Este documento contiene la descripción de varias prácticas realizadas como parte de un módulo de educación y sociedad. La primera práctica analiza el uso de recursos didácticos y nuevas tecnologías en la enseñanza. Otras prácticas incluyen un análisis de películas de Disney y su representación de la mujer a través del tiempo, y un análisis crítico de anuncios de televisión y los valores que transmiten.

1. PRÁCTICAS DEL MÓDULO II DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD
Apellidos, Nombre: Herrero Díaz, José Antonio
Titulación: Grado Magisterio de Primaria 2ºB Curso Académico: 2013/2014
Autoevaluación Práctica II : 0,1 - 0,2 - 0,3 - 0,4 - 0,5 Puntuación: 0.5 (0-0,5 ptos. según
corresponda.)
Práctica 2a:
Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos
didácticos y nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite
un informe final sobre tu posición ante dicha consulta. DAFO (Debilidades,
Amenazas, Fortalezas y Oportunidades)
Información complementaria a la actividad en la revista de Educación y cultura "La
Tarea"
Las nuevas tecnologías, hoy en día, tienen un papel muy importante en el
proceso de enseñanza – aprendizaje, ya que posen aspectos que interfieren
de manera positiva en dicho proceso. En primer lugar, cabe destacar aportan
una accesibilidad a cualquier tipo de información, añade otro tipo de
desarrollar dicho proceso, cosa que los alumnos ven con buenos ojos ya que
al cambiar la manera de trabajar es una forma atractiva y motivante para
los alumnos.
Lo que está claro , es que las nuevas tecnologías tienen que ser un elemento
de apoyo y actuar como complemento en dicho proceso , ya que una mala
utilización de ellas o el uso continuado puede acarrear consecuencias en el
desarrollo de nuestros alumno a la hora de aprender.
Actualmente, los docentes que han acabado su formación hace no mucho
tiempo, tienen un conocimiento correcto sobre las nuevas tecnologías para
poder desarrollarlas pero hay muchos profesores que no tienen esos
conocimientos y esto puede ser un aspecto importante a tener en cuenta
porque si los docentes no son capaces de manejar con facilidad estos
recursos, no serán validos.
Estas tecnologías ofrecen al campo educativo la posibilidad de asignar otra
dimensión al aprendizaje, es decir, son capaces de llevar a cabo este
proceso a la vez que formamos al alumno para saber utilizar dichas

2. tecnologías. No olvidemos que para bien o para mal, las nuevas tecnologías
están en nuestra sociedad actual y debemos familiarizarnos con ellas tanto
el grupo de docentes como el alumnado y saber sacar partido de ellas en el
centro docente.
Práctica2b:
- ANÁLISIS DE PELÍCULAS DE WALT DISNEY
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre modelos y valores que transmiten las
películas de Walt Disney en torno a la figura de la mujer, y su evolución en el
tiempo.
Actividad:
Localiza en la red pequeños fragmentos de las películas de Walt Disney siguientes:
"Blancanieves y los siete enanitos", "La Cenicienta", "Pocahontas" y "La Bella y la
Bestia".
El objetivo de la práctica es que identifiques y reflexiones sobre el modelo de
valores que estas películas transmiten en torno a la figura de la mujer, y cómo han
ido evolucionando desde las primeras películas hasta la actualidad.
Para ello contesta las siguientes preguntas, redactándolas y respondiéndolas en un
documento Word.
1. Describe qué imagen femenina se nos ofrece en cada película: cómo va
vestida, actividad que desarrolla, rasgos físicos, otros personajes que
intervienen, etc.
2. ¿Cuál o cuáles son los modelos de mujer que subyace en cada película?
¿Han evolucionado o son el mismo?
3. Reflexiona sobre los valores que transmiten estas películas a los niños/as, y
qué se podría hacer en las escuelas.
Blancanieves lleva vestido una falda larga, no lleva ropa provocativa. Es una mujer
de raza blanca, bella que realiza las casas del hogar. Los enanitos, todos hombres,
dejan claro que ellos trabajan y cuando acaban se van a descansar a casa. La
mujer en casa y el hombre trabaja.
Por otro lado, Cenicienta es rubia y con una personalidad alegre, aparece ligada de
nuevo a un modelo de mujer más clásico que tiene que encontrar a su príncipe,
encargada de hacer las cosas del hogar. Tiene parecido con Blancanieves en los
gustos, ambas poseen su amor por los animales, creando así una perspectiva sobre
los gustos que debe tener una mujer.

3. Con vestido corto y el pelo más largo, nos encontramos a Pochongas, da una
imagen distinta a las demás. Es asiática y tiene una actitud y una personalidad que
la hace ir por un paso del hombre, tiene su propia forma de pensar y la manifiesta
mientras que el hombre está detrás de ella. Mujer más moderna, otro prototipo
físico y otra personalidad. En esta película podemos observar como aparece el
aspecto de multiculturalidad , ella y el hombre son de diferentes nacionalidades y
se trata con normalidad.
En el caso de “ La bella y la bestia” hablamos de una mujer con una vestimenta
sencilla que no da el perfil de las anteriores, creo que se la enfoca desde un punto
de vista más inteligente que las demás, es decir está interesada por algo que no
son los hombres como es la cultura. La mujer puede pensar y de hecho piensa en
otras cosas que no sean las tareas del hogar y encontrar un hombre (príncipe), a su
vez transmite la importancia de la persona interiormente y resta importancia al
físico y esto lo podemos ver como la bella se enamora de la Bestia.
Práctica 2c:
- ANÁLISIS DE LA PUBLICIDAD EN TELEVISIÓN
Objetivo: Analizar una selección de anuncios en base a los mensajes y valores que
transmiten.
Actividad:
Escoge al menos dos anuncios o spots televisivos dirigidos a menores a los
que puedas acceder facilmente a través de la red.
Mira los anuncios, analízalos y reflexiona sobre ellos. Este análisis realízalo en base
a las siguientes cuestiones:
1. ¿Cuáles son los elementos o dimensiones más destacables de la
comunicación audiovisual que emplean estos anuncios?
2. ¿Cuáles son los productos u objetos que anuncian?
3. ¿Cuáles son los valores y mensajes implícitos que transmiten?
4. ¿En qué aspectos coinciden y en cuáles se diferencian los anuncios para
niños y para adultos?
5. ¿Consideras necesario que en las escuelas se enseñe a analizar la publicidad
de TV? ¿Por qué? ¿Cuáles serían los principales objetivos de enseñanza?
Redacta tus respuestas en un documento de texto incluyendo la dirección
electrónica de consulta de cada anuncio.
En primer lugar he escogido el anuncio de una marca de crema anti arrugas, en el
cual aparece una mujer que no tiene ninguna arruga asegurando que en ocho

4. semanas se notaran efectos en la desaparición de las arrugas. El anuncio utiliza una
música de fondo tranquila para pode escuchar bien lo que dice el narrador. Utilizan
el fondo de la imagen blanco para dar sensación de limpieza y pureza. En este
anuncio podemos observar cómo se intenta inculcar, por un lado la importancia del
físico y la necesidad de estar guapa y por otra un desprecio a la arruga y a las
mujeres de edad avanzada.
El segundo spot escogido para el análisis, es un anuncio que oferta una cocina de
juguete para niñas, donde aparece una niña rubia de corta edad simulando hacer
las tareas en la cocina. No usan texto, simplemente aparece la niña con un actitud
muy positiva, sonriendo y aparentando estar encantada de hacer las tareas de
casa. La música transmite bienestar, como si la situación descrita fuese la ideal.
Como valor principal, cabe destacar, que promueve el machismo, desprestigio a la
figura de la mujer y dando una idea clara y prefijada de quien es la encargada de
estar en casa y hacer las tareas del hogar.
Los anuncios para niños son claros y sencillos, con un lenguaje sencillo y
acompañado normalmente de canciones, colores llamativos, atractivas para llamar
la atención del niño y conseguir que se sienta atraído por el producto. Sin embargo,
los que van dirigidos a los adultos poseen información subliminal y valores a
inculcar mas ocultos que en los de los niños pero que están de igual forma
presente. Usan un vocabulario más complejo y metáforas que los niños no
comprenderían.
Ambos anuncios coinciden en la cantidad de valores e información oculta o falsa
sobre el producto anunciado.
Sería necesario porque es importante hacer saber a la gente que el único objetivo
de los anuncios es vender, cueste lo que cueste, haciendo cualquier cosa y usando
cualquier estrategia para que ese producto se venda como se espera. Cabe
comentar que esto es prácticamente imposible que suceda ya que no conviene, es
decir, al gobierno no le conviene que la gente sepa que muchos de los anuncios nos
muestran información y resultados falsos sobre los productos que venden, ya que
no se confiaría tanto en la publicidad y la gente dejaría de adquirir dichos productos
y eso significa dejar de ganar mucho dinero.
http://www.youtube.com/watch?v=h1itoxCN9WQ
http://www.elmundo.es/elmundo/2008/09/18/comunicacion/1221723015.html