RESUMEN TEMA 1

1. Economía y vida cotidiana
Todos los aspectos de la vida cotidiana parecen tener
una relación directa con aspectos económicos.
Este hecho ha llevado a asimilar dos conceptos
claramente diferentes, como si se tratasen de uno solo.
Así, nos referimos a “nivel de vida”, cuando en realidad
nos queremos referir a “nivel de consumo”.
ORIGEN DE LA ECONOMÍA
Etimológicamente, el término economía deriva del griego οἰκονομία y significa
“administración de la casa”.
● Adam Smith es considerado el “padre” de la economía. Su obra La riqueza de las
naciones, escrita en 1776, supone el inicio de esta ciencia moderna.

2. Para qué estudiar economía
La economía constituye una herramienta más, para interpretar y comprender el
mundo en el que vivimos.
● ¿Por qué todo el mundo acepta un
papel llamado dinero?
● ¿Cómo nos puede afectar la
integración en el mercado
único de la Unión Europea?
● ¿Por qué en unos lugares las
personas se mueren de hambre y
en otros sobran alimentos?
Las respuestas a estas y otras preguntas, nos permiten ver la economía como
un conocimiento aplicable a muchas situaciones de la vida cotidiana y al
mundo que nos rodea.

3. La escasez de recursos
Se denomina “problema económico” a la diferencia entre las necesidades de los
seres humanos y la limitación de los recursos de que disponen.
● La imposibilidad de acceder a todo lo que deseamos nos obliga a elegir qué bienes y
servicios se van a producir, en qué cantidades, etc. Los agentes económicos son los
protagonistas en estas elecciones.
AGENTES ECONÓMICOS
● FAMILIAS E INDIVIDUOS
● EMPRESAS
● AYUNTAMIENTOS, COMUNIDADES
AUTÓNOMAS Y ESTADOS

4. Necesidades primarias y secundarias
Las necesidades básicas o primarias son
las comunes e imprescindibles para la
supervivencia, como el alimento, la vivienda
o el vestido.
En los países desarrollados, dentro de las
necesidades primarias se incluyen las políticas
de bienestar.
Las necesidades secundarias son
necesidades cada vez más evolucionadas,
que surgen como consecuencia del
desarrollo social y tienden a aumentar el
nivel de satisfacción y bienestar del
individuo.

5. Tipos de necesidades
Básicas Tipos de necesidades
Secundarias
Según su escasez Bienes económicos
Se satisfacen o abundancia Bienes libres
por medio de Bienes de consumo
Según su función
Bienes de producción
Según la dificultad Bienes de 1ª necesidad
de renunciar a ellos Bienes de lujo
Bienes y servicios
Según su grado Bienes intermedios
de elaboración Bienes finales
Según la relación que Bienes complementarios
mantienen entre sí Bienes sustitutorios
Según su procedencia Bienes privados
y uso
Bienes públicos

6. ¿Todo el mundo tiene las mismas necesidades?
Las necesidades y el modo de satisfacer dichas necesidades, depende de una
gran cantidad de factores.
Clase o el grupo social
Etapa histórica
FACTORES Reparto de riqueza entre los habitantes de cada entorno
Grado de desarrollo de un país o región
Zona geográfica en la que se nace
Esto provoca que la escasez de
recursos no se perciba de la misma
manera por las distintas personas
que integran una sociedad, ni que
todos los países lo vivan de la misma
forma.

7. Coste de oportunidad
El coste de oportunidad de algo es aquello a lo que se debe renunciar para
conseguirlo.
El coste de
Si tu elección es
Ir al concierto oportunidad es el
ir al concierto
CD que no tienes
Tus escasos
ingresos te
obligan a elegir
Comprar un CD

8. Los costes marginales
Los costes marginales son aquellos que valoramos al elegir entre dos tipos o más de
bienes o servicios.
COSTE MARGINAL DE UNOS VAQUEROS
Al comprarnos unos vaqueros, debemos
decidir el gasto. Elegiremos entre una gran
oferta y finalmente decidiremos comprar unos
más baratos o bien unos vaqueros de marca.
Habrá que decidir si merece la pena pagar más
dinero (coste marginal) por adquirir unos
vaqueros de marca, supuestamente mejores
(beneficio marginal).
¿TODO O NADA?
La mayoría de nuestras decisiones cotidianas no implican el “todo o nada”, sino la
comparativa de los beneficios extras en función de su coste adicional.

9. La economía de los jóvenes
● ¿De qué viven los jóvenes y cuales son sus medios?,
De sus propios ingresos
1% 10%
10% De sus ingresos con ayudas
De recursos propios y de otros
De recursos de otras personas
18%
61% ns/nc
● ¿En qué se gastan el presupuesto?
● ¿Tienen los mismos gastos los chicos que las chicas?
● ¿Cuántos trabajan, cuántos estudian y cuántos están en paro?
● ¿En qué invierten su tiempo y cuáles son sus aficiones?

10. ¿Cuáles son las necesidades más urgentes?
GEOGRAFÍA DE LA POBREZA
Además de las necesidades básicas sin cubrir, en la actualidad se produce un
desigual avance entre los países y un enorme abismo entre ricos y pobres.
El 77% restante posee el El 23% e la población
16% de los bienes posee el 84% de los
bienes
¿PAÍSES RICOS?
Dentro de los denominados países desarrollados, miembros de la OCDE, más de
130 millones de personas viven bajo el umbral de la pobreza, 34 millones son
desempleados y la tasa media de analfabetismo funcional de adultos se sitúa en
el 15%.

11. Los límites de la sociedad de consumo
1. El crecimiento indefinido no es posible en un medio limitado.
2. La injusta distribución de la riqueza entre los países más ricos y los países más
pobres, evidencia una contradicción del sistema.
3. El énfasis de la sociedad de consumo en la adquisición de bienes materiales,
contrasta por otras necesidades que no exigen la compra de cosas.
La conciencia sobre los límites de la sociedad de consumo, empieza a plantear
que la idea de más no es sinónimo de mejor y de que ser es más interesante que
tener.
NUEVOS PRODUCTOS DE CONSUMO
CREAN CREAN
NUEVAS NECESIDADES DE CONSUMO

12. Aristóteles tenía razón
“La avaricia de los humanos es insaciable”
Aristóteles
PARA UNOS
El dinero no da la felicidad pero ayuda a lograrla. Si se tiene dinero ¿por qué no
vamos a disfrutar de lo que nos ofrece la sociedad?
PARA OTROS
Muchas cosas que se compran no son necesarias para sentirse bien y piensan
que el consumismo, dirigido por modas y la fuerza de la publicidad, además de
insostenible es insolidario.