Problematizar el Trabajo Social

2. El texto toma aportes del psicoanálisis (Lacan) y delEl texto toma aportes del psicoanálisis (Lacan) y del
marxismo (Althusser), y se propone:marxismo (Althusser), y se propone:
 Definir el Trabajo Social, debatir respecto de susDefinir el Trabajo Social, debatir respecto de sus
potencialidades y límites.potencialidades y límites.
 Exponer las figuras centrales de la intervenciónExponer las figuras centrales de la intervención
social (caridad, hacerse cargo, tomar en cuenta)social (caridad, hacerse cargo, tomar en cuenta)
 Presentar la clínica de la intervención social,Presentar la clínica de la intervención social,
análisis de las prácticas como espacio de formación,análisis de las prácticas como espacio de formación,
desde una concepción transdisciplinaria.desde una concepción transdisciplinaria.
“PROBLEMATIZAR EL
TRABAJO SOCIAL”
SAÜL KARSZ

3. Denominación tautológica delDenominación tautológica del
Trabajo SocialTrabajo Social
 Las ciencias sociales a la misma vez queLas ciencias sociales a la misma vez que
permiten comprender el Trabajo Social,permiten comprender el Trabajo Social,
oscurecen su comprensión. Las prácticas deloscurecen su comprensión. Las prácticas del
TS “unen” lo que las Cs. Soc. “separan”.TS “unen” lo que las Cs. Soc. “separan”.
 Trabajo Social: práctica transdisciplinariaTrabajo Social: práctica transdisciplinaria
que aborda la multiplicidad de dimensionesque aborda la multiplicidad de dimensiones
de los problemas sociales y que carece dede los problemas sociales y que carece de
una teoría.una teoría.

4. ¿Es posible, es necesario¿Es posible, es necesario
definir el Trabajo Social?definir el Trabajo Social?
El TS es tratado desde laEl TS es tratado desde la indefiniciónindefinición, se lo, se lo
presupone.presupone.
TRABAJO DEFINICIONAL:TRABAJO DEFINICIONAL:
Es una construcción dialéctica inacabada eEs una construcción dialéctica inacabada e
inacabable que contiene dos movimientos:inacabable que contiene dos movimientos:
a)a) Dar razón de una realidad a/t deDar razón de una realidad a/t de
investigación bibliográfica y empírica.investigación bibliográfica y empírica.
b)b) Trabajar la invención, volver comprensible loTrabajar la invención, volver comprensible lo
que existe bajo la denominación “Trabajoque existe bajo la denominación “Trabajo
Social”Social”

5. El proceso de trabajo definicionalEl proceso de trabajo definicional
exige:exige:
 Interrogar la realidad, renunciar a la ilusiónInterrogar la realidad, renunciar a la ilusión
de “punto cero”, -superar dogmatismode “punto cero”, -superar dogmatismo
teoricista y empirismo-.teoricista y empirismo-.
 Toda definición tiene un carácter restrictivo-Toda definición tiene un carácter restrictivo-
selectivo.selectivo.
Comprender una definición equivale aComprender una definición equivale a
desplegar la problemática que pone dedesplegar la problemática que pone de
relieve, por ello ésta nunca sale indemne derelieve, por ello ésta nunca sale indemne de
las investigaciones que orienta -movimientolas investigaciones que orienta -movimiento
de reajuste y reestructuración de fondo yde reajuste y reestructuración de fondo y
forma-forma-

6. ¿Cuál es hoy la pertinencia y la¿Cuál es hoy la pertinencia y la
utilidad del Trabajo Social?utilidad del Trabajo Social?
 La pregunta requiere explicitar lo que seLa pregunta requiere explicitar lo que se
entiende porentiende por sociedadsociedad (término polisémico(término polisémico
que se impone como evidencia; entidadque se impone como evidencia; entidad
superior)superior)
 Deconstruir el conceptoDeconstruir el concepto sociedadsociedad implicaimplica
reconocer su doble condición:reconocer su doble condición:
- comocomo necesaria,necesaria, “vivir juntos”“vivir juntos”
- comocomo suficiente,suficiente, confirmación de ese “vivirconfirmación de ese “vivir
juntos” por deseos subjetivos y valoresjuntos” por deseos subjetivos y valores
comunescomunes

7. El Trabajo Social…El Trabajo Social…
fallafalla en relación con lo queen relación con lo que se suponese supone
sonson sus misionessus misiones, por ello hay que, por ello hay que
interrogar las mismas y la concepcióninterrogar las mismas y la concepción
dede sociedadsociedad que las sustenta.que las sustenta.
es imposible definirlo sin definir laes imposible definirlo sin definir la
SociedadSociedad -formación social-formación social
caracterizada por procesos decaracterizada por procesos de
producción y reproducción-producción y reproducción-

8. Trabajo Social: proceso productivo interconectado queTrabajo Social: proceso productivo interconectado que
supone una apuesta por el sabersupone una apuesta por el saber
MateriaMateria
primaprima
Medios deMedios de
trabajotrabajo
Fuerza deFuerza de
trabajotrabajo
ProductoProducto
Producto deProducto de
un proc deun proc de
trabajotrabajo
precedenteprecedente
HerramientasHerramientas
técnicas,técnicas,
metodol, cultmetodol, cult
profesionalprofesional
Agentes conAgentes con
capac físicascapac físicas
ee
intelectualesintelectuales
Utilizac deUtilizac de
medios sobremedios sobre
mat prima por lamat prima por la
fuerza defuerza de
trabajotrabajo
Sit. escolar,Sit. escolar,
sanitaria desanitaria de
los sujetoslos sujetos
signific ensignific en
función defunción de
unauna
dominantedominante
Capacitación,Capacitación,
modalidad demodalidad de
intervención,intervención,
conocimientos,conocimientos,
normas, valores,normas, valores,
evaluacionesevaluaciones
CualificaciónCualificación
socioprof. desocioprof. de
los agenteslos agentes
del trabajodel trabajo
social: TS ysocial: TS y
cuadroscuadros
directivosdirectivos
Confirmación oConfirmación o
cuestionamientocuestionamiento
tendenciales detendenciales de
la materia primala materia prima
(DOMINANTE(DOMINANTE
IDEOLOGICA)IDEOLOGICA)

9. Materia prima:Materia prima:
-- lugares donde se singularizan apuestas sociales delugares donde se singularizan apuestas sociales de
carácter general, que son objeto de un trabajo decarácter general, que son objeto de un trabajo de
apropiac - transformapropiac - transform
- su identificación indica los medios necesarios, las- su identificación indica los medios necesarios, las
compet. requeridas y el producto que interesa obtener.compet. requeridas y el producto que interesa obtener.
-- problemasproblemas significados desde unasignificados desde una dominantedominante
ideológicaideológica puesta en acto que lospuesta en acto que los sobredetermina.sobredetermina. (TS(TS
juega un papel activo en su definición)juega un papel activo en su definición)
- ideología: inscripción de los acontecimientos en- ideología: inscripción de los acontecimientos en
cadenas de sentido; enfatiza el anclaje temporal ycadenas de sentido; enfatiza el anclaje temporal y
espacial de los seres y las cosas (relatividad histórica,espacial de los seres y las cosas (relatividad histórica,
psíquica, social)psíquica, social)

10. Medios de trabajo:Medios de trabajo:
- herramientas, dispositivos y referencias manuales e- herramientas, dispositivos y referencias manuales e
intelect necesarios para intervenir sobre la materiaintelect necesarios para intervenir sobre la materia
prima cuyo dominio nunca es completo.prima cuyo dominio nunca es completo.
- tienen materialidad objetiva y gran poder de reclusión- tienen materialidad objetiva y gran poder de reclusión
de quien los utiliza. Abren ciertas posibilidades yde quien los utiliza. Abren ciertas posibilidades y
obturan otras.obturan otras.
- son- son metodologías de evaluación e intervenciónmetodologías de evaluación e intervención
entendidas como teorías puestas en acto, portadorasentendidas como teorías puestas en acto, portadoras
de ideologías soc. y políticas y de un carácter plural.de ideologías soc. y políticas y de un carácter plural.
- Ejemplos: trabajo teórico, clínica de la intervención.- Ejemplos: trabajo teórico, clínica de la intervención.

11. Fuerza de trabajo:Fuerza de trabajo:
- capacidades físicas e intelectuales del ser humano,- capacidades físicas e intelectuales del ser humano,
puestas en acción para transformar materia prima enpuestas en acción para transformar materia prima en
producto.producto.
- T.S: portadores de cualificaciones socio prof. que- T.S: portadores de cualificaciones socio prof. que
poseenposeen lo material físico y lo material ideológicolo material físico y lo material ideológico ;;
detentan una porción de poder estatal.detentan una porción de poder estatal.
- T.S: son un componente de los aparatos ideol. del- T.S: son un componente de los aparatos ideol. del
Estado; sujetos escindidos que toman decisionesEstado; sujetos escindidos que toman decisiones
socio ideológicas implícitas o explícitas parasocio ideológicas implícitas o explícitas para
intervenir.intervenir.
- resta saber ¿de qué modo cada profesional ejerce- resta saber ¿de qué modo cada profesional ejerce
la parcela de poder consustancial al puesto quela parcela de poder consustancial al puesto que
ocupa?ocupa?

12. Producto:Producto:
- supone una “fabricación” principalm ideológica- supone una “fabricación” principalm ideológica
(razón última de la intervención), y secundariamente(razón última de la intervención), y secundariamente
material (soporte empírico que marca su límitematerial (soporte empírico que marca su límite
estructural).estructural).
- TS está implantado en formaciones econ – soc. que- TS está implantado en formaciones econ – soc. que
fabricanfabrican situacionessituaciones imposibles de erradicar en elimposibles de erradicar en el
capitalismo existente (mat. prima compleja,capitalismo existente (mat. prima compleja,
perturbadora de sus intervenciones)perturbadora de sus intervenciones)
- TS opera sobre construcciones ideol movilizadas- TS opera sobre construcciones ideol movilizadas
por los individuos para rebelarse o resignarse; operapor los individuos para rebelarse o resignarse; opera
sobre la brecha entre lo normalizado y aquello quesobre la brecha entre lo normalizado y aquello que
no lo es;no lo es; confirma o cuestiona tendencias ideológicasconfirma o cuestiona tendencias ideológicas
en juegoen juego

13. Tres figuras que atraviesan las prácticasTres figuras que atraviesan las prácticas
sociales: Caridad/salvación, hacerse cargo,sociales: Caridad/salvación, hacerse cargo,
tomar en cuenta.tomar en cuenta.
1° Aclaración:1° Aclaración: La caridad se dirige a criaturas,La caridad se dirige a criaturas,
la toma a cargo a demandas y en la toma enla toma a cargo a demandas y en la toma en
cuenta se dirige a sujetos socio-deseantes porcuenta se dirige a sujetos socio-deseantes por
parte de otros sujetos deseantes.parte de otros sujetos deseantes.
2° Aclaración: la toma a cargo es un2° Aclaración: la toma a cargo es un
componente inherente a la intervención social.componente inherente a la intervención social.
(ps; Estado-providencia, CS).(ps; Estado-providencia, CS).
3° Aclaración: se trata de ideologías3° Aclaración: se trata de ideologías
materiales. Son dispositivos de codificaciónmateriales. Son dispositivos de codificación
teórica-práctica de la realidad.teórica-práctica de la realidad.

14.  4° Aclaración: las figuras están4° Aclaración: las figuras están
presentes en las prácticas socialespresentes en las prácticas sociales
independiente de las intenciones de losindependiente de las intenciones de los
profesionales y vivencias de losprofesionales y vivencias de los
destinatarios.destinatarios.
 5° Aclaración: las tres figuras son tipos5° Aclaración: las tres figuras son tipos
ideales, no existen independientementeideales, no existen independientemente
unas de otras. Las prácticas no sonunas de otras. Las prácticas no son
cosas, sino procesos.cosas, sino procesos.

15. Esquema de Trabajo de
las figuras

16. CaridadCaridad

17. Toma a CargoToma a Cargo

18. Salvación:Salvación: acción caritativa que busca que la personaacción caritativa que busca que la persona
se convierta en lo mas completa posible, armoniosase convierta en lo mas completa posible, armoniosa
“deber ser”. TS “ayuda” a criaturas perdidas.“deber ser”. TS “ayuda” a criaturas perdidas.
Hacerse cargo:Hacerse cargo: trabajar con la demanda del otro atrabajar con la demanda del otro a
quien se supone “minusválido”, persona reducida a suquien se supone “minusválido”, persona reducida a su
síntoma. El TS interpreta, “sabe” lo que es bueno parasíntoma. El TS interpreta, “sabe” lo que es bueno para
él.él.
Tomar en cuenta:Tomar en cuenta: hacer con el otro, comprender quehacer con el otro, comprender que
sus demandas se articulan a un deseo y por ello sonsus demandas se articulan a un deseo y por ello son
siempre desmesuradas. Se trata de comprender lassiempre desmesuradas. Se trata de comprender las
estrat consc e inconsc con las que los sujetos tratan deestrat consc e inconsc con las que los sujetos tratan de
vivir en el mundo.vivir en el mundo.
El trabajo teórico es un recurso posible para hacerseEl trabajo teórico es un recurso posible para hacerse
atrapar uno mismo un poco menos en los propiosatrapar uno mismo un poco menos en los propios
espejismos.espejismos.

19. ““Entendamos estas tres figurasEntendamos estas tres figuras
como tendencias. Las prácticascomo tendencias. Las prácticas
concretas son prácticas con unaconcretas son prácticas con una
dominante, caracterizadas por eldominante, caracterizadas por el
predominio de una de las trespredominio de una de las tres
tendencias y por la participación,tendencias y por la participación,
más o menos pujantes, en unamás o menos pujantes, en una
posición subordinada pero siempreposición subordinada pero siempre
activa, de elementos de las otrasactiva, de elementos de las otras
dos.”dos.”