2. CONCEPTOS ESTRUCTURANTES DIVERSIDAD DESIGUALDAD Prácticas socioculturales de grupos Heterogéneo del colectivo humano Condiciones socioeconómicas Reconocimiento de la diferencia = /

3. INTERCULTURALIDAD ENFOQUE ESTRATEGIA CONTENIDO POSICIONAMIENTO PEDAGÓGICO DESDE LA HETEROGENEIDAD CULTURAL IDENTIFICAR DIFERENTES ESCENARIOS ESCOLARES DISEÑAR MODOS DE INTERVENCIÓN INCORPORAR LA HETEROGENEIDAD EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

4. CIUDADANÍA DINÁMICA ESTÁTICA PRODUCTO DE VÍNCULOS CONFLICTIVA SE ENSEÑA Y SE APRENDE COMO PRÁCTICA APRENDER A SER CIUDADANOS EN UNA SOCIEDAD IDEAL

23. Estructura del Diseño Primer ciclo Segundo ciclo Indicadores de avance Orientaciones para la enseñanza Situaciones de enseñanza Bloques de contenidos Sociedades y Culturas: Cambios y continuidades Sociedades, Culturas y Organización del espacio Bloques de contenidos Las sociedades a través del tiempo Sociedades y territorios

28. Nuevo enfoque

32. Lenguajes Artísticos en Primer y Segundo Ciclo

34. Teatro metafórico simbólico fenómeno cultural y social Comunicacional lenguaje artístico objeto de estudio la estructura dramática Sujeto Conflicto Acción

35. construye discursos a partir de una mirada particular del entorno construcción portadora de significados y de múltiples interpretaciones producto del contexto y productora de múltiples sentidos que inciden sobre el entorno y lo trasforman. MUSICA saber hacer saber interpretar y comunicar

36. Danza Lenguaje simbólico Carácter metafórico Comprenden una gran variedad de géneros y estilos Se inscriben en marcos socio – históricos y culturales específicos Las danzas Su enseñanza siempre implica selección

37. Plástica Visual Lo Visual imágenes producidas y recibidas por sujetos en un determinado tiempo y espacio Alcanzar competencias interpretativas, conjugan “un saber hacer” y “un saber comunicar” interacción dinámica “en” y “con” la cultura Incorporar saberes “no escolarizados” Comprender leer al mundo conocer y representar modos de ver explorar Nuevas formas de