Este documento analiza el guiado turístico en la Lonja de los Mercaderes de Valencia, sitio patrimonio de la humanidad. Carece de un programa de interpretación y depende principalmente de los guías como medio interpretativo. El estudio encontró que las visitas guiadas mejoran la satisfacción y apreciación de los visitantes hacia el sitio. Se concluye que falta gestión en la interpretación y que se deben desarrollar nuevos medios y productos de visita para mejorar la experiencia general de los visitantes.
Este documento presenta las seis paradas o pasos estratégicos para el diseño de una excursión guiada: 1) identificación del atractivo, 2) diseño de la ruta e itinerario, 3) guión interpretativo, 4) recursos para la actividad, 5) precio de la actividad, y 6) evaluación del guía. Explica cada parada con detalles sobre cómo caracterizar los atractivos, diseñar la ruta e itinerario de consumo del turista, y desarrollar un efectivo guión interpretativo con mensajes poderosos.
La interpretacion del Patrimonio Cultural.Carlos Palacio
Este documento trata sobre la interpretación del patrimonio cultural. Explica que la interpretación del patrimonio es el arte de revelar el significado del legado cultural e histórico a los visitantes de forma in situ. También resume los seis principios fundamentales de la interpretación propuestos por Freeman Tilden y discute las diferencias entre la interpretación in situ y la enseñanza formal. Por último, presenta una visión de hacia dónde se dirige la interpretación en el siglo XXI, enfocándose en inspirar a los visitantes y revelar significados profundos.
1) El documento trata sobre la interpretación del patrimonio y define la interpretación como una actividad educativa que busca revelar significados e interrelaciones del patrimonio a través de objetos originales u otros medios para promover la apreciación del patrimonio más allá de dar mera información. 2) Se discuten diferentes enfoques de interpretación como la interpretación teatralizada y sus beneficios para sensibilizar sobre la conservación del patrimonio. 3) Finalmente, se analizan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la interpretación te
Recursos y estrategias de mediación didáctica del patrimonio (15 06-2017)Jefferson Sanchez Ruiz
Este documento describe varias estrategias y recursos para la mediación didáctica del patrimonio. Presenta 7 estrategias de mediación humana que incluyen realizar visitas guiadas con mensajes claros, contextualizar exhibiciones en museos con medios audiovisuales, usar el tono de voz adecuado, incentivar la participación del público, motivar la identificación con el patrimonio y promover la comprensión a través de retos. También enfatiza la importancia de ser empáticos con los receptores y promover una imagen personal agradable.
La interpretación ambiental integra la educación y la recreación en espacios patrimoniales mediante experiencias prácticas. Es una forma de comunicar el significado del patrimonio natural y cultural a través de la participación del público. Utiliza medios como centros de visitantes, senderos de interpretación y visitas guiadas para traducir los secretos del ambiente de manera entretenida.
Jorge morales. interpretación del patrimonio.-IV Curso de Verano Turismo UDCIria Caamaño-Franco
La interpretación del patrimonio es una estrategia de comunicación destinada al público visitante que tiene como objetivo provocar el pensamiento. Utiliza una metodología concreta basada en tres pilares: conocimiento del recurso, conocimiento del público y técnicas de comunicación apropiadas. Su propósito es mejorar las experiencias de los visitantes y proteger los recursos a través de actitudes y comportamientos positivos generados por la interpretación.
Enoturismo e interpretacion del patrimonio, primeros pasosChus Blázquez
Este documento discute el concepto de interpretación del patrimonio y cómo puede aplicarse al enoturismo. Explica que la interpretación busca revelar el significado del patrimonio de una manera atractiva, breve e interactiva para los visitantes. También destaca la importancia de centrarse en los rasgos del patrimonio que conectan emocionalmente con los visitantes y de crear experiencias memorables y únicas para cada bodega a través de la interpretación.
Cv7 interpretación, mediación y asistencia turística presentación 4Elena Rodríguez
Este documento presenta una sesión sobre la interpretación del patrimonio. Explica que la interpretación tiene como objetivo revelar significados e interrelaciones del patrimonio para generar emociones y conciencia en el público. También describe los principios de la interpretación como transmitir mensajes de forma atractiva y entretenida para el visitante, así como los diferentes soportes e interpretativos como visitas guiadas, señalización y exposiciones.
Este documento presenta las seis paradas o pasos estratégicos para el diseño de una excursión guiada: 1) identificación del atractivo, 2) diseño de la ruta e itinerario, 3) guión interpretativo, 4) recursos para la actividad, 5) precio de la actividad, y 6) evaluación del guía. Explica cada parada con detalles sobre cómo caracterizar los atractivos, diseñar la ruta e itinerario de consumo del turista, y desarrollar un efectivo guión interpretativo con mensajes poderosos.
La interpretacion del Patrimonio Cultural.Carlos Palacio
Este documento trata sobre la interpretación del patrimonio cultural. Explica que la interpretación del patrimonio es el arte de revelar el significado del legado cultural e histórico a los visitantes de forma in situ. También resume los seis principios fundamentales de la interpretación propuestos por Freeman Tilden y discute las diferencias entre la interpretación in situ y la enseñanza formal. Por último, presenta una visión de hacia dónde se dirige la interpretación en el siglo XXI, enfocándose en inspirar a los visitantes y revelar significados profundos.
1) El documento trata sobre la interpretación del patrimonio y define la interpretación como una actividad educativa que busca revelar significados e interrelaciones del patrimonio a través de objetos originales u otros medios para promover la apreciación del patrimonio más allá de dar mera información. 2) Se discuten diferentes enfoques de interpretación como la interpretación teatralizada y sus beneficios para sensibilizar sobre la conservación del patrimonio. 3) Finalmente, se analizan las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la interpretación te
Recursos y estrategias de mediación didáctica del patrimonio (15 06-2017)Jefferson Sanchez Ruiz
Este documento describe varias estrategias y recursos para la mediación didáctica del patrimonio. Presenta 7 estrategias de mediación humana que incluyen realizar visitas guiadas con mensajes claros, contextualizar exhibiciones en museos con medios audiovisuales, usar el tono de voz adecuado, incentivar la participación del público, motivar la identificación con el patrimonio y promover la comprensión a través de retos. También enfatiza la importancia de ser empáticos con los receptores y promover una imagen personal agradable.
La interpretación ambiental integra la educación y la recreación en espacios patrimoniales mediante experiencias prácticas. Es una forma de comunicar el significado del patrimonio natural y cultural a través de la participación del público. Utiliza medios como centros de visitantes, senderos de interpretación y visitas guiadas para traducir los secretos del ambiente de manera entretenida.
Jorge morales. interpretación del patrimonio.-IV Curso de Verano Turismo UDCIria Caamaño-Franco
La interpretación del patrimonio es una estrategia de comunicación destinada al público visitante que tiene como objetivo provocar el pensamiento. Utiliza una metodología concreta basada en tres pilares: conocimiento del recurso, conocimiento del público y técnicas de comunicación apropiadas. Su propósito es mejorar las experiencias de los visitantes y proteger los recursos a través de actitudes y comportamientos positivos generados por la interpretación.
Enoturismo e interpretacion del patrimonio, primeros pasosChus Blázquez
Este documento discute el concepto de interpretación del patrimonio y cómo puede aplicarse al enoturismo. Explica que la interpretación busca revelar el significado del patrimonio de una manera atractiva, breve e interactiva para los visitantes. También destaca la importancia de centrarse en los rasgos del patrimonio que conectan emocionalmente con los visitantes y de crear experiencias memorables y únicas para cada bodega a través de la interpretación.
Cv7 interpretación, mediación y asistencia turística presentación 4Elena Rodríguez
Este documento presenta una sesión sobre la interpretación del patrimonio. Explica que la interpretación tiene como objetivo revelar significados e interrelaciones del patrimonio para generar emociones y conciencia en el público. También describe los principios de la interpretación como transmitir mensajes de forma atractiva y entretenida para el visitante, así como los diferentes soportes e interpretativos como visitas guiadas, señalización y exposiciones.
Este documento trata sobre la interpretación del patrimonio. Explica que la interpretación es un proceso de comunicación creativo para revelar el significado e importancia del patrimonio histórico y natural a los visitantes. Detalla los orígenes y desarrollo de la interpretación, sus fines, objetivos y principios. Además, describe los diferentes medios interpretativos, el mensaje interpretativo y el desarrollo temático. Finalmente, incluye ejemplos prácticos de trabajo realizado en Panamá sobre la interpretación del café.
Presentación empleada como introducción a la interpretación del patrimonio en la formación de Empresas de Enoturismo organizada por el Incyde en Ronda, Málaga en octubre de 2012.
Interpretación ambiental conceptos y objetivosElsita Ordoñez
Este documento presenta una introducción a la interpretación ambiental. Define la interpretación ambiental como una actividad educativa ambiental que revela las características de un área de manera atractiva para generar disfrute, sensibilidad y compromiso con la conservación. Luego discute las definiciones de la interpretación ambiental propuestas por varios autores desde 1957 hasta la actualidad. Finalmente, explica los objetivos de la interpretación ambiental, incluyendo objetivos de aprendizaje, comportamiento, emocionales y de manejo.
Presentación de interpretación del patrimonio empleada en Montilla, Córdoba, en el curso de Incyde de Enoturismo para empresas y emprendedores. 29 de octubre de 2012
Ponencia de Yolanda Afonso, de Teide Astro, dentro de Ejemplos Cercanos en la Jornada Nuevas Experiencias Turísticas: Oportunidades y modelos de negocio, en Foro CajaCanarias-27 Noviembre 2012
Cv7 interpretación, mediación y asistencia turística presentación 3Elena Rodríguez
Este documento describe las diferentes fases del proceso de planificación para diseñar una visita o itinerario turístico. Explica que el proceso consta de tres fases principales: la fase de planificación, la fase de ejecución y la fase de evaluación. En la fase de planificación se establecen los objetivos, aspectos generales como el horario, tamaño de grupos y seguridad, y se elabora el presupuesto. La fase de ejecución incluye la acogida, desarrollo y despedida de la visit
Este documento presenta un inventario preliminar de los bienes patrimoniales del municipio de Nandaime en Nicaragua. Identifica el patrimonio natural como la cascada del Río Medina y la Reserva Natural Lagunas de Mecatepe y Río Manares. También documenta el patrimonio cultural de Nandaime como ciudad, incluyendo recorridos histórico-culturales y aspectos de la tradición y cultura Nandaimeña como las fiestas patronales, el cartel y el atabal. El objetivo es valorar este patrimonio cultural urbano-arqu
El documento proporciona orientación para guías turísticos sobre cómo interpretar el patrimonio cultural para el público de manera efectiva. Explica que los guías deben establecer confianza a través del contacto visual y el lenguaje corporal, proporcionar información relevante de manera organizada y entretenida, y asegurarse de que los visitantes disfruten y aprendan de la experiencia cultural de una manera segura y relajada.
El documento describe las principales profesiones relacionadas con el patrimonio cultural. Identifica profesiones con origen institucional como archiveros, bibliotecarios y conservadores de museos. También profesiones que han surgido para adaptarse a la demanda del mercado como educadores, intérpretes y gestores de patrimonio cultural. Finalmente, describe profesiones con una trayectoria académica como antropólogos, arqueólogos, restauradores y arquitectos patrimonialistas. Para cada profesión, ofrece una breve descripción de sus funciones
Este curso proporcionara los conocimientos y herramientas necesarias para el correcto diseño de itinerarios turísticos culturales, así como los principales métodos y técnicas para la planificación de estos, de igual marera se prestara especial atención al análisis de los perfiles y motivaciones de los turistas, Como objetivo final del curso se pretende incorporar contenidos geográficos, culturales, históricos y artísticos a Itinerarios turísticos.
Texto y actividades tema gestion del patrimonio y su puesta en valorMarcelajam
Este documento presenta un plan de clase sobre la gestión del patrimonio cultural para su aprovechamiento turístico. El tema se centra en la creación de productos turísticos a partir de los recursos culturales. El plan describe los objetivos de la clase, las habilidades que los estudiantes desarrollarán, y los contenidos incluyendo definiciones de recursos, patrimonio, y formas de poner en valor el patrimonio cultural para crear productos turísticos. También propone varias actividades TPACK e incluye criterios de evaluación.
1. El documento trata sobre la interpretación del patrimonio, específicamente la interpretación teatralizada. 2. Define la interpretación como una actividad educativa que busca revelar significados e interrelaciones del patrimonio a través de objetos originales u otros medios para ir más allá de meramente informar. 3. Discute las ventajas y desventajas de la interpretación teatralizada, concluyendo que es una herramienta efectiva para ampliar el conocimiento e interés de los visitantes y sensibilizar sobre la conservación del patrimonio.
Este documento presenta una clase sobre técnicas de guiado cultural e interpretación cultural. Explica conceptos como el guión interpretativo, los objetivos de la interpretación ambiental y del patrimonio, y cómo construir un mensaje interpretativo efectivo utilizando recursos. También incluye ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen y presenten mensajes interpretativos sobre atracciones del centro histórico de Santiago.
Este documento discute la importancia de realizar estudios de público en los museos para mejorar la experiencia de los visitantes. Explica que los estudios de público permiten entender mejor las necesidades y comportamientos de los visitantes, lo que ayuda a optimizar exposiciones, programas, servicios y la orientación de los visitantes.
El documento describe cómo la educación y la comunicación están evolucionando hacia un "nuevo sujeto pedagógico" a través del uso de medios y tecnologías. Se analizan conceptos como la recepción, la producción y el proceso pedagógico, y cómo los medios de comunicación como la prensa, la radio y la televisión pueden usarse en la educación. También se discuten las TIC en la educación y sus efectos en los roles de los docentes y estudiantes.
El documento describe cómo la educación y la comunicación están evolucionando hacia un "nuevo sujeto pedagógico" a través del uso de medios y tecnologías. Se analizan los conceptos de recepción y producción, y cómo los procesos de comunicación y educación buscan transformar al sujeto para lograr su autonomía a través de estrategias en contextos múltiples y complejos. También se describen los roles y herramientas de varios medios como la prensa, la radio y la televisión, así como el papel de las TIC en la
Este documento presenta información sobre los principios y estrategias de la interpretación. La interpretación se define como una técnica educativa que revela significados y relaciones a través de experiencias directas y medios ilustrativos para enriquecer la comprensión de los visitantes. Se describen diferentes modelos de comunicación interpretativa y tipos de intérpretes. También se explican conceptos como los objetivos de la interpretación, cómo aprende la gente, y el proceso de diseño de actividades interpretativas.
Este documento resume investigaciones sobre visitantes a museos en las últimas dos décadas. Resalta que los objetos y su distribución espacial orientan el pensamiento y la acción de los visitantes, y que existen diferencias en el comportamiento dependiendo de si el visitante viene solo o acompañado. También destaca que las interacciones entre visitantes y objetos promueven el aprendizaje colaborativo, y recomienda sistematizar los resultados de investigación en una pedagogía museológica que guíe un mejor diseño de exhibiciones
Tecnicas de Interpretacion del PatrimonioEcoJuegos
Este documento presenta los conceptos y herramientas básicas de la interpretación del patrimonio cultural y natural. El objetivo es que los participantes aprendan a diseñar actividades educativas y recreativas asociadas al patrimonio presente en el país. Se discuten temas como la relación entre educación y patrimonio, estrategias de interpretación, medios interpretativos y la planificación de procesos interpretativos. El documento propone ejercicios prácticos para aplicar los conceptos.
Este documento describe las técnicas y elementos clave de una exposición oral efectiva, incluyendo la preparación, los diferentes planos a considerar, las etapas y secciones de la exposición, y técnicas para manejar al auditorio. Explica que una buena exposición requiere planificación en distintos niveles como el actitudinal, cultural, corporal y comunicativo. También describe los pasos de preparación como analizar al público, objetivos, contenido y recursos; y las secciones de introducción, desarrollo y conclusión.
Este documento trata sobre la interpretación del patrimonio. Explica que la interpretación es un proceso de comunicación creativo para revelar el significado e importancia del patrimonio histórico y natural a los visitantes. Detalla los orígenes y desarrollo de la interpretación, sus fines, objetivos y principios. Además, describe los diferentes medios interpretativos, el mensaje interpretativo y el desarrollo temático. Finalmente, incluye ejemplos prácticos de trabajo realizado en Panamá sobre la interpretación del café.
Presentación empleada como introducción a la interpretación del patrimonio en la formación de Empresas de Enoturismo organizada por el Incyde en Ronda, Málaga en octubre de 2012.
Interpretación ambiental conceptos y objetivosElsita Ordoñez
Este documento presenta una introducción a la interpretación ambiental. Define la interpretación ambiental como una actividad educativa ambiental que revela las características de un área de manera atractiva para generar disfrute, sensibilidad y compromiso con la conservación. Luego discute las definiciones de la interpretación ambiental propuestas por varios autores desde 1957 hasta la actualidad. Finalmente, explica los objetivos de la interpretación ambiental, incluyendo objetivos de aprendizaje, comportamiento, emocionales y de manejo.
Presentación de interpretación del patrimonio empleada en Montilla, Córdoba, en el curso de Incyde de Enoturismo para empresas y emprendedores. 29 de octubre de 2012
Ponencia de Yolanda Afonso, de Teide Astro, dentro de Ejemplos Cercanos en la Jornada Nuevas Experiencias Turísticas: Oportunidades y modelos de negocio, en Foro CajaCanarias-27 Noviembre 2012
Cv7 interpretación, mediación y asistencia turística presentación 3Elena Rodríguez
Este documento describe las diferentes fases del proceso de planificación para diseñar una visita o itinerario turístico. Explica que el proceso consta de tres fases principales: la fase de planificación, la fase de ejecución y la fase de evaluación. En la fase de planificación se establecen los objetivos, aspectos generales como el horario, tamaño de grupos y seguridad, y se elabora el presupuesto. La fase de ejecución incluye la acogida, desarrollo y despedida de la visit
Este documento presenta un inventario preliminar de los bienes patrimoniales del municipio de Nandaime en Nicaragua. Identifica el patrimonio natural como la cascada del Río Medina y la Reserva Natural Lagunas de Mecatepe y Río Manares. También documenta el patrimonio cultural de Nandaime como ciudad, incluyendo recorridos histórico-culturales y aspectos de la tradición y cultura Nandaimeña como las fiestas patronales, el cartel y el atabal. El objetivo es valorar este patrimonio cultural urbano-arqu
El documento proporciona orientación para guías turísticos sobre cómo interpretar el patrimonio cultural para el público de manera efectiva. Explica que los guías deben establecer confianza a través del contacto visual y el lenguaje corporal, proporcionar información relevante de manera organizada y entretenida, y asegurarse de que los visitantes disfruten y aprendan de la experiencia cultural de una manera segura y relajada.
El documento describe las principales profesiones relacionadas con el patrimonio cultural. Identifica profesiones con origen institucional como archiveros, bibliotecarios y conservadores de museos. También profesiones que han surgido para adaptarse a la demanda del mercado como educadores, intérpretes y gestores de patrimonio cultural. Finalmente, describe profesiones con una trayectoria académica como antropólogos, arqueólogos, restauradores y arquitectos patrimonialistas. Para cada profesión, ofrece una breve descripción de sus funciones
Este curso proporcionara los conocimientos y herramientas necesarias para el correcto diseño de itinerarios turísticos culturales, así como los principales métodos y técnicas para la planificación de estos, de igual marera se prestara especial atención al análisis de los perfiles y motivaciones de los turistas, Como objetivo final del curso se pretende incorporar contenidos geográficos, culturales, históricos y artísticos a Itinerarios turísticos.
Texto y actividades tema gestion del patrimonio y su puesta en valorMarcelajam
Este documento presenta un plan de clase sobre la gestión del patrimonio cultural para su aprovechamiento turístico. El tema se centra en la creación de productos turísticos a partir de los recursos culturales. El plan describe los objetivos de la clase, las habilidades que los estudiantes desarrollarán, y los contenidos incluyendo definiciones de recursos, patrimonio, y formas de poner en valor el patrimonio cultural para crear productos turísticos. También propone varias actividades TPACK e incluye criterios de evaluación.
1. El documento trata sobre la interpretación del patrimonio, específicamente la interpretación teatralizada. 2. Define la interpretación como una actividad educativa que busca revelar significados e interrelaciones del patrimonio a través de objetos originales u otros medios para ir más allá de meramente informar. 3. Discute las ventajas y desventajas de la interpretación teatralizada, concluyendo que es una herramienta efectiva para ampliar el conocimiento e interés de los visitantes y sensibilizar sobre la conservación del patrimonio.
Este documento presenta una clase sobre técnicas de guiado cultural e interpretación cultural. Explica conceptos como el guión interpretativo, los objetivos de la interpretación ambiental y del patrimonio, y cómo construir un mensaje interpretativo efectivo utilizando recursos. También incluye ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes desarrollen y presenten mensajes interpretativos sobre atracciones del centro histórico de Santiago.
Este documento discute la importancia de realizar estudios de público en los museos para mejorar la experiencia de los visitantes. Explica que los estudios de público permiten entender mejor las necesidades y comportamientos de los visitantes, lo que ayuda a optimizar exposiciones, programas, servicios y la orientación de los visitantes.
El documento describe cómo la educación y la comunicación están evolucionando hacia un "nuevo sujeto pedagógico" a través del uso de medios y tecnologías. Se analizan conceptos como la recepción, la producción y el proceso pedagógico, y cómo los medios de comunicación como la prensa, la radio y la televisión pueden usarse en la educación. También se discuten las TIC en la educación y sus efectos en los roles de los docentes y estudiantes.
El documento describe cómo la educación y la comunicación están evolucionando hacia un "nuevo sujeto pedagógico" a través del uso de medios y tecnologías. Se analizan los conceptos de recepción y producción, y cómo los procesos de comunicación y educación buscan transformar al sujeto para lograr su autonomía a través de estrategias en contextos múltiples y complejos. También se describen los roles y herramientas de varios medios como la prensa, la radio y la televisión, así como el papel de las TIC en la
Este documento presenta información sobre los principios y estrategias de la interpretación. La interpretación se define como una técnica educativa que revela significados y relaciones a través de experiencias directas y medios ilustrativos para enriquecer la comprensión de los visitantes. Se describen diferentes modelos de comunicación interpretativa y tipos de intérpretes. También se explican conceptos como los objetivos de la interpretación, cómo aprende la gente, y el proceso de diseño de actividades interpretativas.
Este documento resume investigaciones sobre visitantes a museos en las últimas dos décadas. Resalta que los objetos y su distribución espacial orientan el pensamiento y la acción de los visitantes, y que existen diferencias en el comportamiento dependiendo de si el visitante viene solo o acompañado. También destaca que las interacciones entre visitantes y objetos promueven el aprendizaje colaborativo, y recomienda sistematizar los resultados de investigación en una pedagogía museológica que guíe un mejor diseño de exhibiciones
Tecnicas de Interpretacion del PatrimonioEcoJuegos
Este documento presenta los conceptos y herramientas básicas de la interpretación del patrimonio cultural y natural. El objetivo es que los participantes aprendan a diseñar actividades educativas y recreativas asociadas al patrimonio presente en el país. Se discuten temas como la relación entre educación y patrimonio, estrategias de interpretación, medios interpretativos y la planificación de procesos interpretativos. El documento propone ejercicios prácticos para aplicar los conceptos.
Este documento describe las técnicas y elementos clave de una exposición oral efectiva, incluyendo la preparación, los diferentes planos a considerar, las etapas y secciones de la exposición, y técnicas para manejar al auditorio. Explica que una buena exposición requiere planificación en distintos niveles como el actitudinal, cultural, corporal y comunicativo. También describe los pasos de preparación como analizar al público, objetivos, contenido y recursos; y las secciones de introducción, desarrollo y conclusión.
El documento describe los tipos de interpretación y herramientas de interpretación utilizadas en sitios patrimoniales. Explica que hay tres tipos de interpretación esenciales: la interpretación científica, la traducción y la interpretación que se produce en la mente del público. También describe los tipos de interpretación como servicios atendidos por personal e interpretaciones no atendidas por personal. Finalmente, detalla varias herramientas de interpretación como audiovisuales, publicaciones y señalización interpretativa.
Cv7 interpretación, mediación y asistencia turística presentación 4Elena Rodríguez
Este documento trata sobre una sesión de una escuela de verano sobre interpretación, mediación y asistencia turística en el patrimonio. La sesión explora conceptos como qué es la interpretación del patrimonio, los principios y objetivos de la interpretación, y diferentes soportes e instrumentos para la interpretación. El documento también incluye citas sobre cómo la interpretación busca generar emociones en los visitantes y revelar significados sobre el patrimonio de una manera entretenida.
Este documento trata sobre el desarrollo de la competencia comunicativa en lenguas extranjeras desde una perspectiva comunicativa y accional. Explica la evolución del enfoque tradicional y estructural hacia un enfoque basado en el uso funcional de la lengua, considerando factores como el contexto, los actos de habla y las competencias lingüística y comunicativa. También describe elementos clave de este enfoque como el desarrollo de destrezas integrando contenidos, el aprendizaje cooperativo, la consideración de inteligencias múlt
"Estrategias Educativas para la Interpretación del Patrimonio" por Ernesto Mo...Museo del Caribe
Conferencia "Estrategias Educativas para la Interpretación del Patrimonio" por Ernesto Monroy Agámez.
Escuela del Patrimonio 2011, ciclo II. Sesión 4.
Octubre 3 de 2011.
Museo del Caribe.
Barranquilla, Colombia.
Este documento presenta información sobre cultura y gestión cultural. Define cultura y discute su importancia para la identidad y progreso de un país. Explica que la gestión cultural involucra el planeamiento y ejecución de proyectos culturales mediante un proceso que incluye definición de objetivos, planificación, organización, dirección y control. Finalmente, enfatiza la necesidad de diagnosticar correctamente las necesidades de la comunidad para desarrollar proyectos culturales efectivos.
Este documento presenta una guía para investigar monumentos históricos y escultores salvadoreños. La guía propone un método en 5 fases: 1) observación, 2) reflexión y diálogo, 3) experimentación, 4) creación de un informe u obra de arte, y 5) evaluación. El objetivo es desarrollar capacidades artísticas y de investigación en los estudiantes y exaltar valores como la participación y cooperación.
22 marzo guiainvestigacionescultoressalv3Adalberto
Este documento presenta una guía para investigar monumentos históricos y escultores salvadoreños. La guía propone un método en 5 fases: 1) observación, 2) reflexión y diálogo, 3) experimentación, 4) creación de un informe u obra de arte, y 5) evaluación. El objetivo es desarrollar capacidades artísticas y de investigación en los estudiantes al tiempo que se exaltan valores culturales nacionales.
Este documento presenta una guía para la investigación artística sobre escultores salvadoreños y monumentos históricos. El objetivo es desarrollar la reflexión, creación e investigación de los estudiantes sobre monumentos y escultores nacionales a través de cinco fases: observación, reflexión y diálogo, experimentación, creación de un informe u obra de arte, y evaluación. La guía también proporciona información sobre dos destacados escultores salvadoreños, Osmín Muñoz y Mauricio Jiménez Larios.
Este documento presenta la investigación de un grupo de estudiantes sobre tipologías turísticas. El propósito es entender cómo el turismo puede potenciar una ciudad con problemas socioeconómicos aprovechando su patrimonio. Los objetivos son identificar tipologías turísticas nacionales e internacionales y analizar cómo estas podrían beneficiar lugares específicos. La hipótesis es que potenciando el patrimonio cultural a través del mercado turístico se puede mejorar la imagen y nivel socioeconómico de un lugar.
Este documento presenta 6 actividades para talleres multiculturales con el objetivo de cambiar actitudes negativas hacia otras culturas y fomentar el análisis crítico de prejuicios y estereotipos. Cada actividad describe su título, objetivos, recursos, metodología, duración y evaluación. Las actividades incluyen elaborar carteles de bienvenida, un calendario con fechas culturales, compartir historias de vida, crear una galería de fotos, un taller sobre resiliencia y uno para analizar mitos y prejuicios.
Similar a ANALISIS DEL GUIAJE TURISTICO EN LA LONJA DE LOS MERCADERES DE VALENCIA (20)
ANALISIS DEL GUIAJE TURISTICO EN LA LONJA DE LOS MERCADERES DE VALENCIA
1. ANALISIS DEL GUIAJE TURISTICO EN
EL SITIO PATRIMONIO DE LA
HUMANIDAD LA LONJA DE LOS
MERCADERES DE VALENCIA
2. ESTRUCTURA DE LA PRESENTACION
HIPOTESIS Y OBJETIVOS
MARCO TEORICO
CASO DE ESTUDIO
METODOLOGIA
RESULTADOS Y CONCLUSIONES
3.
4. HIPOTESIS Y OBJETIVOS DEL ESTUDIO
OBJETIVOS GENERALES:
◦ 1. Demostrar la importancia de la interpretación como un elemento que
debe integrar todo el proceso de visita a un recurso.
◦ 2. Crear un precedente metodológico que aborde un modelo de análisis
del impacto los elementos interpretativos personales (guiaje).
El guía intérprete incide positivamente en la visita al patrimonio mejorando
la valoración final.
5.
6. MARCO TEORICO
1. Definición Interpretación del Patrimonio (IP)
2. Principios de Tilden (1957) y Ham (1992)
3. Objetivos que persigue la IP
4. Programa de Interpretación
5. Medios Interpretativos: los guías intérpretes
7. MARCO TEORICO
Definición Interpretación del Patrimonio (IP)
Es un método de comunicación que utiliza técnicas para transmitir
contenidos (mensajes) de una manera amena y atractiva.
Permite crear un vínculo entre los visitantes y el recurso.
Ayuda a que el visitante sienta, perciba, comprenda y aprecie el
recurso conservándolo.
Dota de significado y otorga un valor añadido al recurso y su visita.
Integra todo el proceso de visita a un recurso (gestión, comunicación
y difusión).
8. MARCO TEORICO
Principios de Tilden (1957) y Ham (1992)
TILDEN (1957) HAM (1992)
Relevancia a su ego. Diferencia entre audiencia
La información, tal cual, no es cautiva de audiencia no
interpretación. cautiva.
La interpretación es un arte. La interpretación debe de ser:
Busca la provocación. ◦ Amena
Debe presentar un todo. ◦ Relevante (Significativa y
La interpretación para niños Personal)
tiene otro enfoque diferente. ◦ Organizada
◦ Tener una temática
9. MARCO TEORICO
Objetivos que persigue la IP
Conseguir fines de gestión
para el sitio (recurso)
SITIO –
RECURSO
Ayudar al visitante a
desarrollar una profunda Promover la comprensión
conciencia, aprecio y PILARES de los objetivos de la
comprensión del lugar que DE LA institución por parte del
INTERPRETA
visita público
CION
VISITANTE INSTITUCION
10. MARCO TEORICO
Programa de Interpretación
• Introducción - Contextualización
FASE I • Formulación de objetivos del Plan
• Marco analítico
FASE II • Propuestas
• Ejecución
FASE III
• Evaluación y seguimiento
FASE IV
11. MARCO TEORICO
Medios Interpretativos
Los medios interpretativos son las herramientas a través de las
cuales se transmite el mensaje y el significado del lugar al visitante
(Morales, 2008).
Tipos de medios interpretativos:
◦ No personales o materiales: ausencia de
contacto personal aunque conceden mayor
libertad, permitiendo la exploración
individual.
◦ Personales o humanos: interacción personal
entre el intérprete -comunicador del
mensaje- y el visitante -receptor
del mensaje-.
12. MARCO TEORICO
Medios Interpretativos: los guías intérpretes
Encargados no sólo de explicar el
recurso, sino de hacerlo de una Cierta degeneración de la
manera diferente, creando profesión y escasa formación
emoción e interés hacia el mismo existente.
(Morales, 1998).
Es capaz de asombrar,
maravillar, inspirar e
inclusive emocionar a la
audiencia (Beck y Cable).
Se adapta al nivel de su
audiencia, interactúa con
ellos, puede contestar a
preguntas e inquietudes
del visitante, y puede
satisfacer directamente Debe cumplir múltiples y variadas funciones:
sus necesidades (Guerra y conocimientos, formación en técnicas
Morales, 1996). interpretación, saber transmitir unos valores…
http://www.youtube.com/watch?v=6Ud1MEfzfBI&feature=related
13.
14. CASO DE ESTUDIO
Lonja de los Mercaderes de Valencia
Fuente: Ramírez Blanco et al. (2006).
15. CASO DE ESTUDIO
Lonja de los Mercaderes de Valencia
Gestión:
◦ Gestiona la delegación de Patrimonio Histórico y Cultural (Ayto Valencia).
◦ Plan Director de la Lonja (2008): líneas de protección del monumento.
◦ Directrices Prácticas del Comité Intergubernamental de protección del
Patrimonio Mundial cultural y natural.
Equipamientos y servicios interpretativos:
◦ No existe programa de interpretación para el monumento donde se
planifique su uso recreativo (servicios, equipamientos, actividades,
medios, …).
◦ Carece de material expositivo permanente en cualquiera de sus salas,
únicamente se realizan programaciones temporales.
◦ A fecha actual solo cuenta con la propuesta de itinerarios guiados como
medios y servicios interpretativos de relevancia.
16.
17. METODOLOGIA
FUENTES DE INFORMACION
PRIMARIAS
Observación - Visitantes, guías externos y propios y
personal de la Lonja.
- Mistery Shopper.
- Programas, servicios y medios
interpretativos del monumento.
Conteo (24.04.2011) - Número de visitantes, grupos, tamaño
grupos por procedencia y si son
residentes en Valencia.
Entrevistas a testigos - Funcionarios responsables del Dpto de
privilegiados Patrimonio Histórico y Cultural.
- Personal del monumento.
- Responsables superiores de la
empresa de servicio de guías.
- Equipo de guías del monumento.
- Profesores expertos en la materia.
- Visitantes a la Lonja.
Encuestas (Investigación cuasi - 358 encuestas (179 antes de la
experimental) prueba) y 179 (después de la prueba).
18. METODOLOGIA
Metodología utilizada en el Cuasi Experimento como
análisis de los Medios metodología principal de
Interpretativos estudio
Según los Principios de Ham Evaluaciones del impacto de las visitas
(1992). guiadas mediante mediciones antes y
Análisis del uso de las técnicas después (Ham, 1986).
interpretativas por los guías según Similar al diseño experimental pero sin
el modelo de Benayas y Santos grupos seleccionados aleatoriamente
(2007). (Campbell y Stanley,1973):
◦ Grupos de comparación no
equivalente
◦ Grupo de control
Edad › 16 años (Tilden, 1957).
Publico objetivo: locales.
21. RESULTADOS DEL ANALISIS MEDIOS
INTERPRETATIVOS
Materiales – no personales:
Los medios materiales no responden a ninguno de los criterios de Ham
(amenidad, relevancia, organización y existencia de un mensaje).
Medios audiovisuales permanentemente apagados y desconocidos.
Difusión de folletos insuficiente (entre 10.000 y 15.000 anuales) - no
se encuentran visibles al visitante.
Resto de publicaciones presentan una visión generalista del
monumento (reducida información) como parte del conjunto
monumental de la ciudad.
22. RESULTADOS DEL ANALISIS MEDIOS
INTERPRETATIVOS
Personales - guías intérpretes del monumento:
Tienen un nivel de conocimiento de las técnicas interpretativas medio alto
o alto según el modelo de Benayas y Santos (2007).
Sin embargo, no se apoyan suficientemente en otros medios
interpretativos ni estimulan en el visitante la participación sensorial (dos o
más sentidos).
23. RESULTADOS DEL ANALISIS VARIABLE
SATISFACCIÓN
Emociones:
◦ Priman las sensaciones positivas - valoración insignificante a la desilusión y
frustración.
◦ Los cambios experimentados tras la visita guiada no son especialmente
significativos.
Intenciones de Comportamiento (lealtad y disposición a
pagar):
pagar):
◦ 79,88% de los encuestados estarían dispuestos a repetir la visita.
◦ Edad y nivel de ingresos como ítems que afectan a la disposición a pagar.
Capacidad de carga social (agobio y comodidad de la
visita):
visita):
◦ Nada o poca sensación de agobio antes y después de la visita guiada.
◦ Tras la visita guiada un 36% mas valora muy satisfecho la comodidad.
◦ Duración de la visita satisfactoria aunque mejorable.
24. RESULTADOS DEL ANALISIS VARIABLE
APRECIO
El grupo poblacional de 51 años en adelante valora y aprecia enormemente el
monumento independientemente de la formación académica.
Un porcentaje importante de jóvenes (20%) se mantiene en la indiferencia.
25. OTROS RESULTADOS DESTACABLES
Media de visita a la Lonja 14,21 minutos.
Diversos casos de primera visita a la Lonja (entre grupo de jóvenes).
Medias obtenidas tras la valoración:
◦ 4,6 la visita guiada
◦ 4,1 la duración visita
60% de los encuestados evalúa muy importante el guiaje realizado en
sitios patrimonio.
Según los encuestados la visita guiada infunde un mayor conocimiento y
comprensión hacia el monumento, y permite valorarlo y apreciarlo.
Valoran negativamente el servicio de información ofrecido en el
monumento.
La belleza, conservación y mantenimiento del monumento altamente
valorados.
26. CONCLUSIONES
GENERALES:
◦ Falta de un Plan de Interpretación en la Lonja = deficiencias
de gestión, organización y difusión.
◦ Los guías como únicos medios que promueven los valores del
monumento.
◦ La incidencia del guía en los visitantes durante su visita a la
Lonja es positiva, mejorando la percepción final.
◦ La importancia de la labor del personal intérprete queda
manifiesta (satisface a un grupo heterogéneo de
participantes).
27. CONCLUSIONES
ESPECIFICAS:
◦ La visita guiada influye en la satisfacción final del visitante.
◦ Existe una puesta en valor del servicio ofrecido tangibilizando
su uso.
◦ La satisfacción está vinculada al conocimiento adquirido pero
no a la experiencia vivida.
◦ El local como visitante que debiera de tenerse realmente en
cuenta en el planteamiento de futuras actuaciones en el
monumento (prescriptores).
◦ Aprecio elevado (sentimiento de orgullo y pertenencia) y
vinculado al componente generacional más que al nivel
cultural.
28. LINEA DE ESTUDIO ABIERTA…
Precedente metodológico de estudio aplicable a otros casos.
Línea más inmediata de trabajo: Realizar un programa propio y
adecuado para el monumento que contemple aspectos tales como:
mejorar la visita actual,
definir diversos productos de visitas adaptadas a diversos segmentos,
organizar flujos de visitantes cuidando su confort psicológico y
capacidad de carga del monumento,
promover mayores contenidos interpretativos respaldados por un
mensaje claro y atractivo y por medios interpretativos de calidad
(apoyo de paneles, folletos, TIC´s, etc.).
29. La interpretación transporta al visitante más allá de
la dicha estética hasta la comprensión
(Tilden, 1957).
Muchas gracias por su atención…