seminario5

1. Conocimiento de primeros auxilios del personal
de las Escuelas Francesas S.A.L
Rincón Pérez, Alba
Rodríguez Trancoso, Carmen
Ruiz Ramírez, Ana
Runda Ruiz, Miriam
Ventura Chaves, Rosario

2. RESUMEN
La recogida de datos se realizó en las Escuelas
Francesas S.A.L de Sevilla Este.
 Analizar el nivel de conocimiento de primero auxilios que presenta el
personal de centro con la intención de eludir daños graves.
 Mediante el estudio se ha observado que no hay
diferencias entre el personal docente y no docente, y
que el nivel de conocimientos es insuficiente.

3. INTRODUCIÓN
El interés de este estudio  El personal del centro es responsable de sus alumnos.
 Los alumnos pasan mucho tiempo en el centro.
 Los alumnos realizan algunas actividades que implican riesgo.
Subsanar la falta de conocimientos
“Los primeros auxilios consisten en los cuidados o tratamientos de emergencia dadas a una persona que repentinamente
enferma o sufre lesiones antes que servicios médicos formales puedan atender”

4. PALABRAS CLAVES
COLEGIO School
PRIMEROS AUXILIOS First Aids
DOCENTES Teachers
CONOCIMIENTO Knowledge
ESTUDIANTES Students
Niños Kids

5. MARCO
TEÓRICO
“técnicas y maniobras que se emplean cuando una persona es
víctima de un accidente o enfermedad repentina hasta disponer
de un tratamiento especializado, para aliviar el dolor y la
ansiedad del herido y evitar el agravamiento de su estado”
DETERMINAR
CONSCIENCIA
INCOSCIENCIA
DETERMINAR
RESPIRACIÓN
PARADA CARDIO
RESPIRARORIA
RCP
CONSCIENCIA
COMPROBAR PULSO ARTERIAL – PULSO CAROTÍDEO.
SANGRADO – PRESIONAR LA HERIDA.
LLAMAR A EMERGENCIAS

6. ANTEDECENTES
DÉFICIT DE CONOCIMIENTO PARA TEÓRICO Y PRÁCTICO PARA EJECUTAR MANIOBRAS DE PRIMEROS AUXILIOS.

7. JUSTIFICACIÓN
Estos profesionales (tanto docentes como no
docentes) son responsables de sus alumnos.
DÉFICIT DE CONOCIMIENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS
No son conscientes de
Peligros Importancia de los
primeros auxilios

8. OBJETIVOS
OBJETIVO PRINCIPAL
Evaluar los conocimientos en primeros auxilios
que tienen los trabajadores del centro escolar
Escuelas Francesas S.A.L
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
◦ Evaluar el nivel de conocimientos en primeros
auxilios según categoría profesional.
◦ Que los datos obtenidos sirvan para poder
crear, ampliar, fortalecer y aplicar nuevas
estrategias de intervención de enfermería en
la promoción de la salud de primeros auxilios.
◦ Concienciar al personal que carezca de
conocimientos sobre la importancia de la
materia.

9. METODOLOGÍA
Datos introducidos en una base de datos (Epi Info) para realizar el análisis estadístico.
Cuestionario de 35 preguntas repartido
Búsqueda de material con referencias bibliográficas: PubMed
62 sujetos

10. VARIABLES DE ESTUDIO
 Conocimiento sobre primeros auxilios. (Cualitativa ordinal)
 Categoría laboral que ejerce en el centro educativo. (Cualitativa nominal
dicotómica) Docente o no docente.

11. HIPÓTESIS
Hipótesis nula: El nivel de conocimientos entre
personal docente y no docente será el mismo.
Hipótesis alternativa 1: El nivel de conocimiento
del personal docente será superior al nivel de
conocimiento del no docente.
Hipótesis alternativa 2: El nivel de conocimiento
del personal no docente será superior al nivel de
conocimiento del docente.

12. POBLACIÓN Y MUESTRA
POBLACIÓN DE
REFERENCIA
•74 personas que forman parte del personal escolar.
POBLACIÓN DE
ESTUDIO
•74 empleados – Docente: profesores (60)
• No docente: limpiadores, secretarios, mantenimiento y comedor (14)
CRITERIOS DE
INCLUSIÓN
•Personal empleado del centro educativo.
CRITERIOS DE
EXCLUSIÓN
•No formaran parte de la muestra aquellos que no cumplan los requisitos mencionados.

13. RECURSOS NECESARIOS
ORDENAROR
PORTÁTIL
CONEXIÓN A
INTERNET
PAQUETE
MICROSOFT
OFFICE
PERMISO
ACCESO
ESCUALEAS
FRANCESAS
S.A.L.
APLICACIIÓN EPI
INFO 7.1.5
ACCESO A BASE
DE DATOS
CUESTIONARIO
PERSONALIADO

14. ASPECTOS ÉTICOS
NO COMPROMETE A NINGÚN PARTICIPANTE
Busca la mejora de conocimiento ante situaciones críticas con
la intención de salvar vidas

15. LIMITACIONES Y DIFICULTADES

16. RESULTADOS
1. Gráfica: docente/no docente

17. RESULTADOS
2. Tabla: Categoría laboral/realización curso primeros auxilios.

18. RESULTADOS
3. Tabla: Importancia de primeros auxilios/realización de curso. 4. Tabla: interés en primeros auxilios/realización de curso.

19. RESULTADOS
Tras escoger las 11 preguntas más relevantes 45’9% respuestas correctas
DATOS OBTENIDOS RESPUESTAS
CORRECTAS
RESPUESTAS
INCORRECTAS
DOCENTE 254 307 561
NO DOCENTE 59 62 121
313 369
DATOS ESPERADOS RESPUESTAS
CORRECTAS
RESPUESTAS
INCORRECTAS
DOCENTE 257’47 303’53 561
NO DOCENTE 55’53 65’47 121
313 369
• 45’27%Correctas
Docentes
• 48’73%Correctas No
Docentes

20. RESULTADOS
Mediante el test de
hipótesis de Chi
Cuadrado se comprueba:
No existen diferencias
significativas
Se acepta la Hipótesis
Nula

21. DISCUSIÓN
Misma situación que hace 20 años; falta de
interés.
Falta de preparación a la hora de intervenir
Agravar la situación de emergencia.
Inseguridad en la intervención; no son
profesionales de la salud.

22. DISCUSIÓN
Ambos profesionales deberían adquirir el
conocimiento; Evitar contrarreloj de las
emergencias.
Concienciación de la población ; Promoción de
primeros auxilios por parte de enfermería.
Afianzar los conocimientos de aquellos que han
recibido con anterioridad cursos de primeros
auxilios. Dar cursos recordatorios.

23. CONCLUSIÓN
No hay diferencias de
conocimiento sobre los
primeros auxilios entre el
personal docente y no
docente del centro escolar
Escuelas Francesas S.A.L.
Los niveles de conocimiento
de los profesionales del
centro son insuficientes.
En general, la motivación y
la importancia no son
suficientes como para que
los trabajadores realicen un
curso.
Hace falta una
concienciación, tanto por
parte del personal sanitario,
encargados de la educación
para la salud, como de
aquellos que no lo son.

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