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NIVELES DE LENGUAJE
El lenguaje es la capacidad innata que poseen los seres humanos para
comunicarse.
Cada comunidad de hablantes utiliza una lengua, que es un sistema de signos y
reglas combinados entre sí que son comunes a ese conjunto de personas.
El sistema de la lengua, dada su complejidad, se estructura, a su vez, en
otros subsistemas o niveles lingüísticos, relacionados igualmente entre
sí, que se ocupan de analizar distintos aspectos del lenguaje:
fónico, morfológico, sintáctico y semántico.
Niveles de lenguaje
Niveles de lenguaje
Niveles de lenguaje
Niveles de lenguaje
El sonido es la realización
concreta e individual de un
fonema pronunciado por una
persona. Los hablantes
producen variantes diferentes
de un mismo fonema. La
Fonética es la ciencia que
estudia los sonidos, que se
representan entre corchetes:
[d], [ð].
NIVEL FONICO
Se ocupa del plano oral de la lengua. Las
unidades lingüísticas que estudia son el
fonema y el sonido.
El fonema es una unidad mínima
abstracta que no posee
significado, pero sí una serie de
rasgos que le confieren un valor
distintivo y sirven para diferenciar
palabras. Cada lengua posee un
número limitado de fonemas. La
Fonología es la ciencia que
estudia los fonemas, que se
representan entre barras: /b/, /d/.
NIVEL MORFOSINTACTICO
Estudia la lengua desde el punto de vista morfológico y sintáctico, niveles
estrechamente relacionados:
El nivel morfológico estudia las clases de morfemas y de palabras, y su estructura:
Los morfemas son
unidades mínimas de la
lengua que poseen
significado. Este
significado puede ser
léxico (de ahí que
hablemos de morfemas
léxicos o lexemas: cas-;
hij-) o gramatical
(morfemas flexivos o
derivativos: -o; -a/ -ero; -
dad).
Las palabras se
clasifican según sus
morfemas y su posible
función sintáctica. Estas
clases de palabras o
categorías gramaticales
son los
artículos, sustantivos, adj
etivos, verbos, pronombre
s, adverbios, preposicione
s y conjunciones.
El nivel sintáctico estudia la
función de las palabras en
un contexto determinado.
Las palabras se combinan en
sintagmas y oraciones. En la
oración aparecen dos
funciones básicas: el sujeto y
el predicado. En el sintagma
distinguimos el núcleo y los
complementos.
NIVEL SEMANTICO
Este nivel estudia todo lo relacionado con el
significado léxico de las palabras y, por
tanto, con los lexemas.
El significado de una
palabra se caracteriza por
la combinación de una
serie de rasgos semánticos
mínimos, llamados
semas, que la distinguen
de otras palabras. Así la
palabra gato podría
descomponerse en los
semas
+animal, +doméstico; y
lámpara en +objeto
inanimado, +utensilio
para dar luz.
Las palabras o unidades
léxicas pueden agruparse
en subconjuntos
léxicos, llamados campos
semánticos, cuando
palabras de la misma
categoría gramatical
comparten algún sema o
rasgo significativo que las
agrupa y diferencia de las
demás. Ejemplo:
bebé, niño, joven, muchach
o, adolescente, hombre, an
ciano...
(+humano, +varón).
Tampoco el significado
permanece inalterable con
el paso del tiempo sino
que se producen
alteraciones en esta
relación entre significante
y significado que
llamamos cambio
semántico. Ejemplo:
azafata (antes: ‘camarera
de la reina’; hoy: ‘auxiliar
de aviones’) villano
(antes: ‘habitante de una
villa’; hoy: ‘malvado’).
NIVELES DE LA LENGUA CARACTERÍSTICAS
CULTO
Usado en situaciones formales de
comunicación.
 Transmite contenidos claros y se valora
socialmente.
 Adquirido a través de la educación
recibida en el hogar, la
escuela, universidad…
 Utiliza vocabulario variado y lo hace
con gran precisión.
 Se ajusta a las normas gramaticales
básicas, se usan generalmente oraciones
complejas.
 El lenguaje oral y gestual es mesurado y
dirigido.
 Se usa en informes, actas
ensayos, tratados, en el congreso; entre
otras instituciones gubernamentales.
COLOQUIAL
Utilizado en situaciones de
comunicación informal.
 Centrado en la interacción
espontánea y se adquiere a
través de la socialización.
 Se emplean palabras concretas
y el apócope (o corte de
palabras en dos sílabas, Ej.:
profe, bici, bb) Incluye
muletillas como apoyo a la
continuidad del lenguaje.
 No se ciñe exactamente a las
normas gramaticales básicas.
Utiliza oraciones breves y
simples.
 Usa el lenguaje gestual en la
expresión oral
NIVELES DE LA LENGUA CARACTERÍSTICAS
INCULTO MARGINAL
 No es valorado socialmente.
 El vocabulario es escaso e
impreciso.
 Se usan expresiones vulgares
(vulgarismos).
 Lo utilizan personas con poca
cultura.
 Los mensajes están
desorganizados, no siguen un
orden lógico.
 Abusan de apelaciones al
interlocutor (el que escucha)
Ej.: ¿te das cuenta, sabes?
 Usa oraciones breves, simpes y
muchas veces son incompletas.
 No hay control de la expresión
oral ni gestual.
JERGAL
 Usado en situaciones de comunicación
informal.
 Sus hablantes pertenecen a determinados
grupos sociales o profesionales.
Existen dos niveles como:
 Jergas sociales o argots: (es el lenguaje
específico utilizado por un grupo de
personas que comparten unas
características comunes por su categoría
social, profesión, procedencia, o
aficiones), como el lenguaje usado por la
juventud.
 Las jergas profesionales: Necesitan de
cierto vocabulario que no es común. Por
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docente diría: Me gusta la forma de
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  • 1. NIVELES DE LENGUAJE El lenguaje es la capacidad innata que poseen los seres humanos para comunicarse. Cada comunidad de hablantes utiliza una lengua, que es un sistema de signos y reglas combinados entre sí que son comunes a ese conjunto de personas. El sistema de la lengua, dada su complejidad, se estructura, a su vez, en otros subsistemas o niveles lingüísticos, relacionados igualmente entre sí, que se ocupan de analizar distintos aspectos del lenguaje: fónico, morfológico, sintáctico y semántico.
  • 6. El sonido es la realización concreta e individual de un fonema pronunciado por una persona. Los hablantes producen variantes diferentes de un mismo fonema. La Fonética es la ciencia que estudia los sonidos, que se representan entre corchetes: [d], [ð]. NIVEL FONICO Se ocupa del plano oral de la lengua. Las unidades lingüísticas que estudia son el fonema y el sonido. El fonema es una unidad mínima abstracta que no posee significado, pero sí una serie de rasgos que le confieren un valor distintivo y sirven para diferenciar palabras. Cada lengua posee un número limitado de fonemas. La Fonología es la ciencia que estudia los fonemas, que se representan entre barras: /b/, /d/.
  • 7. NIVEL MORFOSINTACTICO Estudia la lengua desde el punto de vista morfológico y sintáctico, niveles estrechamente relacionados: El nivel morfológico estudia las clases de morfemas y de palabras, y su estructura: Los morfemas son unidades mínimas de la lengua que poseen significado. Este significado puede ser léxico (de ahí que hablemos de morfemas léxicos o lexemas: cas-; hij-) o gramatical (morfemas flexivos o derivativos: -o; -a/ -ero; - dad). Las palabras se clasifican según sus morfemas y su posible función sintáctica. Estas clases de palabras o categorías gramaticales son los artículos, sustantivos, adj etivos, verbos, pronombre s, adverbios, preposicione s y conjunciones. El nivel sintáctico estudia la función de las palabras en un contexto determinado. Las palabras se combinan en sintagmas y oraciones. En la oración aparecen dos funciones básicas: el sujeto y el predicado. En el sintagma distinguimos el núcleo y los complementos.
  • 8. NIVEL SEMANTICO Este nivel estudia todo lo relacionado con el significado léxico de las palabras y, por tanto, con los lexemas. El significado de una palabra se caracteriza por la combinación de una serie de rasgos semánticos mínimos, llamados semas, que la distinguen de otras palabras. Así la palabra gato podría descomponerse en los semas +animal, +doméstico; y lámpara en +objeto inanimado, +utensilio para dar luz. Las palabras o unidades léxicas pueden agruparse en subconjuntos léxicos, llamados campos semánticos, cuando palabras de la misma categoría gramatical comparten algún sema o rasgo significativo que las agrupa y diferencia de las demás. Ejemplo: bebé, niño, joven, muchach o, adolescente, hombre, an ciano... (+humano, +varón). Tampoco el significado permanece inalterable con el paso del tiempo sino que se producen alteraciones en esta relación entre significante y significado que llamamos cambio semántico. Ejemplo: azafata (antes: ‘camarera de la reina’; hoy: ‘auxiliar de aviones’) villano (antes: ‘habitante de una villa’; hoy: ‘malvado’).
  • 9. NIVELES DE LA LENGUA CARACTERÍSTICAS CULTO Usado en situaciones formales de comunicación.  Transmite contenidos claros y se valora socialmente.  Adquirido a través de la educación recibida en el hogar, la escuela, universidad…  Utiliza vocabulario variado y lo hace con gran precisión.  Se ajusta a las normas gramaticales básicas, se usan generalmente oraciones complejas.  El lenguaje oral y gestual es mesurado y dirigido.  Se usa en informes, actas ensayos, tratados, en el congreso; entre otras instituciones gubernamentales. COLOQUIAL Utilizado en situaciones de comunicación informal.  Centrado en la interacción espontánea y se adquiere a través de la socialización.  Se emplean palabras concretas y el apócope (o corte de palabras en dos sílabas, Ej.: profe, bici, bb) Incluye muletillas como apoyo a la continuidad del lenguaje.  No se ciñe exactamente a las normas gramaticales básicas. Utiliza oraciones breves y simples.  Usa el lenguaje gestual en la expresión oral
  • 10. NIVELES DE LA LENGUA CARACTERÍSTICAS INCULTO MARGINAL  No es valorado socialmente.  El vocabulario es escaso e impreciso.  Se usan expresiones vulgares (vulgarismos).  Lo utilizan personas con poca cultura.  Los mensajes están desorganizados, no siguen un orden lógico.  Abusan de apelaciones al interlocutor (el que escucha) Ej.: ¿te das cuenta, sabes?  Usa oraciones breves, simpes y muchas veces son incompletas.  No hay control de la expresión oral ni gestual. JERGAL  Usado en situaciones de comunicación informal.  Sus hablantes pertenecen a determinados grupos sociales o profesionales. Existen dos niveles como:  Jergas sociales o argots: (es el lenguaje específico utilizado por un grupo de personas que comparten unas características comunes por su categoría social, profesión, procedencia, o aficiones), como el lenguaje usado por la juventud.  Las jergas profesionales: Necesitan de cierto vocabulario que no es común. Por ejemplo, una persona ajena al ámbito docente diría: Me gusta la forma de enseñar del profesor, mientras que otro docente diría: Me gusta la didáctica del maestro.