presentación de técnicas de trabajo en equipo

2. SENCE + Capaz MUJER EMPRENDEDORA 2
INTRODUCCION
¿QUE RECUERDAN
DE LA CLASE
ANTERIOR?

3. 1. Marcando Rumbo
2. Armando Equipo

4. Marcando rumbo
ESTO PUEDE SUCEDER CUANDO NO HAY CLARIDAD SOBRE EL RUMBO A
SEGUIR… Y NO HAY UNA VISIÓN COMPARTIDA

5. Fijar Objetivos
• Definir Objetivos: Ambiciosos y Medibles
• Cada persona o grupo de trabajo debería tener claro para qué están;
hacia dónde van y cómo van a llegar.
• El Líder es el que marca el rumbo y fija las pautas.
Marcando rumbo
Crear una Visión Compartida
• No hay mayor motivación que tener un objetivo, un desafío, una meta o visión
que alcanzar.
• El líder debe Inspirar/ Entusiasmar/ Motivar a la gente en pos de dicha meta.
• Al fin y al cabo no se puede liderar si nadie te sigue.

6. El Líder tiene la capacidad
de transformar la Visión en realidad
Si el Líder no sabe cómo hacer que
su Visión se concrete
es solamente un soñador…
Marcando rumbo

7. Armando Equipos
CONFIANZA -
Integridad
Personal
Comunicar
y
compartir
Informació
n
Definir
Roles y
Responsab
ilidades

8. Armando Equipos
CONFIANZA
-
Integridad
Personal
Comunicar
y compartir
Informació
n
Definir
Roles y
Responsa
bilidades
Dar Participación, genera Sentido de Pertenencia. La gente necesita conocer
que pasa para poder involucrarse.
Clarificar Expectativas: casi todos los conflictos son el resultado de
expectativas no cumplidas
Cuando no se comparte información, la gente “da rienda suelta a su
imaginación”. Se generan distorsiones e incertidumbre.
Nadie puede alinearse detrás de una Visión o de
un objetivo que no conoce.
 Dar tanta información como se pueda.

9. Armando Equipos
CONFIANZA
-
Integridad
Personal
Comunica
r y
compartir
Informaci
ón
Definir
Roles y
Responsa
bilidades
OCURRE QUE HABIA QUE HACER UN TRABAJO
IMPORTANTE Y TODOS SABIA QUE ALGUIEN LO HARIA.
CUALQUIERA PODRÍA HABERLO HECHO PERO NADIE LO
HIZO. ALGUIEN SE ENOJO CUANDO SE ENTERO, PORQUE
LE HUBIERA CORRESPONDIDO A TODOS.
EL RESULTADO FUE QUE TODOS CREIA QUE LO HARÍA
CUALQUIERA Y NADIE SE DIO CUENTA QUE ALGUIEN NO
LO HARÍA.
¿CÓMO TERMINA LA HISTORIA?
NADIE HIZO LO QUE HUBIERA PODIDO HACER CUALQUIERA
“TODOS, ALGUIEN, CUALQUIERA
Y NADIE”

10. Armando Equipos
CONFIANZ
A -
Integridad
Personal
Comunica
r y
compartir
Informaci
ón
Definir
Roles y
Responsa
bilidades
 Ser coherente entre lo que pienso, digo, siento y
hago.
 Dar el ejemplo.
 Mantener las promesas y
satisfacer las expectativas.

11. 11
INTRODUCCION
ACTIVIDAD: JUEGO DE TORRES
ESTA ACTIVIDAD PERMITIRA MIRARSE EN ACCION CON OTROS, IDENTIFICANDO SUS
COMPORTAMIENTOS, EMOCIONES EN LAS QUE HABITAN FRENTE A LOS DESAFIOS, ASI
COMO OBSERVAR SU CORPORALIDAD, PARA DESDE AHÍ COMENZAR A RECONOCER SUS
AUTOLIMITACIONES PARA CREAR Y GESTIONAR UN NEGOCIO
CONSTRUIR UNA TORRE CON 20 TALLARINES, 1 METRO DE CINTA ADHESIVA Y 1
MALVAVISCO
EL MALVAVISCO DEBE ESTAR EN LA PUNTA DE LA TORRE, Y DEBE SOSTENERSE POR SI MISMO, SOLO CON
LOS TALLARINAES Y LA CINTA
SOLO CUENTAN CON 1 METRO DE CINTA, NO HAY MAS
TRATEN DE CONSTRUIR LA TORRE LO MAS ALTA QUE PUEDAN, LA TORRE TIENE QUE QUEDAR EN PIE
SOLA SIN QUE NINGUNA DE USTEDES LA SOSTENGA
ANOTEN EN UN PAPEL LAS EMOCIONES QUE APARECEN DURANTE LA ACTIVIDAD, ¿LES COSTO PONERSE
DE ACUERDO?, ¿COMO DECIDIERON EL MODELO DE LA TORRE?
A
D
C
B
ESTAS ANOTACIONES SERVIRAN PARA RETROALIMENTACION POSTERIORMENTE
20
MINUTOS

12. 12
INTRODUCCION
ACTIVIDAD N°2: JUEGO DE TORRES
PREGUNTA
¿QUE LES PARECIO LA ACTIVIDAD., LA CONSIDERAN DIFICIL?
¿QUE LOGRARON CON ESTA ACTIVIDAD, QUE RESCATAN DE ESTE TRABAJO EN
EQUIPO?
¿QUE EMOCIONES ESTUVIRON MAS PRESENTES?
¿COMO SE ORGANIZARON, COMO LOGRARON ACUERDOS?
¿CUANTO SE ESCUCHARON, COMO FUE ESA EXPERIENCIA?
¿QUE HARIAN DISTINTO SI PUDIERAN HACERLO DE NUEVO?

13. EL TRABAJO EN EQUIPO DEBE CONSIDERAR
LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
LA TOLERANCIA
LA EMPATIA
EL RESPETO POR EL OTRO
LA CAPACIDAD DE ESCUCHAR

14. LA TOLERANCIA
La tolerancia: La capacidad de respetar las
ideas, creencias o prácticas de los/as
demás cuando son diferentes o contrarias a
las propias.
La tolerancia: La capacidad de respetar las
ideas, creencias o prácticas de los/as
demás cuando son diferentes o contrarias a
las propias.
La tolerancia: La capacidad de respetar las
ideas, creencias o prácticas de los/as
demás cuando son diferentes o contrarias a
las propias.
La tolerancia: La capacidad de respetar las
ideas, creencias o prácticas de los/as
demás cuando son diferentes o contrarias a
las propias.
La capacidad de respetar las ideas,
creencias o prácticas de los/as demás
cuando son diferentes o contrarias a las
propias.

15. Se da en una relación entre dos o mas
personas cuando sus pensamientos o
sentimientos armonizan o presentan puntos de
vista compartidos.
LA EMPATIA O SENTIRSE EN SINTONIA CON
OTRO/A (RAPPORT)

16. EL RESPETO POR EL OTRO/A
El respeto por el/la otro/a: Es una
aceptación y valoración positiva del/la
otro/a sólo por ser persona, conlleva
aceptación sincera de cualidades,
actitudes y opiniones, evita ofensas e
ironías, no admite violencia como medio
La empatía o sentirse en sintonía con para imponer
criterios.
El respeto por el/la otro/a: Es una aceptación y
valoración positiva del/la otro/a sólo por ser persona,
conlleva aceptación sincera de cualidades, actitudes y
opiniones, evita ofensas e ironías, no admite violencia
como medio.

17. CAPACIDAD DE ESCUCHAR
Se considera la primera de las aptitudes que
determinan el manejo de las relaciones,
posibilita comprender a los/as demás,
percibir sentimientos y perspectivas ajenas e
interesarse por sus preocupaciones.