Escuela Normal De Texcoco, presentacion para la defensa de estadia ,Universidad Politécnica De Texcoco.(UPTex).
Ingeniería Robótica 10VIRO .
De Educación Básica y Normal.
Educación Normal y Desarrollo Docente.
Escuelas Normales Del Estado De México.
Estrategia para el Fortalecimiento y la Transformación de las Escuelas Normales.
México.
Subsistema De Universidades Politécnicas De México.
En el Estado De México.
Practicas Profesionales Finales.
UPTex Defensa de Estadía De Ingeniería Robótica Para la Enseñanza en el Taller De Matemáticas en la Educación Normal y Desarrollo Docente Para Formadores De Docentes En Educación Básica. en la Escuela Normal De Texcoco.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
Escuela Normal De Texcoco, presentacion para la defensa de estadia ,Universidad Politécnica De Texcoco.(UPTex).
Ingeniería Robótica 10VIRO .
De Educación Básica y Normal.
Educación Normal y Desarrollo Docente.
Escuelas Normales Del Estado De México.
Estrategia para el Fortalecimiento y la Transformación de las Escuelas Normales.
México.
Subsistema De Universidades Politécnicas De México.
En el Estado De México.
Practicas Profesionales Finales.
UPTex Defensa de Estadía De Ingeniería Robótica Para la Enseñanza en el Taller De Matemáticas en la Educación Normal y Desarrollo Docente Para Formadores De Docentes En Educación Básica. en la Escuela Normal De Texcoco.
3er ciclo de formación
Al terminar este ciclo de formación el alumno deberá realizar la estadía que tiene una duración de 600 horas, la cual podrá cubrir en un periodo de un cuatrimestre. Al completar el tercer ciclo de formación, la estadía y el servicio social el alumno podrá realizar los tramites necesarios para obtener el titulo de Ingeniero en Robótica.
Las competencias a desarrollar son las siguientes:
• Diseñar sistemas de automatización mediante el análisis de las necesidades del diseño para eficientizar los procesos.
• Integrar sistemas de automatización empleando dispositivos y equipos mecánicos, neumáticos, hidráulicos, eléctricos, de control y robots industriales para cumplir especificaciones de diseño.
• Proponer innovaciones tecnológicas mediante el análisis de las condiciones actuales del sistema para incrementar su desempeño.
• Desarrollar sistemas de automatización mediante tecnología de vanguardia para incrementar las características de los sistemas.
• Administrar recursos humanos para asegurar la calidad y la productividad mediante la asignación de funciones al personal especializado.
• Seleccionar solución de desempeño mediante la identificación de factibilidad en la tecnología aplicable, para el cumplimiento de los requerimientos y especificaciones del cliente.
• Diseñar cursos y programas de capacitación para generar las competencias en los miembros de la organización que cubran las necesidades del cliente.
• Asesorar al sector productivo sobre alternativas de mejora al proceso, empleando tecnología robótica, para incrementar el nivel de competitivo del cliente.
• Impartir cursos y programas de capacitación para lograr los resultados de aprendizaje requeridos por la entidad de producción mediante la evaluación del personal.
El área de robótica en la que el alumno se asocia en este ciclo es biorobótica.
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA ...luis angel ledezma ortiz
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA POR UN EDUBLOG EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LA IE LAS MARÍAS EN EL MUNICIPIO DE OLAYA HERRERA
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA ...luis angel ledezma ortiz
ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA MEDIADA POR UN EDUBLOG EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS EN ESTUDIANTES DE NOVENO GRADO DE LA IE LAS MARÍAS EN EL MUNICIPIO DE OLAYA HERRERA
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
1. ACTUALIZACIÓN DOCENTE
SUTE PROVINCIAL BARRANCA
2024
ESTRATEGIAS PARA EL
DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA DE
MATEMÁTICA
DOCENTE: Mg. ALCCA HUISA MIGUEL ARMANDO
2. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
PROPÓSITO
Socialización de estrategias
en el proceso didáctico para
el desarrollo de las
competencias del área de
matemática.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
3. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
Propuesta de estrategias de
enseñanza aprendizaje en una
sesión de aprendizaje para el
logro de la competencia
identificada.
PRODUCTO
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
4. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
Dinámica de integración
Nombre de la dinámica:
“Batalla de los números”
Propósito de la dinámica:
Promover la integración
y el trabajo en equipo
entre los estudiantes
para afianzar la confianza
entre ellos.
PROCEDIMIENTO:
1. Se forma una ronda con todos los estudiantes.
2. Se les entrega al grupo 10 hojas numeradas (0,1,2,3,..,9)
3. El equipo se organiza y se reparte las hojas numeradas
4. Quien dirige el juego menciona las indicaciones: Deben formar numeros y
resultados de operaciones en un tiempo máximo de 5 segundos. Se
menciona un número y se juntan los integrantes que posean los dígitos que
forman el número dictado, luego inmediatamente corren hacia el jurado y
muestran lo pedido.
5. Ganan un punto si lo hacen antes de los 5 segundos.
6. Quien dirige el juego da la orden:
• Formar el numero 25, formar el numero 38, formar el numero 914, formar
el numero 6073, formar la menor suma con numeros de dos cifras, formar
la menor suma con numeros de dos cifras.
Finalmente, los participantes conversan en relación a la pregunta:
• ¿Qué emociones han experimentado durante el juego?
• ¿Qué expectativas tienen en el desarrollo de la sesión?
5. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
¿Cómo desarrollar
competencias en el
tiempo actual?
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
6. TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
SABERES PREVIOS
• ¿Que son procesos pedagógicos y procesos
didácticos?
• Describe el proceso didáctico.
• ¿Cuáles son las funciones que deben cumplir
los materiales y recursos educativos?
• ¿Cuál es la importancia de los materiales y
recursos educativos?
7. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
8. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
9. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
10. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
11. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
12. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
13. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
15. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
16. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
17. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
18. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
19. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TEMA: ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO
DE
COMPETENCIAS DEL ÁREA.
20. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
21. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
22. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
23. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
24. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
25. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
MATERIAL DIDÁCTICO
Elaborar un material didáctico es la
creación de recursos didácticos para
facilitar el proceso de aprendizaje a los
estudiantes. El material didáctico es un
instrumento formado por un conjunto de
contenidos y de recursos metodológicos
y didácticos orientados a facilitar el
proceso de aprendizaje.
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
26. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
Las TIC son un recurso muy útil y
facilitan el proceso de enseñanza-
aprendizaje tanto a los
profesores, que les proporciona
gran cantidad de recursos, como
a los alumnos que les permite
una mejor comprensión de los
contenidos, en este caso
matemáticos.
LAS TIC COMO RECURSO DIDÁCTICO
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
27. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
28. Facultad de Ciencias Departamento de Matemática e Informática
TEMA: MATERIALES EDUCATIVOS EN LA ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE
SUTE
PROVINCIAL
BARRANCA
TALLER:
1.- ELABORAR UNA SESIÓN DE APRENDIZAJE CON LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS Y
PROCESOS DIDÁCTICOS. HACER USO DE MATERIAL DIDÁCTICO.