El documento proporciona información sobre cursos y capacitaciones de Lengua de Señas Chilena (LSCh) impartidos por el Instituto de la Sordera. Se ofrecen cursos presenciales de LSCh para el público en general y capacitaciones diseñadas para instituciones. También se describen cursos de educación para sordos dirigidos a profesores y otros profesionales. El documento incluye además las principales causas de la sordera y las etapas del desarrollo del lenguaje en niños.

1. Lenguaje de Señas:
Capacitaciones.
Abecedario.
Causas.
Diagnostico.

2. Cursos presenciales de Lengua de Señas Chilena:
Clases impartidas en nuestras dependencias por profesores e
instructores Sordos fuentes en Lengua de Señas. Pueden participar
todos quienes deseen aprender la lengua natural de las personas
sordas y conocer aspectos de su cultura.

3. Capacitaciones de Lengua de Señas Chilena a instituciones:
Capacitaciones presenciales a grupos de personas o particulares
e instituciones públicas o privadas que quieran aprender la
Lengua de Señas Chilena. Estos cursos son diseñados
específicamente según las necesidades del cliente.
Mayor información, escribir
a: msalamanca@institutodelasordera.cl

4. "Educación del Sordo desde
un enfoque Intercultural
Bilingüe I y II"
Realizados en conjunto con la
Universidad Metropolitana de
Ciencias de la Educación, y
con reconocimiento CPEIP, se
diseñó este curso dictado en
dos versiones.
En ambos contamos con la
participación de distintos
profesionales relacionados
con la educación del Sordo y
provenientes de distintas
regiones del país.

5. Capacitación Mineduc"
Curso de capacitación destinado a
65 Profesores, monitores de LSCh y
co-educadores sordos provenientes
de las distintas regiones de nuestro
país y realizado en convenio con el
Ministerio de Educación. La
capacitación se realizó durante los
días jueves 19 y viernes 20 de
octubre. A ésta asistieron alrededor
de 65 personas, tanto profesores
como monitores y co-educadores
Sordos.
La capacitación se conformó por
módulos dirigidos por diversos
profesionales de INDESOR con una
metodología de trabajo compuesta
por exposiciones y talleres.

7. Las principales causas de la sordera son:
1. La existencia de algún miembro de la familia que sea sordo de
nacimiento (ésta puede ser hereditaria).
2. La presencia de rubéola o sarampión en la madre durante el
primer trimestre del embarazo.
3. Enfermedades virales de la madre, como herpes o sífilis.
4. La ingesta, durante el embarazo, de medicamentos que
pueden dañar el órgano auditivo del niño en gestación.
5. Los partos difíciles que provoquen la falta de oxígeno o asfixia
al momento de nacer.
6. Un peso del recién nacido inferior a los 500 gramos.
7. Malformaciones del recién nacido en la cabeza, cara u oídos.

8. 8. Los niños que han necesitado un cuidado intensivo
después de su nacimiento, por más de dos días.
9. La hiperbilirrubinemia (color amarillo en piel y
mucosas) en el recién nacido.
10. Los niños que han sido sometidos a transfusiones
de sangre después de su nacimiento La presencia de
meningitis bacteriana, enfermedades virales que
afectan el oído y la otitis media que produce un
deterioro paulatino de la audición.

9. Etapas del desarrollo del Lenguaje
El desarrollo del lenguaje en el niño comienza desde el
momento que nace. Los padres y familiares más cercanos son, por
lo general, los primeros en darse cuenta cuando algo no anda
bien. Observe en un niño los factores que le mencionamos a
continuación y estará colaborando en la prevención y detección
precoz de la sordera.
 Entre los 0 y 3 meses de edad:
1. El niño se asusta y salta cuando es sorprendido con un ruido
muy fuerte.
2. Se agita, despierta o llora cuando alguien habla o hace un
ruido mientras duerme.
3. Se calla y sonríe cuando le hablan.
4. Reconoce su voz y pausas cuando usted le habla y se calla si
está llorando.
5. Hace gorjeos y arrojos como muestra de placer.

10. Entre los 3 y 6 meses de edad:
1. Mueve sus ojos como señal de búsqueda del origen de un sonido.
2. Atiende fácilmente a los sonidos.
3. Presta atención a la música y a los juguetes que suenan.
4. Comienza a balbucear, incluyendo sonidos como: p,b,m.
5. Responde a los cambios en el tono de voz.
6. Es capaz de manifestar su enojo y alegría con la voz.
7. Hace sonidos con su voz cuando juega y cuando está sólo

11. Entre los 6 y 12 meses:
1. Comienza a percibir sonidos más suaves y mueve la cabeza
en dirección a su origen.
2. Entiende el “no” y “chao” y reconoce los nombres de algunos
objetos comunes.
3. Disfruta con canciones y rimas cortas que van acompañadas
con las manos y gestos faciales.
4. Pone atención cuando se le habla y empieza a responder a
preguntas y mandatos simples.
5. Su balbuceo incorpora sonidos más largos, imitando los
sonidos del habla.
A los 12 meses:
Aparecen las primeras palabras.