1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD XXXXXXXXXXXXXXXX
INSTITUTO XXXXXXXXXXXXXXXX
Autora: XXXXX
XXXXXXX, Enero 2007.

2.  Globalización de la Economía.
 Globalización del Conocimiento.
 Acelerado desarrollo Tecnológico.
Demanda de la educación  Rol Diferente

3.  Centrado en la formación de recursos
humanos.
 Producción de conocimientos

4. *Tapias, y Otros, 1996

5.  Potenciadora de la creatividad.
 Generadora del Saber.

6. Involucrados en el
desarrollo humano
Autonomía Individuos
cognitiva consientes
Innovación Autoconstrucción
Sentir de
participación
*Villasana, 1996.

7.  ¿Qué? ¿Cómo enseñar? Uso de mediciones de
enseñanza para efectuar una instrucción de
calidad

8. “…el personal docente lleva sobre sus hombros
muchísimas responsabilidades de los
cambios esperados, ya que se les exige una
alta
competencia, profesionalismo, dedicación y
cualidades humanas óptimas”.
*Delors, 1996.

9. Concepción Concepción
Asociacionista Cognitiva
Pasado educando Hoy educando
Actitud Pasiva Actitud Activa

10. 1. Docentes con prestigio
intelectual, profesional y moral;
con profundo conocimiento de la
psicología de las interacciones
humanas y procesos de dinámica
grupal.

11. 2. Conocimiento de
sociología y tecnología del
cambio educativo.

12. 3. Conocimiento centrado en la
realidad del contexto en el qué y
para el cuál se proyectó la
intervención para efectuar una
instrucción de calidad.

13.  Actuación
 Perfil
 Trabajo en Equipo
Es necesario una
 Falta de Manejo en modelos capacitación
adecuada al
mentales flexibles.
docente.
 Falta de desarrollo en la
personalidad con una visión
de si mismo.
*Senge, 1990.

14.  Visión de globalidad de los problemas y sus
soluciones
“… los profesores se autoestiman por la
temática científica a la que se dedican y no
por la profesión que ejercen”.
*Fernández, 1998