadamente 25 minutos y puede integrarse en diferentes materias para enseñar sobre la cultura, conservación del medio ambiente y valorar los lugares hermosos de Puerto Rico. Además, proporciona varias actividades que los maestros pueden utilizar relacionadas al documental para enriquecer las clases.
La escuela primaria Profr. Marcelino Sanabria en Metepec, Estado de México, fomentó el trabajo en equipo entre padres de familia, alumnos y docentes para mejorar las canchas de futbol y pintar la barda lateral de la escuela. Los alumnos del sexto grado quitaron piedras de las canchas y los padres emparejaron el terreno, logrando avanzar la tarea mediante el trabajo colaborativo.
Este taller de reciclaje tiene como objetivo promover la reducción, reutilización y reciclaje para construir un ambiente más saludable. Se llevará a cabo una vez por semana e involucrará a los estudiantes en actividades prácticas de reciclaje como la construcción de objetos decorativos para la escuela usando materiales de desecho. El taller busca desarrollar destrezas manuales en los estudiantes y generar conciencia sobre la importancia de cuidar el planeta.
Este documento describe una actividad para crear un "Rincón del otoño" en el aula de educación infantil. Los objetivos son cooperar en la búsqueda de objetos de la naturaleza, conocer elementos propios del otoño, enriquecer el vocabulario y experimentar con los sentidos. Se invita a alumnos y familias a aportar elementos otoñales para colocar en un espacio del aula y comentar sus características. El resultado fue una alta participación y una experiencia enriquecedora gracias a la variedad de objetos.
Ecoescuelas IES Carmen de Burgos. El Ejido enero 2017ventedeverde
Este documento presenta la Ecoescuela del IES Carmen de Burgos en Huércal de Almería, España. La Ecoescuela involucra a más de 60 profesores y 800 estudiantes en proyectos de sostenibilidad como reciclaje, jardinería, y conciencia ambiental. Los estudiantes participan en comités, proyectos, y talleres prácticos para promover hábitos sustentables. El objetivo final es educar a la comunidad escolar sobre temas ambientales a través de la acción colectiva.
Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación formativa realizado por tres estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias en 2014. El proyecto buscaba construir ciudadanos con valores como la solidaridad, tolerancia, autonomía y responsabilidad (STAR) a través de actividades en la escuela. Algunas de las actividades descritas incluyeron asignar huevos a parejas de estudiantes para fomentar la responsabilidad, representaciones teatrales para reforzar los valores, y la creación de una copa para que los estudiantes
Este documento describe un proyecto para motivar el aprendizaje de estudiantes de 10mo grado en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sinzé, Sucre, Colombia a través del uso de las TIC's. El objetivo general es aplicar las TIC's como estrategia para motivar el aprendizaje. Las actividades incluyen integrar el aprendizaje lúdico y reflexivo en la vida cotidiana a través del habla, juego y sumatoria. Los resultados mostraron que los estudiantes pudieron explicar y proponer
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen resúmenes guiados sobre las páginas 166-167 y 167-168 de su libro de texto. También incluye explicar una actividad en la página 171 y aclarar cualquier duda. Los productos a entregar son participaciones sobre la página 166, un resumen de las páginas 166-168, completar la actividad de la página 171, y un resumen de las páginas 167-168.
Los estudiantes de una escuela primaria realizaron un proyecto llamado "Embelleciendo mi escuela" para mejorar los jardines de la escuela. Investigaron la importancia de las plantas y crearon carteles y folletos informativos. Con la ayuda de compañeros, padres y maestros, embellecieron los jardines alrededor de los salones con donaciones de plantas. Organizaron un evento para presentar los resultados y promover valores como el compañerismo y el respeto por la naturaleza.
El plan de clase del jueves 13 de mayo incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades y un resumen sobre biodiversidad en las páginas del libro de texto, explicar cómo hacer un reporte, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta que deben enviarse como evidencia.
Un grupo de 5 estudiantes de 14 años de la Escuela Telesecundaria "12 de Octubre" presenta un proyecto llamado "Diseña el Cambio" para reutilizar el papel usado en la escuela y crear manualidades artísticas. El proyecto invita a toda la comunidad escolar a recolectar papel usado y otros materiales de desecho para crear obras de arte. El objetivo es promover una cultura ecológica y dar una solución al papel usado acumulado en la escuela. Tras implementar el proyecto, los
El proyecto consiste en la organización de un baile y venta de alimentos por parte de estudiantes del Colegio Monseñor Terrero para celebrar el Día de la Primavera y el estudiante. Los fondos recaudados se destinarán al viaje de egresados de 6to A. El baile será representado por estudiantes de 6to año, mientras que otros venderán comida. Se realizará una encuesta posterior al evento para evaluarlo y mejorar futuros proyectos.
Este documento presenta ejemplos y formatos para la planificación microcurricular y diseño curricular en una universidad de Ecuador. Incluye ejemplos de planes de trabajo, adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades especiales, y formatos para la planificación por destrezas con criterios de desempeño.
El documento presenta una evaluación por escala estimativa de un alumno en el campo formativo de Expresión y Apreciación Artísticas. La evaluación incluye cuatro criterios relacionados con la participación del alumno en el diseño de obras teatrales, la comprensión de diálogos, la realización de desplazamientos en el escenario de manera coordinada, y la comunicación con compañeros y educadora.
El documento describe una jornada típica en un colegio infantil en España. Comienza con la llegada de los estudiantes por la mañana y las actividades de la mañana como asamblea y clases. Luego continúa con el recreo, la comida, la siesta y las actividades de la tarde como cumpleaños y visitas a la biblioteca. También describe eventos especiales como Navidad, Reyes Magos y Carnaval, así como talleres y actividades complementarias organizadas a lo largo del curso con la participación de padres y la comunidad.
Este documento describe un proyecto implementado en una escuela primaria con el objetivo de mejorar la interacción entre estudiantes de diferentes grados durante los recreos. La escuela enfrentaba problemas como accidentes, falta de vínculos entre los niños, y el uso excesivo de computadoras durante los recreos. El proyecto asignó "padrinos" de 7o grado a los de 1o grado e incorporó actividades grupales como juegos, música y una radio escolar para fomentar la cooperación y el cuidado mutuo entre los estudiantes. Como resultado,
La estudiante Noelia está nerviosa y emocionada por su próximo viaje de fin de curso a Asturias y los Picos de Europa. En su diario describe las actividades del viaje como montar a caballo, visitar museos, hacer excursiones a lagos y ríos, y pasar su última noche con una fiesta de despedida. A pesar de extrañar a su familia, Noelia dice que se lo pasó genial en el viaje y que le gustaría repetir la experiencia.
El estudiante visitó el Museo del Vino y de la Miel con su clase. En el museo, aprendieron sobre la historia de la producción de vino y miel a través de exhibiciones interactivas, videos y demostraciones. También tuvieron la oportunidad de probar tres tipos diferentes de miel canaria y comprar botes en la tienda del museo. La excursión educativa ofreció una experiencia valiosa para los estudiantes.
El documento presenta un documental sobre un recorrido por el Jardín Botánico de Caguas diseñado para maestros. El documental dura aproximadamente 25 minutos y puede integrarse en diferentes materias para enseñar sobre la cultura, conservación del medio ambiente y valorar los lugares hermosos de Puerto Rico. Además, proporciona varias actividades que los maestros pueden utilizar relacionadas al documental para enriquecer las clases.
La escuela primaria Profr. Marcelino Sanabria en Metepec, Estado de México, fomentó el trabajo en equipo entre padres de familia, alumnos y docentes para mejorar las canchas de futbol y pintar la barda lateral de la escuela. Los alumnos del sexto grado quitaron piedras de las canchas y los padres emparejaron el terreno, logrando avanzar la tarea mediante el trabajo colaborativo.
Este taller de reciclaje tiene como objetivo promover la reducción, reutilización y reciclaje para construir un ambiente más saludable. Se llevará a cabo una vez por semana e involucrará a los estudiantes en actividades prácticas de reciclaje como la construcción de objetos decorativos para la escuela usando materiales de desecho. El taller busca desarrollar destrezas manuales en los estudiantes y generar conciencia sobre la importancia de cuidar el planeta.
Este documento describe una actividad para crear un "Rincón del otoño" en el aula de educación infantil. Los objetivos son cooperar en la búsqueda de objetos de la naturaleza, conocer elementos propios del otoño, enriquecer el vocabulario y experimentar con los sentidos. Se invita a alumnos y familias a aportar elementos otoñales para colocar en un espacio del aula y comentar sus características. El resultado fue una alta participación y una experiencia enriquecedora gracias a la variedad de objetos.
Ecoescuelas IES Carmen de Burgos. El Ejido enero 2017ventedeverde
Este documento presenta la Ecoescuela del IES Carmen de Burgos en Huércal de Almería, España. La Ecoescuela involucra a más de 60 profesores y 800 estudiantes en proyectos de sostenibilidad como reciclaje, jardinería, y conciencia ambiental. Los estudiantes participan en comités, proyectos, y talleres prácticos para promover hábitos sustentables. El objetivo final es educar a la comunidad escolar sobre temas ambientales a través de la acción colectiva.
Este documento presenta los resultados de un proyecto de investigación formativa realizado por tres estudiantes de la Escuela Normal Superior de Acacias en 2014. El proyecto buscaba construir ciudadanos con valores como la solidaridad, tolerancia, autonomía y responsabilidad (STAR) a través de actividades en la escuela. Algunas de las actividades descritas incluyeron asignar huevos a parejas de estudiantes para fomentar la responsabilidad, representaciones teatrales para reforzar los valores, y la creación de una copa para que los estudiantes
Este documento describe un proyecto para motivar el aprendizaje de estudiantes de 10mo grado en la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sinzé, Sucre, Colombia a través del uso de las TIC's. El objetivo general es aplicar las TIC's como estrategia para motivar el aprendizaje. Las actividades incluyen integrar el aprendizaje lúdico y reflexivo en la vida cotidiana a través del habla, juego y sumatoria. Los resultados mostraron que los estudiantes pudieron explicar y proponer
El plan de clase incluye instrucciones para que los estudiantes respondan preguntas y realicen resúmenes guiados sobre las páginas 166-167 y 167-168 de su libro de texto. También incluye explicar una actividad en la página 171 y aclarar cualquier duda. Los productos a entregar son participaciones sobre la página 166, un resumen de las páginas 166-168, completar la actividad de la página 171, y un resumen de las páginas 167-168.
Los estudiantes de una escuela primaria realizaron un proyecto llamado "Embelleciendo mi escuela" para mejorar los jardines de la escuela. Investigaron la importancia de las plantas y crearon carteles y folletos informativos. Con la ayuda de compañeros, padres y maestros, embellecieron los jardines alrededor de los salones con donaciones de plantas. Organizaron un evento para presentar los resultados y promover valores como el compañerismo y el respeto por la naturaleza.
El plan de clase del jueves 13 de mayo incluye cuestionar y guiar a los estudiantes en actividades y un resumen sobre biodiversidad en las páginas del libro de texto, explicar cómo hacer un reporte, aclarar dudas, y elaborar productos como participaciones escritas y actividades en la libreta que deben enviarse como evidencia.
Un grupo de 5 estudiantes de 14 años de la Escuela Telesecundaria "12 de Octubre" presenta un proyecto llamado "Diseña el Cambio" para reutilizar el papel usado en la escuela y crear manualidades artísticas. El proyecto invita a toda la comunidad escolar a recolectar papel usado y otros materiales de desecho para crear obras de arte. El objetivo es promover una cultura ecológica y dar una solución al papel usado acumulado en la escuela. Tras implementar el proyecto, los
El proyecto consiste en la organización de un baile y venta de alimentos por parte de estudiantes del Colegio Monseñor Terrero para celebrar el Día de la Primavera y el estudiante. Los fondos recaudados se destinarán al viaje de egresados de 6to A. El baile será representado por estudiantes de 6to año, mientras que otros venderán comida. Se realizará una encuesta posterior al evento para evaluarlo y mejorar futuros proyectos.
Este documento presenta ejemplos y formatos para la planificación microcurricular y diseño curricular en una universidad de Ecuador. Incluye ejemplos de planes de trabajo, adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades especiales, y formatos para la planificación por destrezas con criterios de desempeño.
El documento presenta una evaluación por escala estimativa de un alumno en el campo formativo de Expresión y Apreciación Artísticas. La evaluación incluye cuatro criterios relacionados con la participación del alumno en el diseño de obras teatrales, la comprensión de diálogos, la realización de desplazamientos en el escenario de manera coordinada, y la comunicación con compañeros y educadora.
El documento describe una jornada típica en un colegio infantil en España. Comienza con la llegada de los estudiantes por la mañana y las actividades de la mañana como asamblea y clases. Luego continúa con el recreo, la comida, la siesta y las actividades de la tarde como cumpleaños y visitas a la biblioteca. También describe eventos especiales como Navidad, Reyes Magos y Carnaval, así como talleres y actividades complementarias organizadas a lo largo del curso con la participación de padres y la comunidad.
Este documento describe un proyecto implementado en una escuela primaria con el objetivo de mejorar la interacción entre estudiantes de diferentes grados durante los recreos. La escuela enfrentaba problemas como accidentes, falta de vínculos entre los niños, y el uso excesivo de computadoras durante los recreos. El proyecto asignó "padrinos" de 7o grado a los de 1o grado e incorporó actividades grupales como juegos, música y una radio escolar para fomentar la cooperación y el cuidado mutuo entre los estudiantes. Como resultado,
La estudiante Noelia está nerviosa y emocionada por su próximo viaje de fin de curso a Asturias y los Picos de Europa. En su diario describe las actividades del viaje como montar a caballo, visitar museos, hacer excursiones a lagos y ríos, y pasar su última noche con una fiesta de despedida. A pesar de extrañar a su familia, Noelia dice que se lo pasó genial en el viaje y que le gustaría repetir la experiencia.
El estudiante visitó el Museo del Vino y de la Miel con su clase. En el museo, aprendieron sobre la historia de la producción de vino y miel a través de exhibiciones interactivas, videos y demostraciones. También tuvieron la oportunidad de probar tres tipos diferentes de miel canaria y comprar botes en la tienda del museo. La excursión educativa ofreció una experiencia valiosa para los estudiantes.
La gran salida a nuestra villa querida 1º eso 2012 2013mconcon
Los estudiantes de 1oA y 1oB visitaron tres lugares en los alrededores de La Victoria: la Casa de la Castaña, donde sacaron fotos de figuras geométricas y vieron un video; el Parque de El Pinar, donde investigaron insectos, hojas y otros elementos; y la biblioteca, donde uno de los grupos entrevistó a la bibliotecaria y ambos escucharon a la poeta local Elsa Hernández Baute recitar dos poemas antes de recibir uno de sus libros.
Revista escolar confeccionada por alumnos de Pedagogía Terapéutica integrados en Enseñanza Secundaria Obligatoria, en el curso 2010-11, con materiales elaborados por alumnos de las etapas de Educación Infantil, Enseñanza Primaria y Enseñanza Secundaria Obligatoria.
Ver otras revistas: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/4-revistas-escolares-2/
Ver talleres escolares: https://luisjferreira.es/2-talleres-escolares/
El documento describe la obra del Espíritu Santo según la Biblia. Explica que el Espíritu Santo convence al mundo del pecado, la justicia y el juicio según Juan 16:8-11. También da testimonio a los creyentes de que son hijos de Dios y herederos de la salvación, dándoles seguridad según Romanos 8:16-17. Además, el Espíritu Santo derrama el amor de Dios en los corazones de los creyentes para que puedan vivir con esperanza a través de las prue
Proyecto de aprendizaje nivel inicial de los meses abril y mayo.Waman Wasi
Este proyecto de aprendizaje se centra en enseñar a los niños sobre los suris. La maestra propone varias actividades como visitar a una sabia local para aprender sobre dónde viven los suris, cómo se alimentan y reproducen. Los niños también crearán textos e imágenes sobre los suris y aprenderán sobre su importancia en la naturaleza. El objetivo es que los estudiantes valoren las costumbres locales y desarrollen competencias a través de temas relevantes para su comunidad.
Este documento describe la organización de una fiesta de fin de curso para estudiantes de educación infantil. La fiesta incluyó tres talleres: uno sobre alimentos donde los estudiantes prepararon zumo de naranja, bolas de coco y un pastel salado; otro sobre juego y movimiento con actividades como circuitos y juegos populares; y uno de plástica donde los estudiantes se maquillaron y decoraron mantelitos. La fiesta buscó promover objetivos como la manipulación de materiales, el desarrollo sensoriomotor y de habil
Este documento presenta un proyecto de aprendizaje sobre recetas nutritivas para niños de 5 años. El proyecto se llevará a cabo del 28 de octubre al 11 de noviembre y busca que los niños conozcan y valoren los alimentos nutritivos y su importancia para un crecimiento saludable. El proyecto incluye actividades como la preparación de recetas sencillas, identificar materiales de cocina y los cambios en los ingredientes durante la cocción.
Este documento describe las actividades realizadas por estudiantes de educación preescolar como parte de su proyecto de intervención socioeducativa sobre la importancia de una alimentación balanceada. El proyecto incluyó actividades como moldear frutas y verduras con plastilina, pintar murales sobre higiene personal usando esponjas, y técnicas de puntillismo y grabado para crear imágenes sobre ejercicio y alimentos saludables. El objetivo era concientizar a los niños, padres y maestros sobre una nutrición adecu
Este documento describe el proyecto de intervención socioeducativa "La alimentación, base fundamental de un buen aprendizaje" realizado por estudiantes de la licenciatura en educación preescolar en el jardín de niños "La luz del saber". El proyecto buscó promover una alimentación balanceada, hábitos alimenticios saludables y nutrición adecuada en los niños a través de diversas actividades prácticas que incluyeron moldeado, puntillismo y grabado.
El documento presenta el calendario y plan de trabajo para el mes de septiembre. Incluye actividades diarias enfocadas en el desarrollo de habilidades en diferentes áreas como lenguaje, matemáticas, exploración del mundo natural y social. También incluye observaciones de los alumnos y una progresión de aprendizajes fundamentales con objetivos y estrategias pedagógicas.
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre el cuidado del cuerpo para niños de 3 a 5 años. La actividad incluye juegos, discusiones y tareas para enseñar a los niños sobre la importancia de la higiene personal como bañarse, lavarse las manos y cortarse las uñas. También incluye ejercicios, cuentos y artes para reforzar la lección.
Este documento describe el programa "Todos Pueden Aprender" y cómo la Escuela No 1-247 "Almirante Guillermo Brown" participó en el programa en 2008. Los objetivos del programa incluyen fortalecer los aprendizajes básicos y desarrollar nuevas metodologías de enseñanza. El documento luego describe cómo los estudiantes de primer y segundo grado trabajaron con sus maestras y madres para crear títeres y presentar una obra basada en el cuento "La boca del sapo".
Por medio de diversas actividades como talleres, juegos en el patio didáctico, obra de teatro y pláticas, se buscó fomentar valores como el respeto, la amistad y la solidaridad en los niños del Jardín de Niños “Rosario Castellanos”. Las estudiantes normalistas implementaron distintas estrategias lúdicas y didácticas para trabajar en equipo con maestras, padres y niños.
Este resumen describe un proyecto de higiene bucal realizado en el jardín de niños "Diego Rivera" en Iguala, Guerrero. El proyecto incluyó varias actividades como esponjado, demostraciones de cepillado dental, cuentos, juegos y la creación de un mural, todo con el objetivo de enseñar a los niños sobre la importancia de la higiene bucal. También hubo pláticas para los padres y niños con odontólogos. Los resultados fueron positivos, con una buena participación e inter
El resumen describe una actividad de aprendizaje para niños de 5 años sobre modelado con cerámica fría de alimentos. La actividad tiene como objetivo que los niños pinten los alimentos que modelaron previamente, como parte de su exploración de lenguajes artísticos. La actividad se divide en rutinas iniciales, juego libre, instrucciones sobre la tarea de pintado, cierre reflexivo y aseo/refrigerio.
Programación para Educación Primaria sobre la importancia de las verduras y l...anaburduliz
Programación para Educación Primaria sobre la importancia de las verduras y las frutas en nuestra dieta. Adaptación de la obra de teatro La magia de las verduras.
Hábitos y rutinas en educación infantil (nuestro)vanessagcr
Este documento describe diferentes actividades y estrategias para enseñar hábitos y rutinas de higiene personal a niños en edad preescolar. Propone organizar las actividades siguiendo siempre el mismo orden, mencionar claramente el nombre de la rutina a trabajar, e incluir distintos tipos de actividades como juegos, canciones y manualidades para reforzar los aprendizajes. Como ejemplo, detalla siete actividades para enseñar a lavarse los dientes correctamente.
Este documento resume las actividades realizadas en el Jardín de Niños "Abel Ayala" durante el ciclo escolar 2012-2014. Incluye detalles sobre las celebraciones de diferentes fechas patrias y festividades, visitas de grupos musicales y de títeres, talleres para padres de familia, y diversas situaciones de aprendizaje enfocadas en el medio ambiente, la música, el desarrollo físico y más. El documento muestra la variedad de experiencias educativas provistas a los estudiantes durante ese periodo.
Este documento presenta un proyecto sobre hábitos alimenticios dirigido a niños de 2-3 años. El proyecto tiene como objetivo enseñar buenos hábitos en la mesa, higiene antes y después de comer, y el uso correcto de utensilios. Se llevará a cabo a través de juegos, canciones, cuentos y actividades que involucran diferentes sentidos. El proyecto se desarrollará a lo largo del curso y contará con 10 actividades principales centradas en alimentos, reciclaje, puzzles y
Este documento describe las actividades de un proyecto de salud en una clase infantil. El proyecto tiene como objetivos promover el consumo de frutas y verduras, fomentar hábitos alimenticios saludables y crear conciencia sobre el cuidado del medio ambiente. Las actividades incluyen días semanales dedicados a frutas, aprender sobre nutrición dental y reciclaje. También involucran a las familias y exploran nuevas frutas con los niños.
Este documento describe un taller de cocina intercultural para niños de educación infantil. El taller tiene como objetivos que los niños conozcan diferentes alimentos y culturas, desarrollen su autonomía y aprendan sobre higiene. La actividad incluye etapas como visitar la cocina, preparar recetas usando los sentidos, preparar la mesa y comer juntos, para luego simbolizar lo aprendido a través de arte. Se discuten también los retos como falta de participación familiar y costos de algunos ingredientes.
Este documento presenta una guía para un taller de cocina creativa para niños. Explica que cocinar enseña habilidades para la vida y puede motivar a los niños a probar nuevos alimentos. Describe protocolos de seguridad e higiene y presenta varias recetas simples para niños, como galletas, sándwiches temáticos y platos frutales. El objetivo es que los niños aprendan y se diviertan cocinando.
Este documento presenta 10 actividades educativas para realizar con niños entre 2 y 5 años en el hogar. Las actividades están diseñadas para desarrollar prácticas de cuidado y crianza como la alimentación saludable, la autonomía de los niños, la construcción de normas y el disfrute del juego. Cada actividad incluye un tema, objetivos, materiales y una breve descripción de cómo realizarla. El objetivo general del documento es fortalecer las prácticas de crianza en familia durante la cuarentena por coronavirus.
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. PROGRAMACIÓN
* Programamos unidades didácticas en las que
diseñamos situaciones de aprendizaje significativas
partiendo de los criterios de evaluación.
* En las unidades señalamos las actividades y tareas
que pretendemos que el alumnado lleve a cabo para
desarrollar las CCBB.
* Recogemos también los criterios de calificación, los
aprendizajes imprescindibles, los recursos,
agrupamientos, etc.
4. UNIDADES DEL PRIMER
TRIMESTRE
Unidad 1: Aprendemos juntos. TAREAS: plano y entrevista.
EL PLANO
12. Unidad 4: La
familia celebra la
Navidad.
Tareas: obra de
teatro y villancicos
13. La familia participó Confeccionaron el
en diversas vestuario y los
decorados de la obra
actividades de teatro.
TALLERES
Participaron en la
organización de un
desayuno
14. Cuentacuentos
Nadarín
Mural Confeccionaron los tíreres y
representaron el cuento.
15.
16. Otras actividades de
Infancia
Participamos en los desayunos sanos
( Escuelas Promotoras de Salud) Desayuno con frutos de temporada.