Este documento presenta una lección sobre la división. La lección muestra cómo dos estudiantes, Jorge y Celestina, usan una estrategia gráfica para dividir números naturales. Los estudiantes luego practican resolviendo problemas de división.

1. M
A
T
E
M
Á
T
I
C
A
“Conocemos los elementos de la
división.”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 04
AULA: 5° B
DOCENTE:MONICA LANCHIPA BERGAMINI
Asumimos compromisos para respetar y
valorar nuestras costumbres y tradiciones
culturales.

6. COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑO
EVIDENCIA DEL
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO
DE
EVALUACIÓN
Resuelve problemas de cantidad. •
Traduce cantidades a expresiones
numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones.
• Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo.
• Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones
Establece relaciones entre datos y
una o más acciones de agregar,
reiterar y agrupar para
transformarlas en expresiones
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y división
con números naturales, y de adición
y sustracción con decimales
Emplea
procedimientos y
estrategias de cálculo
mental y escrito para
dividir números
naturales.
LISTA DE COTEJO.
Emplea procedimientos y estrategias de cálculo y descomposición
aditiva.
Representa números naturales a partir de esquemas gráficos en
forma simbólica mental y escrito para dividir números naturales.
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION

7. Recordamos las normas de convivencia del aula y los protocolos de bioseguridad.

9. ¿Qué materiales podrías usar?

10. Haremos una representación y con las estrategias que hemos seleccionado representamos en nuestro cuaderno:

11. Ahora que observaste como se represento respondemos algunas
preguntas.
• ¿Cuál crees que es la estrategia que emplearon Jorge y Celestina?
• ¿Qué cantidades han dividido?

12. Como has observado, a partir de la estrategia de Jorge y Celestina han podido identificar la
estrategia de resolución.

13. Ahora aplica lo aprendido resolviendo los siguientes problemas problemas.
1. Un camión puede llevar una carga máxima de 1243 kg. ¿Cuántas cajas de
baldosas que pesan 5 kg cada una puede cargar?
2. Miguel tiene 2430 cajas de aceite y necesita repartir a sus clientes Roger, Pedro
y María. ¿Cuántas cajas le repartirá a cada cliente?, ¿Cuántas cajas le quedará?
Tomando en cuenta lo desarrollado en clase, crea dos situaciones retadoras en
donde se aplique la división en su resolución.

14. EVALUO MIS APRENDIZAJES

15. ¿Qué
aprendimos
el día de
hoy?
Girar
Y
Parar
Gira y para la
Ruleta.
Responde lo que se
te pide.
Ruleta de preguntas