Conferencia "Perfiles, repositorios y redes sociales: uso, buenas prácticas y visibilidad institucional", impartida en las III Jornadas de Doctorado: Los procedimientos y las buenas prácticas en el Doctorado, organizadas por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (13-15 de abril de 2016).
Conferencia "Proyecto Epigraphia 3D: Retos y oportunidades de la digitalización y visualización 3D de inscripciones" impartida en la Jornada E-pigraphia: Fotogrametría, Nuevas Tecnologías y Epigrafía Latina. Presentación de la Sección Epigráfica del Museo Virtual de los Bañales, en la UNED-Tudela el 7 de abril de 2016
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia. Asignatura Historia General. Curso de acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Comunicación "Digitalización y modelización 3D de inscripciones romanas: del Museo a los dispositivos móviles", presentada en el II Congreso Internacional de Humanidades Digitales Hispánicas (Madrid, 5-7 octubre 2015).
Presentación del proyecto "Descifrando inscripciones romanas en 3D: ciencia epigráfica virtual", financiado por la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología-Ministerio de Economía y Competitividad (FECYT-MINECO), expuesta en la presentación del proyecto celebrada en el Museo Arqueológico Nacional (Madrid), el 21 de enero de 2016.
Presentación de la asignatura Historia General del Curso de acceso a la Universidad para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Tema 10. El contexto de las Guerras Mundiales: Demografía y economía contemporáneas. Auge y caída del sistema colonial, de la asignatura Historia general, del curso preparatorio para el acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Conferencia "Proyecto Epigraphia 3D: Retos y oportunidades de la digitalización y visualización 3D de inscripciones" impartida en la Jornada E-pigraphia: Fotogrametría, Nuevas Tecnologías y Epigrafía Latina. Presentación de la Sección Epigráfica del Museo Virtual de los Bañales, en la UNED-Tudela el 7 de abril de 2016
Unidad Didáctica 1: Concepto, periodización y fuentes de la Historia. Asignatura Historia General. Curso de acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Comunicación "Digitalización y modelización 3D de inscripciones romanas: del Museo a los dispositivos móviles", presentada en el II Congreso Internacional de Humanidades Digitales Hispánicas (Madrid, 5-7 octubre 2015).
Presentación del proyecto "Descifrando inscripciones romanas en 3D: ciencia epigráfica virtual", financiado por la Fundación Española para la Ciencia y Tecnología-Ministerio de Economía y Competitividad (FECYT-MINECO), expuesta en la presentación del proyecto celebrada en el Museo Arqueológico Nacional (Madrid), el 21 de enero de 2016.
Presentación de la asignatura Historia General del Curso de acceso a la Universidad para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Tema 10. El contexto de las Guerras Mundiales: Demografía y economía contemporáneas. Auge y caída del sistema colonial, de la asignatura Historia general, del curso preparatorio para el acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Conferencia "Digitalización y modelización 3D de la epigrafía de la Bética para su difusión en la web" presentada en el Seminario A Baete ad fluvium Anam: Cultura epigrafica en la Bética Occidental y territorios fronterizos, organizado pro el Centro CIL II-UAH y la UAB (Alcalá de Henares, 1-2 marzo 2016).
Tema 7 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Material elaborado por la Profesora Mª Luisa Toledo Bravo de Laguna (ULPGC).
Tema 7. La construcción del Estado moderno. Evolución política de los estados europeos en la Modernidad. Curso preparatorio de acceso para mayores de 25 años de la ULPGC.
Conferencia presentada en el III Taller de Epigrafía Latina: Epigrafía y nuevas tecnologías (Sevilla, 19-20 enero 2017), organizado por la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC) y la Universidad de Sevilla
Presentación de la asignatura "Historia General", del curso preparatorio para el acceso de mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el curso académico 2014-2015.
Presentación del proyecto "Inscripciones romanas de Augusta Emerita en 3D: del Museo a los dispositivos móviles", en el Museo Nacional de Arte Romano, Mérida (Badajoz, España). Proyecto financiado por la FECYT-MINECO (FCT-14-8668)
"Tema 9. El tránsito a la contemporaneidad. De las revoluciones burguesas a las socialistas. Del pensamiento liberal al anarquismo y comunismo" de la asignatura Historia general, Curso preparatorio para el acceso para mayores de 25 años a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
"Tema 1: Concepto, límites y fuentes de la Historia" de la asignatura "Historia general" del curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), curso académico 2015-2016.
Tema 9 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Material elaborado por la Profesora Mª Luisa Toledo Bravo de Laguna (ULPGC).
Tema 3. Prehistoria: Edad de los metales de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
Tema 2. La Prehistoria: Del origen de la Humanidad al Neolítico de la asignatura "Historia General" del Curso preparatorio de acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Tema 4: La Edad Antigua, de la asignatura "Historia general" del curso preparatorio de acecso a la universidad para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Tema 5. La Edad Media, de la saignatura "Historia general" del curso preparatorio de acceso a la universidad para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Tema 11 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Material elaborado por la profesora Luisi Toledo Bravo de Laguna.
Seminario "Los huamnistas en la era digital. Estrategias para compartir y divulgar nuestra investigación", en el marco del Doctorado en Estudios lingüísticos y literarios en sus contextos socioculturales (DELLCOS) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria http://dellcos.ulpgc.es
Seminario "Herramientas y estrategias para mejorar la visibilidad y el impacto de los resultados de la investigación en Humanidades", en el marco del Doctorado en Arte y Humanidades de la Universidad de La Laguna, impartido en 1-4 de septiembre de 2015.
Conferencia "Digitalización y modelización 3D de la epigrafía de la Bética para su difusión en la web" presentada en el Seminario A Baete ad fluvium Anam: Cultura epigrafica en la Bética Occidental y territorios fronterizos, organizado pro el Centro CIL II-UAH y la UAB (Alcalá de Henares, 1-2 marzo 2016).
Tema 7 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Material elaborado por la Profesora Mª Luisa Toledo Bravo de Laguna (ULPGC).
Tema 7. La construcción del Estado moderno. Evolución política de los estados europeos en la Modernidad. Curso preparatorio de acceso para mayores de 25 años de la ULPGC.
Conferencia presentada en el III Taller de Epigrafía Latina: Epigrafía y nuevas tecnologías (Sevilla, 19-20 enero 2017), organizado por la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC) y la Universidad de Sevilla
Presentación de la asignatura "Historia General", del curso preparatorio para el acceso de mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, en el curso académico 2014-2015.
Presentación del proyecto "Inscripciones romanas de Augusta Emerita en 3D: del Museo a los dispositivos móviles", en el Museo Nacional de Arte Romano, Mérida (Badajoz, España). Proyecto financiado por la FECYT-MINECO (FCT-14-8668)
"Tema 9. El tránsito a la contemporaneidad. De las revoluciones burguesas a las socialistas. Del pensamiento liberal al anarquismo y comunismo" de la asignatura Historia general, Curso preparatorio para el acceso para mayores de 25 años a la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
"Tema 1: Concepto, límites y fuentes de la Historia" de la asignatura "Historia general" del curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), curso académico 2015-2016.
Tema 9 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Material elaborado por la Profesora Mª Luisa Toledo Bravo de Laguna (ULPGC).
Tema 3. Prehistoria: Edad de los metales de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.
Tema 2. La Prehistoria: Del origen de la Humanidad al Neolítico de la asignatura "Historia General" del Curso preparatorio de acceso para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Tema 4: La Edad Antigua, de la asignatura "Historia general" del curso preparatorio de acecso a la universidad para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Tema 5. La Edad Media, de la saignatura "Historia general" del curso preparatorio de acceso a la universidad para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Tema 11 de la asignatura "Historia general" del Curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria. Material elaborado por la profesora Luisi Toledo Bravo de Laguna.
Seminario "Los huamnistas en la era digital. Estrategias para compartir y divulgar nuestra investigación", en el marco del Doctorado en Estudios lingüísticos y literarios en sus contextos socioculturales (DELLCOS) de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria http://dellcos.ulpgc.es
Seminario "Herramientas y estrategias para mejorar la visibilidad y el impacto de los resultados de la investigación en Humanidades", en el marco del Doctorado en Arte y Humanidades de la Universidad de La Laguna, impartido en 1-4 de septiembre de 2015.
En el nuevo ecosistema informativo se están produciendo cambios profundos. Los medios sociales están modificando la forma de interactuar, presentar las ideas e información y juzgar la calidad de los contenidos y contribuciones. En los últimos años han surgido cientos de plataformas que permiten compartir libremente todo tipo de información y conectarnos a través de redes. Estas nuevas herramientas generan estadísticas de actividad e interacciones entre sus usuarios, tales como menciones, retweets, conversaciones, comentarios. Como afirma Eric Qualman “Los medios sociales no son una moda, son un cambio fundamental en la forma en que nos comunicamos.” A la par de estos cambios, la mayor parte de los investigadores han trasladado sus actividades de investigación a la web y con el éxito de los medios sociales esta situación se ha hecho más evidente, ya que estas herramientas tienen más potencialidad para desarrollar un rango mayor de influencia académica que los entornos tradicionales de publicación. Las posibilidades que ofrecen las tecnologías participativas facilitan que los autores puedan compartir información, favorecer el descubrimiento científico y la visibilidad de la investigación a través de bases de datos, plataformas y servicios de apoyo a los procesos de una investigación. Todo esto se ha visto favorecido por los avances que están impulsando una ciencia más interconectada y abierta con avances asombrosos en los sistemas de identificación de obras y de autores. Este proceso está teniendo su incidencia en la necesidad de que los investigadores conozcan, utilicen y gestionen los mecanismos de valoración, acreditación y potenciación de la visibilidad científica de sus publicaciones, lo que a su vez incide en el desarrollo de la carrera personal del investigador, pero también de manera colectiva en la calidad de las propias universidades, cuya medición se basa fundamentalmente en los ranking elaborados a partir de los datos de investigación de sus académicos. Todo ello está poniendo de relieve la importancia más que nunca la necesidad por parte de quienes investigan de conocer los mecanismos de edición, comunicación, medición y promoción.
Recursos y servicios de información de las comunidades científicas: Los repo...Belarmina Benitez
La comunicación científica se ha adaptado rápidamente a los nuevos modos de almacenamiento, publicación, difusión y conservación de resultados de los trabajos de
investigación y otras producciones intelectuales, compitiendo con el espacio tradicional, casi exclusivo hasta no hace mucho tiempo, de las revistas
PPT del taller "Herramientas y estrategias para para mejorar el impacto de los resultados de investigación" impartido en la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, 10-12 marzo 2020.
Presentación del curso Herramientas y estrategias para mejorar el impacto de los resultados de investigación, organizado por la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (3-5 de abril de 2018)
Se analiza el papel de las publicaciones electrónicas en los nuevos patrones de comunicación científica del siglo XXI, destacando sus ventajas y limitaciones en los contextos académicos y de I&D
Presentación del curso Herramientas y estrategias para mejorar el impacto de los resultados de investigación, organizado pro la Escuela de Doctorado de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (3-5 de abril de 2017)
Ponencia "Aplicaciones de la fotogrametría en el estudio de las inscripciones latinas y su difusión a través de la web semántica" presentada en el Seminario de Investigación Nuevos enfoques en epigrafía latina, celebrado en la Universidad de Salamanca (10 y 11 de diciembre de 2019).
"New frontiers in digital epigraphy: The epigrapher at work today", International Symposium Learning Scripts, Forgetting Scripts. New approaches to the History in the Roman West, University of Las Palmas de Gran Canaria (8-9 November 2018).
Ponencia titulada "Transferencia de conocimientos en Estudios Clásicos: presente y futuro de la epigrafía digital", presentada en el XVIII Simposi d'Estudis Clàssics (Barcelona, 18-20 octubre 2018), organizado por la Secció Catalana de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC).
La epigrafía digital hoy: principales aplicaciones para la investigación y la docencia. Workshop Epigrafia 3D organizado por el Centro da Arqueologia da Universidade de Lisboa (UNIARQ), celebrado en Lisboa el 14 de diciembre de 2017.
Presentación de la asignatura "Historia general" del curso preparatorio para mayores de 25 años de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC), en el curso académico 2015/2016
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
Ppt jornadas doctorado 2016
1. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Manuel Ramírez-Sánchez
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
Unidad de Bibliometría
@manuelramirez
2. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Ya conocemos cuál es el proceso de una publicación…
4. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
¿Conoces a estas personas?
Ana Patricia Botín-Sanz Angela Merkel Alberto Ruiz Jimeno
5. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
¿Quién es Alberto Ruiz Jimeno?
6. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
T. Becher, Academic Tribes and Territories. Intellectual enquiry
and the cultures of disciplines, Open University Press,
Buckingham, 1989
Lo más importante que busca el académico no es
el poder, tras el cual va el político, ni la riqueza,
tras la que va el hombre de negocios, sino la
buena reputación.
(…) En la mayoría de los círculos académicos
destacados, el crédito se obtiene a través de la
publicación de los resultados de las
investigaciones propias; la excelencia en la
enseñanza cuenta poco para el reconocimiento de
los colegas asentados dentro del mismo campo.
7. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Citar es como aportar testigos
en un juicio. Tenéis que estar
siempre en condiciones de
encontrar los testimonios y de
demostrar que son aceptables.
Por eso la referencia tiene que
ser exacta y puntual (no se cita
a un autor sin decir qué libro y
qué página) y verificable por
todos.
Umberto Eco,
Cómo se hace una Tesis (1977)
8. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Science 122 (Julio 1995), 108-111
Eugene Garfield (1925-)
9. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Jorge E. Hirsch (1953)
UCSD
PNAS 102 (46), 2005, 16569-16572
10. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
No todo lo que cuenta
puede ser contado y
no todo lo que puede
ser contado cuenta
Albert Einstein (1879-1995)
12. Börner K. et al. (2012) Design and Update of a Classification System: The UCSD Map of Science. PLoS ONE
7(7):e39464. doi:10.1371/journal.pone.0039464
13. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Áreas científicas: alta densidad de población
14. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Áreas de Humanidades: baja densidad de población
16. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
2014
Una lectura muy recomendable: descarga gratuita aquí
17. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Disponibles en la Biblioteca Universitaria de la ULPGC: clicar aquí
18. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Divulgar los
resultados
Compartir
los recursos
Redes
sociales
genéricas
Redes
sociales
científicas
Perfiles de
investigador
Gestores
bibliográficos
Citas e
impacto
19. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ID único
Perfil
en línea
Publicación
1.0 & 2.0
Acceso abierto
Altmétricas
Los cuatro pilares de la ciencia 2.0
24. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Antes de empezar, “regulariza” tu firma:
Nombre personal, Grupo de Investigación (si procede),
Departamento/Instituto Universitario (si procede), Centro (si procede),
denominación de la Universidad (obligatorio) de una de las dos maneras
que se explican abajo, dirección postal o correo electrónico:
- Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ULPGC
- University of Las Palmas de Gran Canaria ULPGC
Más información en Acceda:
J. A. Martínez Morilla, Producción científica de la ULPGC: denominación
bibliográfica única (2013), http://hdl.handle.net/10553/16079
25. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Como por ejemplo:
Más información en Acceda:
J. A. Martínez Morilla, Producción científica de la ULPGC: denominación
bibliográfica única (2013), http://hdl.handle.net/10553/16079
Antonio Fernández, Unit of Histology and Pathology, Institute for
Animal Health, Veterinary School, University of Las Palmas de
Gran Canaria ULPGC, afernandez@dmor.ulpgc.es
26. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ResearcherID: el ID de los investigadores de Thomson-Reuters
27. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ResearcherID: indicadores bibliométricos de un investigador
28. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Scopus Author ID: el ID de los investigadores de Elsevier
29. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Scopus Author ID: : indicadores bibliométricos de un investigador
30. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ORCID: un sistema global de identificación de autores
31. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Un buen ejemplo de perfil en ORCID
32. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
La Biblioteca Universitaria te ayuda a crear tu ORCID: enlace aquí
33. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Nature (13/08/2014)
34. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Nature (13/08/2014)
35. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ResearchGate: una potente red social científica
36. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ResearchGate: ejemplo del perfil de una investigadora
37. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
ResearchGate: perfiles por instituciones y unidades
38. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Academia: la red social científica preferida de
los investigadores de Humanidades
39. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Academia: ejemplo del perfil de un investigador
40. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Google Scholar Citations: una alternativa reciente
41. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Google Scholar Citations: indicadores por instituciones
42. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Ejemplo de un perfil bien editado en Google Scholar Citations
44. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Declaración de Berlín (2003)
45. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
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46. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Escoge cómo quieres compartir: Creative Commons
47. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Licencias de Creative Commons
48. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Acceda: Repositorio institucional de la ULPGC
49. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Acceda: ejemplo de archivo de una publicación
50. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
SHERPA/RoMEO: obligada consulta antes de autoarchivar (y de publicar)
52. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
DOAJ: localiza las revistas científicas en acceso abierto
53. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
x 51
Mucho cuidado con las revistas depredadoras. Consulta la “lista Beall”
55. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucionalResearchtodayResearchinthefuture
PositiveresultsNegativeresultsPositiveresultsNegativeresults
Assessment phase Create phase Publication phase
Lost ideas Lost knowledge Unpublished results
Micro blogs, wiki updates, online discussions, abstracts, blog posts, papers …
Micro blogs, wiki updates, online discussions, abstracts, blog posts, papers …
Abstracts, papers, ...
56. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Hypotheses: el portal de los blogs científicos
57. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Y sobre todo, Twitter
58. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Slideshare: comparte tus presentaciones
59. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Más información: Unidad de Bibliometría (UBi) de la ULPGC
60. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Y sobre todo: en la Biblioteca Universitaria de la ULPGC
http://biblioteca.ulpgc.es
61. Perfiles, repositorios y redes sociales:
uso, buenas prácticas y visibilidad institucional
Indispensable: Recursos de apoyo a la investigación enlace aquí