El documento describe varios factores importantes para estimular el desarrollo de un niño en la primera infancia, incluyendo la importancia de proporcionar un ambiente afectuoso, estimular los sentidos, jugar con el niño, compartir actividades artísticas, leer con el niño, y pasar tiempo de calidad interactuando. También explica cómo la música puede mejorar la memoria, atención, resolución de problemas y creatividad en los niños.
El documento habla sobre la estimulación temprana en bebés. Explica que la estimulación temprana involucra proporcionar estímulos adecuados para cada edad que ayudan al desarrollo físico, mental y psicosocial del niño. También describe las habilidades que van desarrollando los bebés mes a mes en su primer año, así como juegos y actividades de estimulación temprana apropiadas para cada edad. Finalmente, resalta la importancia de la estimulación temprana para el desarrollo optimo
Este documento proporciona una guía para padres sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, concentrarse e hiperactividad/impulsividad. Se debe a causas genéticas y ambientales que afectan el desarrollo del cerebro. Es importante realizar un diagnóstico correcto para recibir el tratamiento adecuado. Los padres pueden ayudar evitando culparse, manteniendo una actitud positiva y fom
Este proyecto es importante para conocer como se debe estimular a un niños con capacidades diferentes y asi ayudarlos a lograr a desarrollar los dones que poseen cada uno de esos niños.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños con retraso mental. Explica que la estimulación desde una edad temprana es importante para maximizar las habilidades de los niños con retraso mental de acuerdo a su edad de maduración. Describe los diferentes tipos de retraso mental, las causas, y las áreas de desarrollo que se busca estimular, incluyendo el motor, cognitivo, lenguaje y social. Resalta la importancia de la estimulación familiar, social y escolar en el proceso de desarrollo de
Este documento resume las características principales del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas, diagnóstico y formas en que los padres pueden ayudar a los niños que lo padecen. Explica que el TDAH se debe a diferencias en el desarrollo cerebral y que afecta la atención, hiperactividad e impulsividad. También destaca la importancia del diagnóstico correcto y del tratamiento multidisciplinario, así como estrategias para que
Este documento ofrece una guía breve para padres sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, concentrarse e inhibir impulsos, y que se debe a diferencias en la maduración del cerebro. Reconoce que los padres pueden ayudar al niño creando un ambiente de apoyo, fomentando actividades que disfrute y buscando ayuda de especialistas para un diagnóstico y tratamiento adecuados.
Este documento describe la estimulación temprana en niños sanos. Explica que la estimulación temprana involucra técnicas aplicadas en la primera etapa de vida para potenciar habilidades físicas, mentales y sociales. No es una terapia ni enseñanza formal, sino que potencia el desarrollo cerebral optimizando la estimulación que recibe el cerebro. También destaca factores importantes como el vínculo emocional entre padres e hijos, y los beneficios de estimular al bebé a través de ejercicios
Este documento trata sobre la estimulación temprana en los niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño y puede prevenir retrasos. Se define como un conjunto de acciones que potencian las habilidades del niño a través de estímulos adecuados y de complejidad creciente. La estimulación es más efectiva entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad cerebral en esas edades.
El documento habla sobre la estimulación temprana en bebés. Explica que la estimulación temprana involucra proporcionar estímulos adecuados para cada edad que ayudan al desarrollo físico, mental y psicosocial del niño. También describe las habilidades que van desarrollando los bebés mes a mes en su primer año, así como juegos y actividades de estimulación temprana apropiadas para cada edad. Finalmente, resalta la importancia de la estimulación temprana para el desarrollo optimo
Este documento proporciona una guía para padres sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, concentrarse e hiperactividad/impulsividad. Se debe a causas genéticas y ambientales que afectan el desarrollo del cerebro. Es importante realizar un diagnóstico correcto para recibir el tratamiento adecuado. Los padres pueden ayudar evitando culparse, manteniendo una actitud positiva y fom
Este proyecto es importante para conocer como se debe estimular a un niños con capacidades diferentes y asi ayudarlos a lograr a desarrollar los dones que poseen cada uno de esos niños.
Este documento trata sobre la estimulación temprana en niños con retraso mental. Explica que la estimulación desde una edad temprana es importante para maximizar las habilidades de los niños con retraso mental de acuerdo a su edad de maduración. Describe los diferentes tipos de retraso mental, las causas, y las áreas de desarrollo que se busca estimular, incluyendo el motor, cognitivo, lenguaje y social. Resalta la importancia de la estimulación familiar, social y escolar en el proceso de desarrollo de
Este documento resume las características principales del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), incluyendo sus causas, síntomas, diagnóstico y formas en que los padres pueden ayudar a los niños que lo padecen. Explica que el TDAH se debe a diferencias en el desarrollo cerebral y que afecta la atención, hiperactividad e impulsividad. También destaca la importancia del diagnóstico correcto y del tratamiento multidisciplinario, así como estrategias para que
Este documento ofrece una guía breve para padres sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH). Explica que el TDAH se caracteriza por dificultades para prestar atención, concentrarse e inhibir impulsos, y que se debe a diferencias en la maduración del cerebro. Reconoce que los padres pueden ayudar al niño creando un ambiente de apoyo, fomentando actividades que disfrute y buscando ayuda de especialistas para un diagnóstico y tratamiento adecuados.
Este documento describe la estimulación temprana en niños sanos. Explica que la estimulación temprana involucra técnicas aplicadas en la primera etapa de vida para potenciar habilidades físicas, mentales y sociales. No es una terapia ni enseñanza formal, sino que potencia el desarrollo cerebral optimizando la estimulación que recibe el cerebro. También destaca factores importantes como el vínculo emocional entre padres e hijos, y los beneficios de estimular al bebé a través de ejercicios
Este documento trata sobre la estimulación temprana en los niños menores de 6 años. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño y puede prevenir retrasos. Se define como un conjunto de acciones que potencian las habilidades del niño a través de estímulos adecuados y de complejidad creciente. La estimulación es más efectiva entre el nacimiento y los 3 años debido a la plasticidad cerebral en esas edades.
El documento proporciona información sobre la estimulación temprana para bebés. Explica que la estimulación temprana ayuda a los bebés a desarrollar habilidades a través de actividades apropiadas para su edad. Luego, detalla ejercicios específicos para bebés de 1 mes de edad para estimular el desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje y otras áreas.
La estimulación temprana ayuda al desarrollo integral del niño en áreas como el lenguaje, la motricidad y las emociones. Estimula las capacidades del niño de manera oportuna y a través del juego para fortalecer su cuerpo y habilidades.
El documento describe los diferentes áreas y etapas del desarrollo infantil, incluyendo habilidades cognitivas, motoras, sociales y del lenguaje. Explica que los niños se desarrollan a diferentes velocidades y no siempre siguen un calendario estricto. También advierte sobre los peligros de la sobreestimulación, como déficit de atención y dificultad para concentrarse, y recomienda permitir que cada niño siga su propio ritmo.
La estimulación precoz se refiere a un conjunto de actividades diseñadas para estimular el desarrollo cognitivo, físico y psicológico de niños de 0 a 6 años. Se centra en áreas como el lenguaje, la motricidad, las habilidades socioemocionales y cognitivas. Los beneficios incluyen prevenir déficits en el desarrollo, fomentar la autonomía y brindar una base sólida para futuros aprendizajes. La estimulación precoz debe realizarse a través de juegos y de
La estimulación temprana se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades del niño mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada. Tiene como objetivos optimizar el desarrollo del niño normal, prevenir déficits asociados a riesgos y atender las necesidades de la familia. Se basa en que el cerebro se desarrolla mediante el uso, por lo que la estimulación ayuda a crear nuevas conexiones neuronales, siendo el período hasta los 3 años el de mayor plasticidad cerebral.
La estimulación temprana se refiere al conjunto de técnicas y actividades aplicadas de forma sistemática en niños desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo sus capacidades. Incluye el desarrollo de las áreas cognitiva, motriz, de lenguaje y socioemocional a través de estímulos como juegos, música, masajes, diálogo y caricias. Tiene la importancia de ayudar a los niños a reconocer sonidos, formas, colores y desarrollar habilidades que les permitan ser
La estimulación temprana se refiere a técnicas educativas para niños de 0 a 6 años para corregir desarrollos atrasados o potenciales y estimular habilidades compensatorias. Los primeros 6 años son cruciales para el desarrollo debido a la plasticidad neuronal y susceptibilidad al ambiente. El desarrollo depende de la interacción entre genes y ambiente. Los programas de estimulación temprana deben abordar todas las necesidades del niño y su familia.
El documento trata sobre la estimulación temprana. Resume que la estimulación temprana es una disciplina terapéutica y educativa que trabaja con niños en riesgo para prevenir anomalías y potenciar su desarrollo a través de programas sistemáticos que estimulan diferentes sentidos. Explica que el juego es fundamental en la estimulación temprana ya que favorece el desarrollo cognitivo, la imaginación y otras habilidades. También destaca la importancia de los reflejos primitivos en los bebés y cómo su alteración
Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños menores de 5 años. Explica que los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo del cerebro y que la estimulación adecuada durante esta etapa puede tener beneficios a largo plazo. También describe los diferentes criterios sobre estimulación temprana según varios autores y explica que depende de las necesidades específicas de cada niño. Finalmente, recomienda diseñar programas de estimulación temprana que trabajen el desarrollo motriz, cognitivo
El documento describe las acciones necesarias para estimular el desarrollo integral de niños desde recién nacidos hasta preescolares. Incluye estimulación temprana para bebés a través de la comunicación, juego y alimentación; desarrollo de habilidades motoras, lenguaje y socialización para niños de 1 a 3 años; y estimulación cognitiva, motora y social mediante juegos y actividades académicas para preescolares.
Este documento trata sobre la educación temprana y la estimulación temprana de los niños. Explica que la estimulación temprana es fundamental para el desarrollo físico, intelectual, emocional y social de los niños desde una edad temprana. Describe algunas actividades de estimulación para los diferentes sentidos de los bebés y niños pequeños. También discute las ventajas de la estimulación temprana, como un mejor desarrollo del lenguaje y las habilidades motoras, así como un mayor control de las emociones. Final
Este documento trata sobre la importancia de la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana, desde el embarazo hasta los 6 años, es fundamental para el desarrollo físico, intelectual, emocional y social del niño. Describe algunas actividades de estimulación para los diferentes sentidos y la motricidad gruesa y fina. También destaca las ventajas de la estimulación temprana como mejor desarrollo del lenguaje, la motricidad y las habilidades sociales. Sin embargo, advierte que un
El documento describe la estimulación temprana como un conjunto de acciones que potencian las habilidades de los niños a través de estimulación repetitiva y sistematizada. Explica que es más efectiva durante los primeros años de vida cuando el cerebro es más plástico. Recomienda estimular al niño desde el útero hasta los 6 años a través de masajes, canciones, juegos y actividades que promuevan su desarrollo físico, cognitivo y social.
El documento trata sobre la atención temprana y el desarrollo infantil. Explica que la atención temprana incluye intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo y a sus familias. También describe las etapas típicas del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años y los tipos de trastornos del desarrollo. Los educadores y cuidadores deben observar a los niños para derivarlos a tratamiento temprano si es necesario.
Este documento describe la estimulación temprana en niños y sus beneficios. La estimulación debe ser integral e incluir el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y socioemocional del niño. Es más efectiva entre los 0 y 3 años debido a la plasticidad del cerebro en esas edades, y puede ayudar al desarrollo óptimo así como prevenir déficit. El juego y la música son formas clave de aplicar la estimulación temprana.
Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños de 0 a 3 años. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo integral del niño y que la falta de ella puede tener efectos negativos. Describe las cuatro áreas a estimular: movimiento, coordinación, lenguaje y socialización. También detalla los materiales necesarios para sesiones de estimulación y las actividades apropiadas para cada edad.
La estimulación temprana es una herramienta que estimula el desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños cuanto antes. Estimula las cuatro áreas principales: cognitiva, motriz, del lenguaje y socioemocional. Proporciona beneficios como estimular la curiosidad del niño, su aprendizaje psicomotriz e intelectual, y ayudar a identificar problemas del desarrollo.
El documento proporciona información sobre la estimulación temprana. Explica que surgió en los años 1960 para estimular el desarrollo cognitivo, motriz y socioemocional de los niños. Se enfoca en niños de alto riesgo y sus familias para promover un crecimiento integral desde el nacimiento hasta los 6 años. La estimulación temprana busca estimular al niño a través de experiencias que formen las bases para futuros aprendizajes.
Este documento presenta información sobre la estimulación temprana en niños de 0 a 6 años. Explica que el cerebro de los niños es moldeable durante esta etapa, por lo que la estimulación temprana es importante para maximizar su desarrollo cognitivo, físico y psicológico. El documento también describe las cuatro áreas clave de estimulación: cognitiva, motriz, del lenguaje y socioemocional. El objetivo de la estimulación temprana es brindar experiencias que permitan al niño desarrollar las bases para futuros
El documento ofrece recomendaciones para padres sobre cómo mejorar la relación con sus hijos y manejar problemas de conducta. Sugiere pasar tiempo de calidad con los hijos a diario, prestar atención a su comportamiento positivo y elogiarlo, y escucharlos sin juzgar para que se sientan seguros. La estimulación temprana del cerebro en los primeros 3 años es crucial para su desarrollo, y actividades sencillas de la vida diaria pueden ser oportunidades de estimulación.
El documento proporciona información sobre la estimulación temprana para bebés. Explica que la estimulación temprana ayuda a los bebés a desarrollar habilidades a través de actividades apropiadas para su edad. Luego, detalla ejercicios específicos para bebés de 1 mes de edad para estimular el desarrollo motor, cognitivo, del lenguaje y otras áreas.
La estimulación temprana ayuda al desarrollo integral del niño en áreas como el lenguaje, la motricidad y las emociones. Estimula las capacidades del niño de manera oportuna y a través del juego para fortalecer su cuerpo y habilidades.
El documento describe los diferentes áreas y etapas del desarrollo infantil, incluyendo habilidades cognitivas, motoras, sociales y del lenguaje. Explica que los niños se desarrollan a diferentes velocidades y no siempre siguen un calendario estricto. También advierte sobre los peligros de la sobreestimulación, como déficit de atención y dificultad para concentrarse, y recomienda permitir que cada niño siga su propio ritmo.
La estimulación precoz se refiere a un conjunto de actividades diseñadas para estimular el desarrollo cognitivo, físico y psicológico de niños de 0 a 6 años. Se centra en áreas como el lenguaje, la motricidad, las habilidades socioemocionales y cognitivas. Los beneficios incluyen prevenir déficits en el desarrollo, fomentar la autonomía y brindar una base sólida para futuros aprendizajes. La estimulación precoz debe realizarse a través de juegos y de
La estimulación temprana se define como un conjunto de acciones que potencializan al máximo las habilidades del niño mediante la estimulación repetitiva, continua y sistematizada. Tiene como objetivos optimizar el desarrollo del niño normal, prevenir déficits asociados a riesgos y atender las necesidades de la familia. Se basa en que el cerebro se desarrolla mediante el uso, por lo que la estimulación ayuda a crear nuevas conexiones neuronales, siendo el período hasta los 3 años el de mayor plasticidad cerebral.
La estimulación temprana se refiere al conjunto de técnicas y actividades aplicadas de forma sistemática en niños desde el nacimiento hasta los 6 años para desarrollar al máximo sus capacidades. Incluye el desarrollo de las áreas cognitiva, motriz, de lenguaje y socioemocional a través de estímulos como juegos, música, masajes, diálogo y caricias. Tiene la importancia de ayudar a los niños a reconocer sonidos, formas, colores y desarrollar habilidades que les permitan ser
La estimulación temprana se refiere a técnicas educativas para niños de 0 a 6 años para corregir desarrollos atrasados o potenciales y estimular habilidades compensatorias. Los primeros 6 años son cruciales para el desarrollo debido a la plasticidad neuronal y susceptibilidad al ambiente. El desarrollo depende de la interacción entre genes y ambiente. Los programas de estimulación temprana deben abordar todas las necesidades del niño y su familia.
El documento trata sobre la estimulación temprana. Resume que la estimulación temprana es una disciplina terapéutica y educativa que trabaja con niños en riesgo para prevenir anomalías y potenciar su desarrollo a través de programas sistemáticos que estimulan diferentes sentidos. Explica que el juego es fundamental en la estimulación temprana ya que favorece el desarrollo cognitivo, la imaginación y otras habilidades. También destaca la importancia de los reflejos primitivos en los bebés y cómo su alteración
Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños menores de 5 años. Explica que los primeros años de vida son cruciales para el desarrollo del cerebro y que la estimulación adecuada durante esta etapa puede tener beneficios a largo plazo. También describe los diferentes criterios sobre estimulación temprana según varios autores y explica que depende de las necesidades específicas de cada niño. Finalmente, recomienda diseñar programas de estimulación temprana que trabajen el desarrollo motriz, cognitivo
El documento describe las acciones necesarias para estimular el desarrollo integral de niños desde recién nacidos hasta preescolares. Incluye estimulación temprana para bebés a través de la comunicación, juego y alimentación; desarrollo de habilidades motoras, lenguaje y socialización para niños de 1 a 3 años; y estimulación cognitiva, motora y social mediante juegos y actividades académicas para preescolares.
Este documento trata sobre la educación temprana y la estimulación temprana de los niños. Explica que la estimulación temprana es fundamental para el desarrollo físico, intelectual, emocional y social de los niños desde una edad temprana. Describe algunas actividades de estimulación para los diferentes sentidos de los bebés y niños pequeños. También discute las ventajas de la estimulación temprana, como un mejor desarrollo del lenguaje y las habilidades motoras, así como un mayor control de las emociones. Final
Este documento trata sobre la importancia de la estimulación temprana en los niños. Explica que la estimulación temprana, desde el embarazo hasta los 6 años, es fundamental para el desarrollo físico, intelectual, emocional y social del niño. Describe algunas actividades de estimulación para los diferentes sentidos y la motricidad gruesa y fina. También destaca las ventajas de la estimulación temprana como mejor desarrollo del lenguaje, la motricidad y las habilidades sociales. Sin embargo, advierte que un
El documento describe la estimulación temprana como un conjunto de acciones que potencian las habilidades de los niños a través de estimulación repetitiva y sistematizada. Explica que es más efectiva durante los primeros años de vida cuando el cerebro es más plástico. Recomienda estimular al niño desde el útero hasta los 6 años a través de masajes, canciones, juegos y actividades que promuevan su desarrollo físico, cognitivo y social.
El documento trata sobre la atención temprana y el desarrollo infantil. Explica que la atención temprana incluye intervenciones dirigidas a niños de 0 a 6 años con trastornos del desarrollo y a sus familias. También describe las etapas típicas del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 6 años y los tipos de trastornos del desarrollo. Los educadores y cuidadores deben observar a los niños para derivarlos a tratamiento temprano si es necesario.
Este documento describe la estimulación temprana en niños y sus beneficios. La estimulación debe ser integral e incluir el desarrollo cognitivo, motor, del lenguaje y socioemocional del niño. Es más efectiva entre los 0 y 3 años debido a la plasticidad del cerebro en esas edades, y puede ayudar al desarrollo óptimo así como prevenir déficit. El juego y la música son formas clave de aplicar la estimulación temprana.
Este documento habla sobre la estimulación temprana en niños de 0 a 3 años. Explica que la estimulación temprana es importante para el desarrollo integral del niño y que la falta de ella puede tener efectos negativos. Describe las cuatro áreas a estimular: movimiento, coordinación, lenguaje y socialización. También detalla los materiales necesarios para sesiones de estimulación y las actividades apropiadas para cada edad.
La estimulación temprana es una herramienta que estimula el desarrollo físico, emocional e intelectual de los niños cuanto antes. Estimula las cuatro áreas principales: cognitiva, motriz, del lenguaje y socioemocional. Proporciona beneficios como estimular la curiosidad del niño, su aprendizaje psicomotriz e intelectual, y ayudar a identificar problemas del desarrollo.
El documento proporciona información sobre la estimulación temprana. Explica que surgió en los años 1960 para estimular el desarrollo cognitivo, motriz y socioemocional de los niños. Se enfoca en niños de alto riesgo y sus familias para promover un crecimiento integral desde el nacimiento hasta los 6 años. La estimulación temprana busca estimular al niño a través de experiencias que formen las bases para futuros aprendizajes.
Este documento presenta información sobre la estimulación temprana en niños de 0 a 6 años. Explica que el cerebro de los niños es moldeable durante esta etapa, por lo que la estimulación temprana es importante para maximizar su desarrollo cognitivo, físico y psicológico. El documento también describe las cuatro áreas clave de estimulación: cognitiva, motriz, del lenguaje y socioemocional. El objetivo de la estimulación temprana es brindar experiencias que permitan al niño desarrollar las bases para futuros
El documento ofrece recomendaciones para padres sobre cómo mejorar la relación con sus hijos y manejar problemas de conducta. Sugiere pasar tiempo de calidad con los hijos a diario, prestar atención a su comportamiento positivo y elogiarlo, y escucharlos sin juzgar para que se sientan seguros. La estimulación temprana del cerebro en los primeros 3 años es crucial para su desarrollo, y actividades sencillas de la vida diaria pueden ser oportunidades de estimulación.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
3. ¿Alguna vez te has preguntado el
motivo por el que los seres
humanos dependemos de los
padres durante más tiempo que los
animales?
4. MADUREZ DE 5 A 20 AÑOS
4
5 años Púber ADOLESCENTE 20 años
ROJO / AMARILLO
ZONAS MENOS
MADURAS
AZUL / PURPURA
ZONAS MÁS
MADURAS
National Institute of Mental
Health
Tomas Mckay
5. Un entorno adverso retrasa entre
90% y 100% el desarrollo
cognitivo, emocional y de
lenguaje.
6. 6
Se caracteriza por su
plasticidad (adaptación que
experimenta el sistema nervioso ante
cambios en su medio externo e interno).
EL CEREBRO INFANTIL
Es muy frágil a las influencias del
entorno
Es muy importante estimular los
sentidos y el movimiento de los
niños para que se desarrolle con
facilidad su cerebro
7. 7
En la primera infancia se determinan qué
conexiones serán reforzadas y cuáles serán
eliminadas por falta de uso.
10. DESARROLLO INFANTIL
Se caracteriza por la progresiva
adquisición de funciones tan importantes
como el control postural, la autonomía de
desplazamiento, la comunicación, el
lenguaje verbal y la interacción social.
Dicha evolución se encuentra ligada al
proceso de maduración del sistema
nervioso, ya iniciado en la vida
intrauterina y a la organización emocional
y mental.
12. 1. Desarrollo motor
1.1. Motricidad gruesa: Los bebés aprenden a mover
músculos mayores (piernas, brazos, abdomen)
*Estas actividades físicas e interactivas promueven
el entendimiento y dominio del ambiente,
estimulación cognitiva, lenguaje y desarrollo social
13. Motora fina: Comprende
destrezas necesarias
para controlar los
movimientos pequeños y
refinados ( manos y
dedos) presentándose
desde la prensión
voluntaria hasta la pinza
fina.
14. El desarrollo del lenguaje
se divide en dos:
a) Lenguaje comprensivo ó
receptivo: capacidad de
entender palabras y gestos
b) Lenguaje expresivo: uso
de gestos, palabras y
símbolos escritos en la
comunicación.
2. Desarrollo del lenguaje
15.
16.
17.
18. • Capacidad para razonar
y resolver problemas
así como el
desenvolvimiento de
funciones mentales
superiores: atención,
memoria,
razonamiento, análisis,
interpretación, etc.
3. Desarrollo cognitivo
19. Comprende las formas de interacción social de un niño
con otros niños y con adultos. Así como la formación y
expresión de los sentimientos, tienen un papel esencial
en el desarrollo de la personalidad.
3. Desarrollo sociemocional
20. ESTIMULACIÓN TEMPRANA
Se refiere al conjunto
de técnicas aplicadas
en la primera etapa de
la vida del niño, para
potenciar sus
habilidades físicas,
mentales y sociales a
través de distintas
áreas y etapa
21. OBJETIVO
El objetivo principal es
desarrollar al máximo sus
capacidades de manera
integral (en conjunto) tanto
cognitivas, físicas,
psicológicas, previene
problemas en el desarrollo,
orienta A LOS PADRES a
desarrollar una mejor ayuda
en el cuidado y estimulación
de su infante.
23. IMPORTANCIA DE ESTIMULAR?
Desear optimizar el desarrollo del niño SANO.
Prevenir la aparición de déficit asociados a
un riesgo biológico, psicológico o social.
Atender las necesidades de la familia.
Aminorar los efectos de una discapacidad.
Ayudar a niños con déficit en su desarrollo.
Ayuda a mejorar las habilidades motrices,
del lenguaje, cognitivas y adaptativas.
24. ESTÍMULO
Un estímulo será
cualquier elemento
externo, ya sea de un
cuerpo o un órgano, que
estimulará, activará o
bien mejorará la actividad
que realiza, su respuesta
o reacción.
25. FACTORES IMPORTANTES PARA ESTIMULAR:
1.CADA NIÑO ES DIFERENTE, Su
desarrollo individual depende de la
maduración del sistema nervioso.
26. 2. ENTENDER LOS PARÁMETROS DE
DESARROLLO (Características que presentan
en el desarrollo los niños, según su edad).
27. 3. NO FORZAR AL NIÑO: La estimulación debe ser
una experiencia positiva. No se debe forzar al niño a
hacer ninguna actividad.
28. 4. JUGAR CON EL NIÑO: El juego es la mejor
manera de estimular a un niño.
29. Las deficiencias o falta de estimulación
en el primer año de vida del bebé pueden
tener consecuencias en el desarrollo
óptimo de sus habilidades motoras,
cognitivas, lingüísticas y sociales.
30. Algunas formas de reconocer si
nuestro hijo presenta dificultades en
su desarrollo:
• Proceso lento de
motricidad gruesa.
• Deficiente manejo
de la motricidad fina
para su edad.
• Dificultades para
sobrellevar
actividades básicas
como: gatear,
caminar, etc.
31. • Timidez extrema.
• Problemas de lenguaje o
lentitud para comenzar a
hablar.
• Baja autoestima (la
utilización frecuente
de palabras tales. como:
no puedo, es que yo no
sé, etc.).
• Poca relación
interpersonal.
45. Compartir actividades
artísticas y/o culturales
•Pintar, hacer manualidades,
modelar plastilina o arcilla.
•Aprender danzas y canciones.
•Hacer teatro.
•Tocar instrumentos musicales.
46. Cante con su hijo (a), sus
canciones o comparta sus
programas favoritos y
converse acerca de los
mismos.
47. LA MÚSICA Y SUS EFECTOS EN EL
DESARROLLO DEL CEREBRO
Provoca una activación de la corteza cerebral, en las zonas frontal
y occipital, implicadas en el procesamiento espaciotemporal.
Origina una actividad eléctrica cerebral tipo alfa. (sobre todo la
música clásica, de Mozart) provoca:
Ps. GINA REYES AGUIRRE -2020
Aumento en la capacidad de memoria,
atención y concentración de los niños.
Mejora la habilidad para resolver
problemas matemáticos y de
razonamiento complejos.
Es una manera de expresarse.
Estimula la creatividad y la
imaginación infantil.