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TALLER DE RECICLADO: “reducir, reutilizar y reciclar; construyendo un ambiente
saludable”
FECHA:2015
FUNDAMENTACIÓN
En los aproximadamente 200.000 años que llevamos las personas sobre la tierra
hemos roto el equilibrio que durante casi cuatro mil millones de años de evolución se había
establecido en el planeta. El precio que debemos pagar es alto, pero es demasiado tarde
para ser pesimistas: la humanidad dispone de pocos años para invertir la tendencia, darse
cuenta del grado de destrucción de la riqueza de la tierra y cambiar su modelo de
consumo.
La esperanza del planeta son los niños, las niñas y los jóvenes; esas nuevas
generaciones que deben ser formadas en una educación de cuidado y conservación del
planeta. Para formar los hábitos necesarios en ecología son los motivos por los que
diseñamos el presente taller.
Además de ello nos motiva la construcción del mismo, la posibilidad de promover en
los educandos una gran diversidad de destrezas y habilidades de índole práctica. Así como
la oportunidad de generar una articulación con aquellas competencias que son valoradas
en los distintos ciclos.
OBJETIVOS
 Fomentar estrategias para realizar nuevas producciones con material que resulte de
desechos
 Incitar a los/as alumnos/as a que se relaciones con actitudes de cooperación y
colaboración
 Desarrollar en los educandos destrezas y habilidades manuales con materiales que se
usan en la cotidianeidad
 Promover en los educandos actitudes de cuidado con nuestro ambiente mas próximo
 Vincularnos con la comunidad para crear conciencia sobre la importancia de cuidar el
plantea

RESPONSABLES
Docentes que se encargan de la creación de dicho taller es la docente de
actividades prácticas, Stella Aguirre , el mismo deriva del proyecto de salud, no obstante se
pretende que cualquier docente pueda hacer uso y comprometerse con lo que este plantea
se propone para ampliar las posibilidades de llegada a los educandos.
DESTINATARIOS
Alumnos y alumnas de la institución escolar.
IMPLEMENTACION
El presente taller se llevara a cabo una vez por semana
. Cabe destacar que los alumnos y las alumnas de turno mañana abordaran
actividades vinculadas a este taller con mayor frecuencia ya que tienen estilos y tiempos
de trabajo diferentes a los niños de turno tarde.
ACTIVIDADES:
 Construcción de afiches, objetos, etc. para decorar la institución escolar en las diferentes
efemérides que suceden en el año lectivo.
 Portalápices.
 Cestos de basura.
 Cajas decorativas
 Cortinas,
 Manteles individuales.
 Objetos decorativos para regalar.
 Cuadros.
 Relojes.
 Portarretratos.
 Agendas.
TÉCNICAS OPERATIVAS DESGLOCE DE TÉCNICAS
OPERATIVAS
 Seleccionar
 Medir
 Materiales
 Herramientas
 Máquinas(anilladora,
cizalla)

 Longitudes (con patrón,
estimaciones
comparativas,y con
regla)
 Comparar  Texturas
 Rugosidad
 Trazar.
 Marcar.
 Cortar.
 Líneas (rectas,curvas)
con patrón y mano
alzada.
 Centros.
 Figuras.
 Ampliaciones y
reducciones
 Con patrón.
 Tijeras
 Calar
 Procesoso tratamiento
final
 Cizalla.
 Agujerear
 Perforar.
 Pintar
 Forrar
 Secar
EVALUACION
La evaluación se realizara de manera constante y a partir de la observación directa
de las destrezas y habilidades de los educandos, así como también del modo en que los
alumnos y las alumnas van aplicando los conocimientos a las actitudes cotidianas.

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  • 1. TALLER DE RECICLADO: “reducir, reutilizar y reciclar; construyendo un ambiente saludable” FECHA:2015 FUNDAMENTACIÓN En los aproximadamente 200.000 años que llevamos las personas sobre la tierra hemos roto el equilibrio que durante casi cuatro mil millones de años de evolución se había establecido en el planeta. El precio que debemos pagar es alto, pero es demasiado tarde para ser pesimistas: la humanidad dispone de pocos años para invertir la tendencia, darse cuenta del grado de destrucción de la riqueza de la tierra y cambiar su modelo de consumo. La esperanza del planeta son los niños, las niñas y los jóvenes; esas nuevas generaciones que deben ser formadas en una educación de cuidado y conservación del planeta. Para formar los hábitos necesarios en ecología son los motivos por los que diseñamos el presente taller. Además de ello nos motiva la construcción del mismo, la posibilidad de promover en los educandos una gran diversidad de destrezas y habilidades de índole práctica. Así como la oportunidad de generar una articulación con aquellas competencias que son valoradas en los distintos ciclos. OBJETIVOS  Fomentar estrategias para realizar nuevas producciones con material que resulte de desechos  Incitar a los/as alumnos/as a que se relaciones con actitudes de cooperación y colaboración  Desarrollar en los educandos destrezas y habilidades manuales con materiales que se usan en la cotidianeidad  Promover en los educandos actitudes de cuidado con nuestro ambiente mas próximo  Vincularnos con la comunidad para crear conciencia sobre la importancia de cuidar el plantea  RESPONSABLES Docentes que se encargan de la creación de dicho taller es la docente de actividades prácticas, Stella Aguirre , el mismo deriva del proyecto de salud, no obstante se pretende que cualquier docente pueda hacer uso y comprometerse con lo que este plantea se propone para ampliar las posibilidades de llegada a los educandos. DESTINATARIOS Alumnos y alumnas de la institución escolar. IMPLEMENTACION El presente taller se llevara a cabo una vez por semana . Cabe destacar que los alumnos y las alumnas de turno mañana abordaran actividades vinculadas a este taller con mayor frecuencia ya que tienen estilos y tiempos de trabajo diferentes a los niños de turno tarde. ACTIVIDADES:  Construcción de afiches, objetos, etc. para decorar la institución escolar en las diferentes efemérides que suceden en el año lectivo.
  • 2.  Portalápices.  Cestos de basura.  Cajas decorativas  Cortinas,  Manteles individuales.  Objetos decorativos para regalar.  Cuadros.  Relojes.  Portarretratos.  Agendas. TÉCNICAS OPERATIVAS DESGLOCE DE TÉCNICAS OPERATIVAS  Seleccionar  Medir  Materiales  Herramientas  Máquinas(anilladora, cizalla)   Longitudes (con patrón, estimaciones comparativas,y con regla)  Comparar  Texturas  Rugosidad  Trazar.  Marcar.  Cortar.  Líneas (rectas,curvas) con patrón y mano alzada.  Centros.  Figuras.  Ampliaciones y reducciones  Con patrón.  Tijeras
  • 3.  Calar  Procesoso tratamiento final  Cizalla.  Agujerear  Perforar.  Pintar  Forrar  Secar EVALUACION La evaluación se realizara de manera constante y a partir de la observación directa de las destrezas y habilidades de los educandos, así como también del modo en que los alumnos y las alumnas van aplicando los conocimientos a las actitudes cotidianas.